Durania, 16 de Enero de 2012

Seor. Jorge Enrique Abreo Pea Rector Institucin Educativa Jos Mara Crdoba Durania

Referencia: Plan de desarrollo personal (Competencias funcionales y su respectiva contribucin) Asunto: Cumplimiento al decreto Ley 1278 de 2002

Respetado seor Jorge Enrique Con el propsito de cumplir con mi compromiso como docente 1278, presento ante usted el Plan de desarrollo personal y profesional para la respectiva evaluacin de desempeo correspondiente al ao 2012.

Dando con ello a conocer las competencias funcionales y su respectiva contribucin, estrategia o acciones de mejoramiento, en m empeo por contribuir al alcance de una educacin de calidad en nuestro plantel. Agradezco de antemano su colaboracin y los aportes que considere necesarios y pertinentes para el logro de mis objetivos.

Jorge Angelmiro Pabn Gmez Docente del rea de Matemticas

PLAN DE DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL Gestin acadmica

COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES Y ACCIONES INTENCIONALES OBJETO DE MEJORAMIENTO Competencia: acadmica Planeacin y organizacin ESTRATEGIAS Y ACCINES DE MEJORAMIENTO Elaborar y aplicar guas didcticas, material multimedia y actividades ldicas que promuevan un ambiente agradable de aprendizajes significativos. Disear y aplicar estrategias de aula que apoyen a los estudiantes con dificultades de aprendizaje Realizar anlisis estadsticos de los resultados obtenidos en las pruebas internas, empleando el mtodo de correccin con el propsito de hacer de la evaluacin un espacio de retroalimentacin. Plantear y resolver en equipo actividades de reafirmacin de los contenidos evaluados. Realizar ajustes pertinentes a los planes de rea y planes de asignatura fundamentados en los resultados obtenidos. Llevar registros de aula que me permitan controlar los tiempos de aprendizaje, el cumplimiento de los objetivos propuestos y los resultados en las actividades que favorecen la formacin del estudiante.

Contribucin Individual: Implementar un plan de estudios que contemple las orientaciones curriculares tales como: estndares bsicos, lineamientos, competencias especficas del rea, ciudadanas y laborales, los criterios de evaluaci, los recursos didacticos y tecnologicos pertinentes acordes al PEI de la Institucin. Criterios y actuaciones intencionales: Disea y aplica estrategias metodolgicas innovadoras acordes con las necesidades de los estudiantes. Reconoce las diferencias individuales y los ritmos de aprendizaje en los estudiantes a travs de actividades ldicas pertinentes. Utiliza la evaluacin como estrategia que permite la retroalimentacin y el mejoramiento continuo del proceso. Planea metas claras de aprendizaje , estrategias, tiempos, recursos y criterios de evaluacin que favorecen la formacin integral del estudiante.

COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES Y ACCIONES INTENCIONALES OBJETO DE MEJORAMIENTO Competencia: Dominio curricular Contribucin Individual: Desarrollar de manera conherente y responsable, las temticas planteadas en la programacin curricular, actualizando los contenidos relacionados con el rea del saber, aprovechando las TICs como fuente de informacin e implementando estrategas herramientas y mtodos innovadores e inclusivos.

ESTRATEGIAS Y ACCINES DE MEJORAMIENTO Establecer estrategias y dinmicas que le permitan expresar de manera asertiva ideas, planteamientos y argumentos sobre el desarrollo de las temticas en el aula. Aprovechar los conocimientos adquiridos en el estudio de la Maestra y la especializacin para mejorar de manera continua las metodologas aplicadas en las prcticas de aula. Realizar un estudio interno sobre la importancia

que tiene la implementacin de las TICs en el proceso de enseanza. Criterios y actuaciones intencionales: Utiliza canales de comunicacin adecuados que facilitan el desarrollo de los contenidos curriculares. Indaga y propone actualizaciones al plan de estudios apoyado en el uso de las TICs como herramientas facilitadoras de la compresin de los contenidos. Aplica mtodos y herramientas innovadoras que permiten tener en cuenta las diferencias individuales. Implementar el uso de herramientas informticas para facilitar la comprensin del clculo diferencias y la geometra. Apropiarme de estrategias didcticas que permitan manejar las diferencias individuales.

COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES Y ACCIONES INTENCIONALES OBJETO DE MEJORAMIENTO Competencia: Pedaggica y didctica Contribucin Individual: Poner en prctica el modelo pedaggico institucional Aprendizaje significativo y los tres estilos de aprendizaje contemplados en el PEI; en el diseo e implementacin de actividades metodolgicas que favorezcan aprendizajes significativos y estrategias motivadoras Criterios y actuaciones intencionales: Disea y aplica estrategias metodolgicas de aula que se ajustan a las caractersticas y necesidades de sus estudiantes. Emplea las TICs y el juego en la enseanza como estrategias didcticas que motivan la participacin activa del estudiante. Reflexiona de manera permanente sobre sus prcticas de aula, fundamentndose en el anlisis de los resultados de las pruebas externas e internas y el impacto que tienen en sus estudiantes. Fomenta la motivacin, la participacin activa de sus estudiantes y el intercambio de experiencias significativas con los compaeros docentes.

ESTRATEGIAS Y ACCINES DE MEJORAMIENTO Indagar y apropiarme de informacin pertinente que me permita poner en prctica el aprendizaje significativo y los estilos pedaggicos adoptados en el PEI de la institucin. Disear actividades de aula tales como talleres, guas y evaluaciones que favorezcan el desarrollo de las competencias bsicas y fundamentadas en el aprendizaje significativo. Aprovechar el Cabri gemetra, el derive, el algebrator y dems software libre que fomente la motivacin del trabajo en el aula y por ende la participacin activa de los estudiantes. Aprovechar los resultados percibidos en los diferentes momentos pedaggicos para crear nuevas estrategias que permitan el mejoramiento continuo. Indagar a travs del intercambio de experiencias con los compaeros docentes nuevos mtodos de enseanza que permitan mejorar los resultados acadmicos de los estudiantes en el rea bajo mi responsabilidad.

COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES Y ACCIONES INTENCIONALES OBJETO DE MEJORAMIENTO Competencia: Evaluacin del aprendizaje Contribucin Individual: Utilizar la evaluacin como una herramienta pertinente para la valoracin del logro de las competencias bsicas, la reafirmacin de los aprendizajes, la retroalimentacin del proceso, la reorganizacin de los contenidos trabajados y las estrategias metodolgicas aplicadas. Criterios y actuaciones intencionales: Disea y aplica diversas tcnicas e instrumentos de evaluacin fundamentados en el desarrollo de las competencias bsicas. Disea y aplica actividades de refuerzo y planes de mejoramiento que permitan la superacin de las debilidades detectadas. Brinda asesora y seguimiento a estudiantes que requieren de ayuda adicional. Promueve la autoevaluacin, la coevaluacin y la heteroevaluacin como estrategias de mejoramiento continuo y compromiso personal.

ESTRATEGIAS Y ACCINES DE MEJORAMIENTO Dar a conocer a los estudiantes los objetivos que persigue la evaluacin, as como las estrategias para superar las dificultades que se presenten durante el proceso. Disear instrumentos evaluativos centrados en el desarrollo de las competencias bsicas, la resolucin de problemas y la comprensin de los contenidos. Generar espacios de participacin en los que se asesore a los estudiantes con dificultades acadmicas. Disear formatos de seguimiento que permitan la autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin como estrategias para concientizar al estudiante de su compromiso escolar. Actualizar el banco de preguntas tipo icfes con preguntas que permitan la interpretacin, proposicin, argumentacin, la comunicacin y el razonamiento lgico.

Gestin administrativa
COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES Y ACCIONES INTENCIONALES OBJETO DE MEJORAMIENTO Competencia: Uso de recursos Contribucin Individual: Asumir el compromiso frente al uso y mantenimiento de los bienes, materiales y recursos educativos y tecnolgicos de la institicin que se encuentran bajo mi responsabilidad. Criterios y actuaciones intencionales: Realizar una campaa formativa en la que los ESTRATEGIAS Y ACCINES DE MEJORAMIENTO Aprovechar al mximo la existencia en la Institucin de un video beam, para la aplicacin de actividades multimedia para exposiciones y dems actividades interactivas. Dar a conocer los reglamentos, formatos de registro y dems estrategias que propenden por el uso adecuado de los recursos institucionales.

