it Extra llve r de matre e i h a du c uide du g et du

n o i s i v R

Cahier dcriture

Sommaire
Graphisme bton ; hameon . . . . . . . . . p. 5 canne-hameon ; rond . . . . . p. 6 respect des interlignes . . . . . . . . p. 7 respect du sens . . . . . . . . . . . . . p. 8 Graphies des lettres majuscules Graphies des lettres minuscules Les lettres i et u . . . . . . . . . . p. 9 Les lettres a et o . . . . . . . . . p. 10 Les lettres e , , et p. 11 Attache les lettres . . . . . . . . . . .p. 12 14 La lettre n . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 15 La lettre m . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 16 La lettre v . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 17 La lettre w . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 18 Les lettres c et . . . . . . . . . p. 19 La lettre x . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 20 La lettre r . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 21 La lettre s . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 22 La lettre t . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 23 La lettre d . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 24 La lettre l . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 25 La lettre b . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 26 La lettre h . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 27 La lettre k . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 28 La lettre p . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 29 La lettre q . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 30 La lettre j . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 31 La lettre g . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 32 La lettre y . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 33 La lettre z . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 34 La lettre f . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 35 La lettre A . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 38 La lettre M . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 39 La lettre N . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 40 La lettre I . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 41 La lettre J . . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 42 La lettre H . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 43 La lettre K . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 44 La lettre P . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 45 La lettre R . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 46 La lettre B . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 47 La lettre F . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 48 La lettre D . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 49 La lettre S . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 50 La lettre L . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 51 La lettre C . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 52 La lettre G . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 53 La lettre U . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 54 La lettre V . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 55 La lettre Y . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 56 La lettre E . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 57 La lettre T . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 58 La lettre O . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 59 La lettre Q . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 60 La lettre X . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 61 La lettre Z . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 62 La lettre W . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 63 La carte de France . . . . . . . . . . . . . . p. 64 Graphies des chiffres 0 - 1 - 2 - 3 - 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 36 5 - 6 - 7 - 8 - 9 . . . . . . . . . . . . . . . . . p. 37

Guide du Matre
Cahier dcriture page 7 Rappeler aux lves ce quest un interligne. Prparation a) Sur le tableau, reproduire le dessin ci-dessous.

b) Faire observer quentre deux lignes fonces (ou paisses ) existent des lignes claires (ou fines ) et que les lignes fonces sont les lignes 0 du cahier o sont poses toutes les lettres. c) Associes, les lignes claires et fonces forment les interlignes (ou chemins) qui servent crire les lettres de la bonne hauteur. d) Expliquer aux lves que les lettres mesurent un, deux ou trois interlignes au-dessus de la ligne dcriture et parfois deux interlignes en dessous. (Donner des exemples en cursive : a, e, u, l, b, f). Insister sur le fait quune jolie criture implique le respect de la bonne dimension des lettres. Suggestion dexercice prparatoire la fin du guide, se trouve une feuille avec des interlignes photocopier. La hauteur en est volontairement exagre. Faire colorier sans dpasser les diffrents interlignes. Imposer une couleur pour chaque interligne.

Exercice 1
Rappeler que le quatrime interligne ne sert pas en criture.

Cahier dcriture page 8

Exercice 1
Trac de ronds de taille diffrente. Attention au sens de rotation. Les ronds sont difficiles tracer : si les lves dessinent des ovales , ce nest pas grave (seule la hauteur et le sens de rotation ont de limportance).

Exercice 2
Rappeler que le trac des lettres ne va jamais au-del de deux interlignes sous la ligne dcriture.

2. Les lettres minuscules

Pour chaque lettre, lenseignant doit montrer au tableau le trac de la lettre en nonant les formes de base utilises ; le texte des explications orales proposes est inscrit en italique dans le guide. Il est prfrable daborder chaque nouvelle graphie par un travail sur lardoise ou sur une feuille sans rglure. Droulement dune sance crire au tableau la nouvelle lettre tudie, puis solliciter les lves pour quils dterminent les formes de base utilises dans la graphie de la lettre. Rcrire la lettre en nonant les formes de base utilises, les lves reproduisent le modle sur leur support dcriture. Reprendre au tableau quelques graphies mal russies par les lves qui devront sinterroger sur les raisons pour lesquelles ces critures ne sont pas correctes et sur les solutions pour viter ces imperfections. Travail sur le cahier dcriture. Des exemples de lettres mal calligraphies sont donns dans le guide titre indicatif. Remarques En criture cursive, la pluie qui monte prend une forme lgrement incurve. Les lves doivent toujours travailler avec des crayons bien taills.

