c.

AUDIOVISUALES Es un lenguaje compuesto, que articula sincrnicamente cdigos visuales, verbales (palabra hablada) y sonoros (msica, efectos) para construir universos autnomos. Se contempla en esta categora el vdeo, la televisin y el sonoviso. Tambintenemos en cuenta las series o presentaciones didcticas de proyeccin fija soportadas en diapositivas fotogrficas o acetatos. Los audiovisuales se construyen teniendo en cuenta un orden lgico, pedaggico y un orden dramtico. El orden lgico se basa en un criterio tcnico, en funcin del orden de un proceso para establecer una secuencia. El orden pedaggico se basa en un criterio pedaggico partiendo de los objetivos de aprendizaje y se hace un ordenamiento de lo ms sencillo a lo ms complejo, de lo concreto a lo abstracto. El orden emocional o dramtico se establece por el hecho de estar utilizando un lenguaje (la imagen esttica o en movimiento) cuya naturaleza es ms emocional que racional porque despierta en el preceptor su propia forma de decodificar, desde su cotidianidad y experiencia.
a.

VDEO Descripcin Es un medio basado en el almacenamiento de la imagen y sonido mediante impresin magntica o digital para uso inmediato. Caractersticas tcnicas

Da permanencia a los mensajes. Permite la reproduccin inmediata de lo grabado. Es una tecnologa bastante flexible y verstil. Alta aproximacin a la realidad Velocidad de movimiento alterable Caractersticas pedaggicas Alta concentracin de la atencin Posibilita preferencialmente aprendizajes de identificacin reconocimiento visual. Proceso de sntesis Ritmos y secuencias de ejecucin (destrezas psicomotoras). Induce al cambio de actitudes y valores Estimula la imaginacin.

Alto nivel de informacin y motivacin Acerca a los alumnos a realidades difciles de conocer Permite adaptarse a las modalidades desescolarizada y presencial. b. TELEVISIN Este medio de comunicacin utilizado de manera didctica nos permite generalizar el mensaje de manera simultnea a un gran pblico. Para llegar al usuario de un programa de televisin didctico requiere que ste obedezca a un propsito claro de comunicacin, por lo tanto debe aprovechar las ventajas tcnicas, pedaggicas y comunicativas del medio para mantener contacto y motivacin permanentes. Caractersticas tcnicas

Es una tecnologa bastante flexible y verstil. Fcil acceso. Alta aproximacin a la realidad. Uniformidad y simultaneidad del mensaje. Caractersticas pedaggicas

Moderada concentracin de la atencin. Posibilita preferencialmente aprendizajes de identificacin reconocimiento visual. Proceso de sntesis. Ritmos y secuencias de ejecucin (destrezas psicomotrices). Induce al cambio de actitudes y valores. Estimula la imaginacin. Alto nivel de informacin y motivacin. Acerca a los alumnos a realidades difciles de conocer. Permite adaptarse a las modalidades desescolarizada y presencial. Limitaciones

Baja participacin. Dificultad para conseguir horarios de emisin adecuados al usuario. Implica altos costos para emisin. c. SONOVISO El sonoviso es una tcnica audiovisual que consiste en la proyeccin de una secuencia de diapositivas fotogrficas en sincronizacin con el sonido. Caractersticas tcnicas

Requiere oscurecer el recinto. Imgenes fijas en secuencia. Color de alta fidelidad.

Alta definicin de imagen. Pantalla de formato variable. Caractersticas pedaggicas

Concentracin de la atencin moderada. Moderado nivel de motivacin. Utilizacin individual y grupal. Moderada capacidad de informacin. Posibilita preferentemente aprendizajes de: Identificacin y reconocimiento visual. Procesos de anlisis. Procesos de sntesis y abstraccin. Conceptos, principios, reglas y relaciones. Limitaciones

Falta de movimiento de las imgenes. Tensin que exige por parte del orientador cuando la sincronizacin es manual. d. SERIES O PRESENTACIONES DIDCTICAS DE PROYECCIN FIJA Las series o presentaciones didcticas pueden ser realizadas en diapositivas fotogrficas o en acetatos y consisten en una secuencia de imgenes, como su nombre lo indica, realizadas con objetivos didcticos. Pueden ser alteradas en su estructura por quien la usa. El instructor programa a voluntad el tiempo de cada imagen para la explicacin y el texto verbal lo construye de acuerdo con el ritmo de atencin y comprensin de los alumnos. Caractersticas tcnicas

Pueden organizarse en secuencia de acuerdo con necesidades especficas. Su produccin es relativamente fcil. Presenta imgenes fijas en color. Se pueden aproximar a la realidad con un elevado grado de significacin, realismo y adecuacin cultural. Requiere de oscuridad para su proyeccin. El espacio donde se trabaja la informacin es limitado. Caractersticas pedaggicas

Facilitan aprendizajes preferencialmente de: Informacin verbal. Identificacin y discriminacin. Sntesis y procesos. e. TELECONFERENCIA NT

La teleconferencia es un enlace interactivo para un fin comn entre varias personas o grupos de personas en distintas localidades por medio de una o varias lneas telefnicas o va microondas que soportan la voz y/o imgenes.

La interaccin es la caracterstica fundamental de la teleconferencia aplicada a la educacin: ensear es un proceso comunicativo interactivo donde el profesor orienta, gua, aconseja, estimula la creacin de nuevos saberes con la participacin activa de los alumnos. De acuerdo con el soporte tecnolgico que se utilice, las teleconferencias pueden ser: Teleconferencia de audio cuando se trasmite sonido va telfono. Video conferencia cuando se trasmite imagen y sonido va microondas.

f. VIDEO CONFERENCIA El desarrollo de las telecomunicaciones ha ampliado las posibilidades de comunicacin entre los usuarios y ha dado lugar a la aparicin de una amplia gama de servicios que tienen su proyeccin tambin en el campo de la formacin. Esta evolucin de las telecomunicaciones reduce las distancias, de tal forma que hoy da es posible hablar de grupos de formacin compuestos por personas separadas geogrficamente.

Caractersticas tcnicas

Comunica entre s a varios grupos de personas. Transmisin bidireccional. Transmisin de imgenes y voz. Puede tener alcance nacional e internacional

Caractersticas pedaggicas

Presenta diversas fuentes de informacin. Proporciona entornos con gran capacidad de motivacin.

g.El Cine Tras una larga gestacin, alimentada por una gran cantidad de inventos y descubrimientos, el hombre logra el ansiado sueo de poner las imgenes en movimiento, nace as el cine, en el ao 1895 y 32 aos mas tarde, en 1927, se pudo registrar la primera pelcula sonora. El primer objetivo del cine como medio de comunicacin: Trasmitir un mensaje para que llegue y se mantenga en el espectador al que va dirigido, posibilita que los filmes sean llevados al aula y se conviertan en un medio de enseanza; cualquier pelcula puede ser en un momento especfico, un filme didctico, de apoyo al proceso docente-educativo. Coincidimos con Vicente Gonzlez Castro en que la utilizacin del cine en la enseanza permite: Alterar el tiempo. Esto se logra haciendo filmaciones para acelerar o retardar procesos de la vida real. Por ejemplo: La germinacin de una planta que normalmente demora muchas horas en producirse puede verse en unos minutos. Tambin el fenmeno inverso: La distribucin del tiempo en que ocurre un fenmeno que sucede demasiado rpido para ser visto. Alterar el espacio. Podemos recorrer lugares muy distantes geogrficamente y con posterioridad montar las escenas para que el observador se traslade de uno a otro sin moverse de su asiento. Podemos dar unidad a una accin que se desarrolla en muchos lugares diferentes. Alterar las escalas. Convertir lo que es muy pequeo, al tamao de la pantalla. Podemos observar a travs del microscopio y aumentar las imgenes miles de veces. Podemos empequeecer objetos demasiado grandes para ser llevados al aula. Podemos filmar satlites, planetas, galaxias, monumentos u obras de arte. Visualizar lo invisible. Con el empleo de pelculas o tcnicas especiales sensibles a las luces ultravioletas, infrarrojas o a los rayos X se pueden estudiar procesos y fenmenos que no pueden ser observados a simple vista. Reconstruir una poca mediante la vinculacin armnica de la msica, los vestuarios, el maquillaje, la dramatizacin y otros recursos del cine. Podemos reconstruir una poca con la fidelidad histrica ms lograda y nicamente superada por las experiencias propias de quienes las vivieron. Recrear un personaje o una obra literaria. h. MEDIOS INFORMTICOS

Se caracterizan por estar configurados en un software y articulados mediante el computador y presentan las siguientes cualidades:

Gran flexibilidad por su estructura no lineal. Alta interactividad. Aprendizaje autodirigido. La persona construye su conocimiento de forma individual o grupal.