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TRONC COMMUN 1re ANNEE

Descriptif des Modules

TRONC COMMUN 1re ANNEE

CFS Mathmatiques

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Mathmatiques S5-MA11

Semestre 5 Centre de Formation Scientifique Mathmatiques

Rfrence S5-MA11
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 34 h 17 h 51 h 3 5

MATHEMATIQUES POUR LINGENIEUR MI-1


Responsable : Aurlie MULLER

Objectifs
Ce premier module de mathmatique est notamment consacr lhomognisation du niveau des tudiants lentre lENSEM. Les premiers lments nouveaux sont ensuite enseigns de manire progressive pour faire entrer les lves dans des mathmatiques plus avances. Ces notions sont fondamentales et parmi les premires utilises dans les autres CFS de lcole.

Prrequis
Programme des Classes Prparatoires aux Grandes Ecoles.

Programme
Le programme recouvre des rappels de connaissances et une introduction aux mathmatiques de base pour lingnieur en tant quoutil. Continuit, Calcul diffrentiel , Calcul intgral (de lignes, de surface et de volume), Modlisation pour les Sciences de lIngnieur, Nombres complexes, Fractions rationnelles et applications, Algbre linaire et multi-linaire, Calcul tensoriel pour lingnieur, Equations diffrentielles, Convolution, La transformation de Laplace, Les espaces de Hilbert, Les sries de Fourier, La transforme de Fourier des fonctions.

Mthodes pdagogiques
Lensemble des cours est disponible sur un document de rfrence. Les tudiants doivent lavoir lu et travaill avant de venir en cours. Le travail personnel demand est relativement modeste sur cette prparation (pour les lves issus de CPGE, mais plus important pour les lves issus dautres cursus), mais la pratique du calcul est renforce par des prparations individuelles de cours (le calcul diffrentiel et intgral, les nombres complexes, les dcompositions en fractions rationnelles).

Travail personnel
Une partie importante de la remise niveau se fait en totale autonomie (analyse des fonctions, calcul diffrentiel, intgration multiple et de surface). Une vrification des acquis est effectue. Chaque cours est constitu dun polycopi (cours, exercices) et dun problme que les tudiants doivent solutionner seuls. Les feuilles dexercices sont distribues en dbut de semestre. En partie solutionnes par les enseignants, elles doivent tre prpares par les lves avant les sances et font lobjet dvaluations. Par ailleurs, diffrents types de problmes sont donns aux lves leur permettant de travailler sur les notions abordes en cours et en petites classes.

Documents et ressources disponibles


Cf. partie mthodes pdagogiques.

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Mathmatiques S5-MA11

Savoir faire et comptences acquises


Les tudiants sont amens, pas pas, vers la comprhension des mathmatiques utiles leur cursus universitaire. Ce module est effectu en parallle avec les autres cours de lcole qui utilisent les notions mathmatiques.

Modalits dvaluation
Les rgles dvaluation sont dfinies dans le document rgles dvaluation du CFS Mathmatiques disponible sur lEspace Numrique de Travail.

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Mathmatiques S6-MA20

Semestre 6 Centre de formation Scientifique Mathmatiques


MATHEMATIQUES POUR LINGENIEUR MI-2 Responsable : Aurlie MULLER

Rfrence S6-MA20
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff Th Coeff Pr ECTS 12 h 10 h 22 1,5 2,5

Objectifs
Ce module, appel MI-2, est plus ax sur des nouvelles notions issues de lanalyse complexe, avec lutilisation notamment de Mathematica, puissant outil de calcul formel. Les notions abordes sont plus ardues et demandent un important travail dapprofondissement et des manipulations mathmatiques ralises en TD.

Prrequis
Programme des Classes Prparatoires aux Grandes Ecoles

Programme
Drivabilit complexe ; Holomorphie ; Lien avec les transformations conformes ; Intgrales curvilignes ; Thorme et formule intgrale de Cauchy ; Lien entre harmonicit et holomorphie ; Fonctions analytiques ; Trigonomtrie complexe ; Fonction logarithme ; Fonctions analytiques ; Dveloppements en sries de Laurent ; Singularits des fonctions holomorphes ; Thorme des rsidus et applications.

Mthodes pdagogiques
Les petites classes doivent conduire les tudiants une meilleure manipulation des notions introduites en cours.

Travail personnel
Les feuilles dexercices sont distribues en dbut de semestre. En partie solutionnes par les enseignants, elles doivent tre prpares par les lves avant les sances et font lobjet dvaluations. Par ailleurs, diffrents types de problmes sont donns aux lves leur permettant de travailler sur les notions abordes en cours et en petites classes.

Documents et ressources disponibles


Cf. partie mthodes pdagogiques.

Savoir faire et comptences acquises


Les tudiants sont amens, pas pas, vers la comprhension des mathmatiques utiles leur cursus universitaire.

Modalits dvaluation
Les rgles dvaluation sont dfinies dans le document rgles dvaluation du CFS Mathmatiques disponible sur lEspace Numrique de Travail.

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Mathmatiques S6-MA21

Semestre 6 Centre de formation Scientifique Mathmatiques ANALYSE NUMERIQUE ET ALGORITHMES ANA-1 Responsable : Xavier ANTOINE

Rfrence S6-MA21
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff Th Coeff Pr ECTS 15 h 12 h 27 1,5 2,5

Objectifs
Ce module Analyse Numrique et Algorithmes , galement appel ANA-1, est rparti sur deux semestres : S6 et S8. Cette premire partie de cours donne une introduction aux diffrentes techniques de rsolution numrique de problmes rencontrs en sciences de lingnieur, son objectif est de fournir les techniques de rsolution en mathmatiques numriques, les algorithmes associs et leur implmentation informatique (sous Matlab, Mathematica, Scilab) pour la simulation de problmes dterministes.

Prrequis
Le module Mathmatiques pour lingnieur (MI-1). Une matrise des outils informatiques tels que Matlab et Mathematica est suppose acquise dans le cadre du module Outils logiciels .

Programme
Les erreurs en analyse numrique ; Rsolution numrique de systmes non linaires ; Interpolation et approximation polynmiale ; Drivation et intgration numrique ; Rsolution numrique des quations diffrentielles ; Rsolution numrique de systmes linaires ; Calcul numrique de valeurs propres et vecteurs propres.

Mthodes pdagogiques
La partie cours magistral se droule sous forme de leons synthtiques. Lensemble des cours est disponible sur un document de rfrence. Les tudiants doivent lavoir lu et travaill avant le cours. Une grande partie du travail est ralise dans le cadre de sances de PC longues (3 heures) destines mettre en oeuvre les algorithmes tudis en cours. Ces PC sont galement loccasion dexpliquer des rsultats plus thoriques vus en cours.

Travail personnel
Un travail important de prparation des cours est demand aux tudiants. Cette prparation est estime environ 30 heures de travail sur les deux semestres (S6-S8). Diffrents problmes sont rendre, rdigs et programms par les tudiants (environ 30 heures de travail personnel).

Documents et ressources disponibles


Cf. partie mthodes pdagogiques.

Savoir faire et comptences acquises


Les tudiants sont amens, pas pas, vers la comprhension des mathmatiques numriques utiles dans leur formation dingnieur. La rsolution individuelle de problmes doit amener les lves faire preuve dune plus grande autonomie.

Modalits dvaluation
Les rgles dvaluation sont dfinies dans le document rgles dvaluation du CFS Mathmatiques disponible sur lEspace Numrique de Travail.

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CFS Mcanique

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Mcanique S5-ME10

Semestre 5 Centre de Formation Scientifique Mcanique

Rfrence S5-ME10
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 28 h 16 h 3h 47 h 3 0,25 4,5

MECANIQUE FONDAMENTALE
Responsable : Rachid RAHOUADJ

Objectifs
Partie 1 : mcanique gnrale et analytique Cette partie donne aux lves les fondamentaux de la dynamique des structures et de la mcanique des milieux continus. Partie 2 : mcanique des milieux continus A lissue de cette partie, les lves possdent les concepts de base leur permettant daborder la mcanique des solides dformables applique (rsistance des matriaux, thorie des poutres, etc.) ainsi que la mcanique des fluides. Partie 3 : mcanique des fluides fondamentale La partie 3 constitue une application de la mcanique des milieux continus au cas spcifique des fluides incompressibles newtoniens. Lobjectif est de donner les bases minimales de lhydrodynamique, des modles et de leurs proprits, afin que les lves puissent aborder les problmes lmentaires de mcanique des fluides qui se posent dans les applications. Cet enseignement se prolonge naturellement dans un module de mcanique applique (S5-ME11 et S6ME21) qui fait suite ce module de mcanique fondamentale.

Prrequis
Culture de base de calcul diffrentiel et tensoriel.

Programme
Partie 1 : Mcanique Gnrale et Analytique Cinmatique des solides / Cintique des masses et inertie - tenseur d'inertie d'un solide indformable / Dynamique newtonienne : lois fondamentales et application l'quilibrage des rotors / Systmes prsentant des liaisons : paramtrages, mouvements virtuels, liaisons parfaites / Liaisons relles : lois du frottement de Coulomb / Principe des puissances virtuelles et principe de d'Alembert / quations de Lagrange. tude des petits mouvements autour d'une position d'quilibre : linarisation des quations de la dynamique, instabilits et vibrations. Partie 2 : Mcanique des Milieux Continus Le modle milieu continu / Ltude des dformations et la cinmatique du milieu continu / Les puissances virtuelles et la modlisation des efforts extrieurs et intrieurs / Le comportement lastique linaire et la rsolution des problmes dlasticit. Partie 3 : Mcanique des Fluides Fondamentale Introduction : les domaines de la mcanique des fluides. Quest-ce quun fluide ? / Equation du mouvement dun fluide incompressible newtonien / Solutions exactes (hydrostatique) / Modles (Navier-Stokes, fluide parfait) / Ecoulements de fluides parfaits.

