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so

Compassos 2

Mais que MusicaMusica c u r s o s
Mais que
MusicaMusica
c
u
r
s
o
s

São grupos de pulsações e ,como vimos na segunda aula do curso, cada música se desenvolve num ciclo de um determinado número de pulsações que, não necessaria- mente, tem que ser de 2, 3, 4 ou 6. Vejamos outros tipos de compassos:

Simples

Quando a unidade de tempo é divisível por 2.

2 / 4

q

q

Quando a unidade de tempo é divisível por 2. 2 / 4 q q q q
Quando a unidade de tempo é divisível por 2. 2 / 4 q q q q
Quando a unidade de tempo é divisível por 2. 2 / 4 q q q q

q q

a unidade de tempo é divisível por 2. 2 / 4 q q q q q

q q

a unidade de tempo é divisível por 2. 2 / 4 q q q q q
a unidade de tempo é divisível por 2. 2 / 4 q q q q q

Compostos

A unidade de tempo é divisível por 3 e representada pela figura pontuada.

6 / 8

q q q q q q q q
q
q
q
q q
q
q q

Alternados

Também chamados de “complexos”, são formados pela alternancia entre 2 tipo

d e c o m p a s s o s . P o r exemplo: 11/8 visto como 5/8 + 3/4

Compasso 5/4 : É mais encontrado em jazz moderno e em rítmos tribais.

&

==========

5 / 4

q

q

q

q

q

q

q

q

q

q

Levadas mais comuns:

==========& q

5 / 4

ee q

q q

q q q

q q

o C n D 87 a x i a F
o
C
n
D
87
a
x
i
a
F

Exemplos:

-Take 5.

- Levada. Neste ex: Vamos

retirar a música e deixar a

pulsação, (a semínima).

Compasso 7/4 : Sete pulsos por compasso. É mais encontrado em jazz moderno.

&

==========

7 / 4

q q q

q

q

q

q

q q q

q

q

q

q

Exemplos de divisões comuns:

&

==========

7 / 4

h h

qe e

q

h h e e e

C D o n 88 a x i a F
C
D
o
n
88
a
x
i
a
F

Exemplos:

- Money (Floyd)

- Levada.

Neste ex: Vamos

retirar a música e deixar a

pulsação, (a semínima).

- Solsbury Hill

(Peter Gabriel)

Quando eu devo dizer algo/8 ou algo/4 ?

- Primeiramente, se você sentir que cada pulso se divide em três “sub-tempos” (as colchêias),
- Primeiramente, se você sentir que cada pulso se divide em três “sub-tempos” (as colchêias),
ele é um compasso composto (x/8). Esta percepção é simples mas existem outros casos:
-
Use /8 quando a contagem da unidade de tempo não for ´musical´. Ouça o ex: é
(Montauk)
‘possível’ contar 5 unidades mas o que se sente musicalmente são DOIS E MEIO ===> 5/8
(ouça mais lento).
Da mesma forma em Fazenda Nova é possível se contar 7 mas o que se
SENTE musicalmente (como você dancaria na música) são TRES E MEIO===> 7/8

Mais que música : 2287-0033 2570-0331 e 3325-4464

AULA 18 - Compassos 2. 1 de 2

Compasso 9/8 :

Pode ser encontrado em jazz , erudito e MPB.

Mais que MusicaMusica c u r s o s
Mais que
MusicaMusica
c
u
r
s
o
s

&

Levadas mais comuns:

o C n 89 - Romance de amor - Furs on Ice (J. Abercrombie) -
o
C
n
89
- Romance de amor
- Furs on Ice
(J. Abercrombie)
- Nine
over Reggae
(J. Jonhette_ )
- Cool River
(Paul Simon)
D
a
x
i
a
F

==========

9

/ 8

q q q q q q q q q q q q q e

Um compasso 9/4 é possível mas um ciclo bem longo Vamos usar um exemplo que marque bem

as pulsaçoes: Ouça um

Fica mais fácil” entender” como um compasso de 4/4 e outro de 5/4 alternados. O primeiro (4/4) fica

bem confortável e o segundo(5/4) soa como um 4/4 que tem “um toque a mais”. Entender tudo isso

como um ciclo só, fica muito extenso, mas não é impossível

sempre vai entender musicalmente DA FORMA MAIS SIMPLES

Rock com 9 pulsos

(9/4)

incomum. LEMBRE-SE: o cérebro

Compasso 7/8 :

