COLGIO ESTADUAL GOVERNADOR PAULO SOUTO ATO DE CRIAO PORTARIA 3673 D.O.

22/05/98
AUTORIZAO PORTARIA N. 015/02/06 de 06/09/02 D.O. 14 e 15/09/02.

Fone: (73) 3284-1115 Fax: (73) 3284-2052. CANAVIEIRAS BAHIA

Plano de Gesto Escolar

01 Nome dos Candidatos: Lsia Cludia Oliveira de Nonato Frana Direo Alexandre Rocha DAlmeida - Vice-Direo 02 Unidade Escolar: Colgio Estadual Gov. Paulo Souto 03 Cadastro MEC/INEP/FINEP: 29383480 04 Localizao: Urbana 05 Telefones : 73 3284-2052 73-3284-1115 06 Fax :73 3284-2052 07 Porte: Mdio 08 Nveis de Ensino: Fundamental e Mdio 09 Cursos/Modalidades ofertadas: Ensino Fundamental Regular (5 a 8) e Ensino Mdio (EJA) 10 Nmero de alunos matriculados : 985 11 Classificao IDEB 2005: 2,4 12 Classificao IDEB 2007: 3,1 13 Estrutura Fsica (Informar o quantitativo e as condies dos espaos fsicos de aprendizagem, administrativos, de leitura, laboratrios, sala de vdeo, refeitrio, cantina, quadra de esportes, etc.)

O Colgio Estadual Governador Paulo Souto, oferece atualmente o Ensino Mdio voltado para educao de jovens e adultos (EJA) e o fundamental funcionando em dois turnos: vespertino e noturno. A escola possui estrutura razovel,com reparties que precisam ser adequadas a realidade local. Conta com sala dos professores, uma biblioteca (pequena para a demanda), sala de secretaria, sala da Direo, laboratrio de informtica (recentemente em funcionamento), sanitrios, masculino e feminino, para deficientes fsicos. No possui sala de vdeo e projeo ,nem sala de estudo Falta ainda coordenao pedaggica (fsica e humana), e o de uso dos funcionrios, depsito adaptado, ptio e uma quadra. Atualmente a escola precisa adaptada para atender adequadamente a sua clientela, o mesmo podendo se dizer do quadro funcional que ainda precisa crescer. A conservao no muito boa, mas estamos desenvolvendo um trabalho de conscientizao dos alunos visando preservao do prprio espao escolar. 14 Estrutura de Pessoal ( informar o nmero de dirigentes, professores efetivos, servidores administrativos, REDA, terceirizados) Atualmente a escola composta por 1 diretor, 1 vice-diretor, 10 efetivos,7 servidores administrativos. Quanto ao REDA: 1 servidor e 04 professores. A escola possui ainda 08 professores PST e 10 funcionrios tambm PST. A escola funciona nos turnos vespertino e noturno possuindo apenas 1 vice-diretor do noturno sem coordenao pedaggica ou vice direo no vespertino que possa atender a demanda de quase 1000 alunos divididos entre os dois turnos.. 15 JUSTIFICATIVA (Compreender a situao da escola) A luta por um ideal de qualidade deve ser o fator primordial de uma gesto para que se possa obter verdadeiramente resultados significativos. Uma escola que ainda possui altos ndices de evaso e reprovao deve buscar meios de sanar ou, ao menos, minimizar estes problemas. Esperamos que esse quadro seja revertido satisfatoriamente, tanto no que tange reprovao bem como no que diz respeito a evaso escolar que normalmente se d por causa da busca de emprego e renda. um trabalho que no se faz sozinho, preciso contar com a participao e o empenho de todos os segmentos. preciso enxergar a educao por uma tica social e humana, entendendo que educao de qualidade aquela capaz de garantir o acesso ao conhecimento, bem como, o desenvolvimento de habilidades e saberes necessrios ao exerccio da cidadania. Com isso preciso buscar meios para solucionar estes problemas, mesmo que seja preciso rever a prtica educativa, buscando novas concepes e, sobretudo, assumindo o ensino como mediao da prtica ativa do aluno e orientao pedaggica do professor. Outro grande desafio enfrentado pela UE a participao efetiva da comunidade.Faz-se necessrio uma parceria concreta que nos ajude a fortalecer a luta em torno de um objetivo maior que formao de cidados crticos e conscientes, capazes de entender a realidade que os cerca.