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CFS Mcanique S5-ME10

Travail personnel
Lecture active des polycopis, de faon complter le cours oral, comprendre et retenir les thormes et rsultats essentiels par coeur, et savoir les retrouver (30h). Prparation d'exercices et de problmes dont les sujets seront fournis dans les polycopis (18h).

Documents et ressources disponibles


Trois polycopis de cours contenant une liste d'exercices et de problmes. Des ouvrages de rfrences (en franais) couvrant les trois parties enseignes.

Savoir faire et comptences acquises


Partie 1 : mcanique gnrale et analytique Mise niveau en cinmatique, mcanique newtonienne, mcanique des solides indformables / Acquisition du formalisme lagrangien de la mcanique analytique pour pouvoir obtenir les quations de systmes simples (systmes constitus de parties solides indformables ventuellement lies soit par des liaisons parfaites, soit par des lments lastiques) de faon quasi automatique / Acquisition de quelques mthodes et notions lmentaires concernant l'tude des petits mouvements autour d'une position d'quilibre d'un tel systme (linarisation des quations de la dynamique, notion de stabilit-instabilit et/ou de modes de vibration). Partie 2 : mcanique des milieux continus Comprhension de la modlisation macroscopique des milieux continus dformables, le mouvement en formulations lagrangienne et eulrienne, la notion de transformation homogne tangente, les notions de champ de dformations et de contraintes / Assimilation de la mthode des puissances virtuelles conduisant la modlisation des efforts extrieurs et intrieurs / Approche de la notion de loi de comportement, essentiellement dans le cas simple de llasticit linaire des solides / Acquisition des mthodes de rsolution des problmes dquilibre lastique (champs de dplacements et de contraintes licites). Partie 3 : mcanique des fluides fondamentale Acquisition des bases minimales de lhydrodynamique, des modles et de leurs proprits.

Modalits dvaluation
Les rgles dvaluation sont dfinies dans le document rgles dvaluation du CFS Mcanique disponible sur lEspace Numrique de Travail.

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Mcanique S5-ME11

Semestre 5 Centre de Formation Scientifique Mcanique

Rfrence S5-ME11
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 17 h 8h 12 h 37 h 0,75 0,75 3,5

MECANIQUE APPLIQUEE FLUIDE


Responsable : Mohamed SOUHAR

Objectifs
Apprhender et matriser les outils de calculs et techniques de base de la Mcanique des Fluides.

Prrequis
Connaissance de base en mcanique des solides et en mcanique des milieux continus.

Programme
Hydrostatique et applications Mesure de pression : manomtres et capteurs de pression / Effort sur parois : vrins hydrauliques, barrage, corps immergs / Cas du repre mobile : acclromtre, rotation solide. Fluides parfaits et applications Equations dEuler, Bernouilli, notions de charge, lignes piezomtriques / Mesure de vitesse et de dbits : tube de Pitot, orifice dbimtre, venturi, diaphragmes, dversoirs, autres dbimtres Thormes de quantit de mouvement et applications Efforts sur un obstacle : coude, aile davion / Cas du repre relatif : exemple turbine Pelton Fluides visqueux et applications Ecoulements de Poiseuille et coefficients de perte de charge (loi de Poiseuille) / Cas de sections quelconques, diamtre hydraulique et abaques / Viscosimtres capillaires, Couette, /Perte de charge rgulire en rgime turbulent (Blasius, Moody, ), longueur dtablissement Pertes de charge singulires Elargissement brusque (Borda Carnot), diffuseurs progressifs / Rtrcissement brusque, convergent progressifs / Vannes et robinets / Dviations, coudes, serpentins / Bifurcations, jonctions / Caractristique dun circuit hydraulique Notions de turbopompes : aspects utilisateurs Triangles des vitesses, hauteur thorique sur un cas simple / Caractristique relle dune pompe centrifuge, bilans et rendements / Points de fonctionnement, amorage, groupement srie, parallle et notions de cavitation / Etude dimensionnelle et similitude (coefficients de Rateau) Travaux pratiques : TP 1 Dbimtrie/Pertes de charge TP 2 Turbomachines hydrauliques (pompe ou turbine)

TP 3

Dversoirs ou viscosimtrie ou tude dune aile davion

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CFS Mcanique S5-ME11

Mthodes pdagogiques
Des noncs dexercices et de problmes illustrant les points abords en cours sont communiqus aux lves lors des cours magistraux. Ils sont accompagns des rponses finales et de quelques indications intermdiaires le cas chant. Ces exercices et problmes, de complexit croissante, ne sont pas a priori abords lors des sances de petite classe et doivent favoriser lapprentissage en autonomie et permettre aux lves de sauto-valuer.

Travail personnel
Etude du polycopi de cours. Certaines parties incompltes du polycopi sont complter en cours, dautres dans le cadre du travail personnel. Certains chapitres ne sont pas abords en cours et sont tudier en autonomie. Auto-valuation et apprentissage en autonomie partir des exercices et problmes proposs. Prparation des problmes abords lors des sances de petites classes (2h minimum pour chaque sance).

Documents et ressources disponibles


Un polycopi qui doit tre complt lors des cours. Il propose des exercices lmentaires complter dans le cadre de travail personnel. Ce document doit systmatiquement accompagner llve. Il regroupe quelques problmes complets avec solution plus ou moins dtaille. Des exercices et problmes avec solution non dtaille pour lauto-apprentissage et lautovaluation. Un Polycopi de travaux pratiques.

Savoir faire et comptences acquises


Savoir valuer des efforts sur une paroi baigne par un fluide et dimensionner un circuit fluide. Sur le plan exprimental, se familiariser avec les diffrentes techniques de mesure utilises en mcanique des fluides.

Modalits dvaluation
Les rgles dvaluation sont dfinies dans le document rgles dvaluation du CFS Mcanique disponible sur lEspace Numrique de Travail.

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CFS Mcanique S6-ME20

Semestre 6 Centre de Formation Scientifique Mcanique

Rfrence S6-ME20
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 14 h 10 h 24 h 1,75 2,5

THERMODYNAMIQUE Responsable : Alain DEGIOVANNI

Objectifs
Donner les bases ncessaires de la thermodynamique classique en vue des applications la combustion et aux machines thermiques. Homogniser les connaissances des tudiants.

Prrequis
Outils mathmatiques lmentaires (drives partielles, diffrentielles totales exactes).

Programme
Processus thermodynamiques Systmes, variables d'tats, phases, quations d'tat Thermostats et thermomtres, temprature, transformations Echange d'nergie Travail, chaleur, travail gnralis, coefficients calorimtriques 1er principe : Enonc du 1er principe (nergie interne), autres fonctions d'tat, transformations particulires, quivalence travail-chaleur Evolution des systmes : 2me principe Irrversibilit (flche du temps), entropie, nonc du 2me principe, calcul de l'entropie, applications Machines thermiques : Cycles, mouvements perptuels, machines dithermes, irrversibilit et rendement, machine de Carnot, moteur combustion interne, systme ouvert Changement d'tat d'un corps pur Mise en vidence, pression de vapeur saturante, point critique, diagramme P-V, quilibres, point triple Evolution des systmes Critres d'volution, potentiels thermodynamiques Aspect nergtique des changements de phases Chaleur latente, relation de Clapeyron, systmes ouverts, potentiel chimique, pressions partielles, rgle des phases Initiation la combustion

Mthodes pdagogiques
Les sances de travail en petites classes (19 lves) sont organises suivant le dcoupage suivant : 30 mn d'enseignement de mthodes 30 mn de travail tutor 60 mn d'application avec participation effective des tudiants

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Mcanique S6-ME20

Travail personnel
Apprentissage des notions fondamentales de thermodynamique (travail personnel sur le polycopi de cours) Apprentissage du raisonnement rigoureux (travail personnel sur les exercices proposs)

Documents et ressources disponibles


1 polycopi de cours (travail personnel sur le cours) 1 polycopi d'exercices (travail personnel sur les applications)

Savoir faire et comptences acquises


Comptences : Bases scientifiques de la thermodynamique classique Application de la thermodynamique des systmes varis Savoir faire : Mener un raisonnement rigoureux.

Modalits dvaluation
Les rgles dvaluation sont dfinies dans le document rgles dvaluation du CFS Mcanique disponible sur lEspace Numrique de Travail.

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Mcanique S6-ME21

Semestre 6 Centre de Formation Scientifique Mcanique

Rfrence S6-ME21
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 12 h 8h 12 h 32 h 0,75 0,75 3,5

MECANIQUE APPLIQUEE SOLIDE Responsable : Jean-Franois SCHMITT

Objectifs
Apprhender et matriser les outils et techniques de base de la rsistance des matriaux appliqus aux calculs de structures de type poutre.

Prrequis
Connaissances de base en mcanique des solides et en mcanique des milieux continus.

