Prcticas Proporcionalidad Directa, Instrumentos de medicin, Cinemtica, Movimiento Rectilneo y Equilibrio de Fuerzas

Presentado por: Pedro Nel Uribe Rodrguez C.C. 93136083 Jonathan Crdenas CC 1.110.495.649 Yeison Antonio cano C.C.1110511619

Presentado a: Jorge Enrique Taboada lvarez (Tutor) Curso Fsica General

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA PERIODO AMAYO 02, DE 2012 IBAGU Introduccin

Por medio de las prcticas de laboratorio podemos aclarar dudas que se presenta en el estudio que se realiza de la parte terica del curso, siendo este un complemento de un estudio exacto de la fsica, la practica desarrolla un papel fundamental en el aprendizaje de cada estudiante, ya que aparte de conocer los elementos de laboratorio con los que se practica en una actividad determinada, podemos comprender mucho mejor el manejo de las formulas en cada procedimiento. Se aprende a tener capacidad de realizar anlisis de resultados, por medio de los procedimientos realizados comprendemos la funcin de un movimiento uniformemente variado entre variables posicin y tiempo, velocidad y tiempo, etc. Esta gran observacin y experiencia lograra crear competencias terica prctica en el alumnado.

ndice General

1. Portada 2. Introduccin 3. Objetivos y Propsitos 4. Prcticas de laboratorios Proporcionalidad Directa: Proporcionalidad Directa e Inversa Instrumentos de Medicin Cinemtica: Movimiento Uniformemente Variado Movimiento Rectilneo Sistema de Equilibrio: Equilibrio de Fuerzas

Objetivos y Propsitos

_Aprender el manejo de instrumentos de medicin que se utilizan en un laboratorio de Fsica _Comprobaremos la relacin de proporcionalidad entre diferentes magnitudes. _Afianzaremos en conocimiento de algunas leyes de la cinemtica. _Aplicaremos los conocimientos tericos en la descomposicin de un vector y sumatorias de fuerzas _Lograr destreza en el desarrollo de la parte prctica con su debido manejo de lo terico aprendido en las tutoras.

Proporcionalidad Directa e Inversa 1 Prctica

Marco Terico Dos magnitudes son directamente proporcionales cuando al aumentar una, aumenta la otra en la misma proporcin. El smbolo matemtico ' ' se utiliza para indicar que dos valores son proporcionales. Por ejemplo, A B. La proporcionalidad es una relacin entre magnitudes medibles. Es uno de los escasos conceptos matemticos ampliamente difundido en la poblacin. Esto se debe a que es en buena medida intuitiva y de uso muy comn. La proporcionalidad directa es un caso particular de las variaciones lineales. El factor constante de proporcionalidad puede utilizarse para expresar las relaciones entre las magnitudes. Para comprender el concepto de proporcionalidad, directa o inversa, debemos comenzar por comprender el concepto de razn. Razn y proporcin numrica Razn entre dos nmeros Siempre que hablemos de Razn entre dos nmeros nos estaremos refiriendo al cociente (el resultado de dividirlos) entre ellos. Entonces: Razn entre dos nmeros a y b es el cociente entre Por ejemplo, la razn entre 10 y 2 es 5, ya que Y la razn entre los nmeros 0,15 y 0,3 es Proporcin numrica Ahora, cuando se nos presentan dos razones para ser comparadas entre s, para ver como se comportan entre ellas, estaremos hablando de una proporcin numrica. Entonces: Los nmeros a, b, c y d forman una proporcin si la razn entre a y b es la misma que entre c y d. Es decir Se lee a es a b como c es a d

Los nmeros 2, 5 y 8, 20 forman una proporcin, ya que la razn entre 2 y 5 es la misma que la razn entre 8 y 20. Es decir

En proporcin

la

hay cuatro trminos; a y d se llaman extremos, c y b se llaman medios.

La propiedad fundamental de las proporciones es: en toda proporcin, el producto de los extremos es igual al de los medios.