A busca por uma educao de qualidade precisa ter em seu meio, pessoas engajadas na melhoria, dentro de uma concepo democrtica onde h ampla participao dos representantes dos diferentes segmentos da escola nas decises e aes de qualquer modalidade. Ao levantar os principais pontos crticos da nossa escola ( reprovao, evaso e a falta da comunidade na escola), propiciaremos condies para buscarmos o apoio de todos os segmentos da EU, contando com a colaborao e participao efetiva de todos. Com essa nova viso, criam-se condies verdadeiras de busca por solues, onde o aluno o principal objetivo dentro do processo ensino-aprendizagem. 16 OBJETIVOS (Estabelecer o rumo da escola) - Reduzir o ndice de evaso escolar; - Reduzir o ndice de repetncia elevando a aprovao; - Proporcionar um ambiente agradvel, amigvel e tico para que a escola tenha condies de desenvolver seu trabalho educativo participando e colaborando ativamente do processo de gesto democrtica; - Criar condies para que os alunos desenvolvam suas capacidades e aprendam os contedos necessrios para a vida em sociedade; - Melhorar a qualidade de ensino, motivando e efetivando a permanncia do aluno na escola, evitando a evaso; - Proporcionar integrao da escola com a comunidade buscando sempre melhorias na qualidade de ensino; - Criar estratgias de participao que leve todos os segmentos da Unidade Escolar a buscar melhorias na qualidade de ensino com aprimoramento no processo pedaggico. - Permitir ao aluno o pleno exerccio de sua cidadania partindo da compreenso da realidade em que est inserido. - Desenvolver um instrumento de avaliao institucional buscando analisar os pontos fracos traando estratgias de melhorias na construo de uma educao pblica de qualidade; -Implementar gesto participativa e democrtica. 17 Ao na Escola: Elabora, executa e avalia plano anual de trabalho da escola, dos coordenadores pedaggicos e dos professores.Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Convidar toda equipe escolar para a construo do PPP da escola; - Realizao da jornada pedaggica para planejamento e elaborao do plano anual de aula em consonncia com o PPP da escola; - Realizar reunies mensais para identificar os pontos fracos e traar metas para combater as dificuldades elevando o nvel de aprendizagem dos alunos; - Elaborar juntamente com os professores o planejamento geral da unidade escolar; - Participar ativamente das reunies de AC.

18 Ao na Escola: Realiza e registra os momentos de AC e encaminha mensalmente s DIREC. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Participar das reunies de AC visando resoluo dos problemas que surgem no processo de ensino-apredizagem; - Analisar em AC o desempenho dos alunos levantando possveis falhas no processo de ensino/aprendizagem; - Elaborar atividades de acordo com o plano anual e os saberes das crianas que permitam consertar essas falhas. 19 Ao na Escola: Professores elaboram diagnstico do progresso dos educandos conforme critrios estabelecidos em AC. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Criar sistema de monitoramento dos resultados escolares visando melhorias no desempenho dos alunos; - Construir e aplicar padres de qualidade que persigam como metas de aprimoramento os resultados obtidos em sala de aula; - Promover cursos de aprimoramento docente. 20 Ao na Escola: Acompanha o percurso escolar dos educandos e envia registros para as DIREC. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Criar sistema de monitoramento dos resultados escolares visando melhorias no desempenho dos alunos; - Ouvir sempre os alunos, atentando para suas dificuldades e seus progressos; - Estimul-los sempre a buscar novos conhecimentos. 21 Ao na Escola: Identifica, qualifica e sistematiza suas demandas referentes ao percurso escolar. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Participar da organizao de planos de aulas semanais; - Traar estratgias de variao da estimulao da aprendizagem; 22 Ao na Escola: Define medidas pedaggicas para a superao das dificuldades dos educandos para a garantia dos seus direitos. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Em reunio pedaggica criar estratgias no planejamento de ensino que seja voltada diretamente para o processo de ensino-aprendizagem; - Buscar articulao permanente para fazer acontecer as aes necessrias na superao das dificuldades dos educandos; - Articular juntamente com os professores, em reunio pedaggica, contedos e metodologias ao sucesso e fracasso dos alunos, visando melhorias nas deficincias do processo de ensino-apredizagem; - Promover as aes que utilizem o espao fsico da EU, bem como incentivar o uso de recursos e acervos por parte dos docentes.

23 Ao na Escola: Dinamiza o currculo respeitando os tempos de aprendizagem. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Garantir o acesso dos alunos e professores a biblioteca incentivando sempre a leitura; - Criao da sala de udio e vdeo visando melhorias e implementao do laboratrio de informtica e de cincias para estimular e diversificar o processo de ensino-aprendizagem; - Participar juntamente com os professores de um projeto de recuperao e reforo para os alunos com dificuldades de aprendizagem. 24 Ao na Escola: Colabora na elaborao e amplia as orientaes curriculares, adaptando, inclusive, s novas formas de organizao das turmas de educandos. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Atravs das reunies pedaggicas, conscientizar os professores da necessidade de encontrar caminhos adequados e prazerosos para a concretizao do processo ensinoaprendizagem, respeitando as diferenas, construindo, dessa forma, um ambiente estimulante e agradvel, com uma pedagogia voltada para o desenvolvimento do aluno. - Estimular a produo de materiais didtico-pedaggicos na EU, promovendo aes que ampliem esse acervo, levando o educando achar novas formas de aprimorar e elevar seu conhecimento 25 Ao na Escola: Adapta o calendrio escolar de acordo com a realidade local. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Na jornada pedaggica, elaborar um calendrio anual de atividades escolares de acordo com as necessidades e realidade local, visando o pleno aproveitamento das atividades escolares. 26 Ao na Escola: Adqua os currculos do EM s alternativas de continuidades da formao profissional. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Analisar, juntamente com a comunidade escolar, as possveis alternativas a serem incorporadas ao currculo do ensino mdio, de forma que atenda as necessidades dos educandos aprimorando conhecimentos que auxiliaro na sua formao profissional. 27 Ao na Escola: Implanta cursos de Ensino Mdio Integrado Educao Profissional e Proeja. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Buscar implantar cursos que atenda a demanda profissional da regio. 28 Ao na Escola: Desenvolve estratgias para o estudo de lnguas estrangeiras. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Apoiar a criao de atividades diversificadas que facilitem a aprendizagem de uma lngua estrangeira moderna; - Criar sala de udio e vdeo visando principalmente o ensino e a aprendizagem de uma lngua estrangeira, bem como o conhecimento de sua cultura.