Programme
Principales hypothses faites en RdM et en particulier en thorie des poutres - Cadre de travail Chargements - Liaisons - Equations dquilibre global - Structures instables, isostatiques, hyperstatiques extrieurement Efforts intrieurs - Identification du type de sollicitation - Equations dquilibre dune tranche infinitsimale de poutre Effort normal - Systmes rticuls plans Moment de flexion - Flexion pure - Flexion simple - Cas des poutres droites en flexion isostatiques et hyperstatiques extrieurement. Moment de torsion dans le cas de poutre droite de section circulaire pleine ou creuse Effort tranchant Thormes nergtiques - Sollicitations combines - Formules de Bresse - Calcul de structures hyperstatiques extrieurement ou intrieurement. Critres de limite lastique - Dimensionnement

Travaux pratiques - (3TP de 4 h) : Les sances de TP permettent aux lves de se familiariser avec les techniques de mesure utilises en mcanique des solides dformables et de vrifier la validit des principaux rsultats tablis en cours ou de modles thoriques dvelopps partir du cours. La liste des TP abords est la suivante, sachant que les TP se font par trinme et quun trinme aborde 3 TP parmi les 6, dont au moins un fait appel lutilisation de jauges extensomtriques : TP1 Etude dun systme rticul plan TP2 Etude du flambement de poutre droite TP3 Etude dun anneau en traction diamtrale TP4 Etude de poutres droites en flexion simple TP5 : Etude dune poutre droite de section circulaire en flexion-torsion TP6 : Equilibrage dun rotor.

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Mcanique S6-ME21

Mthodes pdagogiques
Des noncs dexercices et de problmes illustrant les points abords en cours seront communiqus aux lves lors des cours magistraux. Ils seront accompagns des rponses finales et de quelques indications intermdiaires le cas chant. Ces exercices et problmes, de complexit croissante, ne sont pas a priori abords lors des sances de petite classe et doivent favoriser lapprentissage en autonomie et permettre aux lves de sauto-valuer.

Travail personnel
Etude du polycopi de cours. Certaines parties volontairement vides du polycopi sont complter en prsentiel. Certains chapitres ne sont pas abords en prsentiel et sont tudier dans le cadre du travail personnel. Auto-valuation et apprentissage en autonomie partir des exercices et problmes proposs. Prparation des problmes abords lors des sances de petite classe (2h minimum pour chaque sance).

Documents et ressources disponibles


Polycopi de cours : document de base complter lors des cours prsentant des exercices lmentaires complter en guise de travail personnel. Ce document doit systmatiquement accompagner llve. Il regroupe quelques problmes complets avec solution plus ou moins dtaille. Exercices et problmes avec solution non dtaille pour lauto-apprentissage et lauto-valuation. Polycopi de travaux pratiques.

Savoir faire et comptences acquises


Savoir valuer ltat de contrainte et de dformation de structures de type poutre. Sur le plan exprimental, se familiariser avec les diffrentes techniques de mesure utilises en mcanique des solides dformables.

Modalits dvaluation
Les rgles dvaluation sont dfinies dans le document rgles dvaluation du CFS Mcanique disponible sur lEspace Numrique de Travail.

TRONC COMMUN 1re ANNEE

CFS Electricit

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Electricit S5-EL10

Semestre 5 Centre de Formation Scientifique Electricit

Rfrence S5-EL10
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 14 h 7h 8h 12 h 41 h 1,25 0,75 3,5

CIRCUITS ELECTRIQUES ET MAGNETIQUES


Responsable : Farid MEIBODY-TABAR

Objectifs
Modliser un systme lectrique laide des lments reprsentant les phnomnes observs dans ses diffrents dispositifs tels que la dissipation et le stockage dnergie. Etablir le schma lectrique du systme tudi et dterminer ses principales variables. Matriser les mthodes dtude de circuits monophass et triphass en rgime sinusodal. Matriser ltude des circuits magntiques topologies simples laide de rseaux de permance. Etudier les transformateurs monophass et triphass.

Prrequis
Programme de physiques des Classes Prparatoires aux Grandes Ecoles MP, PC, PSI.

Programme rsum
Etudes des systmes lectriques et des dispositifs magntiques laide des modles de type circuit.

Programme dtaill
Modles circuits des systmes lectriques ; techniques de rsolution de circuits lectriques (2h C, 1h MC, 2h T) Modliser par des lments localiss la production, le transport, le stockage ou la conversion dune nergie. A partir de ce modle, et laide de techniques de rsolution des circuits lectriques, les diffrentes variables du systme en rgime transitoire ou tabli sont dtermines. Etude des systmes monophass et triphass en rgime sinusodal (3h C, 2h MC, 2h T) En se basant sur les grandeurs complexes associs aux grandeurs sinusodales, la technique de dtermination des diffrentes variables du systme en rgime sinusodal tabli est prsente. Circuits magntiques (3h C, 2h MC, 2h T) Afin dtudier les dispositifs lectromagntiques, la mthode des circuits magntiques base sur la connaissance a priori des lignes de champ et ltablissement de rseaux de permance est prsente. Cette mthode de modlisation est applique pour tudier et dimensionner les circuits lectriques coupls par un circuit magntique, les lectro-aimants et certains actionneurs lectriques. Transformateurs monophass, transformateurs triphass et autotransformateurs (6h C, 2h MC, 2h T) Prsentation de diffrents types de transformateurs monophass en fonction de leurs applications. Modlisation du type circuit en se basant sur la mthode de circuits magntiques. Mthodes de dtermination des diffrentes performances du transformateur monophas. Prsentation de diffrents types de transformateur triphas. Etablissement du modle quivalent monophas, prenant en compte les couplages des bobines au primaire et au secondaire. Mthodes de dtermination de leurs performances. Conditions de mise en parallle et cascade des transformateurs. Autotransformateurs, caractristiques et applications. Travaux pratiques 12h (4 X 3h) - S. DUFOUR TP1 Puissances lectriques TP2 Rgimes transitoires TP3 Transformateur monophas TP4 Circuits magntiques

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Electricit S5-EL10

Mthodes pdagogiques
Une partie du programme (40%) devrait tre prpare par llve en sappuyant sur les documents dans lesquels sont prsents plusieurs exemples solutionns. Les Moyennes Classes sont prvues pour dtailler certains points importants et rpondre aux questions. Les tutorats sont utiliss pour rpondre aux questions et pour valuer les connaissances des lves.

Travail personnel
Rvision documents de cours Prparation des exercices (Tutorat et petite classe) Prparation des travaux pratiques 15 h 15 h 10 h

Documents et ressources disponibles


Elments de polycopi Poly dexercices

Savoir faire et comptences acquises


Savoir modliser un systme lectrique et dterminer ses principales variables. Matriser les mthodes dtude de circuits monophass et triphass en rgime sinusodal. Matriser la modlisation des circuits magntiques topologies simples laide de rseaux de permance. Savoir modliser les transformateurs monophass et triphass et dterminer leurs caractristiques et performances.

Modalits dvaluation
Les rgles dvaluation sont dfinies dans le document "rgles dvaluation du CFS Electricit" disponible sur lEspace Numrique de Travail.

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Electricit S5-EL11

Semestre 5 Centre de Formation Scientifique Electricit

Rfrence S5-EL11
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 20 h 4h 5h 9h 38 h 1,3 0,7 3,5

INTRODUCTION A LELECTRONIQUE ET LELECTRONIQUE DE PUISSANCE


Responsable : Bernard DAVAT

Objectifs
Ce module prsente une introduction llectronique et llectronique de puissance. Mme si les finalits de ces deux disciplines sont assez loignes lune de lautre, llectronique sintressant la notion damplification et llectronique de puissance la commutation, les outils danalyse ou les composants utiliss sont souvent les mmes, seules changent les conditions de leur utilisation.

Prrequis
Programme de physique des classes prparatoires aux grandes coles MP, PC, PSI. Cours de circuits lectriques (S5)

Programme rsum
En lectronique on prsente les composants et les fonctions de base de llectronique analogique. En lectronique de puissance, on dfinit la notion dinterrupteur puis les diffrents modes de conversion. La conversion continu-continu est dtaille avant dtablir une mthode dtude squentielle du fonctionnement des convertisseurs statiques.

Programme dtaill
Introduction llectronique analogique : Modlisation fonctionnelle linaire et non linaire en rgime statique et dynamique des composants de base de l'lectronique analogiques : diode, transistors bipolaire et MOS, l'amplificateur oprationnel. Introduction llectronique de puissance : Notion dinterrupteur (2, 3 et 4 segments) Fonction de conversions (continu-continu, continu-alternatif, alternatif continu et alternatif-alternatif) Mthode dtude des convertisseurs statiques (tude squentielle et rgime transitoire des circuits lectriques) Exemple dtude de convertisseurs (hacheur commutation force et cellule de commutation rsonante) Conversion continu-continu (hacheurs 1, 2 ou 4 quadrants), hacheurs accumulation selfique ou capacitive) Travaux pratiques 9h (3 X 3h) TP1 - Amplificateur oprationnel - Montages linaires et non linaires TP2 et TP3 - Gradateurs de lumire : pr-amplificateur, synthse des filtres, lectronique de puissance

Mthodes pdagogiques Travail personnel


Si les tudiants sont prsents en cours et coutent lenseignant, le travail personnel se limite la prparation des moyennes classes (4h) du Tutorat (10h), des travaux pratiques (6h) et des examens (10h)

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Electricit S5-EL11

Documents et ressources disponibles


Le polycopi du cours, les diapositives du cours et des exercices corrigs ou non sont disponibles sur lEspace Numrique de Travail. Des logiciels de simulation libres de droits sont galement la disposition des tudiants.