As, en la proporcin anterior Se cumple que el producto de los extremos nos da 2 x 20 = 40 y el producto de los medios nos da 5 x 8 = 40

Comprendido el concepto de proporcin como una relacin entre nmeros o magnitudes, ahora veremos que esa relacin puede darse en dos sentidos: Las dos magnitudes pueden subir o bajar (aumentar o disminuir) o bien si una de las magnitudes sube la otra bajo y viceversa. Si ocurre, como en el primer caso, que las dos magnitudes que se comparan o relacionan pueden subir o bajar en igual cantidad, hablaremos de Magnitudes directamente proporcionales. Si ocurre como en el segundo caso, en que si una magnitud sube la otra baja en la misma cantidad, hablaremos de Magnitudes inversamente proporcionales. MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

Si dos magnitudes son tales que a doble, triple... cantidad de la primera corresponde doble, triple... cantidad de la segunda, entonces se dice que esas magnitudes son directamente proporcionales. Prevencin de accidentes en el laboratorio: Prcticamente en todos los laboratorios hay peligros de accidentes, algunos cuyas consecuencias pueden ser muy graves, y que consecuentemente deben evitarse. Los principales peligros de accidentes de los laboratorios son: Quemaduras trmicas y qumicas. Lesiones en la piel y los ojos por contacto con productos qumicamente agresivos. Cortaduras con vidrios u otros objetos con bordes afilados. Intoxicacin por inhalacin, ingestin o absorcin de sustancias txicas. Incendios, explosiones y reacciones violentas. Exposicin a radiaciones perjudiciales.

Reconocimiento de materiales de laboratorio: El laboratorio es necesario identificar a los materiales que en esta se emplean, pues esta Ciencia es eminentemente experimental, por lo que se necesita tener una cierta idea del uso de los materiales que se utilizan, pues estos estn construidos de materiales diversos. OBJETIVO: Comprobar la relacin de proporcionalidad entre diferentes magnitudes PROBLEMA: En los estudios que usted ha tenido sobre proporcionalidad, se encuentra con una variable dependiente y otras independientes. En la medicin de un lquido. Cules seran stas? -La variable independiente es el lquido.

-La variable dependiente es el peso y la masa Cul sera la constante de proporcionalidad? Es el valor que se obtiene al dividir los datos de las variables

PROCEDIMIENTO Y DESARROLLO

Identifique los objetos que usar en la prctica.

Material Utilizado: _01_Probeta graduada de 100 ml _01_Balanza digital _01_Probeta con Agua _01_Geringa

Defina que es una balanza. La balanza es un instrumento bsico en el laboratorio de Fsica. Hay muchos tipos de balanzas. Tambin puede ser descripta como un aparato creado

artificialmente por el hombre para calcular el peso de un elemento. Este procedimiento se realiza a partir de que se coloca tal elemento u objeto a pesar en una superficie y la misma calcula, a travs de diferentes mtodos, su peso de manera casi instantnea.

2) Calibre a cero la balanza

3) Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0= 17.061

4) Vierta 10 ml, 20 ml, 30 ml, hasta llegar a 100 ml, de lquido en la probeta y determine en cada caso la masa de la probeta ms el lquido MT

Se verti 10 ml de agua

Se verti 20 ml

Se verti 30 ml, y as sucesivamente hasta 100 ml

Datos experimentales obtenidos: Probeta Vaca = 17.061

V (ml) MT( g)

10ml 20ml 30ml 40ml 50ml 60ml 70ml 80ml 90ml 27.4 37.66 46,76 56.76 66.76 76.76 86.76 96.76 106.7 53 3 6 6 6 6 6 6 66

100ml 116.7 66

a. Determine correctamente cul es la variable independiente. R= Nuestra variable independiente es el agua. b. Determine la variable dependiente R= En este caso es la masa 5) Calcule la masa del lquido ML sin la probeta para cada medicin. Registre estos resultados en la siguiente tabla. A la masa de le restamos el peso de la probeta Probeta vaca = 17.061 (g) V (ml) 10ml 20ml 30ml 40ml 50ml 60ml 70ml 80ml 90ml MT(g) 27.4 53 Probe 17.0 ta 61 Vaca 37.6 63 17.0 61 46,7 66 17.0 61 56.7 66 17.0 61 66.7 66 17.0 61 76.7 66 17.0 61 86.7 66 17.0 61 96.7 66 17.0 61 106.7 66 17.06 1 100ml 116.7 66 17.06 1

(g) ML (g) 10.3 92 20.6 02 29.7 05 39.7 05 49.7 05 59.7 05 69.7 05 79.7 05 89.70 5 99.70 5

Se aadieron cada una de las cantidades del liquido en la probeta y se procedi a pesar ambos elementos, donde se resto el pero obtenido de la probeta vaca y obteniendo el peso del liquido. Como podemos observar para todos los 10 casos se calculo determinando que este valor es muy aproximado a (1) uno, que corresponde a la constante de proporcionalidad 6) Trace una grfica masa-lquido Vs Volumen. Con estos mismos datos de la tabla se procedi a dibujar el plano cartesiano donde el eje X corresponde a la masa del lquido y el eje Y corresponde al volumen, donde se obtuve la grafica de proporcionalidad directa entre estas dos magnitudes.

