SESIN DE APRENDIZAJE N..

I. DATOS PERSONALES: GRADO Y SECCIN: 4TO D, E y F DOCENTE:

IES.: Ntra. Sra. De Alta Gracia REA CURRICULAR: EDUCACION PARA EL TRABAJO COMPUTACION II. TEMA TRANSVERSAL:

Yudith CARRANZA

BUSTINZA
EDUCACIN EN VALORES

TECNOLOGAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES EN EL AULA EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL APRENDIZAJE ESPERADO:

INTERCULTURALIDAD Y BILINGISMO

Disea Y Crea Grficos Estadstico Para Un Bloque De Datos En Una Hoja De Calculo (Microsoft Excel)
III.
MOME NTO

SECUENCIA DIDCTICA: ACTIVIDADES MOTIVACIN: Se realiza un dialogo acerca de las estadsticas y de los cuadros estadsticos que observaron pidindoles que opinen y saberes un dialogo abierto RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS: Se realiza las siguientes preguntas:
TIEM PO

INICIO

Qu es un grafico? Cmo insertamos un grafico estadstico? Y para que nos sirve? CONFLICTO COGNITIVO: Se les muestra dos imgenes un dibujo de grficos estadsticos y una imagen segmentada por porciones se les pregunta si ambas imgenes son iguales y cual de ellas pertenecera al tema que estamos tratando. Qu herramientas se pueden usar para la creacin de grficos? Por qu el uso de esas herramientas y no otras? PROCES O COGNITI VO PROCESO PEDAGGICO

PROCESO

Se les entrega la gua de practica para realizar el trabajo en el cual se encuentra los conceptos principales del tema a desarrollar Se realiza una introduccin al tema dndoles un concepto a los grficos estadsticos pidindoles a los alumnos que lean su gua de apoyo. La docente ensea a los alumnos cuales son los pasos para crear un grafico para

un determinado bloque de datos Se realiza el reconocimiento de tipos de grficos que se puede aplicar en una hoja de calculo Se realiza la explicacin de cmo y cuales son los pasos para personalizar un grafico segn lo que necesites Se les pide a los alumnos que realicen su prctica pidindoles que se guen de la hoja de prctica que se les dio diseando y creando grficos estadsticos para tres bloques de datos diferentes personalizando y seleccionando un determinado tipo de grafico segn indica la hoja de prctica. Se les pide que realicen la practica segn las indicaciones SALIDA Se les evala la prctica realizada: creacin del bloque de datos y el diseo de los grficos que utilizaron para determinados datos tambin se les evala la personalizacin de cada grafico segn su criterio. METACO GNICI N/ EXTENSI N IV. EVALUACIN Se les realiza la siguiente preguntas: Qu hicimos el da de hoy? Como lo hicimos? Nos servir lo que aprendimos el da de hoy?

SALIDA

CRITERIO:
Gestin de Procesos Ejecucin de Proceso

Comprensin y aplicacin de tecnologas TEC. / INST.

ACTITUD ANTE EL REA

INDICADORES

INDICADORES

TEC. / INST.

Identifica la importancia de crear y disear grficos en una hoja de clculo.

Observacin Guia de practica / Registro auxiliar

Demuestra responsabilidad en el manejo de la PC. Muestra disposicin para realizar los trabajos indicados.

Observacin / registro auxiliar

SESIN DE APRENDIZAJE N..

I. DATOS PERSONALES: GRADO Y SECCIN: 4TO D, E y F. DOCENTE:

IES.: Ntra. Sra. De Alta Gracia REA CURRICULAR: EDUCACION PARA EL TRABAJO COMPUTACION

Yudith CARRANZA

BUSTINZA
II. TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIN EN VALORES TECNOLOGAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES EN EL AULA EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL APRENDIZAJE ESPERADO: INTERCULTURALIDAD Y BILINGISMO

Realiza el uso y administracin de base de datos; puede resolver consultas referidas a una base de datos En Una Hoja De Calculo (Microsoft
Excel) III.
MOME NTO

