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Enviado por Silvana Ros

Proyecto: La escritura del nombre propio

Fundamentacin: El primer abecedario de los chicos est conformado por las letras que forman su nombre. A partir de all, construyen hiptesis acerca de cmo sonarn las letras; en otras palabras, de cmo se construirn palabras utilizando sas y otras que estn en los nombres de los compaeros, etc. Objetivos: Que los nios: Conozcan las funciones sociales de la escritura y las diferencias de la lengua escrita con otras formas de representacin. Desarrollen formas personales de escritura, acercndose a las formas convencionales. Desarrollen el placer por la escritura. Valoren la escritura como forma de aprender, comunicarse, deleitarse, recordar.

Contenidos: Iniciacin en: El placer e inters por la lectura y escritura. El placer e inters por la riqueza del lenguaje.
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El respeto por las normas acordadas. La valoracin de las posibilidades ldicas del lenguaje. La valoracin de la lengua oral para solucionar problemas. Placer por el intercambio comunicativo oral. La cooperacin. Confianza en su capacidad de comunicarse. Formulacin de preguntas y respuestas.

Exposicin de ideas. Aplicacin de formulas sociales en el intercambio: normas de salutacin, agradecimiento y pedido de ayuda. Bsqueda y seleccin de material impreso. Convenciones de la lectura y escritura. Interpretacin de consigna.

Contenidos por reas: rea lengua: Formas convencionales de la escritura. Funciones del lenguaje oral y escrito. Interpretacin de una secuencia lgica. Comprensin de situaciones principales. Anticipacin del contenido de un texto a partir del portador, de las imgenes, del formato.

rea matemtica: Designacin oral de situaciones de conteo. Representacin escrita de cantidades. Relaciones igualdad- desigualdad. Funciones y uso de los nmeros. rea Cs. Sociales, naturales y tecnologa:

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Espacios comunes y propios. Tipos de lenguajes: oral, escrito, visual, etc. Instrumentos que posibilitan la comunicacin Influencia de la comunicacin en la vida social. rea plstica: Representacin en el espacio bidimensional y tridimensional. Lectura de imgenes no valorativas a travs del reconocimiento de formas, colores, contraste, relacin entre figura y fondo. Exploracin de diferentes materiales para expresarse.

Actividades: Utilizar carteles con los nombres de cada uno en la ronda inicial. Reconocer el nombre entre varios (utilizando los carteles). Reconocer el nombre mirando slo algunas letras. Copiar el nombre del cartel en el pizarrn y en la hoja de trabajo diario. Copiar el nombre siguiendo el modelo. Hacer un cartel con todos los nombres y consultarlo todos los das para establecer turnos. Jugar al bingo de letras. Hacer un dibujo para regalarle a un amigo y firmarlo. Con las letras de madera armar el nombre. Dibujar o recortar cosas que comiencen con la primera letra del nombre. Decorar el nombre o la inicial. Modelar el nombre. Ordenar los carteles en el imangrafo por: largos y cortos, nenas y nenes, etc.

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Realizar conteo para saber cuntos alumnos asistieron a clases. Jugar con rimas. Clasificar los nombres respetando consignas.

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Docente: Silvana Ros.