7) Calcule la constante de proporcionalidad . Para hallar la constante de proporcionalidad se realizara lo siguiente:

/ V

= D

10.39 / 10 = 1.04 2 20.60 / 20 = 1.03 2 29.70 5 39.70 5 49.70 5 59.70 5 69.70 5 79.70 5 89.70 5 99.70 5 / 30 = 0.99 0 / 40 = 0.99 3 / 50 = 0.99 4 / 60 = 0.99 5 / 70 = 0.99 6 / 80 = 0.99 6 / 90 = 0.99 7 / 10 = 0.99 0 7

El dato obtenido que corresponde a la densidad del lquido se suman y se dividen por 10 y este resultado obtenido es la constante de proporcionalidad, as: 1.04 + 1.03 + 0.990 + 0.993 + 0.994 + 0.995 + 0.996 + 0.996 + 0.997 + 0.997 = 10.0/ 10 = 1 Se puede observar que la constante de proporcionalidad es 1 uno 1) Analice las causas ambientales que puede influir en la densidad de un lquido: _Temperatura _Presin atmosfrica _Humedad relativa _Calidad del lquido utilizado _Propiedades elctricas del recipiente 2) Describa otras tres leyes de la naturaleza en las cuales la relacin entre las magnitudes sea de proporcionalidad directa. a) Temperatura volumen = El volumen es directamente proporcional a la temperatura del gas: _Si la temperatura aumenta, el volumen del gas aumenta _si la temperatura del gas disminuye, el volumen disminuye

Por qu ocurre esto? Cuando aumentamos la temperatura del gas las molculas se mueven con ms rapidez y tardan menos tiempo en alcanzar las paredes del recipiente. Esto quiere decir que el nmero de choques por unidad de tiempo ser mayor. Es decir se producir un aumento (por un instante) de la presin en el interior del recipiente y aumentar el volumen (el mbolo se desplazar hacia arriba hasta que la presin se iguale con la exterior). Lo que

Charles descubri es que si la cantidad de gas y la presin permanecen constantes, el cociente entre el volumen y la temperatura siempre tiene el mismo valor. b) Distancia recorrida-velocidad = A la distancia que recorre un mvil en un tiempo determinado se le conoce como velocidad, se puede decir que la velocidad es directamente proporcional a la distancia, porque a mayor velocidad mayor distancia recorrida, e inversamente proporcional al tiempo porque a mayor velocidad es menor el tiempo requerido para recorrer una distancia determinada. c) Relacin entre la friccin de dos cuerpos, velocidad y el calor = Debido a mayor velocidad, mayor friccin y mayor calor, a mayor masa de un cuerpo mayor ser la fuerza ejercida por su desplazamiento. Las bicicletas disponen de frenos con un par de pastillas de gomas dura al final de unas palancas que se mueven hacia dentro. De este modo, la friccin entre la rueda y las pastillas reduce la velocidad de la bicicleta y convierte la energa en calor que se dispara rpidamente en el aire del entorno.

http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1144314452.pdf

3) Qu leyes de la naturaleza proporcionalidad inversa?

nos

ofrecen

una

relacin

de

La funcin de proporcionalidad inversa aparece en numerosos fenmenos fsicos y sociales. Algunos casos comunes ilustrativos de la aplicacin de esta funcin seran: _La relacin entre la presin y el volumen en un gas ideal sometido a una temperatura k constante, que sigue el principio conocido como ley de BoyleMariotte: P V = k. En este caso, el dominio de definicin se restringe a la rama positiva de la funcin de proporcionalidad inversa, ya que no existen volmenes ni presiones negativos.