Savoir faire et comptences acquises


Capacit de comprendre et de raliser un systme de base dlectronique analogique. Capacit tudier tout type de convertisseur statique au niveau de ses grandeurs fondamentales (aspect fonctionnel) et de son fonctionnement squentiel.

Modalits dvaluation
Les rgles dvaluation sont dfinies dans le document "rgles dvaluation du CFS Electricit" disponible sur lEspace Numrique de Travail.

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Electricit S6-EL20

Semestre 6 Centre de Formation Scientifique Electricit

Rfrence S6-EL20
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 32 h 5h 6h 18 h 61 h 2,5 1,5 7

ELECTROTECHNIQUE 1 Responsable : Bernard DAVAT

Objectifs
Les trois objectifs de ce module sont : Continuer la prsentation des modes de conversion statique et prsentation de quelques applications typiques Fournir aux tudiants les lments de comprhension de la conversion lectromcanique, de la structure des principales machines lectriques et de leur mise en uvre. Lautre domaine de llectrotechnique est ltude des rseaux de transport dnergie lectrique. Il sagit de prsenter une introduction aux rseaux lectriques du point de vue local (ligne isole) et global (rseau maill).

Prrequis
Electromagntisme des classes prparatoires (bien compris), Cours de circuits lectriques (S5), Cours dintroduction llectronique et llectronique de puissance (S5)

Programme rsum
Les conversions statiques alternatif-continu et continu alternatif. Application la variation de vitesse des machines lectriques. Alimentation des dispositifs de chauffage par induction. Introduction la conversion alternatif-alternatif. Principe de la conversion de puissance lectromcanique. Structure des principales machines tournantes : machines entrefer constant synchrones et asynchrones, machines collecteur. Mise en uvre des machines lectriques. Dfinition des rseaux pour le transport d'lectricit et connexions entre les constituants.

Programme dtaill
Complments en Electronique de puissance (9h C, 2h MC) - Bernard Davat La conversion alternatif-continu (redresseurs diodes et thyristors, formes dondes idales, facteur de puissance, utilisation de transformateurs, imperfection des montages, montages indice de pulsation lev, variation de vitesse des machines lectriques) La conversion continu-alternatif (bras donduleur, formes donde, onduleur monophas, onduleur triphas, onduleur multi-niveaux, variation de vitesse des machines lectriques, alimentation des dispositifs de chauffage par induction) Introduction la conversion alternatif-alternatif. Conversion lectromcanique (15h C, 6h PC) - Jean-Paul Caron Importance et principe de la conversion lectromcanique. Forces lmentaires Distribution multipolaire de champs magntiques dans les machines structure cylindrique Distributions de courants dans les machines cylindriques entrefer constant. Machines lectriques polyphases. Conditions dexistence dun couple Machines synchrones et asynchrones. Constitution et proprits, mise en uvre simple Machines collecteur, structure et caractristiques. Mise en uvre

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CFS Electricit S6-EL20

Rseaux Electriques (8h C, 3h MC) - Stphane Dufour Pour le transport d'lectricit les modles descriptifs seront tablis ( partir de l'quation des tlgraphistes), et leur usage dcrit Pour les constituants du rseau, le calcul des rpartitions de puissance sera abord, avec en particulier le rle de la puissance ractive Synthse par un problme -Travaux pratiques dElectrotechnique et dElectronique (18h TP) Travaux pratiques dElectrotechnique - 12h TP (4 TP X 3h) - Stphane Dufour -TP1 Mesure de puissance en triphas -TP2 Machine courant continu -TP3 Rseaux lectriques -TP4 Initiation la variation de vitesse - Travaux pratiques dElectronique - 6h TP (2 TP X 3h) Valrie Louis-Dorr -TP1 et TP2 Alimentation stabilise transistor

Mthodes pdagogiques
Dans le cadre de la partie Rseaux Electriques des exercices types facultatifs seront mis disposition avec corrigs

Travail personnel
Complments en Electronique de puissance Si les tudiants sont prsents en cours et coutent lenseignant, le travail personnel se limite la prparation des moyennes classes (3h) et de lexamen (5h). Conversion lectromcanique Prsence aux enseignements, tude des documents de cours et dexercices (21 h) Rseaux lectriques Travailler le cours prcdent avant le suivant (2h soit heure pour 2 heures), prparer le sujet de la moyenne classe (1h), rvision en vue de l'valuation (3h) Travaux pratiques Prparation des TP (6h)

Documents et ressources disponibles


Complments en Electronique de puissance Le polycopi du cours, les diapositives du cours et des exercices corrigs ou non seront disponibles sur lintranet. Conversion lectromcanique Liste bibliographique donne au dbut de lenseignement ; Elments de polycopi ; Poly dexercices Rseaux lectriques Des exercices types facultatifs seront mis disposition avec corrigs

Savoir faire et comptences acquises


Capacit analyser les diffrents points importants des convertisseurs statiques alternatif-continu et continu alternatif et dun variateur de vitesse de type hacheur ou onduleur de tension. Comprhension de la conversion lectromcanique et la connaissance de la structure des principales machines lectriques et de leur mise en uvre. Matrise des lments principaux de modlisation d'une ligne isole. Comprhension des changes d'nergie entre production et consommation dans un rseau.

Modalits dvaluation
Les rgles dvaluation sont dfinies dans le document "rgles dvaluation du CFS Electricit" disponible sur lEspace Numrique de Travail.

TRONC COMMUN 1re ANNEE

CFS Sciences de lInformation

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Sciences de lInformation S5-SI10

Semestre 5 Centre de Formation Scientifique Sciences de lInformation

Rfrence S5-SI10
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 14 h 2h 5h 11 h 32 h 1 0,75 3,5

MODELISATION, SIGNAUX, SYSTEMES Responsable : Didier WOLF

Objectifs
Former les lves la modlisation des systmes physiques laide dune reprsentation par graphe permettant la fois une analyse fonctionnelle, structurelle (proprits de causalit) et comportementale (dduction des modles mathmatiques : quations dtat) des systmes. Initiation la notion de rgulation et dasservissement par une approche exprimentale ne ncessitant aucun prrequis, mis part un raisonnement de bon sens. Former les tudiants lanalyse temporelle et frquentielle des signaux et des systmes et introduction des fonctions de base de traitement du signal.

Prrequis
Physique de base, en particulier mcanique et lectricit. Equations diffrentielles linaires.

Programme
1 partie : Modlisation des systmes linaires : CM1 Les analogies dans les systmes linaires : modles de Maxwell et Darieus CM2 Thorie des graphes liens (Bond-Graph) / Structure, effort et flux / Les sources deffort et de flux CM3 Elments capacitif, inductif et rsistif / Les transformateurs et gyrateurs / Les jonctions CM4 Les mthodologies pour tablir le graphe liens (mcanique, lectrique, fluidique) CM5 La causalit / Etablissement des quations dtat partir du graphe liens / Passage bond graph-schma bloc 2 partie : Signaux et Systmes : CM6 Classification des signaux temps continu, temps discret, dterministe ou alatoire, dfinition de lnergie et de la puissance dun signal (instantanes, moyennes), notion de corrlation. CM7 CM10 Systme dynamique linaire et invariant par translation: dfinition, rponse impulsionnelle, convolution, fonction de transfert, analyse frquentielle. CM11 CM13 Filtrage analogique: notion de bruit dans les signaux, bruit gnr dans les composants lectroniques, rapport signal sur bruit, modlisation du bruit bande troite. Analyse et synthse des filtres passifs et actifs analogiques, gabarit, premier et second ordre, rponse harmonique, diagramme de Bode, approximations polynomiales de Butterworth, Tchebychev, Bessel. CM14 Application modulation-dmodulation damplitude analogique : Intrt de la modulation dans le traitement de linformation. Principe de la dmodulation noncohrente et cohrente. Technologie des montages modulateur et dmodulateur basse frquence.

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CFS Sciences de lInformation S5-SI10

Tutorat 1 Tutorat 2 Tutorat 3 Tutorat 4 Tutorat 5

Modlisation par les graphes liens Affectation de la causalit et tablissement des quations dtat Signaux et systmes linaires invariants dans le temps Filtrage : gabarit, fonction de transfert, synthse dun filtre Chane dinstrumentation dtection synchrone Logique floue et Automatique Le filtrage Le dynamomtre : mise en uvre de la dmodulation cohrente

TP1 (1 x 3h) - P. Riedinger TP2 (1 x 4h) - V. Louis-Dorr TP3 (1 x 4h) - V. Louis-Dorr

Mthodes pdagogiques
Les heures de tutorats sont destines rpondre aux questions des tudiants sur les exercices quils ont pralablement prpars. Modlisation : 9 exercices corrigs avec rappels de cours doivent tre traits par les tudiants avant de venir en tutorat. Ces exercices sont disposition des lves sur lEspace Numrique de Travail de lcole. Tutorat 1 : prparation des exercices n1 4 Tutorat 2 : prparation des exercices n5 9 Signaux et Systmes : Les deux premiers tutorats contiennent chacun 4 exercices avec leur rsolution. Le troisime est un problme traiter.