São 7 colchêias por compasso. Ele pode ser encontrado em

jazz

o C e MPB. Você vai “dança-lo” como se fossem 3 pulsações e meia n
o
C
e MPB. Você vai “dança-lo” como se fossem 3 pulsações e meia
n
Divisão mais comum:
=======
&
7
q
q
e e
90
/ 8
- Dreaming in Metafhors (Seal)
- Fazenda Nova (Hermeto Pascoal)
(
)
D
a
x
i
a
F

Compasso 12/8 :

É como se fosse um compasso 4/4, que aonde se sentia

uma pulsação (semínima) você sentirá 3 subdivisões.

&

Divisão mais comum:

=========

12

/ 8

q q q q q q q q q q q q

C o D n 91 - Proof (Paul Simon) - O Nosso Amor a g.
C
o
D
n
91
- Proof (Paul Simon)
- O Nosso Amor a g. Inventa
a
x
i
a
F

Faça em SALA de AULA. Identifique os compassos das músicas:

C D o n 92 a x i a F
C
D
o
n
92
a
x
i
a
F

1

- Dança do Sol (HC)

1 - Dança do Sol (HC) 2 - Levada Piano 3 - Levada Tribal.

2

- Levada Piano

- Levada Piano

3

- Levada Tribal.

1 - Dança do Sol (HC) 2 - Levada Piano 3 - Levada Tribal.

- Ex criado - MQM

- Ex criado - MQM - Caçador de mim - Holodeck W. (Sax )

- Caçador de mim

- Caçador de mim

- Holodeck W.(Sax )

- Ex criado - MQM - Caçador de mim - Holodeck W. (Sax )

- Rock diferente

- Rock diferente - Alla Rústica (Vivaldi) - Dance into the Ligth

- Alla Rústica (Vivaldi)

- Alla Rústica (Vivaldi)

-

Dance into the Ligth

- Rock diferente - Alla Rústica (Vivaldi) - Dance into the Ligth

Faça em CASA via “Arquivos de apoio” ou CD:

D C o n 93 a x i a F
D
C
o
n
93
a
x
i
a
F
Faça em CASA via “Arquivos de apoio” ou CD: D C o n 93 a x

1879

-

Missão Impossível

- Missão Impossível

0:30 0:00

0:42

1877

- Espanhola.

- Aparecida.

- Loved a woman

- Espanhola. - Aparecida. - Loved a woman : 1 0 1 1:33 2:00 1878 -
- Espanhola. - Aparecida. - Loved a woman : 1 0 1 1:33 2:00 1878 -
- Espanhola. - Aparecida. - Loved a woman : 1 0 1 1:33 2:00 1878 -

: 10

1

1:33

2:00

: 1 0 1 1:33 2:00 1878 - Certas Canções - Englishman in NY - Encontros

1878

- Certas Canções

- Englishman in NY

- Encontros e Despedidas

: 1 0 1 1:33 2:00 1878 - Certas Canções - Englishman in NY - Encontros
: 1 0 1 1:33 2:00 1878 - Certas Canções - Englishman in NY - Encontros
: 1 0 1 1:33 2:00 1878 - Certas Canções - Englishman in NY - Encontros

3:30 3:00 2:30

- Trilhas. (F Venturini)

- Kiss from a rose - Home by the Sea

Despedidas 3:30 3:00 2:30 - Trilhas. (F Venturini) - Kiss from a rose - Home by
Despedidas 3:30 3:00 2:30 - Trilhas. (F Venturini) - Kiss from a rose - Home by
Despedidas 3:30 3:00 2:30 - Trilhas. (F Venturini) - Kiss from a rose - Home by
- Kiss from a rose - Home by the Sea 4/46/86/85/43/44/46/86/82/43/4COLUNAS:emGabarito Mais que

4/46/86/85/43/44/46/86/82/43/4COLUNAS:emGabarito

Intervalos Descendentes

Intervalos Descendentes São intervalos (distâncias entre notas) que vão do agudo para o grave. Para o

São intervalos (distâncias entre notas) que vão do agudo para o grave. Para o reconhecimento dos mesmos podemos inverter a ordem mentalmente ou recorrer ao macete das músicas.