_La relacin entre el caudal de un grifo y el tiempo que tarda en llenar un depsito de una capacidad determinada. _La relacin entre la intensidad de corriente y la resistencia elctrica en una porcin de circuito sometida a una diferencia de potencial constante, como consecuencia de la ley de Ohm: V = I R. La intensidad y la resistencia se hallan en relacin de proporcionalidad inversa. _La relacin entre el nmero de pacientes que asiste a una consulta mdica de horario limitado y el tiempo que puede dedicar el mdico a cada paciente. 4) Realice un anlisis de la prueba y sus resultados. Durante la prctica se pudo observar y determinar que a medida que aumenta el volumen de un lquido, la masa tambin aumenta de forma proporcional a uno. Dado esto el volumen y la masa son directamente proporcionales, ya que a medida que aumenta la masa aumenta el volumen y en la medida que disminuye la masa disminuye el volumen trabajado. Conocimos la variable dependiente que fueron 100 ml de agua, tambin la variable independiente que fueron los gramos de la probeta 17.061 gr vaca. En forma independiente el volumen del agua tiene su propia masa y varia dependientemente del volumen del agua que le viertan. Conclusin

Tras la realizacin de esta prctica hemos aprendido lo que es la proporcionalidad directa y en qu momentos se aplica. Lo realizado nos servir para nuestro aprendizaje y desarrollo acadmico y en especial el tema de la proporcionalidad nos puede servir en nuestra vida cotidiana.

Referencias Cibergrafica

Buscador: http://www.google.com.co/ Paginas Enlazadas: Tomado el da 30 abril de 2012, a las 22:59 http://www.educaplus.org/gases/ley_charles.html Tomado el da 30 de abril de 2012, a las 23:17 hr http://www.pps.k12.or.us/district/depts/edmedia/videoteca/curso2/htmlb/SEC_1 24.HTM Tomado el da 30 de abril de 2012, a las 23:33 hr http://aula2.elmundo.es/aula/laminas/lamina1144314452.pdf Tomado el da 30 de abril de 2012, a las 23:43 hr http://www.hiru.com/matematicas/funcion-de-proporcionalidad-inversa

Instrumentos de Medicin 2 Prctica OBJETIVOS: Aprender a manejar los instrumentos de medicin que se utilizan en el laboratorio y en algunas empresas para la medida de longitudes. PROBLEMA: En todos los laboratorios de fsica se utilizan instrumentos para realizar mediciones. En qu consiste la medicin de longitudes? Consiste en comparar un patrn seleccionado con el objeto o fenmeno cuya magnitud fsica se desea medir para ver cuntas veces el patrn est contenido en esa magnitud. Qu grado de precisin tiene estos instrumentos? Ningn instrumento patrn es perfecto, perfeccin no es lo que necesitamos. Nuestra meta es ser lo suficientemente preciso para que la calibracin sea confiable en los lmites especificados. No es posible medir exactamente ninguna de las magnitudes fsicas, ello se debe principalmente a: Variable Humana: Distintas personas aprecian de forma diferente una misma dimensin. A ello se suman los errores involuntarios. El Instrumento: Cada instrumento tiene un grado de precisin que no puede ser sobrepasado. A ello se suma el desgaste, etc. Se llama APRESIACIN a

una lectura apreciada por el operador y referida a la menor divisin del instrumento. La Temperatura: Debido a que todo los cuerpos cambian su tamao con la temperatura a la que se encuentran, es decir, se dilatan o se contraen, dependiendo de si la temperatura subi o baj, la temperatura tambin influye en la exactitud de las dimensiones. Marco Terico Medir: Es comparar una cantidad desconocida que queremos determinar y una cantidad conocida de la misma magnitud, que elegimos como unidad. Al resultado de medir lo llamamos Medida y da como producto un nmero (cuantas veces lo contiene) que es la relacin entre el objeto a medir y la unidad de referencia (unidad de medida). O sea que estamos comparando la cantidad que queremos determinar con una unidad de medida establecida de algn sistema, por ejemplo cierta longitud comparada con cuantos milmetros equivale, una determinada corriente elctrica con cuantos amperes, cierto peso con cuantos gramos, etc. Cuando medimos algo se debe hacer con gran cuidado, para evitar alterar el sistema que observamos, teniendo en cuenta que las medidas se realizan con algn tipo de error, debido a imperfecciones del instrumento o a limitaciones del medio, errores experimentales, etc. Unidades de medida Al patrn utilizado para medir le llamamos tambin Unidad de medida. Debe cumplir estas condiciones: 1.- Ser inalterable, esto es, no ha de cambiar con el tiempo ni en funcin de quin realice la medida. 2.- Ser universal, es decir utilizada por todos los pases. 3.- Ha de ser fcilmente reproducible. Reuniendo las unidades patrn que los cientficos han estimado ms convenientes, se han creado los denominados Sistemas de Unidades. Uno de ellos que utilizamos en nuestras aulas es el Sistema Internacional. INSTRUMENTOS: Los instrumentos de medicin son el medio por el que se hace esta conversin o medida. Dos caractersticas importantes de un instrumento de medida son la apreciacin y la sensibilidad. Apreciacin es la mnima cantidad que el instrumento puede medir (sin estimaciones) de una determinada magnitud y unidad, o sea es el intervalo entre dos divisiones sucesivas de su escala. En fsica, qumica e ingeniera, un instrumento de medicin es un aparato que se usa para comparar magnitudes fsicas mediante un proceso de medicin. Como unidades de medida se utilizan objetos y sucesos

