05/03/13

Dilogo Entre Profesores: Los maestros mexicanos y la reforma educativa Luis Hernndez Montalvo

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Dilogo Entre Profesores

Dilogo Entre Profesores, es un espacio que muestra a sus lectores la opinin personal del editor; pero tambin,las de los profesores que tengan algo que decir, contiene materiales que intentan tomar el pulso de los problemas de la Educacin Pblica y del Sindicalismo Docente en Mxico. Es un medio abierto a todas las corrientes de opinin. Todos somo bienvenidos.

J UEV ES , 3 DE ENER O DE 2013

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Los maestros mexicanos y la reforma educativa Luis Hernndez Montalvo

Los maestros mexicanos enfrentan los desafos de una nueva reforma educativa sexenal; tal vez, la ms agresiva de los ltimos treinta aos. No se trata de adecuar los recursos materiales de sus aulas para arribar a una nueva y renovada visin pedaggica del trabajo docente. Estos elementos estn ausentes en la reforma al artculo 3 constitucional; de lo que se trata, es de aplicar la reciente reforma laboral a los trabajadores de la educacin con todas sus consecuencias; laborales, contractuales e incluso culturales. En primer lugar; se busca terminar con la basificacion de las plazas, abandonar el actual esquema de la contratacin por tiempo indefinido; lo que ahora permite la estabilidad en el trabajo; por un nuevo procedimiento en donde el trabajo docente ser un trabajo eventual; sujeto, en primer lugar a un contrato temporal y a presiones de control como sera el Examen Universal entre otros procedimientos de evaluacin. Los nuevos educadores de recambio sexenal instalados en la silla que ocup Jos Vasconcelos en 1921 no pueden ocultar su desprecio por los maestros mexicanos y por la posibilidad de que en un futuro inmediato, puedan estar organizados en un sindicato. Con la cancelacin de la plaza de base, Para qu pensar en la
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vigencia de un sindicato que ya no representar los derechos profesionales de los trabajadores? Un sindicalismo corrompido; inercialmente corporativo en nuestros das, que no se supo adecuar a la Repblica democrtica que los mexicanos hemos ido construyendo en la bsqueda del respeto al voto de los ciudadanos y en la alternancia del poder. El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE), desde su nacimiento, ha servido al gobierno y fue utilizado como instrumento electoral del Partido Revolucionario Institucional. Hoy, perdi su utilidad para los objetivos que le dieron origen. El gobierno lo construy y es ahora el que lo destruye. Los actuales lderes del SNTE estn atrapados en sus propias redes burocrticas, aislados de la sociedad y de la comunidad educativa nacional; son el pretexto para implantar la reforma, el SNTE es el ejemplo de lo que se pretende extirpar del cuerpo social sano; pero lo ms triste es que tampoco puede representar a los trabajadores, ni siquiera en los actos formales y pblicos. Elba Esther Gordillo, su presidenta, tiene las manos amarradas y su capacidad de convocatoria es nula, o casi nula y ella y sus ms leales lo saben. Dicen los comentaristas de las televisoras en esta espiral de estupidez que se levanta en contra de los educadores mexicanos, que la reforma debe aplicarse ya, a todos, tanto a los profesores que ingresarn con la nueva reforma, como tambin a los que ya estn en servicio Y si reprueban los exmenes? Hay miles de profesionistas desempleados que pueden ocupar su lugar! Los enemigos de la educacin pblica presionan al gobierno y se convierten en un instrumento til para nuclear y acuerpar a organismos que claman por la destruccin de las Escuelas Normales Rurales; reviviendo viejos prejuicios, sin tomar en cuenta lo especfico de su formacin para atender a un pas con grandes desigualdades sociales. Yo pregunto Cuntos de los que se erigen en contra del trabajo de los docentes mexicanos; aceptaran que sus hijos siguieran la carrera docente? Cmo entonces, han podido confiar la educacin de sus hijos a estos hombres y mujeres tan devaluados social y profesionalmente?
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Quines han promovido las reformas y adiciones al Artculo 3 Constitucional sobre todo en lo que se ha dado en llamar el Servicio Profesional Docente? Los enemigos histricos de la escuela pblica y sus maestros. El ambiente que se respira entre el magisterio es de incertidumbre; pues advierten que no se busca democratizar al Sindicato y moralizar a sus lderes; sino transformar las estructuras de la educacin construidas desde principios del siglo pasado y la concepcin de que la educacin es un derecho; para transformarla en una mercanca; as como la sindicalizacin y el derecho de huelga lo son para los trabajadores. Esta sociedad de principios de siglo XXI es injusta con sus maestros; se olvidan que su trabajo fue vital para construir la nacin moderna que ahora disfrutan los mexicanos. Polticos de todos los signos y colores fueron educados por profesores; empresarios y comerciantes acrecentaron sus fortunas y prestigio sobre la pobreza y el trabajo de los maestros en la formacin de los cuadros para la industrializacin de Mxico. Cuando el pas no tena los ingenieros para administrar nuestras redes ferroviarias; para acrecentar nuestro control en la naciente industria elctrica o para explotar nuestro petrleo del subsuelo; se crearon instituciones como el Instituto Politcnico Nacional (IPN) y cuando este pas tena el 90 por ciento de analfabetas, los gobiernos crearon a las Escuelas Normales Rurales y los maestros construyeron nuestra nacin, antes que apareciera la radio y la televisin. Los maestros de Mxico trasformaron nuestra sociedad precaria de principios del siglo XX, en una sociedad moderna, alfabetizada y escolarizada que hizo posible la industrializacin y la construccin de otras instituciones, como las de salud, la Reforma Agraria y el propio sindicalismo de industria fue parte de la gran hazaa de los maestros y durante un siglo, esper pacientemente que le cumplieran las promesas que se repetan cada ao en el da dedicado a su trabajo. Que dira hoy el maestro Ignacio Manuel Altamirano que
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luis hernndez montalvo Profesor egresado de la Escuela Normal Rural Gral. Lzaro Crdenas del Rio Tenera, Estado de Mxico, Generacin 19711975, Profesor para la Enseanza de la Historia en la Escuela Normal Superior de la Universidad Autnoma de Guerrero, Especializacin en Planeacin, Desarrollo y Evaluacin de la Prctica Docente en la Universidad Pedaggica Nacional, Profesor de Educacin Primaria Federal Foraneo desde 1975, Profesor de la ENSUAG 19801985, Profesor de la Universidad Pedaggica Nacional, Profesor de la Escuela Normal de Educacin Fsica del Benemrito Instituto Normal del Estado de Puebla, ENEF-BINE, Profesor del Bachillerato General Matutino del BINE,Ex Consejero Electoral del Distrito XII del estado de Puebla y Ex Vocal del Comit Nacional Electoral del SNTE. Ver todo mi perfil