INTERVALO

DISTÂNCIA

MACETE ( AS 1as NOTAS FORMAM O INTERVALO)

2m

1/2T

Anos Dourados, Insensatez, Stella, Pour Elise

   

Tchan, Macho Man, Yesterday

 

2M

1T

Nunca

(nem que o mundo caia sobre mim

)

   

Hey Jude. Misty,

Um

chapéuzinho de maiô

 

3m

11/2T

Um elefante incomona muita gente

 

3M

2T

Campainha, 5a sinfonia de Beethoven (Estou) De volta pro meu aconchego

 

4J

21/2T

OLd Friends (Simon/Garfunkel),

o

Mozart N 25 em "G",

#4/b5

3T

Terror, Black sabbath (T-8-#4)

 

5J

31/2T

Flintstones , A rosa (Tú és divina e graciosa )

 

#5/b6

4T

Love Story, Chega de saudade

 

(Vai minha tristeza

)

6M

41/2T

Crazy, Viagem (O tristeza me desculpe, estou de malas

)

7m

5T

Lady Jane

7M

51/2T

Thunder Cats

8J

6T

Chico Anysio Show (8-T-#4)

 

- Pegue sempre a Tônica e cante-a algumas vezes para estabelecer o Tom.

Em que ordem aparecem os intervalos 2M , 3M, 4J e 5J ?

Em que ordem

aparecem os intervalos,

2m , 3m, b5 e 6m

?

Identifique se os acordes são X, Xm X7M, X7 ou Xdim

Identifique os

compassos

Leitura

A)

A)

A)

A)

B) VÍDEO LEITURA Alunos: Nota C B) Professor: Cm Csus4 Ab/c Csus4 B) C) D)
B)
VÍDEO
LEITURA
Alunos: Nota C
B)
Professor:
Cm
Csus4 Ab/c Csus4
B)
C)
D)
E)
F)
G)
B)
C)
D)
E)
F)
G)
Ditado
&
&

Armadura de Clave

Armadura de Clave São os acidentes que cada tom usa, em 'b's ou '#'s.

São os acidentes que cada tom usa, em 'b's ou '#'s. Estes acidentes identificam um tom, pois não existem dois tom com o mesmo grupo de acidentes, e mais: Não existem dois tons com o o mesmo número de acidentes.

Por exemplo, a armadura de clave de

de reconhecimento, eu poderia reconhecer o tom de DD pelo fato dele ter DOIS sutenidos.

'D'

é : F C. Como vimos no exercício anterior, como

# b G F === & === & # b MACETES: # b & D
#
b
G
F
===
&
===
&
#
b
MACETES:
#
b
&
D
&
Bb
===
===
#
#
b
#
b
b
===
&
A
===
&
Eb
#
#
b
#
b
#
b
E
b
Ab
===
&
===
&
#
#
b
#
b
#
b
b
&
#
B
&
Db
===
===
b
#
#
#
b
#
b
#
b
b
&
#
F#
b
MACETE: “Similar é sol do Fá”
===
===
&
b
Gb
b
#
#
#
b
b
#
#
b
b
#
#
C#
b
===
&
b
b
Cb
===
&
B
E A D G C F

#

b === & b b Cb === & B E A D G C F #

A Armadura serve para reconhecimento imediato do tom da música.

Nos '#'s, o último deles é a sensível (a

7M do tom), então basta avançar meio tom para a Tônica.

Nos 'b's o penúltimo 'b' é o próprio Tom.

Os tons 'teclas brancas' do piano levam #, os 'teclas pretas' levam b, exceto o F!