SECUENCIA DIDCTICA: ACTIVIDADES MOTIVACIN: Se les muestra un bloque de datos, se les muestra un prrafo en completo desorden y se les muestra una pregunta sin resolver RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS: Se realiza las siguientes preguntas: Qu es una base de datos? Cmo realizamos consultas? Y para que nos sirve? CONFLICTO COGNITIVO: Se les pregunta que diferencia encontraron en las imgenes o en los bloques de contenido que observaron. Cmo ordenaran los datos que observaron y porque de esa manera? Cmo resolveran la pregunta inconclusa o que solucin le daran? PROCES O COGNITI VO Se les entrega la gua de practica para realizar el trabajo en el cual se encuentra los conceptos principales del tema a desarrollar PROCESO PEDAGGICO
TIEM PO

PROCESO

INICIO

Se realiza una introduccin acerca de base de datos pidindoles a los alumnos que lean su gua de apoyo. Se les da una breve explicacin sobre filtros y los tipos de filtros que se pueden utilizar en una hoja de calculo La docente ensea a los alumnos cuales son los pasos para insertar filtro a una base de datos Se realiza el reconocimiento de tipos de filtro que se va a utilizar en una hoja de

calculo El docente explica como se realiza una consulta con la utilizacin de filtro automtico o autofiltro en una base de datos resolviendo la pregunta que se hizo al iniciar la sesin de aprendizaje y mostrndoles varios ejemplos en diferentes columnas Se les pide a los alumnos que realicen su prctica pidindoles que se guen de la hoja de prctica que se les dio diseando la base de datos segn la hoja de prctica y que resuelvan las consultas. Se les pide que realicen la practica segn las indicaciones SALIDA Se les evala la prctica realizada: Le da un orden adecuado a la base de datos utilizando el orden ascendente y descendente

SALIDA

Aplica filtro automtico o autofiltro para realizar sus consultas METACO GNICI N/ EXTENSI N Se les realiza la siguiente preguntas: Qu hicimos el da de hoy? Como lo hicimos? Nos servir lo que aprendimos el da de hoy?

IV.

EVALUACIN

CRITERIO:
Gestin de Procesos Ejecucin de Proceso

Comprensin y aplicacin de tecnologas TEC. / INST.

ACTITUD ANTE EL REA

INDICADORES

INDICADORES

TEC. / INST.

Identifica la importancia de ordenar una base de datos en una hoja de clculo. Crea e inserta filtro automatico a una base de datos para realizar consultas

Observacin Guia de practica / Registro auxiliar

Demuestra responsabilidad en el manejo de la PC. Muestra disposicin para realizar los trabajos indicados.

Observacin / registro auxiliar

SESIN DE APRENDIZAJE N..

I. DATOS PERSONALES: GRADO Y SECCIN: 4TO D, E y F.

IES.: Ntra. Sra. De Alta Gracia

REA CURRICULAR: EDUCACION PARA EL TRABAJO COMPUTACION II. TEMA TRANSVERSAL:

DOCENTE:

Yudith CARRANZA

BUSTINZA
EDUCACIN EN VALORES

TECNOLOGAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES EN EL AULA EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL APRENDIZAJE ESPERADO:

INTERCULTURALIDAD Y BILINGISMO

Realiza el uso de filtros avanzados en la administracin de una base de datos resolviendo consultas En Una Hoja De Calculo (Microsoft Excel)
III.
MOME NTO

SECUENCIA DIDCTICA: ACTIVIDADES MOTIVACIN: se realiza la dinmica la papa se quema unas cuatro veces hacindoles preguntas acerca de base de datos y filtros RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS:
TIEM PO

INICIO

Se realiza las siguientes preguntas: Qu es una base de datos? Cmo realizamos consultas? Y para que nos sirve? CONFLICTO COGNITIVO: Se les pregunta que diferencia creen que hay entre autofiltro y filtro avanzado. Cul de ellos utilizaran para realizar consultas? Y Por qu? si se puede hacer varias consultas en una sola fila y columna en ambos filtros? PROCES O COGNITI VO Se les entrega la gua de practica para realizar el trabajo en el cual se encuentra los conceptos principales del tema a desarrollar PROCESO PEDAGGICO