Promueve el cuidado de los bienes y materiales educativos que estn bajo su responsabilidad. Da a conocer los manuales reglamentarios para el uso adecuado del aula de informatica y proyecciones promoviendo asi el uso adecuado de sus estudiantes. Propone y aplica los formatos adecuados para tramitar el uso de recursos y materiales necesarios para el buen desarrollo de las actividades escolares. Utiliza y disea juegos ldicos para el desarrollo de su proyecto complementario..

compaeros docentes comprendan la importancia de utilizar herramientas tecnolgicas en el proceso enseanza. Desarrollar el proyecto ldico complementario El juego en la enseanza, como estrategia motivantes para la comprensin de los contenidos matemticos. Aprovechar el aula de informtica para desarrollar el proyecto social que apoya a los estudiantes que se les dificulta el manejo de los equipos de computo.

COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES Y ACCIONES INTENCIONALES OBJETO DE MEJORAMIENTO Competencia: Seguimiento de procesos Contribucin Individual: Participar de manera activa y con iniciativa propia en el diseo, ejecucin y evaluacin de planes de mejoramiento, resultados de pruebas externas, resultados acadmicos por periodo acadmico, entre otras actividades institucionales. Criterios y actuaciones intencionales: Elabora un informe de anlisis e interpretacin de los resultados obtenidos en las pruebas externas SABER 11. Propone y ejecuta un plan de mejoramiento para el rea de matemticas a travs del proyecto complementario de preparacin para el ICFES. Realiza y sustenta un informe de resultados por periodo acadmico de los estudiantes. Participa en reuniones de docentes y actividades de actualizacin, evaluacin y seguimiento de las actividades acadmicas y administrativas.

ESTRATEGIAS Y ACCINES DE MEJORAMIENTO Aprovechar la existencia del software estadstico SPSS para la elaboracin de una base de datos que registre los resultados obtenidos en las pruebas SABER 11 2011 y las calificaciones por perodo obtenidas por los estudiantes de los diferentes grados. Elaborar y sustentar un informe de anlisis e interpretacin de los resultados ICFES, con el fin de motivar a los docentes de cada rea a elaborar planes de mejoramiento que le permitan superar en al menos 1 punto los resultados obtenidos. Elaborar, aplicar y hacer seguimiento a un plan de mejoramiento interno para mejorar el logro de las competencias en el rea de matemticas. Elaborar y sustentar un informe mediante grficas y tablas que resuma los resultados acadmicos por grado. Elaborar junto con el equipo de gestin acadmica un plan estratgico de seguimiento a los egresados.

Gestin comunitaria
COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES Y ACCIONES INTENCIONALES ESTRATEGIAS Y ACCINES DE MEJORAMIENTO

OBJETO DE MEJORAMIENTO Competencia: Comunicacin institucional Contribucin Individual: Promover y construir espacios y dinmicas, en el mbito social y educativo, que propicien el ejercicio de la tica, los valores y por ende el desarrollo de las competencias ciudadanas. Criterios y actuaciones intencionales: Vela por la aplicacin cumplimiento del manual de convivencia en los diferentes espacios sociales y educativos. Elabora mensualmente una cartelera informativa que promueva el ejercicio de los valores. Participa de manera flexible y respetuosa en la toma de decisiones que afecten a la comunidad educativa. Promueve comportamientos ticos a partir de las situaciones problemticas de los estudiantes. Promover una estrategia de divulgacin del Manual de convivencia mediante el uso del portafolio de evidencias de cada estudiante y la comunicacin dentro de las horas de clase. Disear un modelo de peridico mural que permita a los estudiantes resaltar el ejercicio de los valores y el comportamiento tico dentro del aula y en su entorno social. Interactuar con los dems miembros de la comunidad educativa promoviendo el respeto por las diferencias de opinin y la participacin activa. Mostrar a travs de mis actitudes sentido de compromiso para con la institucin. Apoyar a las directivas de la Institucin Educativa en el desarrollo de las actividades programadas. Participar activamente en la elaboracin de planes de mejoramiento, evaluacin institucional, entre otros mediante la participacin activa y comunicacin de ideas.