( SIM! Isto é um item do exercicio. Qual o tom? )
( SIM! Isto é um item do
exercicio. Qual o tom? )

Identifique os tons pelas armaduras de clave:

os tons pelas armaduras de clave: # # # # # # # # # ==================

#

# #

#

#

#

#

#

#

==================

#

#

#

#

#

#

#

#

&

#

b b b b b b b b b b b b b b b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
==================
&
b
b
b

Gere as armaduras de clave dos tons.

Se for um tom sem sobrenome: Escreva #s até chegar á sensível. Se for um tom bemolizaco ou F: escreva b s até o Tom e adicione mais um b

A

D Eb

B b

F

A b

&

==================

Tom relativo menor

Tom relativo menor Todo tom Maior, quando tocado apartir do seu sexto grau (sexta

Todo tom Maior, quando tocado apartir do seu sexto grau (sexta nota da escala) gera o próprio tom relativo menor. Para gerar o tom relativo menor de 'C':

gerar o tom relativo menor de 'C': C D E F G A B C o

C D E F G A B C

o n C o 41 n 42 C O D a a D x x
o
n
C
o
41
n
42
C
O
D
a
a
D
x
x
i
i
a
a
F
F

C maior:

Ouça uma escala Maior uma escala Maior

Ouça uma escala Maior tocada nota a nota . Quando

chegarmos na sexta nota , vou tocar um pouco mais forte, evidenciando a escala menor CONTIDA na escala Maior

C o D n 43 O mesmo , só que mais rápido. a x i
C
o
D
n
43
O mesmo , só
que mais rápido.
a
x
i
a
F

mesmo que o exemplo anterior, que

agora vamos mudar de timbre na sexta nota

A menor:

A B C D E F G A

Ao ouvir os exemplos sonoros acima, você “não sentiu” nada ?

Se você sentiu isso ÓTIMO !!! Era exatamente este o intuido desta explicação! A Escala menor natural realmente não é Nada de novo! Ela está contidana escala maior que você conhece! Por isso, se eu tocar a escala maior e continuar subindo direto, você nem vai perceber a escala Menor natural começando. Ouça algumas escalas menores:

Parece que simplesmente foi tocada a escala de “dó maior”?

foi tocada a escala de “dó maior”? C D o n 44 a x i a
C D o n 44 a x i a F
C
D
o
n
44
a
x
i
a
F

Importante: As Armaduras de clave dos relativos são iguais. As notas são as mesmas, por isso podemos deduzir algumas coisas muito práticas, por exemplo: Se você toca alguma frase em Sol maior, ela também vai funcionar em Mi menor

? Por que se usa este termo relativo? (Por ex: Am e C ) Qual é a relaçãoque existe entre estas escalas?

É interessante ver

que escala menor

está DENTRO de

Em m

E

ver que escala menor está “ DENTRO ” de E m E uma MAIOR , mas
uma MAIOR , mas Bb Bbm é mais fácil sim- plesmente decorar um novo esqueleto;
uma MAIOR
, mas
Bb
Bbm
é mais fácil sim-
plesmente decorar
um novo esqueleto;
Fm
F
(T s T T s T T)

E m

Para saber o relativo maior frente. eu somo 1 e 1/2½ tons e ANDO três
Para saber o relativo maior frente.
eu somo 1 e 1/2½ tons e ANDO
três “ nomes ” de nota para
a 7M ( sensivel ) e escrevo sustenidos até chegar neste nome ( Usando a
a
7M ( sensivel ) e escrevo
sustenidos até chegar neste nome
( Usando a “ ordem ” decorada.

G Volto meio tom para descobrir

o tom relativo maior e a armadura de clave:

Escreva a armadura

Dm Gm Cm E bm Bm F #m ================== &
Dm Gm Cm E bm
Bm F #m
==================
&

Imagine esta situação: . Alguém na banda diz:- “Faça um solo para esta música

Você sabe somente escalas MAIORES QUAL

você toca?

.

Ela está em Ré menor”.