Travail personnel
Ltude dune sance de cours et la prparation du tutorat associ demande un travail personnel de 3h (soit 15h). La prparation de lexamen de fin de CFS ne doit pas excder 6h. Le travail personnel total est donc valu 21h

Documents et ressources disponibles


Une srie dexercices corrigs et auto documents sont mis disposition dans lespace numrique de travail de lENSEM. Un polycopi de cours est distribu au dbut du deuxime cours. Une version TICE du cours est galement la disposition des tudiants. Un polycopi de TP est distribu en dbut de premire sance de TP.

Savoir faire et comptences acquises


Etre capable dtablir un graphe liens dun systme, savoir affecter et analyser la causalit, savoir tablir les quations dtat dun systme partir du graphe liens, avoir compris le concept de boucle ferme, tre capable de manipuler les modles mathmatiques classiques des signaux et systmes (fonction de transfert, quation diffrentielle, rponse impulsionnelle, convolution etc.), savoir rsoudre un problme simple de traitement de signal analogique.

Modalits dvaluation
Les rgles dvaluation sont dfinies dans le document rgles dvaluation du CFS Sciences de lInformation disponible sur lEspace Numrique de Travail.

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CFS Sciences de lInformation S5-SI11

Semestre 5 Centre de Formation Scientifique Sciences de lInformation

Rfrence S5-SI11
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 12 h 2h 7h 18 h 39 h 1 1,25 3,5

INFORMATIQUE 1 Responsable : Y-Qiong SONG

Objectifs
Matriser les techniques de base en programmation et en algorithmique Montrer que les concepts fondamentaux de linformatique tournent tous autour de la notion dobjet (donne ou programme), de la dsignation des objets, de leurs mthodes daccs et de leurs relations.

Prrequis
Cycle de rentre dinformatique : savoir utiliser le rseau de lcole, les systmes de fichiers, interfaces utilisateur Windows et Unix/Linux, environnement de programmation Jbuilder.

Programme
Architecture de Von Neumann Notion de langage de programmation, compilation, dition de liens, interprtation ou excution Technique de base de programmation (pour tout langage de haut niveau) : variables, constantes, instructions, boucles et instructions conditionnelles Types primitifs de donnes et leurs reprsentations (entier, rels, caractres) Instructions de branchement et traitement des itrations et des conditionnelles Tableaux et chanes de caractres Programmes structurs : fonction/mthode Concepts dobjets Flux de donnes et fichiers Programmation vnementielle (interface graphique, programmation de robots Lego)

Mthodes pdagogiques
Le contrle de la rgularit du travail sexerce au travers dexercices prparer obligatoirement avant le tutorat et par des tests pendant certains tutorats. La rgularit de prparation des tutorats, et la correction des exercices des tests font lobjet de notes. Les exercices sont soit techniques pour acqurir un savoirfaire, soit de rflexion et de recherche dinformations complmentaires au cours et aux polycopis. Compte tenu de la spcificit dapprentissage en programmation, une permanence des enseignants (crneaux affichs sur lEspace Numrique de Travail, souvent entre 17h et 19h) aide les lves dans leur progression.

Travail personnel (39h)


7 tutorats (7h), cf. cahier des tutorats criture et mise au point de programmes (18h) compte-rendu des TP (4h), cf. cahier des TP tudes du cours et rvisions (10h)

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CFS Sciences de lInformation S5-SI11

Documents et ressources disponibles


Polycopis, transparents du cours et livres de rfrence Cahier des tutorats Cahier des TP Permanence des enseignants avec des crneaux communiqus sur lEspace Numrique de Travail

Savoir-faire et comptences acquises


programmation en Java avec une certaine autonomie (avec laide en ligne du langage) conception dalgorithmes simples

Modalits dvaluation
Les rgles dvaluation sont dfinies dans le document rgles dvaluation du CFS Sciences de lInformation disponible sur lEspace Numrique de Travail.

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CFS Sciences de lInformation S6-SI20

Semestre 6 Centre de Formation Scientifique Sciences de lInformation

Rfrence S6-SI20
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 15 h 7h 12 h 34 h 1,25 0,75 3,5

AUTOMATIQUE Responsable : Claude IUNG

Objectifs
Prsentation des concepts fondamentaux de ltude des systmes dynamiques continus (LTI). Conception dune rgulation simple partir du cahier de charges. Introduction aux systmes vnements discrets

Prrequis
Mathmatiques du niveau 1 cycle scientifique ou classes prparatoires aux grandes coles scientifiques.

Programme
1 partie Systmes dynamiques continus : Les systmes dynamiques : introduction, exemples et formalisme Linarisations, systmes LTI Oprateur de transfert (en p et en q), mise en cascade et en parallle Passage tat-transfert et transfert-tat, solution de lquation dtat. Loprateur rsolvant. Stabilit, commandabilit Thorme du retour dtat, comportement en fonction des ples Observabilit, observateur, retour dtat avec observateur, thorme de sparation. 2 partie La rgulation des systmes continus : Les performances. Schma dune rgulation. Stabilit Critre de Nyquist, Interprtation dans le diagramme de Bode. Marges de stabilit. Gabarit frquentiel. Rle et utilisation des correcteurs classiques. 3 partie Les systmes vnements discrets SED : Problmatique gnrale des SED Introduction aux langages et automates Autres modles tats transitions Le grafcet TP1 TP2 TP3 TP4 Identification des systmes linaires dordre faible Commande par retour dtat et observateur Correcteur avance de phase Manipulation sur automates programmables

Mthodes pdagogiques
Les sujets de tutorat et de petite classe sont distribus aux tudiants. Les aides et solutions compltes sont disponibles sur lEspace Numrique de Travail de lENSEM et tlchargeables. Les heures de tutorat et de petite classe sont destines rpondre aux questions des tudiants sur les exercices quils ont pralablement prpars. Les tutorats 4 et 5 sont raliss sous forme de permanence des enseignants pour aider les tudiants dans ltude de cas qui leur est propose.

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CFS Sciences de lInformation S6-SI20

Travail personnel
Apprentissage du cours et prparation des tutorats associs : 25h Ralisation dune tude de cas : 15h Rvision pour lexamen : 5h Le travail personnel total est donc valu 45h

Documents et ressources disponibles


Une srie dexercices corrigs et auto documents sont mis disposition dans lespace numrique de travail de lENSEM. Un polycopi de cours est distribu au dbut du cours. Une version TICE du cours est galement la disposition des tudiants. Un polycopi de TP est distribu en dbut de sance de TP.

Savoir faire et comptences acquises


Acquisition des concepts fondamentaux sur les modles continus et vnements discrets. Notions sur les mthodes utiliser et le minimum de technicit indispensable pour ne pas hsiter traiter les problmes de rgulation simples ou dialoguer avec les spcialistes pour les cas plus complexes.

Modalits dvaluation
Les rgles dvaluation sont dfinies dans le document rgles dvaluation du CFS Sciences de lInformation disponible sur lEspace Numrique de Travail.

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CFS Sciences de lInformation S6-SI21

Semestre 6 Centre de Formation Scientifique Sciences de lInformation

Rfrence S6-SI21
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 14 h 2h 8h 15 h 39 h 1 1 3,5

INFORMATIQUE 2 Responsable : Y-Qiong SONG

Objectifs
Apporter aux lves, dune part des connaissances et techniques avances en programmation et en conception dalgorithmes et dautre part, la connaissance des principes de fonctionnement des ordinateurs (architecture interne dun ordinateur, reprsentation interne des donnes et des caractres, excution dun programme assembleur, systmes dexploitation, entres/sorties et rseaux).

Prrequis
Module Informatique - S5-SI11 - connaissances en algorithmique, savoir programmer en Java.

Programme
Complments dalgorithmique et programmation : Rcursivit Algorithmes de tri et de recherche Introduction la complexit des algorithmes Structures de donnes dynamiques (liste et graphe) Architecture des machines architecture dun micro processeur Instructions machine et excution dune instruction Modes dadressage Systmes de production de programmes : assemblage, compilation, interprtation, dition de liens, chargements Aperu sur la gestion de mmoire Macro instructions, procdures, passages de paramtres, variables globales ou communes, machines piles Introduction aux oprations dentres-sorties, interruptions Systmes dexploitation : typologie, monoprogrammation, multiprogrammation, temps partag, temps rel, introduction au paralllisme. Introduction aux systmes communicants et distribus

Mthodes pdagogiques
Le contrle de la rgularit du travail sexerce au travers dexercices prparer obligatoirement avant le tutorat et par des tests pendant certains tutorats. La rgularit de prparation des tutorats et la correction des exercices des tests font lobjet de notes. Les exercices sont soit techniques pour acqurir un savoir-faire, soit de rflexion et de recherche dinformation complmentaire au cours et aux polycopis. Compte tenu de la spcificit dapprentissage en programmation, une permanence des enseignants (crneaux affichs sur lEspace Numrique de Travail, souvent entre 17h et 19h) aide les lves dans leur progression.