29 Ao na Escola: Participa da construo das diretrizes. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Sensibilizar e incentivar o grupo escolar a participar da construo de instrumentos de gesto democrtica como: PPP, PDE e Regimento Escolar. - Reconhecer a importncia desses instrumentos para o bom desenvolvimento da Unidade Escolar, analisar os que j esto em funcionamento na Escola, listando as modificaes necessrias e a criao de novas propostas para atender e acompanhar s mudanas. 30 Ao na Escola: Sensibiliza e organiza a comunidade escolar. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Conscientizar o grupo escolar da importncia do trabalho em equipe para obteno de um funcionamento integral da escola; - Estimular uma relao de igualdade, respeito e considerao mtuos; - Dinamizar o processo de comunicao e de relacionamento interpessoal, falando e ouvindo, socializando as informaes boas e ruins, esclarecendo dvidas e equvocos. - Tornar a escola um lugar agradvel e de valorizao do ser humano. 31 Ao na Escola: Elabora coletivamente os instrumentos. - incentivar o grupo escolar a participar da construo de instrumentos de gesto democrtica como: PPP, PDE e Regimento Escolar. - equipe gestora cabe, coordenar as atividades de planejamento, assegurando momentos suficientes, espaos adequados e condies favorveis para que todos os segmentos envolvidos possam discutir e formular propostas de ao e planos de trabalho. 32 Ao na Escola: Garante sua aplicao. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Acompanhar o trabalho desenvolvido na Unidade escolar, visitando salas de aula regularmente e conversando com alunos, professores, funcionrios e responsveis; - Cobrar que o trabalho na EU seja de acordo com os instrumentos elaborados. 33 Ao na Escola: Mobiliza e organiza a comunidade escolar e local, para a participao na gesto escolar. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Apoiar e incentivar a poltica educacional que busca entrosar os diversos segmentos de uma EU; - Atravs de reunies manter contato direto e transparente com a comunidade, construindo um relacionamento harmonioso de forma que os pais e responsveis percebam a importncia de sua participao para a concretizao de uma escola de qualidade.

34 Ao na Escola: Implanta e assegura o funcionamento dos conselhos escolares. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Assegurar a participao do colegiado escolar na elaborao e acompanhamento do plano de desenvolvimento escolar; 35 Ao na Escola: Promove e apia a formao de grmios estudantis e da associao de pais e mestres. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Apoiar e incentivar a formao de Grmios Estudantis e da associao de pais e mestres. -Considerando o Grmio Estudantil e Associao de pais e mestres, como instncias colegiadas importantes no processo de gesto e rgos representativos de pais e alunos, trabalho, envolvendo os pais, nas atividades da comunidade escolar, esclarecendo a importncia dessa participao. 36 Ao na Escola: Desenvolve Programas e Projetos federais e estaduais. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Estando sempre atento ao desenvolvimento e aplicao dos projetos nas escolas, buscar atravs da SEC e da DIREC a implantao dos Programas e Projetos federais e estaduais, viabilizando a sua execuo. 37 Ao na Escola: Elaboram e implantam Projetos socioeducativos. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Oferecendo palestras dirigidas aos alunos nos turnos de funcionamento para que eles possam sentir-se estimulados a freqentar as aulas, percebendo que os conhecimentos adquiridos na escola sero fundamentais para enfrentar um mundo globalizado onde a mudana se faz diariamente. - Implementao de projetos de conservao do meio ambiente e patrimnio pblico. 38 Ao na Escola: Participa de organizaes locais e eventos promovidos pelos coletivos dos Territrios. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Incentivar a participao do alunado nos eventos locais e nos promovidos pelo coletivo dos Territrios, uma vez que a Escola tenha conhecimento de tais eventos e que seja vivel essa participao. 39 Ao na Escola: Incorpora pedagogicamente as especificaes poltico-culturais dos Territrios. Informe aqui os processos a serem implementados por voc na condio de gestor - Incorporar a nossa Proposta Pedaggica, as especificaes poltico-culturais dos Territrios, atravs de eventos que possibilitem a execuo.
Canavieiras, 25 de novembro de 2008 Lsia Claudia Oliveira de Nonato Frana Mat. 11.372.331-7 Alexandre Rocha DAlmeida Mat. 11.415.928-6