Correções:

Correções:
( SIM! Isto é um item do exercicio. Qual o tom? ) C
( SIM! Isto é um item do
exercicio. Qual o tom? )
C

Identifique os tons pelas armaduras de clave:

&

#

C# D G B A
C#
D
G
B
A

#

# #

#

#

#

#

#

#

==================

#

#

#

#

#

#

#

#

Cb Eb Ab F Db Bb b b b b b b b b b
Cb
Eb
Ab
F
Db
Bb
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
b
==================
&
b
b
b

Gere as armaduras de clave dos tons.

A

D Eb

b

b

Bb

F

Ab

b

&

#

#

b

#

==================

#

#

b

b

b

b

b

b

?

Por que se usa este termo relativo? (Por ex: Am e C ) Qual é a relaçãoque existe entre estas escalas?

A relaçao é: AMBAS TEM AS MESMAS NOTAS , que em ordem diferente.

É interessante ver

que escala menor

está DENTRO de

Em m

E F# G A B C D E

“ DENTRO ” de E m E F# G A B C D E uma MAIOR
uma MAIOR , mas Bb C Db Eb F Gb Ab Bb Bbm é mais
uma MAIOR
, mas
Bb
C Db Eb F Gb Ab Bb
Bbm
é mais fácil sim-
plesmente decorar
um novo esqueleto;
Fm
F
G Ab Bb C Db Eb F
(T s T T s T T)

E m

Para saber o relativo maior frente. eu somo 1 e 1/2½ tons e ANDO três
Para saber o relativo maior frente.
eu somo 1 e 1/2½ tons e ANDO
três “ nomes ” de nota para
a 7M ( sensivel ) e escrevo sustenidos até chegar neste nome ( Usando a
a
7M ( sensivel ) e escrevo
sustenidos até chegar neste nome
( Usando a “ ordem ” decorada.

G Volto meio tom para descobrir

o tom relativo maior e a armadura de clave:

Escreva a armadura

Dm Gm Cm E bm F Bb Eb Gb Bm F #m D A b
Dm Gm Cm E bm
F
Bb Eb
Gb
Bm F #m
D
A
b
b
b
#
#
#
b
b
b
b
b
b
b
b
#
#
b
==================
&

Imagine esta situação: . Alguém na banda diz:- “Faça um solo para esta música

Você sabe somente escalas MAIORES QUAL

você toca?

Maior

.

Ela está em Ré menor”.

Antes de começar

1 - Qual a ordem dos #’s ?

Semi-Colchêia 05

começar 1 - Qual a ordem dos #’s ? Semi-Colchêia 05 2 - Qual a ordem
2 - Qual a ordem dos b’s ? 3 - Com 3 #’s , quais
2 - Qual a ordem dos b’s ?
3 - Com 3 #’s , quais são eles e qual o tom?
Vídeo-Leitura
4 - Com 4 b’s , quais são eles e qual o tom?
5 - Qual o único tom sem sobrenome que usa b’s? Quantos?
Leia quatro vezes
a mesma figura.
6 - Quem é o relativo destes tons?
F
E
A
G
D
a
&
b &
b
&
c &
c
&
d &
d
&
e &
e
&
f &
f
&
g &
g
&

Ditado 01 - Descriminando grave e agudo.

&

a

b

c

01 - Descriminando grave e agudo. & a b c Ditado 02 - Ignorando as notas,
01 - Descriminando grave e agudo. & a b c Ditado 02 - Ignorando as notas,
01 - Descriminando grave e agudo. & a b c Ditado 02 - Ignorando as notas,
01 - Descriminando grave e agudo. & a b c Ditado 02 - Ignorando as notas,
01 - Descriminando grave e agudo. & a b c Ditado 02 - Ignorando as notas,
01 - Descriminando grave e agudo. & a b c Ditado 02 - Ignorando as notas,

Ditado 02 - Ignorando as notas, escreva o rítmo.