previamente establecidos como estndares o patrones y de la medicin resulta un nmero que es la relacin entre el objeto de estudio y la unidad de referencia. Los instrumentos de medicin son el medio por el que se hace esta conversin. Caractersticas de un instrumento Las caractersticas importantes de un instrumento de medida son: precisin, exactitud, apreciacin y la sensibilidad segn las siguientes definiciones: Precisin: es la capacidad de un instrumento de dar el mismo resultado en mediciones diferentes realizadas en las mismas condiciones. Exactitud: es la capacidad de un instrumento de medir un valor cercano al valor de la magnitud real. Apreciacin: es la medida ms pequea que es perceptible en un instrumento de medida. Sensibilidad: es la relacin de desplazamiento entre el indicador de la medida y la medida real.

PROCEDIMIENTO 1) Identifique los objetos que usara en la prctica

Materiales _01_Calibrador _01_Esfera _01_Paralelepipedo _01_Prisma rectangular _01_Cilindro Corto _01_Cilindro largo

Procedimiento Experimental

Se tomo una Esfera y procedimos a medir su dimetro y masa = Dimetro =1.5 cm

CILINDRO CORTO

Se procedi a realizar medidas del cilindro corto. As: Dimetro: 2.8 cm

Se tomo la Altura: 1.4 cm

CILINDRO LARGO

Se procedi con el cilindro largo determinando Altura: 10 cm Dimetro: 1 cm

PRISMA RECTANGULAR

Se procedi con el Prisma, as: Ancho: 1 cm Dimetro: 1 cm

Se tomo la altura del prisma as: 6 cm

PARALELEPIPEDO

Se procedi con el objeto Paraleleppedo con las siguientes dimensiones, as: Ancho: 7.25 cm Largo: 3.3 cm Profundo: 5.25 cm

4) Calcule el valor de las piezas con todas sus cifras: Esfera = V= .r 2h Dimetro = 1.5 cm V= .r2.h V= 3.1416 (10.5)2 x15 mm V = 3.1416*110.25mm*15mm V= 5195.421 mm3 mm3 a cm3 5195.421mm3X(1cm/10mm)^3=5195.421/1000 [mm3xcm3/mm3]=5.19 cm3

Cm3 a m3 5.19 cm3X(1m/100cm)^3=5.19/1000000 [cm3xm3/cm3]=0.00000519 m3 M3 a ft3 0.00000519 m3* 1ft3/0.0283 ft3 = 1.8339e-4

Cilindro corto: V = r 2h V=3.14*0.552*1.4 cm V= 2.42 cm3 Cm3 a mm3

2.42 cm3X(10mm/1cm)^3=2420/1 [cm3xmm3/cm3]=2420 mm3 Cm3 a m3 2.42 cm3X(1m/100cm)^3=2.42/1000000 [cm3xm3/cm3]=0.00000242 m3 M3 a ft3 0.00000242 m3* 1ft3/0.0283 ft3 = 8.5512e-5

Cilindro Largo V= r2 h V = 3.14*0.552*10 cm V = 17.33 cm3 Cm3 a mm3 17.33 cm3X(10mm/1cm)^3=17330/1 [cm3xmm3/cm3]=17330 mm3 Cm3 a m3 17.33 cm3X(1m/100cm)^3=17.33/1000000 [cm3xm3/cm3]=0.00001733 m3 M3 a ft3 0.00001733 m3* 1ft3/0.0283 ft3 = 6.1236e-4 Prisma rectangular V= a. b. c V = 1 cm* 1 cm* 6 cm V = 6 cm3 Cm3 a mm3 6 cm3X(10mm/1cm)^3=6000/1 [cm3xmm3/cm3]=6000 mm3 Cm3 a m3 6 cm3X(1m/100cm)^3=6/1000000 [cm3xm3/cm3]=0.006 m3

