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Doctoriales Genve 2013 Vendredi 31 mai - Universit de Genve Appel communication

Cet appel sadresse tous les doctorants des Etudes doctorales de sciences de lducation de Suisse romande (EDSE) et de lEcole doctorale en sciences de lducation, psychologie, sciences de linformation et de la communication et sport de Lyon (EPIC) qui sont invits prsenter leur problmatique sur la base du texte ci-dessous. Les propositions de communication (et ventuellement de poster) soumises par les auteurs doivent tre rdiges sous la forme dun abstract comportant entre 400 et 500 mots (bibliographie non comprise). Elles devront tre rdiges avec le formulaire ci-joint. Deux formats sont possibles : une prsentation courte (poster) de 5-7 minutes ou une prsentation longue (communication) de 20 minutes. Labstract contient les lments suivants : titre, nom et coordonnes compltes de lauteur, rsum, mthode, le cas chant rsultats prsents. Nous encourageons tous les doctorants proposer une communication, quelle que soit lavance de la thse. Le dlai pour lenvoi des abstracts est fix au 20 mars 2013. Un retour sur labstract sera fait avant le 22 avril 2013. Les abstracts devront tre envoys ladresse suivante : doctoriales2013@unige.ch Les communicants pourront envisager de transformer leur communication en article pour la revue scientifique Inter Pares qui est une nouvelle publication en ligne, cre par des doctorants pour des doctorants et jeunes chercheurs, dans le cadre de lcole doctorale EPIC485. Des informations plus prcises seront transmises par la suite aux doctorants. http://recherche.univ-lyon2.fr/epic/319-Inter-Pares-Numero-1.html

Le comit organisateur des Doctoriales Genve 2013

ScientifiCitCrativit,rechercheetsocit

Organise par les Etudes doctorales en Sciences de lducation (EDSE) et lEcole doctorale Education, Psychologie, Information, Communication et sport (EPIC), les Doctoriales Genve 2013 ont pour objectif de faciliter un partage et un change scientifiques privilgis entre doctorant-e-s, indpendamment du degr davancement de leurs travaux. A travers la thmatique Scientifi-Cit - Crativit, recherche et socit , cette rencontre internationale invite les doctorant-e-s penser les liens quils tablissent entre ces trois concepts dans leurs projets de recherche et sous le regard de leurs disciplines de rfrence. Quels liens se tissent entre lactivit de chercheur et la socit ? Y a-t-il une place pour la crativit ? Si oui, quelle forme prendelle ? Dans quelle mesure les chercheurs lintgrent-ils dans leurs travaux ? Quels sont les facilitateurs ou les obstacles rencontrs dans ltablissement de ces liens ? Ces derniers sont-ils complmentaires ou antagonistes ? Pour rpondre ces questions, il nous semble essentiel dentamer une dmarche rflexive et critique depuis les diffrentes perspectives pistmologiques, mthodologiques et thoriques qui sous-tendent les recherches doctorales qui seront prsentes. Dans ce sens, les propositions de communication (formats oral ou poster) des doctorant-e-s pourront sinscrire autour des axes de problmatisation suivants, qui ne sont ni exclusifs ni exhaustifs.

Axe 1 : Comment caractriser le projet du chercheur ?


Quelle est la lgitimit sociale et scientifique du chercheur face son objet de recherche ? De quels cadres de rfrence dispose-t-il ? A quel monde renvoient ces derniers (monde de la recherche, monde universitaire, etc.) ? Y a-t-il une place pour la crativit du chercheur lors de son inscription dans ces cadres de rfrence existants? Si oui, rencontre-t-il des sources de tensions ? Lesquelles ? Le chercheur se sent-il libre dans llaboration de son projet de recherche ou rencontre-t-il au contraire des contraintes fortes (professionnelles, institutionnelles, politiques, etc.) gnratrices de phnomnes inattendus ?

Axe 2 : Quelle est la place du terrain dans la recherche ?


Quel est le statut que le chercheur octroie son terrain ? Comment dlimiter son corpus et quelle sera sa fonction (reprsentativit, exhaustivit, etc.) ? Quels sont les mouvements dinduction et de dduction qui soprent dans la recherche ?

Axe 3 : Quelle utilisation de la recherche est faite par le monde de la pratique ?


La recherche mene est-elle innovatrice ? Si oui, de quelle(s) manire(s) ? Existe-t-il un risque dinstrumentalisation des rsultats obtenus ? Si oui, par quel type dinstances (politiques, professionnelles, usagers divers, etc.) ? Quelle serait lutilisation des rsultats souhaite par le chercheur ? Dans quelle finalit ?

