| Desde la tradicin funcionalista podramos decir que la falta de valores culturales en el caso presentado, ocasiona: | | | La falta de cohesin. | | La reproduccin.

| | La desigualdad. | | La drogadiccin. | | El cambio social. | | 2. | Desde el paradigma de la accin sera pertinente estudiar, en el caso planteado: | | | La lucha de poder entre traficantes y funcionarios polticos. | | La historia personal de los chicos del barrio Juan XXIII. | | Los mecanismos de control social establecidos en el barrio Juan XXIII. | | La evolucin de la lnea de pobreza en el barrio Juan XXIII. | | Las disfuncionalidades del sistema social capitalist*a. | | 3. | Si entendemos que el consumo de droga tiene que ver con las pautas de la sociedad en la que vivimos, deberamos abordar nuestro estudio desde el siguiente pensador: | | | Durkheim. | | Goffman. | | Marx. | | Mead. | | Weber. | | 4. | En el caso planteado, si lo enmarcamos en el paradigma epistemolgico humanista, podramos estudiar: | | | El sentido que el grupo le otorga al hecho de drogarse. | | El nivel de integracin de los individuos a su comunidad. | | Las normas y valores que rigen en la sociedad de consumo. | | La particularidad del grupo que consume drogas. | | Los juegos caractersticos del grupo que consume drogas. | | 5. | En el caso planteado, la metodologa de investigacin cualitativa nos permitira estudiar: | | | La evolucin de la lnea de pobreza en el barrio Juan XXIII. | | La historia personal de los chicos del barrio Juan XXIII. | | La lucha de poder entre traficantes y funcionarios polticos. | | Las disfuncionalidades del sistema social capitalista. | | Los mecanismos de control social establecidos en el barrio Juan XXIII. | |

6. | Entendiendo que la problemtica de la droga puede abordarse desde la corriente funcionalista, la filosofa del conocimiento pertinente es el: | | | Realismo. | | Socialismo. | | Constructivismo. | | Humanismo. | | Positivismo. | | 7. | De las siguientes problemticas indique cules son abordables desde el paradigma de la accin. Hay ms de una opcin correcta. | | | Las instituciones que regulan el consumo. | | El sentido que el grupo le otorga al hecho de drogarse. | | La particularidad del grupo que consume drogas. | | Los juegos caractersticos del grupo que consume drogas. | | Las normas y valores de la sociedad de consumo. | | 8. | En el caso planteado, si lo enmarcamos en el paradigma epistemolgico positivista, podramos estudiar: | | | El sentido que el grupo le otorga al hecho de drogarse. | | El nivel de integracin de los individuos a su comunidad. | | Las normas y valores que rigen en la sociedad de consumo. | | Los juegos caractersticos del grupo que consume drogas. | | La particularidad del grupo que consume drogas. | | 9. | Para estudiar la problemtica de la droga como una forma de existencia, propia de ciertos grupos donde los rituales violentos son caractersticos, deberamos retomar al siguiente pensador clsico: | | | Weber. | | Durkheim. | | Comte. | | Spencer. | | Marx. | | 10. | El profesional afirma que detrs del consumo de drogas hay siempre una carencia, ya sea afectiva o econmica. Esto podra estudiarse utilizando tcnicas de investigacin cualitativa tales como: | | | La estadstica. | | La observacin. | | La encuesta. | | El grupo de enfoque. |

| La entrevista en profundidad. | | 11. | Como toda cuestin social, el fenmeno de la droga es analizable bajo los paradigmas de la sociolog*a. Qu concepto se asocia mejor con la idea de paradigma? | | | Autor. | | Definicin. | | Modelo. | | Causa. | | Efecto. | | 12. | El profesional afirma que detrs del consumo de drogas hay siempre una carencia, ya sea afectiva o econmica. Dada la intencin comprensiva de este estudio, podramos abordarlo desde: | | | Destaca la desigualdad social. | | El paradigma de la accin. | | El interaccionismo simblico. | | El paradigma del conflicto. | | El paradigma funcionalista. | | 13. | La siguiente afirmacin: La franja de adictos es nfima; lo que hay es un abuso de sustancia, que tiene que ver con las pautas de esta sociedad es abordable desde el paradigma | | | Del sentido. | | Del conflicto. | | Ninguna de las otras respuestas es correcta. | | De la accin. | | Del orden. | | 14. | Entendiendo que la problemtica de la droga se relaciona con la exclusin social, la cual se explica por la falta de espacios de pertenencia y contencin, podemos enfocar el problema desde el paradigma: | | | Determinista. | | De la accin. | | Del orden. | | Del conflicto. | | Marxista. | | 15. | Entendiendo que la problemtica de la droga puede abordarse desde el paradigma

de la accin, la filosofa del conocimiento pertinente es el: | | | Socialismo. | | Positivismo. | | Realismo. | | Constructivismo. | | Humanismo. | | 16. | Para estudiar la problemtica de la droga como una forma de existencia, propia de ciertos grupos donde los rituales violentos son caractersticos, deberamos aplicar metodologa: | | | Cualitativa. | | Inductiva. | | Constructivista. | | Cuantitativa. | | Realista. | | 17. | De las siguientes problemticas indique cules son abordables desde el paradigma del orden. Hay ms de una opcin correcta. | | | El sentido que el grupo le otorga al hecho de drogarse. | | Las normas y valores de la sociedad de consumo. | | Los juegos caractersticos del grupo que consume drogas. | | La particularidad del grupo que consume drogas. | | Las instituciones que regulan el consumo. | | 18. | Dejar de lado la idea de que el consumo de droga se relaciona a factores que condicionan al individuo y comenzar a interpretar el sentido que los individuos le asignan a la droga, implicara adoptar una postura: | | | Determinista. | | Constructivista. | | Condicional. | | Radical. | | Voluntarista. | | 19. | Si entendemos que el consumo de droga tiene que ver con las pautas de la sociedad en la que vivimos, adoptamos una perspectiva: | | | Voluntarista. | | Realista. | | Constructivista. | | Positivista. | | Determinista. |

| 20. | La siguiente afirmacin: La franja de adictos es nfima podra estudiarse desde el paradigma del orden, aplicando metodologa: | | | Constructivista. | | Cualitativa. | | Realista. | | Cuantitativa. | | Inductiva. |