M3 a ft3 0.006 m3* 1ft3/0.0283 ft3 =0.2120 ft3

Paraleleppedo V = a. b. c V = 3.3 cm * 5.25cm * 7.25 cm V= 125.6 cm3 Cm3 a mm3 125.6cm3X(10mm/1cm)^3=125600/1 [cm3xmm3/cm3]=125600 mm3 Cm3 a m3 125.6 cm3X(1m/100cm)^3=125.6/1000000 [cm3xm3/cm3]=0.0012m3 M3 a ft3 0.0012 m3* 1ft3/0.0283 ft3 =0.00443 ft3

Conclusiones

Podemos concluir que la medicin es la determinacin de la proporcin entre la dimensin o suceso de un objeto y la respectiva unidad de medida, la dimensin del objeto y la unidad tienen que ser de la misma magnitud. Algo muy importante que se pudo determinar es la estimacin de error o anlisis, se conocieron distintos elementos de laboratorio de fsica y uno de los instrumentos de medicin para ellos lo cual nos complementa en nuestro aprendizaje, que despus podemos utilizar en nuestro diario vivir. De igual forma podemos concluir que cuando tomamos la medida de un objeto en este caso del prisma de madera, la esfera , estos objetos los podemos medir con precisin de tal forma que nos permiten tener ms exactitud en las medidas as tener mejor informacin de los objetos.

Referencias Cibergrafica

Buscador: https://www.google.com.co/

Tomado el da 1 de mayo de 2012, a las 06:46 am http://es.wikipedia.org/wiki/Medici%C3%B3n Tomado el da 1 de mayo de 2012, a las 07:21 am (pag8 y 9) http://es.scribd.com/doc/7669679/Metrologia-Instrumentos-de-medicion-ycalibres Tomado el da 1 de mayo de 2012, a las 09:09 am

http://es.wikipedia.org/wiki/Instrumento_de_medici%C3%B3n Tomado el da 1 de mayo de 2012, a las 09:22 am http://www.fisica.ru/dfmg/teacher/archivos/instrumentos2.pdf

Movimiento Uniformemente Variado OBJETIVO: Comprobar algunas de las leyes de la cinemtica PROBLEMA Qu tipo de funcin existe en el movimiento uniformemente variado entre las variables posicin y tiempo, velocidad y tiempo? (Recuerden que esta pregunta se debe responder a partir de la experiencia del laboratorio) Marco terico En este ejercicio de laboratorio vamos a analizar el movimiento de un carrito que viaja sobre un plano La cinemtica es una rama de la fsica dedicada al estudio del movimiento de los cuerpos en el espacio, sin atender a las causas que lo producen (lo que llamamos fuerzas). Por tanto la cinemtica slo estudia el movimiento en s, a

diferencia de la dinmica que estudia las interacciones que lo producen. El Anlisis Vectorial es la herramienta matemtica ms adecuada para ellos. La Cinemtica es la rama de la mecnica clsica que estudia las leyes del movimiento de los cuerpos sin tener en cuenta las causas que lo producen, limitndose, esencialmente, al estudio de la trayectoria en funcin del tiempo. En la Cinemtica se utiliza un sistema de coordenadas para describir las trayectorias, denominado sistema de referencia. La velocidad es el ritmo con que cambia la posicin un cuerpo. La aceleracin es el ritmo con que cambia su velocidad. La velocidad y la aceleracin son las dos principales cantidades que describen cmo cambia su posicin en funcin del tiempo. El MRUV, es un movimiento en lnea recta, cuya velocidad varia de manera uniforme. En caso de que la velocidad aumente, decimos que acelera, y en caso de que disminuya, desacelera (o que posee aceleracin negativa). Al ser, la velocidad, variada, el mvil recorre, en intervalos iguales de tiempo, distancias distintas. Aceleracin La tasa de cambio de la velocidad, es la aceleracin. La misma puede ser positiva o negativa. Al ser una unidad vectorial, no solo posee mdulo, sino que tambin direccin y sentido. La existencia de una aceleracin negativa no significa siempre que el valor absoluto de la velocidad est disminuyendo; tambin puede significar que el absoluto de la velocidad aumenta, en sentido contrario al positivo del sistema de referencia. Para hallar el valor de la aceleracin, siempre utilizamos la siguiente ecuacin:

Para un MRUV el grafico de la aceleracin en funcin del tiempo sera:

Velocidad La frmula para el clculo de la velocidad, la obtenemos considerando la aceleracin:

Materiales _01_Polea _01_Cuerda _01_Carrito _01_Juego de Pesas _01_Soprte Universal _01_Regla

PROCEDIMIENTO 1) Pida al tutor instrucciones para utilizar la cinta registradora y el registrador de tiempo. 2) Corte un pedazo de cinta aproximadamente de 1 ,50 m de largo, en este caso se usaron 2 medidas 100cm y 50 cm. 3) Conecte el registrador de tiempo a la pila y suelte el carrito para que ste se deslice libremente por la superficie de la mesa

1) procedimiento Peso de 10gr Distancia 100m Tiempo: 1.60s

2) Procedimiento Peso de 30 gr Distancia: 100m Tiempo: 0.95 s

3) Procedimiento Peso de 40gr Distancia: 100m Tiempo: 0.45s

4) Procedimiento Peso de 10 gr Distancia: 50 cm Tiempo: 0.97 s

5) Procedimiento Peso de 30gr Distancia: 50 cm Tiempo: 0.45s

6) Procedimiento Peso de 40 gr Distancia: 50 cm Tiempo: 0.29 s

PESO 10 gramos 30 gramos 40 gramos

TIEMPO EN 100CM 1.60 seg 0.95 seg 0.45 seg

TIEMPO EN 50 CM 0.97 seg 0.45 seg 0.29 seg

5. Complete la siguiente tabla Orden del 1 intervalo Vel. media a 62.5 100cm cm/s Vel media a 50 51.54 cm cm/s 2 105.26 cm/s 111.11 cm/s 3 222.22 cm/s 172.41 cm/s

7. con base en los datos de la tabla, calcule la aceleracin en cada intervalo, as: a= 2x/t2 Y registre los resultados en la siguiente tabla. Orden intervalo De tiempo Aceleracin 100cm Aceleracin 50cm Informe Realice el anlisis de la prctica y de sus resultados del 1 (10gr) en 0.78 m/s2 en 1.06 m/s2 2 ( 30gr) 2.21 m/s2 4.93 m/s2 3 (40gr) 9.87 m/s2 11.89 m/s2

En este experimento de cinemtica evidenciamos el Movimiento Uniformemente Variado, el cual es aquel cuya rapidez vara aumenta en una cantidad constante en cada unidad de tiempo, respecto a la variacin de peso que se le es asignado, la aceleracin representa la variacin (aumento o disminucin) de la rapidez, Se caracteriza porque su trayectoria es una lnea recta y el mdulo de la velocidad varia proporcionalmente al tiempo. Por tanto, unas veces se mueve ms rpidamente y posiblemente otras veces va ms despacio. En este caso se llama velocidad media (v) al cociente que resulta de dividir la distancia recorrida (e) entre el tiempo empleado en recorrerla

Referencias Cibergrafica

Buscador: https://www.google.com.co/

Paginas Enlazadas:

Tomado el da 1 de mayo de 2012, a las 14:00 hr http://forofisicarolina.foroactivo.net/t68-cinematica-movimiento-rectilineouniformemente-variado

Movimiento Rectilneo sobre un plano inclinado 4 Prctica OBJETIVO: Verificar el modelo de hiptesis siguiente t d1 (el tiempo es directamente proporcional a la distancia elevada aun medio).

Material: _01_Regla _01_Esfera _01_Sistema para desplazar la esfera metlica _01_Cronometro _01_Transportador

http://www.monografias.com/trabajos37/movimiento-rectilineo/movimientorectilineo2.shtml

Marco Terico V(Velocidad)= constante. Un movimiento es rectilneo cuando el cuerpo describe una trayectoria recta, y es uniforme cuando su velocidad es constante en el tiempo, dado que su aceleracin es nula. Nos referimos a l mediante el acrnimo MRU. El MRU (movimiento rectilneo uniforme) se caracteriza por: Movimiento que se realiza sobre una lnea recta. Velocidad constante; implica magnitud y direccin constantes. La magnitud de la velocidad recibe el nombre de celeridad o rapidez. Aceleracin nula. Procedimiento 1) Se calcularan 2 dimensiones todas de 120 cm distancia 2) Con base a los resultados calcule la aceleracin en cada intervalo 3) Se graficara distancia contra el tiempo 4) Realice un anlisis de la prctica y los resultados.

