E D U C A O A M B I E N T A L E A D I V E RS I D A D E

CONGRESSO DE FORMAO DE PROFESSORES GT2: Educao Ambiental INTRODUO AUTOR: NICODEMOS MISQUITA DE OLIVEIRA1

Num cenrio de profundas transformaes e impactos ambientais vivenciados e sentidos por todos os seres vivos do planeta faz-se necessrio trabalharmos com uma educao ambiental, como um meio de sensibilizar a populao, principalmente os jovens para que sejam capazes de utilizarem, de maneira mais sustentvel possvel, os recursos disponveis para a manuteno da vida no meio natural, alm de serem capazes de preservarem a histria e a cultura de seus povos, sempre respeitando e valorizando as diferenas culturais existentes. E um meio fundamental para criarmos sujeitos ambientais se d no meio escolar, um espao de promoo da cidadania, e da vivencia de seres em formao, que estudam, trocam ideais, e as mais variadas sensaes, um ambiente propcio ao desenvolvimento de uma conscincia mais ecolgica e capaz de formar cidados aptos a compreender as modificaes socioambientais vivenciadas. Objetivos Geral

Discutir algumas leis ambientais que tratam das reas protegidas, terras indgenas e unidades de conservao como processo de insero da educao ambiental no meio de espaos formais e no formais. Especficos

Ampliar o conhecimento sobre as leis ambientais existentes. Sensibilizar os educadores sobre e a importncia do seu engajamento e participao como sujeito ambiental. Discutir sobre propostas a serem abordadas em sala de aula, objetivando um meio ambiente mais sustentvel a todas as geraes e respeitando suas diversidades socioculturais. Justificativa

A proposta de trabalho possui uma importante contribuio para o meio educacional, onde o profissional da rea de educao tem a possibilidade de aplicao das teorias aprendidas em sala de aula para a compreenso da formulao e aplicao das leis ambientais, sua funo socioambiental e importncia como mantenedora da qualidade vida dos povos e seres vivos em geral. A proposta de trabalho apresentada trar tambm a possibilidade de aplicao dos Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) e subsidio do material relativo ao tema transversal meio ambiente. Metodologia

Resultados esperados

Aldeia Santo Antnio, Parque Indgena do Tumucumaque, PA. Foto: Cludia Funi, 2007

O espao educacional propicia melhor uma discusso sobre problemas ambientais contemporneos e visivelmente marcante o ganho que se tem com participao dos professores nessa temtica. atravs deles que h o ganho real a favor da diversidade cultural, e da sensibilizao dos alunos para com respeito natureza. A educao ambiental tem essa perspectiva: de construo da cidadania. E isso nos leva a crer que a exposio e participao dos professores num seminrio de meio ambiente digno de alcanar tais objetivos. Consideraes Finais

Pesquisa bibliogrfica sobre a legislao ambiental vigente, com destaque para a Lei Federal n 9.795, que dispe sobre a Poltica Nacional de Educao Ambiental (PNEA), regulamentada pelo Decreto n 4.281,de 25/06/2002 Parmetros Curriculares Nacionais (PCN) para os anos iniciais do Ensino Fundamental e tambm materiais relativos ao tema transversal meio ambiente. Realizao de seminrio, abordando os aspectos legais ambientais como tambm os prticos, com exemplos de manejo de cultivos em aldeias indgenas, como forma desustentabilidade agroecolgica.

Referncias Bibliogrficas

A luta constante para preservamos um planeta saudvel por muitos e muitos sculos uma tarefa a ser travada em todas as instncias. Elegemos os espaos formais e no formais como capazes de envolver e descortinar a escurido de um mundo cada vez mais engendrado para os aspectos econmicos. As aes devem ser buscadas no como algo rduo a ser combatido e sim como uma misso de dignidade e respeito vida. Bons exemplos e leis no faltam. O Brasil conquistou com a Constituio Federal de 1988 a garantia de direitos imprescindveis sustentabilidade ecolgica. Vivemos um momento de encontros internacionais de profundas discusses com impactos na sociedade mundial como a Rio + 20. Porm, sabemos que o caminho a ser trilhado est longe do ideal, ainda h de avanarmos muitos na nossa tica, para alcanarmos um ponto de maturidade e respeito melhores, que seja com os nossos filhos.

PEREIRA, Luiz Fernando. Legislao Ambiental e indigenista: uma aproximao ao direito socioambiental. So Paulo: Iep. 2008. 88p. BRASIL. Lei n 4.771 de 15 de agosto de 1965. Cdigo Florestal.

BRASIL. Lei n 6.938 de 1981. Poltica Nacional do Meio Ambiente.

BRASIL. Lei n 9.795, de 27 de abril de 1999. Poltica Nacional de Educao Ambiental . BRASIL. Constituio da Repblica Federativa do Brasil de 1988. BRASIL. Ministrio da Educao. Secretaria de Educao Fundamental.

Parmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentao dos temas transversais. Braslia: MEC/SEF, 1998. 436 p.
Fonte: Acelino Sales Tu Kaxinaw

1 Bacharel e Licenciado em Geografia pela Pontifcia Universidade Catlica de Minas Gerais, Tcnico em Meio Ambiente pelo Centro Federal de Educao Tecnolgica de Minas Gerais e Indigenista Especializado da Fundao Nacional do ndio. (nicodemos.oliveira@funai.gov.br)