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

CFS Sciences de lInformation S6-SI21

Travail personnel (39h)


8 tutorats (8h), cf. cahier des tutorats Un TP long (14h de conception et programmation, 3 h de compte rendu) et les autres comptes-rendus des TP (4h), cf. cahier des TP Etudes du cours et rvisions (10h)

Documents et ressources disponibles


Polycopis, transparents du cours et livres de rfrence Cahier des tutorats Cahier des TP Permanence des enseignants avec des crneaux communiqus sur lEspace Numrique de Travail

Savoir-faire et comptences acquises


Autonomie en programmation (en Java et en assembleur) et capacit dappropriation dautres langages Conception des algorithmes et des logiciels modulaires Comprhension et comptences dans les principes de base en architecture des machines et programmation des entres-sorties

Modalits dvaluation
Les rgles dvaluation sont dfinies dans le document rgles dvaluation du CFS Sciences de lInformation disponible sur lEspace Numrique de Travail.

TRONC COMMUN 1re ANNEE

Centre de Formation Gnrale

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

Formation Gnrale S5-FG10

Semestre 5 Formation Gnrale

Rfrence S5-FG10
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 24 h 24 h 1,5 2,5

ANGLAIS Responsable : Stphanie GALLAIRE

Objectifs
Consolider les acquis des tudiants, remettre niveau les tudiants les plus faibles, satisfaire (au minimum) le quitus danglais de niveau B2 europen.

Prrequis
Niveau danglais des CPEG ou bac +2

Programme
Anglais OBLIGATOIRE Aprs un test commun, les lves, rpartis en 8 groupes de niveau, se voient proposer lors de leurs 24 premires heures de cours (+ 18h par semestre pour les 2 groupes les plus faibles) des activits visant perfectionner les 4 comptences (expression orale, comprhension orale, comprhension crite, expression crite). Pour tous les groupes, lenseignement privilgie lapprentissage et le perfectionnement de la comprhension et de lexpression orale, tout en diffrenciant les contenus et les mthodes selon les niveaux. Pour les groupes les plus faibles laccent est galement mis sur la consolidation des bases grammaticales et lexicales A la fin de lanne les tudiants peuvent se prsenter le plus au First Certificate in English (FCE) ou au Certificate in Advanced English (CAE) de lUniversit de Cambridge.

Mthodes pdagogiques
Utilisation de supports varis (CDs, vidos, articles de journaux, exercices type FCE ou CAE) Exercices et activits crites. Renforcement des structures grammaticales, du lexique, de la mthodologie (ex : letter writing, e-mail writing, report writing) Activits dexpression orale (group work, pair work) et comprhension orale (news, programmes culturels).

Travail personnel
Exercices crits hebdomadaires corrigs en dbut de cours

Documents et ressources disponibles


Centre de ressources linguistiques du Ple INPL Brabois. Revues en anglais au centre de documentation (The Economist, US News and World Report, Vocable)

Savoir faire et comptences acquises


Comprhension de lcrit et de loral, expression crite et orale.

Modalits dvaluation
Un contrle continu propre chaque groupe (un test au moins pour chaque comptence) Un contrle commun tous les groupes (listening, speaking, writing, grammar, reading comprehension)

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

Formation Gnrale S5-FG11

Semestre 5 Formation Gnrale

Rfrence S5-FG11
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 18 h 18 h Bonus 2

LANGUE VIVANTE 2 Responsable : Stphanie GALLAIRE

Objectifs Nouvelle familiarisation avec lallemand ou lespagnol aprs les classes prparatoires, o de nombreux lves avaient interrompu ltude de ces langues. Familiarisation avec la civilisation, lactualit, lhistoire et la gographie des pays germanophones ou hispaniques Prrequis Niveau baccalaurat Programme Langue vivante 2 OPTIONNEL Les lves non dbutants peuvent choisir entre lAllemand et lEspagnol. Laccent est mis sur loral Mthodes pdagogiques Les lves sont rpartis en deux groupes selon leur niveau. Exercices et activits crites et orales (extraits de la presse, de la radio et de la tlvision allemande et espagnole) Renforcement des bases grammaticales par des tests et des exercices pour le groupe faible. Travail personnel Exercices crits hebdomadaires corrigs en dbut de cours Documents et ressources disponibles Centre de ressources linguistiques du Ple INPL Brabois. Savoir faire et comptences acquises Comprhension de lcrit, comprhension de loral, expression crite, expression orale Modalits dvaluation Contrle continu (tests au cours du semestre)

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

Formation Gnrale S5-FG12

Semestre 5 Formation Gnrale

Rfrence S5-FG12
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 9h 3h 12 h 0,75 1

PROJET ET GESTION DE PROJET Responsable : Direction des Etudes

Objectifs
Au travers dune tude de grande ampleur de type ingnierie de conception, il sagit d'entrevoir la multiplicit des savoir-faire requis pour mener bien un projet d'ingnierie s'inscrivant dans le profil ingnieur ENSEM.

Prrequis
Comptences scientifiques et techniques de niveau CPGE, du bon sens et de louverture desprit

Programme
Initiation la gestion de projet JC. Marpeau : Quest-ce quun projet ? - Dfinition, les acteurs, animation du projet Lanalyse du besoin - Etat de lart, environnement, produit, le cycle de vie du produit Analyse fonctionnelle - Les fonctions et contraintes, la recherche de fonctions : APTE, SAFE, FAST Conception du scnario du projet - Dcoupage OTP, PERT, GANTT La matrise des dlais et suivi - Choix des indicateurs, mesure de lavancement physique du projet Projet : Le sujet devra traiter dun problme dingnierie de large ampleur, de nature pluridisciplinaire de prfrence et possdant une teinture dinnovation. Il devra offrir des possibilits dtudes multiples : tude scientifique (modlisation, simulation), tude technique (capteurs, actionneurs, matriaux, dimensionnement), tude des cots, etc. Il sagit pour llve den tudier la faisabilit globale et dexplorer en dtails quelques uns de ses aspects spcifiques. Certaines tudes peuvent aboutir une ralisation technique mais cela ne constitue pas lobjectif essentiel. Des problmes industriels en liaison avec des entreprises peuvent tre proposs, condition de respecter lesprit du projet et de rgler les aspects de confidentialit. Etude bibliographique : TP Bibliographie - 3h Une initiation la recherche documentaire est ralise au Service Commun de Documentation (SCD) avec interrogation des bases de donnes scientifiques et techniques.

Mthodes pdagogiques
Les lves sont accompagns par un enseignant/tuteur qui a le rle de client . Il pose le problme, dfinit les objectifs de ltude et participe llaboration dun cahier des charges. Il a aussi le rle de conseil et de co-gestionnaire : il donne des indications et des orientations, il effectue le suivi de lavancement des travaux et recadre le groupe en cas de ncessit. Des sances de projet sont programmes lemploi du temps, ces sances de travail sont prvues en priorit pour les rencontres tuteurs-lves et le travail de groupe entre lves ou pour d'ventuelles rencontres avec des spcialistes du domaine tudi.

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

Formation Gnrale S5-FG12

Les tuteurs et le groupe peuvent bien sr en cas de non disponibilit convenir de rendez-vous en dehors de cet espace rserv. Chaque groupe de projet sauto organise en utilisant obligatoirement lapproche gestion de projet (9h de cours JC. Marpeau). Le groupe planifie son travail lavance en utilisant les espaces libres de lemploi du temps.

Travail personnel
Le travail individuel ou en sous groupe doit se faire pendant les crneaux rservs pour le projet et en dehors du temps Ecole, en particuliers pendant les crneaux libres de lemploi du temps (20h) Travaux rendre : Rapport davant projet : cahier des charges, positionnement du problme, organisation et planification du travail, compte rendu des premires runions. Rapport mi-parcours : tat de l'art et bibliographie, tat d'avancement du projet, compte rendus des runions. Rapport final et soutenance orale avec poster

Documents et ressources disponibles


Une aide la recherche bibliographique est programme - 1 TP au Centre de Documentation Il est possible d'organiser des visites thmatiques (laboratoires, entreprises) linitiative des groupes dlves.

Savoir faire et comptences acquises


Cette tude doit permettre llve dapporter des rponses la question : Comment conduire un projet son terme malgr les nombreuses contraintes matrielles et humaines existantes ?" et les cls ncessaires lorganisation dun travail en groupe.

Modalits dvaluation
Cf . dates de remise des travaux sur le document Dfinition du projet

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Formation Gnrale S5-FG13

Semestre 5 Formation Gnrale

Rfrence S5-FG13
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 12 h 12 h 0 0 0

OUTILS LOGICIELS Responsable : Direction des Etudes

Objectifs
Introduction aux outils informatiques pour lingnieur Il sagit ds la rentre de fournir aux lves une initiation aux outils de base (logiciels de calculs scientifiques, de simulation et de communication) quils auront utiliser dans les diffrentes disciplines.

Prrequis
Aucun

Programme
Petites classes : 4 sances de 3h Matlab et Simulink Mathmatica Outils informatiques pour la communication

Mthodes pdagogiques
Les lves sont rpartis en 8 groupes qui passent successivement dans les diffrents ateliers logiciels .

Travail personnel Documents et ressources disponibles Savoir faire et comptences acquises


Acqurir les notions de base de ces logiciels pour pouvoir ensuite progresser en autonomie dans leur utilisation. Savoir les appliquer dans les diffrentes disciplines enseignes.

Modalits dvaluation
Pas dvaluation

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Formation Gnrale S5-FG14

Semestre 5 Formation Gnrale

Rfrence S5-FG14
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 4h 8h 12 h 0,75 1

COMMUNICATION-EXPRESSION Responsable : Annick THIMON

Objectifs
Familiariser et entraner les lves aux modes actuels de communication et dexpression crite et orale en vigueur dans le mtier dingnieur.