1) Procedimiento Distancia 120 cm Tiempo: 1.67s Soplo fuerte

2) Procedimiento Distancia 120cm Tiempo: 3.44s Soplo leve

3) Procedimiento Distancia 120 cm Tiempo: 5.83s Con inclinacin de 20

2) Con base a los resultados calcule la aceleracin en cada intervalo a= 2x/t2 1) Procedimiento Distancia 120 cm Tiempo: 1.67s Soplo fuerte a= 2x/t2 a= 2 ( 1.20 m) / (1.67s)2 a= 2.4/2.78 a= 0.86m/s2 2) Procedimiento

Distancia 120cm Tiempo: 3.44s Soplo leve a= 2x/t2 a= 2 ( 1.20 m) / (3.44s)2 a= 2.4/11.83 a= 0.20m/s2 Movimiento Rectilneo sobre un plano inclinado 3) Procedimiento Distancia 120 cm Tiempo: 5.83s Con inclinacin de 20 Objetivo Estudiar un movimiento sobre un plano inclinado. Materiales: 1 bolita Regleta Procedimiento. Se inclino la regleta en un Angulo de 20 0 y se dejo rodar la pelota hasta el final con un tiempo de 5.83 s. se desliza por el plano inclinado y no hay ninguna fuerza aplicada, simplemente acta el propio peso de la esfera y la fuerza de rozamiento, de modo que la suma de ambas, como sabemos por la 2. ley de Newton ser igual al producto de la masa por la aceleracin. ma = H FR Sustituyendo valores:

Pero como analizaremos cuando no hay rozamiento entonces: ma= P sen Y despejando a: a= (P sen ) / m, de donde P/m = g

a= g sen Siendo g el valor de la aceleracin de la gravedad que expresa la relacin que existe entre el peso de un objeto y su masa. a= 9.8 m/s2 * sen 200 a= 9.8 m/s2 * 0.3420 a=3.351 m/s2

Conclusin

El factor tiempo se puede mejorar considerablemente al tener un equipo sofisticado para medirlo, siempre se obtendr error experimental pero en menor escala. Tambin se puede mejorar escogiendo debidamente el local en que se va a realizar el experimento as la gravedad y otros factores que afecten experimento disminuirn considerablemente.

Equilibrio de Fuerzas 5 Prctica OBJETIVOS: Aplicar los conceptos de descomposicin de un vector y sumatorias de fuerzas.

PROBLEMA: En ciertas ocasiones necesitamos encontrar las condiciones de equilibrio para encontrar valores para determinados problemas, adems de entender la disposicin de un vector en sus componentes.

Marco Terico CONCEPTO DE FUERZA: es una magnitud, es decir, es todo ENTE susceptible de ser medido. Existen dos clases de magnitudes

Escalares Vectoriales Las escalares: son aquellas que quedan perfectamente definidas dando un nmero y la Unidad correspondiente Ejemplo: 5 litros

Las vectoriales: son aquellas en el que el nmero y la unidad correspondiente no son suficientes para que la Magnitud quede bien definida. HIPTESIS DE LA RIGIDEZ: Supone invariable la distancia entre dos puntos de un cuerpo cuando este se encuentra sometido a la accin de FUERZAS.

Materiales * Dos soportes universales * Dos poleas * Juego de pesitas * Dos cuerdas * Un transportador

Procedimiento Monte los soportes y las poleas como lo indica

Se toman varias pesitas y se le asigna valores, y se trata de buscar el equilibrio del sistema, as

En este ultimo procedimiento se logro el equilibrio que se esperaba

Hallar seno y coseno Sen 280 = 0.2709 Cos 280 = -0.9626 Sen 430 = -0.8317 Cos 430= 0.5551

Realizar conclusiones respectivas sobre la prctica Al realizar la practica anterior llegamos a la conclusin que si se quiere cambiar la posicin de m3 a un diferente lugar de la cuerda, esta siempre va a volver al lugar en que se debe ubicar para lograr q u e e l s i s t e m a q u e d e e n e q u i l i b r i o , s i e m p r e y c u a n d o n o s e a l t e r e n l o s valores a las masas que se encuentran ubicadas en los extremos del sistema.

Enuncie y explique las dos condiciones necesarias para que un sistema fsico se encuentre en equilibrio mecnico
la suma de las fuerzas aplicadas al cuerpo es cero.

la suma algebraica de los momentos con respecto a un punto de las fuerzas aplicadas es igual a cero.