COMPETENCIAS, CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES Y ACCIONES INTENCIONALES OBJETO DE MEJORAMIENTO Competencia: Comunidad y entorno Contribucin Individual: Establece relaciones cordiales y de colaboracin con los dems miembros de la organizacin educativa en procura de un buen clima organizacional. Criterios y actuaciones intencionales: Acta amablemente con todos los miembros de la comunidad escolar. Contribuye con sus actuaciones personales a la consolidacin armnica del grupo docente. Induce y incita a los padres para que participen en las actividades programadas por la institucin o en situaciones acadmicas y comportamentales que involucran a sus hijos.

ESTRATEGIAS Y ACCINES DE MEJORAMIENTO Aplicar los formatos de registro y seguimiento a estudiantes y reuniones con padres de familia con el propsito de mejorar las relaciones interpersonales. Mostrar una actitud agradable ante los reclamos o puntos de vista que den los padres de familia y estudiantes acerca de mi desempeo personal y profesional. Participar en la organizacin de eventos, actividades ldicas y complementarias que resalten las aptitudes artsticas de los estudiantes. Vincularme al trabajo realizado por los compaeros del componente comunitaria en la conformacin de escuela de padres y participar de manera activa en sus programaciones.

Participa activamente en el diseo, formulacin y ralizacin de las reuniones y escuelas de padres.

COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES
Competencia Estrategias y acciones de mejoramiento Aportar los conocimientos al equipo de docentes y directivos para alcanzar los objetivos propuestos en el plan de mejoramiento institucional y dems actividades acadmicas y administrativas. Trabajo en equipo Participar activamente en proyectos y actividades programados por la institucin tales como izadas de bandera, actos culturales, reuniones de docentes y padres de familia, actos religiosos. Desarrollar proyectos ldicos y actividades complementarias que favorecen el proceso de formacin integral de sus estudiantes. Actar amablemente ante directivos, docentes, padres de familia y estudiantes ante situaciones que requieran de la comprensin y tolerancia frente a diferentes opiniones. Comunicacin y relaciones interpersonales Contribuir con mis actuaciones personales a la consolidacin armnica del grupo de gestin acadmica mostrando respeto ante las diferentes opiniones. Disear y aplicar estrategias informativas que le permitan establecer contacto con padres de familia para informarles de manera oportuna sobre el rendimiento acadmico de sus hijos. Reflexionar permanentemente sobre su responsabilidad social como docente trazando metas con estrategias claras que le permitan mejorar el desempeo de sus estudiantes en las pruebas SABER 11. Compromiso social e institucional Mostrar respeto hacia sus estudiantes expresando expectativas positivas a cerca de sus capacidades y aptitudes en el desarrollo de sus competencias bsicas. Responder con oportunidad, eficiencia y calidad a las tareas que asignan las directivas de la Institucin, Secretaria Departamental o Ministerio de Educacin. Motivar a los estudiantes para que todos participen en la realizacin de las actividades del aula. Plantear a los estudiantes aportes y permanentemente ideas innovadoras que contribuyan al desarrollo de las actividades acadmicas. Organizar actividades institucionales en las que se manifiesten las aptitudes artisticas de los estudiantes.

Liderazgo

Intervenir de manera adecuada y oportuna en las problemticas del curso, apoyando en los conductos regulares de la institucin escolar. Negociacin y Mediacin Generar ambientes de confianza y respeto entre los estudiatnes del curso. Actualizarse permanentemente sobre el modelo institucional y los saberes propios de su ejercicio. Iniciativa Indagar con sus colegas y direcivos sobre las metodologas y didcticas que se desarrollan en su rea de saber. Reflexionar y autocriticar el propio quehacer profecioanl en relacin con los requerimientos de la organizacin escolar. Orientacin al logro Reconocer fortalezas y trabajar para mejorar sus debilidaes mediante estrategias de aula que foemnten la participacin activa en el aula. Tratar de evitar que por sus debilidades se afecte la normalidad institucional. pedaggico

Adems de lo anteriormente expuesto me comprometo a asumir con responsabilidad, tesn y entusiasmo los dems retos y asignaciones que usted crea pertinentes para el mejoramiento de la calidad de educacin que se brinda en el establecimiento. Observaciones: (Sigerencias y recomendaciones)

Nombre y Apellidos del Evaluador: Jorge Enrique Abreo Pea _______________________________________ _ Rector Firma del evaluador

Firma del evaluado

Jorge Angelmiro Pabn Gmez Docente 1278 (Matemticas)