Prrequis
Connaissances gnrales de niveau CPGE.

Programme
Laccent est mis sur lexpression crite et orale. Une introduction sur lacte de communication est prsente aux lves Expression crite : Sance 1 - PC : 2h Analyse dun document en rapport avec un problme de socit ou dactualit. Reprage du schma dargumentation du texte. Exercice dexpression crite en sance pour dvelopper sa position par rapport lide matresse du texte. Retour et exploitation des remarques propos de lexercice. Approfondissement de la structuration de largumentation et de lexpression crite loccasion dun devoir individuel (travail personnel). Une attention particulire est mise sur la qualit du franais crit. Ce devoir est not. Cours sur lacte de communication. Savoir se prsenter en temps limit en mettant en avant ses qualits, ses comptences et son projet personnel et professionnel. Savoir utiliser les outils informatiques de prsentation. La prsentation orale est note.

Sance 2 - PC : 2h

Communication : Sances 3 et 4 - MC : 2x2h Expression orale : Sances 5 et 6 - PC : 2x2h

Des exercices ponctuels dexpression crite (argumentation dvelopper, rvisions grammaticales ) viennent complter les sances.

Mthodes pdagogiques
Utilisation de matriels audiovisuels pour lapprentissage de lexpression orale. Apprentissage aux outils informatiques de prsentation.

Travail personnel
Devoir dexpression crite avec rflexion argumente : 2h . Prsentation orale : 1h.

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

Formation Gnrale S5-FG14

Documents et ressources disponibles


Mise disposition de document sur lEspace Numrique de Travail Support de cours Documents types Liste douvrages de rfrence.

Savoir faire et comptences acquises


Savoir se prsenter. Savoir rdiger un CV et une lettre de motivation. Savoir se positionner par crit et oralement par rapport une opinion ou une ide. Matriser la syntaxe et lorthographe lcrit.

Modalits dvaluation
Note individuelle dexpression crite + note individuelle dexpression orale.

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

Formation Gnrale S5-FG15

Semestre 5 Formation Gnrale

Rfrence S5-FG15
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 15,75 h 15,75 h Bonus 0

ACTIVITE SPORTIVE Responsable : Franois ZIMMERMANN

Objectifs
La pratique rgulire dune activit sportive est vivement recommande aux lves de lENSEM. Elle sintgre dans leur formation gnrale en favorisant leur quilibre, en dveloppant le rle de laction et de la comptition. Enfin, elle participe rendre les lves plus autonomes et responsables.

Prrequis Programme
Types dactivits (liste non exhaustive) : Musculation Badminton Volley ball

Mthodes pdagogiques Travail personnel Documents et ressources disponibles Savoir faire et comptences acquises Modalits dvaluation
Note tablie sur la participation, lassiduit et le niveau de pratique (bonus en fin danne).

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

Formation Gnrale S5-FG16

Semestre 5 Formation Gnrale

Rfrence S5-FG16
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 12 h 8h 20 h 1 2

CONNAISSANCE DE LENTREPRISE 1 Responsable : Samba FALL

Objectifs
Donner aux tudiants la capacit danalyser le systme entreprise sur le plan systmique, organisationnel, managrial. Leur donner les outils qui leur permettent dapprhender le rayonnement international de celle-ci.

Prrequis
Aucun

Programme
CM1-2 Structures et typologies dune entreprise : Classification conomique des entreprises, classification juridique Les diffrentes structures : matricielles, organisationnelle. Structures et typologies dune entreprise : Les diffrentes structures : hirarchique, multidimensionnelle, staff and line, fonctionnelle. Les dterminants de la structure : la taille de lentreprise, son environnement, son systme technologique, sa stratgie, ses effectifs salaris. Exemple dune forme dorganisation particulire : le tltravail. Le tltravail : enjeux et perspectives Les centres daffaires, les bureaux satellites, le travail domicile Les avantages et les inconvnients du tltravail. Les interrogations juridiques sur le tltravail. Le tltravail en tant quenjeu damnagement du territoire. Approche systmique : Dfinition dun systme entreprise Analyse combinatoire systmique Lapproche de DEROSNAY La systmique comme outil de gestion.

CM3-4

CM5-6

CM7-8

CM9-10 La culture dentreprise : Lidentification de la culture dentreprise La culture comme ciment social La culture comme savoir dire, savoir faire et savoir tre La culture comme levier conomique.

ENSEM Programme des Enseignements Mise jour : mars 2009

Formation Gnrale S5-FG16

CM11-12 La gestion des ressources humaines : La gestion des hommes, au travail, dans des organisations. La gestion prvisionnelle du personnel Lthique dans lentreprise. MC de 1 8 : Les tudiants prsentent les rsultats de leurs travaux sous forme dexposs en corrlation avec les thmatiques abordes en cours. Des exercices dapplications corroborent le contenu des cours magistraux.

Mthodes pdagogiques
Amener les tudiants : A lire des revues destines la dynamique entrepreunariale A restituer des contenus en groupes travers des exposs Faire intervenir des professionnels (chefs dentreprises) sur diffrentes problmatiques.

Travail personnel
Prparer des exposs sur des thmatiques relevant de lactualit conomique de lentreprise en utilisant des supports appropris. Lire le journal le monde du mardi et/ou le journal les Echos au moins dans la semaine 2 4 h de travail personnel hebdomadaire sont ncessaires.

Documents et ressources disponibles


Polycopis du cours Revues spcialises, magazines, Internet, journaux. Exemples : management, magazines conomiques, revues du ministre des finances sur les statistiques

Savoir faire et comptences acquises


Identifier lorganisation dune entreprise Possder les cls de comprhension de la structuration dune entreprise Caractriser les enjeux dune gestion dentreprise

Modalits dvaluation
Deux notes : QCM et expos

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Formation Gnrale S5-FG17

Semestre 5 Formation Gnrale

Rfrence S5-FG17
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 20 h 20 h 0,5 0

CONFERENCES ET VISITES DUSINES 1 Responsable : Direction des Relations Industrielles

Objectifs
Ouverture sur le monde industriel : connatre quelques grands groupes industriels, quelques procds de fabrication ou de transformation, se familiariser avec le monde industriel.

Prrequis Programme
La Direction des Relations Industrielles organise rgulirement des visites de sites industriels lintention des lves de 1re, 2me et 3me anne. Exemples dentreprises rgulirement proposes : SOLLAC ALSTOM PEUGEOT TREMMERY SAINT-GOBAIN PAM SMART CATTENOM (Centrale nuclaire) Chaque anne, des confrenciers invits prsentent aux lves quelques secteurs industriels de pointe (techniques, mthodes, outils utiliss), parlent de leur exprience dingnieur, des possibles dbouchs pour les futurs diplms ENSEM.

Mthodes pdagogiques Travail personnel Documents et ressources disponibles Savoir faire et comptences acquises Modalits dvaluation
QCM portant sur les points abords dans le cadre des confrences.

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Formation Gnrale S6-FG20

Semestre 6 Formation Gnrale

Rfrence S6-FG20
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 24 h 24 h 1,5 2,5

ANGLAIS Responsable : Stphanie GALLAIRE

Objectifs
Cf. S5-FG10

Prrequis
Cf. S5-FG10

Programme
Suite du module S5-FG10

Mthodes pdagogiques
Cf. S5-FG10

Travail personnel
Cf. S5-FG10

Documents et ressources disponibles Savoir faire et comptences acquises Modalits dvaluation


Contrle continu (tests au cours du semestre) Un contrle commun tous les groupes (listening, speaking, writing, grammar, reading comprehension)

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Formation Gnrale S6-FG21

Semestre 6 Formation Gnrale

Rfrence S6-FG21
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 18 h 18 h Bonus 2

LANGUE VIVANTE 2 Responsable : Stphanie GALLAIRE

Objectifs
Cf. S5-FG11

Prrequis
Cf. S5-FG11

Programme
Cf. S5-FG11

Mthodes pdagogiques
Cf. S5-FG11

Travail personnel
Cf. S5-FG11

Documents et ressources disponibles


Cf. S5-FG11

Savoir faire et comptences acquises Modalits dvaluation


Cf. S5-FG11

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Formation Gnrale S6-FG22

Semestre 6 Formation Gnrale

Rfrence S6-FG22
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 18h 18 h 1,75 2

PROJET ET GESTION DE PROJET Responsable : Direction des Etudes

Objectifs
Cf. S5-FG12

Prrequis
Cf. S5-FG12

Programme
Suite du projet dbut en S5 (cf. S5-FG12) Aprs la rdaction du rapport davant-projet, le cahier des charges doit tre parfaitement dfini et arrt ds le dbut janvier. Un planning des runions avec le tuteur doit tre tabli pour le semestre. Il est conseill au groupe de prendre des contacts avec des professionnels et des spcialistes, de visiter des sites industriels (dans la mesure du possible), pour mieux cerner les contraintes industrielles lies au projet.

Mthodes pdagogiques
Cf. S5-FG12

Travail personnel
Cf. S5-FG12 40h

Documents et ressources disponibles


Les sances de Communication-Expression du semestre 6 (S6-FG24) ont pour objectif de prparer les lves la soutenance en groupes de projet, de structurer et dorganiser lexpos et dapporter les conseils ncessaires la conception du poster.

Savoir faire et comptences acquises


Cf. S5-FG12

Modalits dvaluation
Rapport mi-parcours rendre en mars Rapport final rendre en juin Soutenance orale avec poster en juin

Cf. dates de remise des travaux sur le document Dfinition du projet et fiches dvaluation (rapport mi-parcours et rapport final) disponibles sur lEspace Numrique de Travail.

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Formation Gnrale S6-FG23

Semestre 6 Formation Gnrale

Rfrence S6-FG23
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 16h 16 h 0

GESTION DU RISQUE ELECTRIQUE Responsable : Jean-Paul CARON

Objectifs
Aborder les problmes de la scurit des personnes et des biens dans le monde du travail. Former, plus spcifiquement, les tudiants au risque lectriques. Obtenir la certification APAVE BR .

Prrequis
Systme triphas de distribution de llectricit

Programme
Rappel sur les systmes triphass Les textes de loi relatifs la prvention du risque lectrique Lhomme face aux dangers de llectricit La scurit passive : Les diffrents schmas de liaison la terre S.L.T. Les classes disolation, les indices I.P. et I.K. Les divers appareillages de protection : disjoncteur, D.D.R. etc. La scurit active : Formation des acteurs : prsentation des diverses habilitations lectriques Comment agir en cas daccident

Mthodes pdagogiques Travail personnel


Exercices dillustration du cours

Documents et ressources disponibles


Polycopi de cours

Savoir faire et comptences acquises Modalits dvaluation


Examen de certification en fin de module (nest pas pris en compte dans lvaluation du semestre).

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Formation Gnrale S6-FG24

Semestre 6 Formation Gnrale

Rfrence S6-FG24
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 12 h 12 h 0,75 1

COMMUNICATION-EXPRESSION Responsable : Annick THIMON

Objectifs
Familiariser et entraner les lves aux modes actuels de communication et dexpression crite et orale en vigueur dans le mtier dingnieur.

Prrequis
Connaissances gnrales de niveau CPGE.

Programme
Approfondissement des notions de communication crite et orale sur le plan professionnel. Communication professionnelle : Sances 5 et 6 - PC : 2x2h Sensibilisation aux crits professionnels, rdaction dun Curriculum Vitae et dune lettre de demande de stage ou de candidature spontane une annonce. Ces documents sont nots. Techniques dargumentation : Sances 3 - PC : 2h Introduction aux techniques argumentatives : diffrents types de plans, larticulation, les connecteurs, lemploi du "je". Sances 4 et 5 - PC : 2x2h Mise en application et mise en situation des lves. Expos (tourn autour du monde du travail) argumentatif individuel not. Sance 6 - PC : 2h Prparation la soutenance en groupe de projet de 1re anne. Structuration et organisation de lexpos. Conseils pour la conception du poster. Des exercices ponctuels dexpression crite viennent complter les sances. Des revues dactualit sont galement faites.

Mthodes pdagogiques
Utilisation de matriels audiovisuels pour lapprentissage de lexpression orale. Apprentissage aux outils informatiques de prsentation.

Travail personnel
Rdaction CV et lettre de motivation : 3h. Prparation de lexpos individuel : 3h Rflexion crite (3h) Ce devoir est not

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Formation Gnrale S6-FG24

Documents et ressources disponibles


Mise disposition de documents sur lEspace Numrique de Travail Support de cours Documents types Liste douvrages de rfrence.

Savoir faire et comptences acquises


Savoir se prsenter. Savoir rdiger un CV et une lettre de motivation. Savoir se positionner par crit et oralement par rapport une opinion ou une ide. Matriser la syntaxe et lorthographe lcrit.

Modalits dvaluation
Note individuelle dexpression crite + note individuelle dexpression orale.

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Formation Gnrale S6-FG25

Semestre 6 Formation Gnrale

Rfrence S6-FG25
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 15.75 h 15.75 h Bonus 0

ACTIVITE SPORTIVE Responsable : Franois ZIMMERMANN

Objectifs
La pratique rgulire dune activit sportive est vivement recommande aux lves de lENSEM. Elle sintgre dans leur formation gnrale en favorisant leur quilibre, en dveloppant le rle de laction et de la comptition. Enfin, elle participe rendre les lves plus autonomes et responsables.

Prrequis Programme
Types dactivits (liste non exhaustive) : Musculation Badminton Volley ball

Mthodes pdagogiques Travail personnel Documents et ressources disponibles Savoir faire et comptences acquises Modalits dvaluation
Note tablie sur la participation, lassiduit et le niveau de pratique (bonus en fin danne).

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Formation Gnrale S6-FG26

Semestre 6 Formation Gnrale

Rfrence S6-FG26
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 12 h 8h 20 h 1 2

CONNAISSANCE DE LENTREPRISE 2 Responsable : Samba FALL

Objectifs
Donner aux tudiants la capacit danalyser le systme entreprise sur le plan systmique, organisationnel, managrial. Leur donner les outils qui leur permettent dapprhender le rayonnement international de celle-ci.

Prrequis
Aucun

Programme
CM1-2 La gestion des ressources humaines : Le management organisationnel La gestion prvisionnelle des effectifs Les anticipations Les phnomnes dchange et de monnaie : Les changes internationaux et ses contraintes montaires Les taux de change sur les marchs Les phnomnes dchange et de monnaie : Les incoterms Les zones de libres changes La Coface Le Crdit documentaire Les variables du MIX - le produit : Son nom et sa protection Son cycle de vie Sa marque La gamme : longueur, largeur, et profondeur Les variables du MIX - le prix : La notion de prix psychologique Le cot de revient et lapplication des taux de marque et de marge Le coefficient multiplicateur Les prix pratiqus par la concurrence Llasticit du prix par rapport la demande. Les variables du MIX publicit et distribution Les diffrents types de circuits (long, court, direct) Les fonctions de la distribution La promotion du produit. Les diffrentes formes de publicit

CM3-4

CM5-6

CM7-8

CM9-10

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Formation Gnrale S6-FG26

CM11-12

Introduction au concept de management stratgique

MC de 1 12 : Des exercices dapplications corroborent le contenu des cours magistraux, en plus des exposs raliss par les tudiants sur les thmes abords et en rapport avec lactualit conomique

Mthodes pdagogiques
Amener les tudiants : A lire des revues destines la dynamique entrepreunariale A restituer des contenus en groupes travers des exposs Faire intervenir des professionnels (chefs dentreprises) sur diffrentes problmatiques.

Travail personnel
Prparer des questions autour des thmes-dbats relevant de lactualit conomique de lentreprise Lire le journal le monde du mardi et/ou le journal Les Echos au moins. 2 4 h de travail personnel hebdomadaire sont ncessaires.

Documents et ressources disponibles


Polycopis du cours Revues spcialises, magazines, internet, journaux. Exemples : management, magazines conomiques, revues du ministre des finances sur les statistiques

Savoir faire et comptences acquises


Identifier lorganisation dune entreprise Possder les cls de comprhension de la structuration dune entreprise

Modalits dvaluation
Deux notes : QCM, questions de cours, et questions sur le cours (en fonction de lactualit)

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Formation Gnrale S6-FG27

Semestre 6 Formation Gnrale

Rfrence S6-FG27
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS 20 h 20 h 0,5 0

CONFERENCES ET VISITES DUSINES 2 Responsable : Direction des Relations Industrielles

Objectifs
Cf. S5-FG17

Prrequis Programme
Cf. S5-FG17

Mthodes pdagogiques
Cf. S5-FG17

Travail personnel Documents et ressources disponibles Savoir faire et comptences acquises Modalits dvaluation
Cf. S5-FG17

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Formation Gnrale S6-FG28

Semestre 6 Formation Gnrale

Rfrence S6-FG28
Cours MC PC Tutorat TP Total Coeff. Th. Coeff. Pr. ECTS -

STAGE OUVRIER Responsable : Direction des Relations Industrielles

Objectifs
Acqurir une exprience de type ouvrier (poste dexcutant) dans une entreprise caractre manufacturire.

Prrequis Programme
En fin de 1re anne, llve ingnieur doit accomplir un stage de type ouvrier dun mois pendant lt. La position douvrier ou dexcutant permet llve de prendre conscience, par la base et sur le terrain, des problmes qui peuvent se poser dans une organisation destine produire des biens et faisant appel la main duvre ouvrire. Llve est amen analyser les diffrentes catgories de problmes quil a pu ainsi identifier : relations humaines, relations avec la Direction, organisation du travail, rle des syndicats, problmes de scurit, avantages sociaux, etc. Afin daccrotre ses comptences linguistiques dans la langue anglaise, un lve peut effectuer son stage dans un pays tranger anglophone. Dans ce cas, toute exprience en position dexcutant peut-tre admise pourvu quelle puisse donner lieu la rdaction dun rapport suivant les consignes donnes par les professeurs de communication.

Mthodes pdagogiques
Cf. Module Communication-Expression 2me anne

Travail personnel
En 2me anne, llve rdige un rapport (Communication-Expression S7) en mettant laccent sur une thmatique quil a choisie. Ce rapport fait ensuite lobjet dune soutenance orale (Communication-Expression S8).

Documents et ressources disponibles Savoir faire et comptences acquises


Exprience de terrain en milieu industriel

Modalits dvaluation Cf. S5-FG14 et S6-FG24