CURSO MOODLE PARA DOCENTES (TECHMOODLE)

SILABO

1.- INFORMACIÓN GENERAL

a) Asignatura : PROGRAMA MOODLE
b) Código : 3-02051301
c) Créditos : 1.5
d) Año de estudios : 2009 – I
e) Requisitos : Conocimientos básicos de informática e internet
f) Horas : 32 hrs.

2.- SUMILLA
El presente Módulo le permitirá conocer al alumno, la evolución de la Tecnología e
iniciarse desde cero, entender lo que este proceso significa, contextualizando esta
modalidad de la educación en la didáctica de su servicio educativo cotidiano.
En estos tiempos de cambio e innovación permanente, donde la Educación a
Distancia surge como una alternativa viable y con resultados positivos ya probados,
queremos abordarla desde un punto de vista de aplicación tecnológica (TICs) en la
educación, donde nos servirnos de Internet como medio eficaz para llevarla a cabo,
proyectando y extendiendo el aula más allá de nuestras barreras de tiempo y
espacio.

3.- OBJETIVOS
Al término del estudio de esta asignatura cada estudiante será capaz de:
a) Conocer el ámbito y evolución de las tecnologías en la educación.
b) Reconocer las posibilidades didácticas de las nuevas tecnologías.
c) Conocer el modelo de Educación a Distancia por Internet.
d) Explicar las posibilidades que presenta Moodle como plataforma para la
enseñanza aprendizaje.
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4.- PROGRAMACIÓN, PROCEDIMIENTOS DE EDUCACIÓN Y EVALUACIÓN

La asignatura comprende las siguientes unidades de aprendizaje y sus correspondientes
procedimientos de Educación y evaluación.
Proced. De Educación y Tota
Nº UNIDADES DE EDUCACIÓN Evaluación l
CP CV AI AE PF PC
Hrs.
01 Unidad 1: Situación de la tecnología y 02 02 02 02 06
Evolución.
02 Unidad 2: Introducción a la Educación 01 01 02 04
Virtual y las Posibilidades de Moodle.
Actividades del Módulo x x
Total de horas académicas 10

Leyenda: CP: Clase Presencial CV : Clase Virtual

AI : Actividades de Inducción AE : Actividades de Evaluación
PF: Participación en Foro PC: Participación en Chat

5.- METODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

El desarrollo de la asignatura se efectuará mediante los siguientes métodos de
enseñanza-aprendizaje:
Expositivo interactivo
Laboratorio de informática e Internet
Plataforma Moodle
Las actividades del curso serán realizadas de manera presencial y en internet en
la plataforma Moodle, instalada y preparada para la realización de las actividades
previstas.
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6.- CONTENIDO TEMÁTICO DE LA ASIGNATURA

Los temas y subtemas tienen una secuencia lógica y pedagógica.
Unida
d Contenidos por Temas / sub- Objetivos Específicos
De temas
Educ.
01 Tema: Al término de la Unidad/Tema, el
Situación de la tecnología y discente podrá:
Evolución. a) Conocer el ámbito y evolución
de las tecnologías en la
Sub-temas educación.
• Situación y Tendencias actuales b) Reconocer las posibilidades
de la tecnología didácticas de las nuevas
• Proceso de la tecnología en la tecnologías.
educación
02 Tema: Al término de la Unidad/Tema, el
Introducción a la Educación Virtual y discente podrá:
las Posibilidades de Moodle. a) Conocer el modelo de
Educación a Distancia por
Sub-temas Internet.
• La Educación a distancia b) Explicar las posibilidades que
• Evolución de la Educación a presenta Moodle como
Distancia. plataforma para la enseñanza
• Componentes de la educación a aprendizaje.
distancia
• Qué es el Moodle y sus
posibilidades didácticas.

7.- EQUIPOS Y MATERIALES

Cada discente tendrá sus materiales (contenidos) en el Aula Virtual. Además
tendrán una biblioteca virtual, el glosario para el curso y los temas colgados en el
Aula.
Proyector multimrdia
Pc.Pentiun IV
Guia de prácticas
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8.- EVALUACIÓN
La evaluación de los discentes será permanente y abarcará todos los aspectos
programados en curso, la misma que está normada en el Manual ESCAP 50.5
Evaluación Académica. Con las siguientes situaciones:
Puntaje
Tipo de Evaluación N° Eval. Puntaje
Total
Actividades de Inducción 02 06 pts. 12 pts.
Actividades de
Desempeño 02 10 pts. 20 pts.
Participación en el Chat 01 05 pts 05 pts.
Participación en Foros 01 10 pts. 10 pts.
TOTAL 47 pts.

9.- FUENTES DE INFORMACION/BIBLIOGRAFIA

 De la Educación a Distancia a la Educación Virtual, Lorenzo García Aretio y
María Ruiz Corbella, Daniel Domínguez Figaredo.
 Situación de las tecnologías de información y comunicaciones – PCM
http://www.ongei.gob.pe/publica/METODOLOGIAS/5168.pdf
 Tecnología de información es cada vez más asequible - El Peruano -
10/07/2008 http://iinei.inei.gob.pe/san/fotonoticias/n13997c01.pdf
 Indicadores de Tecnología de la Información y Comunicación
http://www.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/Est/Lib0391/indice.htm