GUIDE DU MATRE - CAHIER DCRITURE RVISION ditions JOCATOP - Morires-ls-Avignon

Cahier dcriture

Graphisme
1

Date :

Apprends te situer dans les interlignes, repasse sur les modles, respecte le sens.

Fais le mme dessin en respectant les hauteurs.

Cahier dcriture

Graphisme
1

Date :

Apprends te situer dans les interlignes, repasse sur les modles, respecte le sens.

Apprends te situer dans les interlignes sous la ligne dcriture, respecte le sens.

Guide du Matre La lettre a

Le a en script

Cahier dcriture page 10

Il est important que les lves dessinent les ronds dans le bon sens en commenant par le haut du rond. Le rond peut tre lgrement ovale. On dessine un rond (dans le bon sens), on colle un bton (qui descend) de la mme hauteur que le rond. Le a en cursive

trs bien

trs bien

non

Les lves doivent apprendre ou rapprendre attacher une oblique et un cercle (la pluie qui monte et le rond). Lenseignant montre le geste au tableau, les lves essaient leur tour. Ce nest pas facile pour lenfant car il faut : tracer le trait oblique, relever le crayon, dcaler le crayon droite et vers le haut, tracer le rond dans le bon sens et accrocher au passage le trait oblique, respecter lalignement horizontal de loblique et du rond.

Au dbut, les lves lveront deux fois le crayon pour crire cette lettre. La pluie qui monte commence sur la ligne 0 un joli rond qui sattache la pluie qui monte un hameon coll au rond et de la mme hauteur. Lorsque leur criture deviendra plus fluide, ils se dispenseront de relever le crayon pour accrocher lhameon . Cette transition se fait naturellement, si ce nest pas le cas, montrer comment procder. Exemples de mauvaises calligraphies.

Exercice 1
Insister sur le fait que le trac de la lettre commence sur la ligne 0.

Exercice 2
Les points aideront les lves trouver le dpart de la lettre.

La lettre o
Le o en script

Cahier dcriture page 10

Comme pour le a , il est important que les lves dessinent les ronds dans le bon sens en commenant par le haut du rond. Le rond peut tre lgrement ovale. Le o en cursive Comme pour le a , les lves doivent apprendre ou rapprendre attacher une oblique et un cercle (la pluie qui monte et le rond). Lenseignant montre le geste au tableau, les lves essaient leur tour. Quand les lves matrisent la liaison entre loblique et le rond, ils peuvent passer ltape suivante : crire le o avec une boucle qui ferme le rond. Premire tape Apprendre faire la boucle.

10

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Cahier dcriture

Date :

Repasse sur les modles.

cris des a tout seul.

Date :

Repasse sur les modles.

cris des o tout seul.

10

Guide du Matre
Deuxime tape Je vais maintenant vous apprendre comment on peut crire un m en attache sans lever le crayon. Lorsquon a fini la canne 1, on remonte en repassant sur le trait droit de la canne 1 et on accroche la canne 2 ; on fait pareil pour accrocher la canne-hameon. Exemples de m mal calligraphis.

Montrer ensuite au tableau comment on attache les lettres avec le m (avant et aprs). Laisser encore le choix aux lves en difficult de lever ou ne pas lever le crayon pour crire cette lettre, mais exiger quils commencent bien son trac au milieu dun interligne.

Exercice 3

Ligne 10 : une main

Demander aux lves de dterminer mentalement combien de fois ils doivent lever le stylo pour crire le mot main . (1 fois + le point). Les lves doivent comprendre quil faut obligatoirement lever le stylo chaque fois quune lettre contient un rond ( a , c , d , g , o , q , x ) ou quelle na pas dattache la fin ( s et q quand ils sont lintrieur dun mot). Cette contrainte disparatra au fil du temps en fonction de la personnalisation de lcriture, de sa vitesse et de linstrument utilis.

La lettre v
Le v en script

Cahier dcriture page 17

Pas de difficult particulire.