&

a

& b

c

notas, escreva só o rítmo. & a & b c Escreva o ritmo dos metais da
notas, escreva só o rítmo. & a & b c Escreva o ritmo dos metais da
notas, escreva só o rítmo. & a & b c Escreva o ritmo dos metais da
notas, escreva só o rítmo. & a & b c Escreva o ritmo dos metais da
notas, escreva só o rítmo. & a & b c Escreva o ritmo dos metais da
notas, escreva só o rítmo. & a & b c Escreva o ritmo dos metais da
notas, escreva só o rítmo. & a & b c Escreva o ritmo dos metais da
notas, escreva só o rítmo. & a & b c Escreva o ritmo dos metais da

Escreva o ritmo dos metais da introdução de A Sombra da Maldade (Cidade Negra):

&

de A Sombra da Maldade (Cidade Negra): & Intervalos Compassos a b c d a b
de A Sombra da Maldade (Cidade Negra): & Intervalos Compassos a b c d a b
de A Sombra da Maldade (Cidade Negra): & Intervalos Compassos a b c d a b
de A Sombra da Maldade (Cidade Negra): & Intervalos Compassos a b c d a b
Intervalos Compassos a b c d a b c d
Intervalos
Compassos
a
b
c
d
a
b
c
d

Acordes ( X , Xm , X7 , X7M , Xdim)

a

( X , Xm , X7 , X7M , Xdim) a b c www.maisquemusica.com.br tels 3325-4464

b

( X , Xm , X7 , X7M , Xdim) a b c www.maisquemusica.com.br tels 3325-4464

c

( X , Xm , X7 , X7M , Xdim) a b c www.maisquemusica.com.br tels 3325-4464

www.maisquemusica.com.br tels 3325-4464 , 2287003 e 2570-0331

Percepção II : Aula 2 - Semi-colchêia 05.

tels 3325-4464 , 2287003 e 2570-0331 Percepção II : Aula 2 - Semi-colchêia 05.
tels 3325-4464 , 2287003 e 2570-0331 Percepção II : Aula 2 - Semi-colchêia 05.

             

             
             
             
             

             

             
             

 
 
     

     
     

Percepção Harmônica:

I-II ou I-IV

Percepção Harmônica: I-II ou I-IV I-II I-II Sente-se um movimento “pra frente” na Harmonia - Te
I-II I-II Sente-se um movimento “pra frente” na Harmonia - Te Ver, Guita, Garota Nacional,
I-II I-II
Sente-se um movimento “pra frente” na Harmonia
-
Te Ver, Guita, Garota Nacional, Palco, Boys don’t cry
Do V para o I , sente-se um movimento de resolução.
I-V7 I-V7
- Como eu quero,Eu tive um sonho, Torn, Não chores mais
‘ ’
Never
mind i’ll find someone like you

Reconheça a progressão Harmônica. Compare entre I-II e I-V:

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

I- I- I- I- I- I- I- I- I- I- I- I- I- I-
I-
I-
I- I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

I- I- I- I-
I-
I-
I-
I-
I- I- I- I-
I- I-
I- I-
I- I- I- I-
I- I-
I- I-
I- I-
I- I-

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

Agora reconheça direto (sem comparação) entre I-II e I-V:

I- I- I- I- I- I- I- I- I- I- I- I- I- I-
I- I-
I- I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

I- I- I- I- I- I- I- I- I- I- I- I- I- I-
I- I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-
I-

a) a)

I-
I-

a)

I-
I-
I-
I-

b) b)

I-
I-

c) c)

I-
I-
I-
I-

b)

c)

I-
I-
I-
I-

Na Na

internet internet

Na Na internet internet Os Links de 1 7 7 até 204

Os Links de 177 até 204

I-
I-

d) d)

I-
I-

d)

I-
I-

São progressões I-II ou I-V, tente reconhecer. Ao Gabarito está aqui de cabeça para baixo:

demais:osI-V:

183,181,180,I-II:

203202,199,197,196,194,191,187,185,184,

I-
I-

e) e)

I-
I-

e)

I-
I-
I-
I-

f) f)

I-
I-

f)

I-
I-
I-
I-

g) g)

I-
I-

g)

I-
I-

Identifique os

A)

Identifique os A) B) C) D) E) F) G)

B)

B) C)

C)

Identifique os A) B) C) D) E) F) G)

D)

Identifique os A) B) C) D) E) F) G)

E)

Identifique os A) B) C) D) E) F) G)

F)

F)

G)

Identifique os A) B) C) D) E) F) G)

compassos: