COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES DEPARTAMENTO DE FRANCS

FRANCS II GUA DE EXAMEN EXTRAORDINARIO

Leticia I. Dickinson Bannack Ma. del Rosario Mendoza Piedras Adriana Zuiga Prez David Mndez Garca

ndice
Introduccin Contenidos Comprension oral Contenidos Comprensin escrita Expresion oral escrita Elementos a considerar para examen oral Revision gramatical Examen modelo Correcciones de examen modelo 3 4 4 5 8 9 20 26

Colegio de Ciencias y Humanidades Departamento de Francs Gua para el examen extraordinario de Francs II INTRODUCCIN El examen extraordinario es un mecanismo que permite que demuestres que posees los conocimientos del curso de Franc II. La presente gua de ninguna manera sustituye al curso regular de Francs, slo es una orientacin que te permite prepararte para presentar el examen extraordinario. La presente gua est dirigida especialmente para los alumnos que no tienen el libro de francs Rond Point I, en el que pudieran basarse para preparar su examen. La presente gua se divide en cuatro partes : En la primera encontraras los objetivos que comprende el nivel II de francs. Podrs observar que hay temas que viste en primer semestre, por consiguiente tienes que tener en cuenta que para este examen se tomarn tambin en cuenta los temas vistos en francs I. En la segunda parte se proponen explicaciones gramaticales que corresponden al nivel II de francs. En la tercera parte se te propone un examen modelo, se te invita a que lo realices sin consultar tus notas, respndelo una vez que hayas terminado de estudiar, En la cuarte parte se te dan las respuestas del examen modelo. El examen extraordinario consta de cinco partes: Comprensin escrita Comprensin auditiva Gramtica Expresin escrita Expresin oral

CONTENIDOS DESGLOSADOS PARA LA COMPRENSION ORAL:

Contenus grammaticaux
1. Quelques verbes usuels : tre avoir faire

Lexique
1. Lalphabet 2. Les nombres 3. Les noms et pronoms 4. Ladresse 5. Les nationalits 6. Les professions 7. Ltat civil : mari clibataire 8. Les loisirs 9. La famille proche 10. Les objets personnels 11. La description : grand petit ; vieux

sappeler
2. Quelques

verbes en er : habiter, travailler, parler 3. Le prsent de lindicatif : ltat, la description 4. Limpratif positif : quelques verbes en er ; verbes venir, aller (lindication). 5. Les pronoms : personnels, toniques, interrogatifs simples (quel ) ; les adjectifs interrogatifs. jeune beau sympathique . 6. La ngation : ne pas 12. Les couleurs 7. Les prsentateurs : cest, voil 13. La date 8. Les articles : dfinis, indfinis, zro : 14. Les jours de la semaine tre + profession 15. Lheure 9. Fminin masculin ; singulier pluriel. 10. Les adjectifs possessifs, dmonstratifs, partitifs. 11. Lexpression de la quantit : quelques adverbes et articles. 12. Les nombres cardinaux 13. Quelques articulateurs du discours : et ou alors. Contenus socio-culturels 1. Les salutations lors dune rencontre 2. Les formules de politesse simples COMPRENSION ESCRITA:

Lire : comprhension crite Peut comprendre des noms familiers, des mots ainsi que des phrases trs simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des catalogues. Savoir faire : Reconnatre des noms, mots et expressions courants. Comprendre des messages simples (cartes postales). Suivre des indications brves et simples. Actes de parole 3. Se situer dans le temps : situer des 4

1. Prsenter qqn : donner son nom ; vnements dans le temps dire son ge ; dire sa nationalit ; dire sa Dire la date, lheure profession 4. Se situer dans lespace : localiser une Parler de son environnement : donner ville un pays Demander qqn de faire qqch : son adresse son e-mail ; donner son 5. num. de tel ; parler de sa famille ; parler donner des instructions des indications de ses loisirs. 2. Entrer en contact avec qqn : saluer ; demander donner des nouvelles ; prendre cong.

Contenus grammaticaux Lexique Le prsent de lindicatif: ltat, la description Lalphabet Les nombres Quelques verbes usuels: tre avoir venir Les nom et prnoms aller sappeler Ladresse Quelques verbes une base (-er): habiter Les nationalits travailler parler Les professions Limpratif positif: quelques verbes er + Les loisirs aller La famille proche La place et laccord des adjectifs (de Lheure nationalit) La date Quelques adjectifs simples: petit, grand Les jours de la semaine La ngation: ne pas La localisation temporelle: quelques adverbes Les saisons Les lieux (aujourdhui, maintenant, demain Le temps le climat Lexpression du moment: prpositions + Quelques noms de pays date, mois, saison, anne La localisation spatiale: en au + pays; + ville La localisation spatiale: il y a Quelques articulateurs du discours: et ou alors Socio culturel: Les rituels de la lettre amicale de la carte postale de le-mail Type de supports: des textes informatifs trs courts et simples, des cartes de visite, des cartes postales, des e-mails, des annonces simples, des affiches publicitaires, des catalogues EXPRESION ORAL ESCRITA Sexprimer oralement en continu 1. Peut utiliser des expressions et des phrases simples pour dcrire son lieu dhabitation et les gens quil connat. 2. Prendre part une conversation : 3. Peut communiquer de faon simple, condition que linterlocuteur soit dispos 5

rpter ou reformuler ses phrases plus lentement et laider formuler ce quil essaie de dire. 4. Peut poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont il a immdiatement besoin, ainsi que rpondre de telles questions Savoir faire : Se dcrire : dcrire ce quon fait, dcrire son lieu dhabitation Dcrire avec des phrases simples : les gens et les choses Lire un texte trs bref voix haute Actes de parole 2. Caractriser qqn ou qqch 1. Prsenter qqn Dcrire un objet une personne : Donner son identit ou lidentit de dsigner qqch ou qqn ; dire le prix dun objet qqn : nom, ge, nationalit, profession, peler Exprimer lappartenance Exprimer la quantit Parler de son environnement quotidien : adresse e-mail num tel Parler de sa famille, de ses loisirs Contenus grammaticaux Les nombres cardinaux Le prsent: 1re personne sing. ltat, Les adjectifs la description Les adjectifs 3e personne singulier dmonstratifs pluriel Quelques adjectifs Quelques verbes qualificatifs: grand petit usuels: tre avoir faire Laccord et la place des adjectifs (de nationalit) venir sappeler une base er: habiter Laccord masculin fminin: sing pl travailler parler Le complment du nom avec Les pronoms de lappartenance personnels sujets Les adjectifs possessifs toniques La quantit La localisation spatiale: Venir de + noms de pays Quelques adverbes de ville quantit: un peu beaucoup Habiter au en + nom de pays, de ville La quantit dtermine Les prsenteteurs: cest, (un peu de beaucoup de voil pas de ) Les articles La quantit indtermine (du de la des ) dfinis indfinis Larticle zro: tre + Quelques articulateurs du discours: et ou alors professio Lexique Lalphabet Les nombres Les nom et prnoms Ladresse Les nationalits Les professions Ltat civil (mari clibataire) Les loisirs La famille proche Les objets personnels La description (adjectifs) Les couleurs Type de supports De courts textes de bienvenue, de remerciement ou de prsentation

crire : expression crite Peut crire une courte carte postale simple, par exemple de vacances. Peut porter des dtails personnels dans un questionnaire, inscrire par exemple son nom, sa nationalit et son adresse sur une fiche dhtel. Savoir faire crire des textes simples sur soi mme, sur des personnes crire une carte postale simple et brve Remplir une fiche dhtel ou un formulaire simple Actes de parole Se situer dans le temps Prsenter qqn Situer des vnements dans le temps : dire la date, lheure Donner son identit ou lidentit de qqn Se situer dans lespace (nom, ge, nationalit, profession) Parler de son environnement quotidien Situer un lieu : localiser une ville un (adresse, e-mail, tlphone, parler de sa pays famille, de ses loisirs) Caractriser qqch Entrer en contact avec qqn Dcrire un lieu : dire le temps quil fait Saluer Demander donner des nouvelles

Contenus grammaticaux Lexique Lalphabet Le prsent: ltat, la description Les nombres 1re personne sing. ltat, la description Les nom et prnoms 3e personne singulier pluriel Ladresse Quelques verbes, Les nationalits usuels: tre avoir faire venir sappeler une base er: habiter travailler parler Les professions Ltat civil : mari clibataire Les pays les villes laccord des adjectifs (de nationalits) Les loisirs la place des adjectifs La famille proche Larticle zro: tre + profession Lheure La forme impersonnelle simple : il pour la La date mto Les jours de la semaine La localisation temporelle : quelques adverbes Les saisons de temps (maintenant, ce matin, demain ) Lexpression du moment : prpositions + date, Les lieux La mto le climat mois, saison, anne Localisation spatiale La localisation spatiale: il y a Socioculturel: Les rituels de la lettre amicale, de la carte postale, de le-mail. Type de supports: cartes postales, formulaires simples, fiches de rservation simples. 7

Algunas caractersticas que se toman en consideracin para la evaluacin: Categora conversacin: Peut demander quelquun de ses nouvelles et y ragir. Tomado de Lvaluation et le Cadre Europen Commun de Christine Tagliante, Cl International, nouvelle Edition 2005. P. 64

Contenus Capacits Prendre contact, Saluer* Poser une question

linguistique morphosyntaxique lexique Phrases simples Formules de salutation en fonction du registre adapt Formule toute faite, mais adapte au destinataire Lexique du niveau A1 Lexique du niveau A1

socioling Stratgique Socioling. Et culturel Contact social Sourire! Respect des de base, rgles phonologiques adapt et prosodiques linterlocuteur Phontique Id Respect du registre de langue Mimiques expressives

Tu vous Phrases simples Mots interrogatifs Structures de linterrogation directe Demander Reformulation des conditionnel de explications politesse Rpondre Verbes tre, avoir, faire des questions simples** Prendre cong

Id id

id id

compensation Savoir dire que lon na pas compris, demander de rpter

Formes de id politesse lmentaires

Contact social de base, adapt linterlocuteur

* Prendre contact, saluer au niveau discursif: cohrence: prsence de et, mais, alors. ** Rpondre des questions simples, au niveau discursif: explicatif simple.

Rvision de la grammaire
1. Indiquer la prsence ou lexistence des objets: IL Y A Il y a est une forme impersonnelle qui permet dindiquer la prsence ou lexistence dobjets, de personnes. Il y a sert pour le singulier el le pluriel. Singulier : -Il y a une pharmacie prs dici ? -Oui, il y a une grande pharmacie dans la rue Victor Hugo Pluriel : Est-ce quil y a des commerces dans ce club de vacances ? Non, il ny a pas de commerces mais il y a une bonne picerie cinq minutes. 2. Les articles indfinis. Les articles indfinis sutilisent pour introduire pour la premire fois un objet dans le discours. Orques, il y a un bon htel au centre ville une piscine municipale des chambres dhtel trs confortables Une fois que lobjet est connu, on peut le reprendre avec dautres articles : Orques, il y a un bon htel au centre ville : lHtel de la Place SINGULIER une pharmacie un office de tourisme PLURIEL des magasins

Il y a

3. Parler de nos activits et nos loisirs Quest-ce que vous faites le week-end ? Moi, je fais du sport : du tennis et de la natation Moi, je vais en discothque avec mes amis. Moi, je regarde la tlvision

FAIRE Je fais Tu fais Il/elle/on fait Nous faisons Vous faites Ils/elles font 4. Les partitifs Les articles partitifs permettent de parler dun objet sans considrer son nombre. En France, on mange du bon fromage Chamonix, on respire de lair pur. Le 21 juin, en France, on coute de la musique. 5. Exprimer nos prfrences : aimer prfrer dtester Pour exprimer nos prfrences, on peut employer les verbes : prfrer, adorer et dtester : aimer, Pour demander une personne si elle aime quelque chose : -Est-ce que vous aimez le fromage ? (nom) - Oui, beaucoup. Pour demander une personne si elle aime raliser une activit : -Tu aimes faire du ski ? (verbe infinitif) -Non, pas beaucoup. du piano de la cuisine de l quitation des voyages

La mme structure on la trouve avec les autres verbes des prfrences : Moi, je prfre voyager en voiture. (verbe infinitif) Nous, nous adorons nager la plage Moi, je dteste marcher sur lavenue. Moi, je prfre le chocolat. (nom) Nous, nous adorons la musique de Marc Lavoine Moi, je dteste le bruit.

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6. Les pronoms toniques Les pronoms toniques sutilisent pour renforcer le sujet. Moi, jaime beaucoup sortir la nuit. Et toi ? Moi, je prfre faire du sport. Je Tu Il Elle Nous Vous Ils Elles moi toi lui elle nous vous eux elle

7. On Le pronom ON permet de ne pas prciser qui est le sujet du verbe. Il a aussi la valeur de nous. Mexique, on mange des tacos ( nous mangeons des tacos), on boit de la tequila (nous buvons de la tequila. 8. Verbes rguliers Les verbes aimer et parler et beaucoup dautres sont des verbes en er. Ils ont les mmes dsinences aprs la racine (aim-, parl-, etc.) AIMER J aimTu aimIl/elle/on aimNous aimVous aimIls/elles aim-

e es e ons ez ent

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9. Pour donner des conseils, des indications, de suggestions il y a plusieurs faons de le faire : 1) Verbe devoir au prsent + un infinitif Le verbe devoir suivi dun verbe linfinitif indique quune action est ncessaire ou obligatoire. Exemples : Vous tes trs stress, vous devez vous dtendre ! Je dois faire des courses, je nai plus rien manger la maison. ~ Tu viens avec moi au cinma ? Impossible ! Je dois tudier pour mon examen de demain. DEVOIR Je dois Tu dois Il Elle doit On Nous devons Vous devez Ils doivent Elles

tudier beaucoup dormir 8 heures par jour ne pas boire de caf boire de leau

2) Il faut , Il est important de, Il est ncessaire de Il faut, il est important de/d, il est ncessaire de/dsont des structures impersonnelles. C'est--dire que le pronom sujet il ne se rfre pas une personne concrte. Il est strictement un sujet grammatical. Il faut, il est important de/d, il est ncessaire de/d suivis dun verbe linfinitif expriment quune action est ncessaire ou obligatoire. Exemples : Pour tre en bonne sant, il est ncessaire davoir une alimentation varie. ~ Jai mal au dos. Il faut faire 10 minutes dexercices de relaxation par jour.

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3) Limpratif Limpratif est un mode verbal qui permet dexprimer un ordre, une recommandation, un conseil. Exemples Ne faites pas de bruit, sil vous plat ! ~ Jai mal au dos Faites 10 minutes de relaxation par jour. A) limpratif, il y a seulement trois personnes et on nutilise pas les pronoms personnels sujets Prendre Affirmation Prends Prenons Prenez Dors Dormons Dormez Bois Buvons Buvez Ngation Ne prends pas Ne prenons pas Ne prenez pas Ne dors pas Ne dormons pas Ne dormez pas Ne bois pas Ne buvons pas Ne buvez pas

Dormir

Boire

B) Les verbes pronominaux limpratif affirmatif sont suivis des pronoms toniques. Affirmation Lve-toi Levons-nous Levez-vous Amuse-toi Amusons-nous Amusez-vous Ngation Ne te lve pas Ne nous levons pas Ne vous levez pas Ne tamuse pas Ne nous amusons pas Ne vous amusez pas

Se lever

Samuser

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C) Les verbes tre et avoir ont une forme propre limpratif. tre Sois prudent Soyons prtes Soyez aimables Avoir Aie confiance Ayons du courage ! Ayez lair aimable !

Ne sois pas paresseux Ne soyons pas inquiets Ne soyez pas indiscret !

Naie pas peur ! Nayons pas peur ! Nayez pas de mauvaises habitudes

D) Le -s de la deuxime personne des verbes rguliers disparat limpratif. Exemples Etudie srieusement pour lexamen ! Lave-toi les mains avant de manger. Etudier : Etudie Etudions Etudiez 10) Avoir un, une, des/ ne pas avoir de -Tu as une voiture? -Non, jai une moto. Avoir Jai Tu as Il / elle a Nous avons Vous avez Ils/ Elles ont Ne crie pas ici. Ne mangeons pas en classe ! Ne courez pas dans la bibliothque !

une maison un problme. des vacances en septembre de largent du travail des amis franais

la forme ngative, les articles indfinis (un, une, des) et les articles partitifs (du, de la, de l) sont remplacs par la prposition de/ d. 14

Je nai pas de maison sur la Cte dAzur. Tu nas pas de problme. Il na pas de vacances. Nous navons pas damis. Vous navez pas dargent. Ils nont pas de travail. 11. EXPRIMER LA NCESIT: AVOIR BESOIN DE Jai Tu as Il/Elle/On Nous avons
Vous avez Ils/Elles ont (INFINITIF)

prendre des vacances. aller au supermarch. besoin de/ d

(NOM)

aspirine. un ordinateur portable.

la forme ngative on dit: Je nai pas besoin de/d prendre des vacances. aspirine. (un) ordinateur. 12. CHEZ Chez est une prposition qui indique un lieu. Chez est suivi dun nom commun, dun nom propre ou dun pronom tonique qui dsigne une personne. Tu sors ? Je vais chez le pharmacien. (NOM COMMUN) Attention ! ERREUR : Je vais chez + la pharmacie NON > Je vais la pharmacie Attention ! Je vais + chez le pharmacien. NON O est Colin ? Il est chez Chlo. (NOM PROPRE) Quest-ce que tu fais ce week-end ? 15 ERREUR : Il est + chez Chlo.NON

Je reste chez moi. (PRONOM TONIQUE) Chez + pronoms toniques moi toi chez lui/elle nous vous eux/elles 13. COMPTER : LES NOMBRES Un fait une au fminin. Combien de personnes il a dans notre classe ? Vingt et une personnes. un euro vingt et un tudiants soixante et un ans une livre sterling vingt et une tudiantes

Je reste chez moi.

soixante et une personnes

14. DEMANDER ET DONNER LE PRIX (SINGULIER) Combien cote ce pantalon ? Il cote 89 euros. (PLURIEL) Combien cotent ces chaussures ? Elles cotent 210 euros. loral, dans un registre familier, le mot interrogatif est trs souvent plac la fin de la question. Ce pantalon cote combien ? Ces chaussures cotent combien ?

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Pour demander ou donner le prix sans prciser le nom de lobjet, on peut dire. Cest combien ? 89 euros Combien a cote ? 210 euros Au moment de payer tout ce que nous voulons acheter, on peut dire. Combien a fait ? 299 euros.

15.POUR DSIGNER UN OBJET : LES DMONSTRATIFS Les adjectifs dmonstratifs servent designer des objets ou des personnes. Ce pantalon cote combien ? Comment sappelle cette fille ? Masculin singulier Ce manteau Cet anorak, cet homme (devant un nom masculin qui commence par une voyelle ou un h muet) Fminin singulier Cette robe Pluriel Ces chaussures

Les pronoms dmonstratifs permettent de dsigner des objets et des personnes sans les nommer.

Quel chapeau tu prfres ? Et toi ? Moi, celui-l

MASCULIN SIGULIER

Celui-ci

Celui-ci, celui-l
FMININ SINGULIER

Celle-ci, celle-l
MASCULIN PLURIEL

Ceux-ci, ceux-l 17

FMININ PLURIEL

Celles-ci, celles-l 16. EST-CE QUE, QUEST-CE QUE Est-ce que sert poser une question totale. C'est--dire que la rponse peut-tre oui ou non. Est-ce que vous voulez un caf ? Oui, volontiers ! Non merci ! Devant une voyelle, est-ce que devient est-ce qu. Est-ce quil ya un bon film la tl ce soir ? Non loral, dans un registre familier, est-ce que disparat trs souvent. Seule lintonation montante indique que cest une question. Vous faites du sport ? moi oui, un petit peu Moi non, pas du tout. Quest-ce que est une question partielle et les rponses possibles sont nombreuses. Quest-ce quon achte pour son anniversaire ? Je ne sais pas. Un disque ? Un pullover ? Un livre ? Quest-ce que nous apportons samedi ? une bouteille de vin ? un gteau ? Des jus de fruits ? Apportez un peu de vin.

Quest-ce quil mange normalement ? Il mange de tout. Ce nest pas un enfant difficile. loral, dans un registre de langue familire, on utilise quoi au lieu de quest-ce que. On achte quoi pour son anniversaire ? On apporte quoi samedi ? Il mange quoi ?

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EXAMEN MODELO

I. COMPRHENSION ECRITE

BACH Dcouverte des musiciens

Jean Sbastien Bach est n le premier jour du printemps 1685, dans une famille de musiciens, en Allemagne. Son arrire-arrire-arrire-grand-pre, qui tait meunier, jouait de la cithare en coutant le bruit de leau dans la roue de son moulin. Le pre de Jean Sbastien est musicien de la ville. Il compose toutes les musiques pour les ftes. Loncle, Jean-Christophe, est organiste. Le frre ain sappelle aussi Jean-Christophe et joue aussi de lorgue. Oncles, cousins, cousines, tous sont musiciens et la grande famille Bach se runit souvent chez lun ou chez lautre pour chanter. Jean Sbastien a une trs jolie voix et il chante dans le chur de son cole. Chaque dimanche, lglise, on entend la musique offerte par la famille Bach : le pre au violon, loncle lorgue et le petit Jean Sbastien qui chante de sa belle voix pure. Jean Sbastien est dj fascin par le son de lorgue. Mais, neuf ans, Jean Sbastien perd sa mre et son pre. Il doit aller habiter chez son frre ain Jean Christophe, lorganiste, qui est pauvre et qui a dj un bb et sa femme vient de mourir. Pourtant, Jean Sbastien nest pas un enfant malheureux, ce nest pas dans son caractre. Et si sa vie est dure, elle est aussi pleine des ftes, des chants et des danses qui rythment la vie de tous le village lpoque. treize ans Jean Sbastien veut gagner sa vie. Il se prsente dans la meilleure cole de chanteurs de son pays. Sa voix est si belle, si rare, quil est engag tout de suite. De plus, il est log et nourri. Mais, un an plus tard, sa voix change. Il ne peut plus chanter dans le chur. Alors, il se plonge tout entier dans la musique des instruments quil prfre : lorgue et le clavecin, bien sr, mais aussi le violon et lalto.
Jean Sbastien Bach Dcouverte des musiciens, Gallimard jeunesse musique /Erato disques,1998, septembre, (Paris), pp.27, CD inclus

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Questions
I. Reliez limage au membre de la famille

1. Loncle

( 2.Le pre (

) La voix ) La cithare,

3. Jean-Christophe

( 4. Lanctre

) Le clavecin,

) Le violon,

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5. Jean Sbastien

) Lorgue,

II.

Ecrivez V pour vrai F pour faux

1. Un anctre de Jean Sbastien joue de la cithare 2. Le pre de Jean Sbastien ne participe pas la vie culturelle de sa ville. 3. Tous les membres de la famille Bach prfrent lorgue. 4. Son enfance est dure parce quil perd ses parents.
III. Choisissez la bonne rponse

____ ____ ____ ____

5. La meilleure cole de chanteurs offre Jean Sbastien a) des sports b) des voyages c) une habitation et de la nourriture 6. Il quitte le chant parce quil a) il naime plus b) il prfre le clavecin c) sa voix change 7. Il prfre a) le violon et la cithare b) le chant et lorgue c) le violon et le clavecin.

II. COMPREHENSION ORALE A. coutez le document audio et remplissez le tableau

Prnom

ge

Ville et pays

Gots Lecture Musique Cinma Sport Autre_____________________

Langues parles

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Lecture Musique Cinma Sport Autre_____________________ Lecture Musique Cinma Sport Autre_____________________ Lecture Musique Cinma Sport Autre_____________________

III. EXPRESSION ECRITE

Dans cette partie du guide tu devras faire des exercices crits comme ceux quon fait en classe. 1.- Dites quelles sont les activits quon ralise selon les photos. Je _________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

Ils_________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

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Nous_________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________

2.- crivez une petite note vos amis sur votre week-end pass dans une petite ville. Vous devez faire une petite description de lendroit, mentionner les activits ralises (qui vous plaisent et pas), parler et donner une opinion sur le repas, sur ce que vous visitez, dire la date de rentre. (50 mots environ)
(lments considrer: petite description de lendroit o vous tes, moyen de transport utilis, les activits que vous ralisez : qui vous plaisent et pas, les repas, une opinion sur un des ces aspects, la date de votre retour).

Noublie pas de saluer et de dire au revoir votre ami. ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

IV GRAMMAIRE
I. Compltez avec: de la, du, de l Il fait _______ athltisme: il est athlte. Il fait ________ danse: il est danseur. Il fait ________ cyclisme: il est cycliste. Il fait ________ ski: il est skieur. 24

Il fait ________ natation: il est nageur.

II. Les dmonstratifs.

Compltez avec ce, cet, cette ou ces. celui-ci/l, celle-ci, celle-l, ceux-ci/l, celles-ci/l. Et les pronoms interrogatifs : Lequel ? laquelle ? Lesquels ? Lesquelles ? Tu aimes________ robe bleue avec___________ chaussures? Pourquoi tu nessaies pas ________ chaussures? __________ ? ___________ ? Non, pas ___________, ____________, les rouges. Merci elles vont mieux , et avec a je vais porter _______ pull noir. Non, prends _________, le bleu.

III. DONNEZ LORDRE QUI CONVIENT. UTILISEZ LE VERBE ENTRE

PARENTHSES. Ce gteau est dlicieux. (acheter). Maman, Papa, _______________ce gteau ! Il est tard .( coucher),Toi, et moi, ____________le bb ! Tu as encore du temps (ne pas partir) Marc, _______________________ ! Cest un bon programme de radio. (couter)____________la radio, toi et moi ! Jai du caf , (prendre ) ___________une tasse avec moi ,Marie

IV. Compltez le texte suivant. Mettez les verbes la forme convenable, utilisez des articles, mettez les quantits en lettres et indiquez la nationalit des pays mentionns.
Bonjour, je (sappeler) _______________________ Fabienne, j (avoir) _____________________
(1) (2)

19________________ ans et ma sur 25_________________ ans. Nous (tre) _______________ (3) (4) (5) (Belgique) _____________________ et nous (habiter) _____________________ Paris. Ma soeur (6) (7) (travailler) ___________________ dans ______________ bibliothque de __________ Universit (8) (9) (10)

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de Paris. Nous (aimer) ____________________ voyager. Franco, ______________ petit ami de ma (11) (12) sur (tre) ___________________ (Italie) ____________________ et Peter et Charles, mes amis, (13) (14) (tre) __________________ (Angleterre) ____________________. Ils (adorer) ________________ (15) (16) (17) _____________ langues trangres et ils (parler) __________________ trs bien ______________ (18) (19) (20) franais.

V. EXAMEN ORAL Pour lexamen oral il est recommandable dtudier : le vocabulaire concernant les achats et le vocabulaire concernant les vacances

SOLUTIONS

I. COMPRHENSION ECRITE

Bach Questions
II. Reliez limage au membre de la famille

1. Loncle

( 5 ) La voix 2.Le pre

(4) La cithare

26

3. Jean-Christophe, le frre

( 5 ) Le clavecin 4. Lanctre

( 2 ) Le violon
5. Jean Sbastien

( 1 ) Lorgue

/10

IV.

Ecrivez V pour vrai F pour faux

1. Un anctre de Jean Sbastien joue de la cithare V 2. Le pre de Jean Sbastien ne participe pas la vie culturelle de sa ville. F 3. Tous les membres de la famille Bach prfrent lorgue. F 4. Son enfance est dure parce quil perd ses parents. F /8
V. Choisissez la bonne rponse

5. La meilleure cole de chanteurs offre Jean Sbastien a) des sports b) des voyages c) une habitation et de la nourriture 6. Il quitte le chant parce 27

a) quil naime plus b) qu il prfre le clavecin c) que sa voix change 7. Il prfre a) le violon et la citare b)le chant et lorgue c) le violon et le clavecin. /6

II. Comprhension orale ( points) A. coutez le document audio et remplissez le tableau

Prnom Patricia ge 12 Ville et pays Bordeux France Gots Lecture e Musique Cinma Sport Autre__informatique_____ Guillaume 15 Sngal Dakar Lecture Musique Cinma Sport Autre_voyages____ Tomas 14 Barcelone Espagne Lecture Musique Cinma Sport Autre_animaux, internet___ Nadia 16 Marseille France Lecture Musique Cinma Sport Autre_____danse_ Espagnol, Catalan Franais anglais Arabe Franais Anglais Espagnol Franais Anglais wolof Langues parles Franais allemand

III. EXPRESSION ECRITE

1.- Dites quelles sont les activits quon ralise selon les photos.