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Luis Hernandez

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lleg a proponer un reconocimiento especial al trabajo de los maestros de la educacin pblica .es preciso levantarlo al rango de las profesiones ms ilustres, y eso se hace de dos maneras: exigiendo en el maestro una suma de conocimientos digna de su misin, y dando atractivo a esta con el estmulo de grandes recompensas y honores Estas palabras son del maestro Altamirano, escritas en el siglo XIX, en El maestro de escuela, el 20 de febrero de 1871. Ahora bien, si nuestra clase poltica las considera anacrnicas, pregntenle a los japoneses y a los funcionarios de Finlandia como ha sido posible construir sistemas educativos tan competitivos como para ocupar los primeros lugares de los resultados del examen PISA, un botn de muestra. Que miserable resulta la naturaleza humana cuando se ataca con tal virulencia al magisterio, a los maestros que durante setenta aos fueron sujetados a camarillas sindicales corruptas para su control en beneficio de los gobiernos; que miserables resultan los legisladores del Congreso de la Unin cuando aprueban leyes por consigna de las grandes corporaciones econmicas. Aqu estn los maestros indefensos y a merced del escarnio pblico, exhibiendo su empobrecimiento cultural y pedaggico cuando la retrica sexenal le prometa mejoras en la educacin y en el reconocimiento social por su trabajo Quin recuerda a dnde fue a parar el llamado Plan de Once Aos? Dnde estn los funcionarios y gobernantes que por dcadas reprodujeron en su retrica discursiva la llamada rectora del Estado en educacin? Dnde qued el poderoso Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin con su milln y medio de afiliados? El ms poderoso de Amrica Latina y del mundo, despus de los sindicatos de la ex Unin Sovitica? Dnde estn los cientficos sociales estudiosos de nuestras instituciones y de nuestra realidad educativa? En dnde los cuerpos acadmicos de nuestras universidades pblicas? Dnde qued el imaginario de los maestros y de la sociedad sobre la escuela pblica mexicana? A quin responsabilizamos del actual desmantelamiento de la educacin pblica y
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de los retrocesos culturales previsibles por las reformas al Artculo Tercero Constitucional? Qu dirn nuestros magistrados ante el atropello de los derechos de los educadores mexicanos, pero sobre todo, del uso faccioso de la ley? Los lderes del SNTE, no puede mostrar mayor parlisis para convocar a los trabajadores a una resistencia pacfica. No hay iniciativas, los de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin; tampoco pueden convocar a la nacin, junto con los lderes del SNTE, tambin arrastran desprestigio social. Quin entonces tiene la autoridad moral para hacerlo? Los partidos? No veo en nuestro horizonte social a fuerza poltica capaz de convocar a la resistencia y mucho menos a debatir, desde nuestra materia de trabajo, los asuntos pedaggicos, que son tema y responsabilidad de los educadores. A lo lejos; una voz fresca se levanta con fuerza, es la voz del profesor Claudio Jos San Juan, Secretario General del Sindicato Autnomo de Trabajadores de la Educacin de Veracruz, que convoca a los sindicatos de Amrica al Seminario Internacional que tendr lugar los das 25 y 26 de febrero en la ciudad de Villahermosa, Tabasco, a cuyo encuentro, asistirn sindicatos de educadores de Europa. La iniciativa est en el aire, yo espero que los distintos grupos, corrientes y expresiones sindicales sean lo suficientemente sensibles para apoyar esta iniciativa, despojndose de su retrica sectaria para ir al reencuentro de un nuevo sindicalismo. Los problemas son globales, requieren ser enfrentados de manera global. (3-01-2013)
hernandez_luis21@yahoo.com.mx

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