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FICHE PEDAGOGIQUE LA JUPE

Exploiter en classe une publicit de presse & porter un regard sur les jeunes et la banlieue

Type de document : publicit de presse Niveau europen : partir de A2+ Source du document : publicit de presse Dure de lactivit : 50 minutes minimum

Matriel : un rtroprojecteur (facultatif) ACTIVITE : Lexploitation de cette publicit se droulera en deux temps, deux niveaux diffrents et selon une approche privilgiant une pdagogie active. OBJECTIFS : Premier niveau : Travail essentiellement oral portant sur le vocabulaire conomique et commercial et plus particulirement celui de la publicit et de la grande distribution Second niveau : Aspects de civilisation contemporaine avec notamment les relations garons/filles ; la banlieue

DEMARCHE METHODOLOGIQUE
Un exemple concret de lutilisation dun document authentique selon lapproche axe sur la pdagogie active. Son but : allonger en classe, la dure de vie de notre document en vitant quil ne subisse ce que nous appelons leffet souffl . En effet, nous allons mettre en scne cette publicit et crer un petit scnario qui va nous servir maintenir en veil lensemble de la classe pendant tout le temps que prendra lexploitation de ce document. Truffe de rebondissements, cette dmarche mthodologique servira dune part, vhiculer lapprentissage du vocabulaire conomique et commercial, avant de porter un regard sur les jeunes, la banlieue et tout particulirement sur la situation que peuvent y vivre les jeunes-filles. Cette activit se droule donc en deux temps trs distincts

Alexandre Garcia - Centre International dAntibes

Premier niveau dexploitation : La jupe Squence 1 : La publicit est prsente lensemble de la classe avec un bandeau occultant le bas. En haut droite, une autre petite partie se trouve galement cache.

Alexandre Garcia - Centre International dAntibes

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La classe identifiera cette photo comme tant une publicit de presse et pourra donner des exemples de magazines o elle aurait pu tre publie. On procdera lanalyse de la publicit en sinterrogeant sur le produit ici mis en valeur (la jupe) sur son objectif, son commanditaire (une grande chane de grandes-surfaces de prt porter ? Un hypermarch ?) Cette premire approche va ainsi nous permettre dintroduire naturellement un vocabulaire spcialis que tout Franais en principe connat et utilise dans sa vie quotidienne. Ainsi par exemple au cours de cette squence on aura inventori le vocabulaire suivant : Le circuit de distribution la grande distribution - un centre commercial un grand magasin un hyper-march - un article en promotion un prix promotionnel un escompte en caisse - le rayon femme un produit dappel - un produit haut (bas) de gamme une campagne de publicit un slogan la cible la clientle (son profil, sa tranche dge, sa catgorie socioprofessionnelle) les soldes

Cette squence pourra sachever par la recherche dun slogan appropri (travail fait par paires)

Squence 2 . Elle se droule en 2 temps 1/ Le professeur dvoile la premire ligne du petit texte se trouvant sur la partie suprieure droite.

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Nous lisons donc la classe Mini-jupe 24 100% coton doublure polyamide Cette information conforte notre premire approche de la publicit base sur une offre promotionnelle.

2/ Le professeur dvoile la ligne suivante.

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On y lit en rouge : Risques lis lachat de ce produit On demandera lensemble de la classe, distribue par paires, de proposer deux risques possibles tout en gardant lesprit que ces risques doivent demeurer positifs pour tre conformes avec le message commercial. Ainsi par exemple vous aurez une allergie ne pourra tre retenu. Second niveau dexploitation : La situation des jeunes-filles en banlieue Squence 1 / La classe a maintenant accs aux 2 dernires lignes du message :

Alexandre Garcia - Centre International dAntibes

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Les mots Insultes, crachats, agression physique nous prennent totalement contre-pied. Invalidant en une seconde tout ce que nous avons vu prcdemment. En aucun cas il ne peut sagir dune publicit classique se contentant de vanter les mrites dun article. De sorte que nous sommes soudain confronts un autre type de message non plus commercial mais socital : Les jeunes filles qui portent ce vtement prennent le risque de se faire insulter et agresser Nous voici relancs vers dautres interrogations et dautres hypothses. Avec comme point de dpart cette affirmation intolrable et anachronique le seul fait de porter une jupe peut entraner une agression est-ce vrai ? Est-ce possible en 2007 ? Est-ce concevable en France ? Si cette publicit ne peut maner ni dune firme de prt--porter ni dune entreprise de distribution, qui en est lorigine ?

Squence 2 : Travail par paires ou travail commun lensemble de la classe Ceci nous amne naturellement nous interroger sur la partie qui demeure toujours occulte par un bandeau. Un texte, un slogan doivent accompagner la photo, essayons den imaginer le contenu.

Squence 3 : Le professeur enlve le bandeau, dvoilant le texte lensemble de la classe qui de loin, arrive identifier seulement le logo de Canal +

Alexandre Garcia - Centre International dAntibes

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Cest le dernier coup de thtre. Que vient faire Canal + ici alors quune quasi unanimit venait de se dgager attribuant cette publicit une association ou une institution gouvernementale de lutte contre le sexisme ? Le professeur lira donc le message o lon apprend que cest Canal + qui est le commanditaire de cette publicit annonant une programmation spciale destine promouvoir lassociation Ni Putes Ni Soumises

Zoom sur lassociation Ni Putes Ni Soumises


On pourra demander aux lves de faire la recherche sur Internet pour parler de cette association en classe. Cette recherche pourrait galement faire lobjet dun expos.

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