Les sciences de lducation


La recherche en sciences de lducation sinscrit dans une tension entre exigences scientifiques et contraintes lies au terrain considr (Hofstetter & Schneuwly, 2001 ; Saada-Robert, Chatelanat & Moro, 2004). Ainsi, la majorit des projets mens entretiennent une relation troite avec la socit civile de laquelle manent de fortes demandes danalyse ou damlioration des dispositifs, formations, moyens, etc. Dans ces conditions, est-il possible, face de lgitimes revendications, de maintenir une indpendance acadmique dans le choix de ses objets de recherche ? Dans quelle mesure le chercheur doit-il tenir compte de la demande sociale ? Il est en outre attendu des doctorant-e-s quils-elles sinscrivent dans une tradition scientifique, quils-elles sapproprient un certain bagage thorique, tout en innovant et en apportant des connaissances scientifiques nouvelles. La crativit est donc requise, mais peut comporter des risques, notamment la perte de la lgitimit scientifique. La question qui se pose est : quel moment intervient leur crativit et quels garde-fous sont mis en place pour prserver la reconnaissance par les membres de la communaut scientifique ?

La psychologie
Le centre dintrt des chercheurs en psychologie porte sur des sujets les plus varis touchant lindividu tels que la pathologie, le traumatisme, la mmoire, lintelligence ou encore les transmissions transgnrationnelles, entre autres. Dans une socit que lon dit tre en crise, o une partie de la population serait en souffrance, dans quelle mesure le projet du chercheur sinscrit-il dans un projet socital ? Trouve-il sa lgitimit dans lunivers social ? Comment la recherche en psychologie participe-t-elle au traitement des maux individuels ? Quelle est limplication des politiques et quelles sont les stratgies mises en place pour aider lindividu ? Ces questions aideront les doctorants sinscrire dans les axes proposs quils pourront aborder depuis les diffrentes coles (Palo Alto, Chicago), sphres dappartenance (psychologie clinique, sociale, dveloppementale, cognitive, interculturelle, de la sant etc.) et courants psychologiques tels que le structuralisme (Mundt et Titchener), le fonctionnalisme (James et Dewez), le behaviorisme (Watson et Skinner), la gestaltheorie (Ehrenfels et Khler), la psychanalyse (Freud) ou encore le cognitivisme (Miller, Neisser).

Les sciences de linformation et de la communication (SIC)


Penser les concepts de crativit, de recherche et de socit interpelle les chercheurs des SIC quant la nature de leur engagement socital et de leur crativit dans de nombreux courants (Ecole de Francfort, Ecole de Palo Alto, Cultural Studies) et concepts thoriques tels que lEspace Public (Habermas), lUtopie de la communication (Wiener, Mc. Luhan), les imaginaires sociaux, lidentit culturelle (Stuart Hall), lanthropologie de la communication (Winkin), etc. Plus encore, sinterroger sur la notion de scientifi-cit , suppose darticuler deux concepts interdpendants que sont la science et la cit , savoir la cohrence entre le problme de recherche et les proccupations socitales dans le domaine des SIC. Dans le champ pluridisciplinaire des SIC, les propositions de communication pourront sinscrire dans les axes proposs. Ainsi, laxe 1 aborderait la diversit des objets dtude et leur articulation socitale (industries culturelles, concept de marque, discours mdiatiques, reprsentations sociales, etc.), laxe 2 traiterait de lhtrognit des corpus communicationnels (presse crite, mdias numriques, clips-vido, discours publicitaires, Web 2.0, etc.) et laxe 3 concernerait lapplicabilit des rsultats de la recherche (diffusion des savoirs, info-doc, mdiation culturelle, vulgarisation scientifique, musologie, pouvoir mdiatique, etc.).

Le sport
Les pratiques sportives occupent une place de plus en plus centrale dans la socit, ce qui fait que lon voque le football, par exemple, comme tant une passion plantaire (Bromberger, 1998). Dans leur grande varit, elles sont lobjet de recherches se situant sur des terrains trs divers (pratiquants, encadrants, dirigeants, supporters, tlspectateurs, mdias, quipements, publicit, art, entre autres) et poursuivant diffrentes finalits : rationaliser les organisations sportives, amliorer la technique, mesurer la performance et identifier ses facteurs, retracer lhistoire du sport, etc. Les rsultats obtenus sont exploitables par les personnes qui sintressent la pratique sportive, aussi bien par la communaut universitaire, les athltes, les encadrants et les dirigeants ou encore les hommes politiques. Ainsi, il a t dmontr que le sport pouvait tre instrumentalis (Gounot et al., 2011) ou adopt comme une panace miracle la dlinquance des banlieues (Duret, 2008). Ds lors, comment ltude des pratiques sportives permet-elle de repenser les interactions entre science et socit ? Au-del des spcificits propres chaque champ voqu, les Doctoriales Genve 2013 seront loccasion de partager un questionnement la fois fondamental et commun du lien entre recherche et socit avec un soupon de crativit.