PROCESO

Se realiza una introduccin acerca de base de datos pidindoles a los alumnos que lean su gua de apoyo. Se les da una breve explicacin sobre filtro avanzado y para que se utiliza La docente ensea a los alumnos cuales son los pasos para insertar filtro avanzado a una base de datos Se realiza el reconocimiento de las dos condiciones que utiliza el filtro avanzado para realizar una determinada consulta El docente explica los pasos para realizar una consulta en filtro avanzado paso a paso El docente explica como se realiza una consulta con la utilizacin de filtro

avanzado en una base de datos resolviendo una pregunta que se hizo en la hoja de practica y mostrndoles varios ejemplos Se les pide a los alumnos que realicen su prctica pidindoles que se guen de la hoja de prctica que se les dio diseando la base de datos segn la hoja de prctica y que resuelvan las consultas. Se les pide que realicen la practica segn las indicaciones SALIDA Se les evala la prctica realizada: Aplica filtro avanzado para realizar sus consultas Resuelve la pregunta 1, 2 y 3 METACO GNICI N/ EXTENSI N IV. EVALUACIN Se les realiza la siguiente preguntas: Qu hicimos el da de hoy? Como lo hicimos? Nos servir lo que aprendimos el da de hoy?

SALIDA

CRITERIO:
Gestin de Procesos Ejecucin de Proceso

Comprensin y aplicacin de tecnologas TEC. / INST. Observacin Guia de practica / Registro auxiliar

ACTITUD ANTE EL REA

INDICADORES Aplica filtro avanzado una base de datos para realizar consultas

INDICADORES Demuestra responsabilidad en el manejo de la PC. Muestra disposicin para realizar los trabajos indicados.

TEC. / INST. Observacin / registro auxiliar

SESIN DE APRENDIZAJE N..

I. DATOS PERSONALES: GRADO Y SECCIN: 4TO D, E y F. DOCENTE:

IES.: Ntra. Sra. De Alta Gracia REA CURRICULAR: EDUCACION PARA EL TRABAJO COMPUTACION II. TEMA TRANSVERSAL:

Yudith CARRANZA

BUSTINZA
EDUCACIN EN VALORES

TECNOLOGAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES EN EL AULA EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y CONCIENCIA AMBIENTAL APRENDIZAJE ESPERADO:

INTERCULTURALIDAD Y BILINGISMO

Explica y describe la pantalla principal de power point y sus partes

III.
MOME NTO

SECUENCIA DIDCTICA: ACTIVIDADES MOTIVACIN: Se abre un dialogo acerca de las imgenes que ellos conocen y las animaciones y exposiciones que realizan en otras reas se les pregunta que material utilizas para tu exposicin RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS: Se realiza las siguientes preguntas: Qu sabes del Power Point? Para que lo usas? Para qu sirve el Power Point? CONFLICTO COGNITIVO: Se les pregunta mejorara su exposicin en una determinada rea y que material es adecuado para dicha exposicin PROCES O COGNITI VO El docente dar una breve explicacin sobre el uso del Power Point, luego preguntar que mencione un uso del power point El docente explica los pasos para ingresar a powert point pidindoles que lean PROCESO PEDAGGICO
TIEM PO

INICIO

PROCESO

su gua de trabajos donde se indica los pasos para el trabajo Se muestra en la pizarra la pantalla principal de powert point donde la docente juntamente con los estudiantes identifican las partes de la ventana de power point Se les pide a los estudiantes que realicen la creacin de su primera diapositiva con la cual el estudiante conocer las herramientas bsicas: Crear una nueva diapositiva, Dar formato a la diapositiva(ingresar texto, poner fondo a la diapositiva) Guardar la diapositiva., el estudiante seguir la secuencia de la gua con

la direccin del docente Se les pide que realicen la practica segn las indicaciones SALIDA Se les evala la gua de laboratorio verificando si identificaron las partes de la pantalla principal de power point y si crearon su primera diapositiva segn las indicaciones que se les dio METACO GNICI N/ EXTENSI N IV. EVALUACIN Se les realiza la siguiente preguntas: Qu hicimos el da de hoy? Como lo hicimos? Nos servir lo que aprendimos el da de hoy?

SALIDA

CRITERIO:
Gestin de Procesos Ejecucin de Proceso

Comprensin y aplicacin de tecnologas TEC. / INST. Observacin Guia de practica / Registro auxiliar

ACTITUD ANTE EL REA

INDICADORES Identifica las partes de la ventana de Power Point adecuadamente.

INDICADORES Demuestra responsabilidad en el manejo de la PC. Muestra disposicin para realizar los trabajos indicados.

TEC. / INST. Observacin / registro auxiliar