Le v en cursive La lettre v mesure un interligne. Le dpart de la lettre se fait au milieu du premier interligne. Sa graphie commence par la canne-hameon qui remonte vers la ligne 1 et se termine par une petite boucle qui touche la ligne 1 en dessous. Lorientation de cette petite boucle (comme pour le o ) doit sadapter la lettre qui suit, ce qui prsente des difficults : le e sera plus difficile lier que le i ou le u . Montrer au tableau comment on attache les lettres avec le v .

Exercice 3

Ligne 10 : un veau

Demander aux lves de dterminer mentalement combien de fois ils doivent lever le stylo pour crire le mot veau . (1 fois)

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Cahier dcriture

Date :

Repasse sur les modles.

cris des m tout seul.

Attache les lettres. cris comme sur une feuille de cahier.

16

Cahier dcriture

Date :

Repasse sur les modles.

cris des v tout seul.

Attache les lettres. cris comme sur une feuille de cahier.

17

Guide du Matre La lettre z

Le z en script

Cahier dcriture page 34

Un trait plat la pluie qui tombe un autre trait plat. En script, la lettre z mesure un interligne, il faut bien montrer aux lves que larrive du trait oblique est place sur la ligne 0 au-dessous du point de dpart de la lettre.

Le z en cursive La lettre z mesure un interligne au-dessus de la ligne 0 et deux interlignes en dessous. La graphie du z commence comme celle du r avec la petite boucle qui dpasse un peu de la ligne 1 et le trait plat sur cette mme ligne. On continue par un trait oblique qui descend et va toucher la ligne 0. On remonte lgrement sur ce trait oblique pour former un petit pont. On trace ensuite une grande boucle qui descend jusquau deuxime interligne. On ferme cette grande boucle en la recoupant exactement sur la ligne 0. La graphie de la lettre z est complexe, insister sur le trac du trait oblique et sur le petit pont .

La lettre f
Le f en script

Cahier dcriture page 35

Cest une grande canne en miroir qui mesure trois interlignes.

Le f en cursive Cest la plus grande lettre de notre alphabet (et une des plus complexes), elle mesure cinq interlignes : trois interlignes au-dessus de la ligne 0 et deux interlignes en dessous. Sa graphie commence comme la lettre l , lgrement au-dessus de la ligne 0. La boucle monte jusqu la ligne 3, puis redescend en coupant le trait la ligne 1. Sans lever le crayon, continuer tracer une canne-hameon jusquau deuxime interligne en dessous de la ligne 0, remonter pour former la boucle en traversant le grand bton du f la ligne 0. Fermer la lettre avec une petite boucle pose sur la ligne 0, trace gauche du grand bton et qui ressort droite. Prciser que les deux grandes boucles sont toutes les deux orientes vers la droite et que la petite boucle mesure moins dun interligne et se pose sur la ligne 0.

Exercice 3

Ligne 5 : feuille. Ce mot scrit sans lever le stylo, puis mettre le point sur le i .

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Cahier dcriture

Date :

Repasse sur les modles.

cris des z tout seul.

Attache les lettres. cris comme sur une feuille de cahier.

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Cahier dcriture

Date :

Repasse sur les modles.

cris des f tout seul.

Attache les lettres. cris comme sur une feuille de cahier.

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Guide du Matre 3. La graphie des chiffres

Les chiffres mesurent tous 2 interlignes. a) Entranement sur lardoise ou tout autre support Lenseignant sassurera de la bonne calligraphie des chiffres : par exemple, un 6 mal fait peut devenir un 0 pour le lecteur. Remarque : le chiffre 8 peut se faire dans les deux sens. b) Cahier dcriture Les exercices qui consistent repasser sur un modle ne sont pas ngliger, car ils sont une aide prcieuse pour llve.

4. La graphie des lettres majuscules

Comme les lettres minuscules, les lettres majuscules ont t groupes par analogie de formes, mais lenseignant peut choisir une autre progression. Il pourra tre intressant de faire remarquer ces ressemblances aux enfants.

Toutes les majuscules mesurent 3 interlignes au-dessus de la ligne 0 et quelques-unes 2 interlignes supplmentaires au-dessous. En criture cursive, la plupart des lettres majuscules nont pas dattache dessine leur droite, cest la minuscule qui suit qui dterminera la manire dattacher , certaines (J, G, Y) se lient facilement et directement.

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Cahier dcriture

Les chiffres
1

Date :

Repasse sur les modles. Puis cris les chiffres tout seul.

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Cahier dcriture

Date :

Repasse sur les modles.

cris.

Recopie trois noms propres commenant par H .

34

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