Selon les images

Je fais du VTT avec des amis Je fais du ski Je joue du piano Je sors la nuit avec des amis Jtudie Je fais de la peinture 28

Ils travaillent Ils dorment Ils font de la planche voile Ils bronzent et se baignent Ils font de la cuisine Ils voyagent

Selon les images

Selon les images

Nous dansons Nous faisons de la natation Nous jouons au football Nous visitons un muse Nous mangeons au restaurant Nous faisons de la pche

2.- crivez une petite note vos amis sur votre weekend pass dans un endroit quelconque. Vous devez faire une petite description de lendroit, mentionner les activits ralises (qui vous plaisent et pas), parler et donner une opinion sur le repas, sur ce que vous visitez, dire la date de rentre. (50 mots environ) Noublie pas de saluer et de dire au revoir votre ami. Cher Carlos, Jos */ Chre Julia, Adriana
Je suis (nom de village ou de ville), cest un (petit/grand, merveilleux) village / une (petite, grande, merveilleuse) ville (trs) agrable, il fait beau et jaime (beaucoup) / je naime pas o le climat, le calme, la cuisine locale, la plage, la montagne,

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o o o

voir

des spectacles les monuments, ma famille mes parents, mes amis,

me promener le soir avec

bronzer, me baigner, faire du sport, faire la fte

lhtel il y a une piscine et je nage tous les matins et soirs je suis (trs) content(e) parce que jeux Je rentre lundi, mardi prochain/ en 8 jours bientt ! /De gros bisous/ un bisous/ Ciao, X___________________
*On te donne des exemples avec de diffrentes possibilits : personnes qui on crit, endroits ou on est, cest pour a que tu vas trouver des masculins et des fminins possibles.

Cher Jos, Je suis Cuautla, cest un petit village trs pittoresque prs de la ville de Mexico. On est venu en auto. Je le trouve trs agrable parce que jaime le calme. Il fait beau, jaime beaucoup ce climat. lhtel il y une piscine, les matins je bronze et me baigne ou je fais de la randonne et me promne avec mes amis. Le soir nous allons danser Cuernavaca, prs dici. Je rentre samedi prochain. bientt ! /De gros bisous/ un bisous/ Ciao, X___________________

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

IV GRAMMAIRE
I. Compltez avec: de la, du, de l Il fait ___de l_ athltisme: il est athlte. Il fait ___de la__ danse: il est danseur. Il fait __ du_ cyclisme: il est cycliste. Il fait __du__ ski: il est skieur. Il fait __de la___ natation: il est nageur. 30

II. Les dmonstratifs.

Compltez avec ce, cet, cette ou ces. celui-ci/l, celle-ci, celle-l, ceux-ci/l, celles-ci/l. El les pronoms interrogatifs : Lequel ? la quelle ? Lesquels ? lesquelles ?

Tu aimes ___cette_ robe bleue avec__ces_____ chaussures? Pourquoi tu nessaies pas ___ces__ chaussures? ___lesquelles___ ? __celles-ci__ ? Non, pas __celles-ci____, ___celles-l___, les rouges. Merci elles vont mieux , et avec a je vais porter ___ce__ pull noir. Non, prends __celui-ci____, le bleu.

III. DONNEZ L0RDRE QUI CONVIENT. UTILISEZ LE VERBE ENTRE

PARENTHSES. Ce gteau est dlicieux. (acheter). Maman, Papa, ____achetez__ ce gteau ! Il est tard ( coucher),Toi, et moi, ___couchons__ le bb ! Tu as encore du temps (ne pas partir) Marc, ____ne pars pas______ ! Cest un bon programme de radio. (couter)__coutons__la radio, toi et moi ! Jai du caf (prendre ) ___prends__ une tasse avec moi Marie

IV. Compltez le texte suivant. Mettez les verbes la forme convenable, utilisez des articles, mettez les quantits en lettres et indiquez la nationalit des pays mentionns.
Bonjour, je (sappeler) _______ mappelle___ Fabienne, j (avoir) __________ai_________
(1) (2)

19__dix-neuf___ ans et ma sur 25_____vingt-cinq____ ans. Nous (tre) _____sommes_____ (3) (4) (5) (Belgique) _______belges________ et nous (habiter) ________habitons____ Paris. Ma soeur (6) (7) (travailler) ______travaille___ dans ______une____ bibliothque de ___l_____ Universit

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(8) (9) (10) de Paris. Nous (aimer) _____aimons_______ voyager. Franco, ____le_______ petit ami de ma (11) (12) sur (tre) _________est______ (Italie) ____italien_______ et Peter et Charles, mes amis, (13) (14) (tre) ______sont_____ (Angleterre) ________anglais_. Ils (adorer) _______adorent____ (15) (16) (17) _____les____ langues trangres et ils (parler) _______parlent____ trs bien _______le____ (18) (19) (20) franais.

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