REPRESENTAR FIGURAS Y BUSCAR SIMILITUDES.

ACTIVIDAD N 1 :
1. Recorta 6 tringulos equilteros de 6 cm por lado.

2. Combina 2 tringulos, para encontrar nuevas formas geomtricas, de acuerdo a la siguiente regla :
DOS TRINGULOS ESTN UNIDOS POR UN LADO COMPLETO

Ejemplo :
Esto es permitido Esto no est permitido

3. Encuentra todas las formas posibles usando 3 tringulos.

Dibjalas en la hoja correspondiente. Encuentra el permetro de las figuras formadas.

4. Encuentra todas las formas posibles usando 4 tringulos.

Dibjalas en la hoja correspondiente. Encuentra el permetro de las figuras formadas.

5. Encuentra todas las formas posibles usando 5 tringulos.

Dibjalas en la hoja correspondiente Encuentra el permetro de las figuras formadas.

6. Encuentra todas las formas posibles usando 6 tringulos.

Dibjalas en la hoja triangulada. Encuentra el permetro de las figuras formadas.

Descubre un procedimiento sistemtico para encontrar las formas diferentes que se obtienen al aumentar cada vez el nmero de tringulos

ACTIVIDAD N 2 :
1. Recorta 5 cuadrados de 6 cm por lado. 2. Combina 2 cuadrados, para encontrar nuevas formas geomtricas, de acuerdo a la misma regla anterior :Deben unirse por un lado completo. No deben unirse por un vrtice. Ejemplo : Esto es permitido

Esto no est permitido

3. Encuentra todas las formas posibles usando 3 cuadrados.

Dibjalas en la hoja cuadriculada de tu cuaderno.

4. Encuentra todas las formas posibles usando 4 cuadrados.

Dibjalas en la hoja de tu cuaderno.

5. Encuentra todas las formas posibles usando 5 cuadrados.

Dibjalas en la hoja de tu cuaderno. Estas figuras las llamaremos PENTOMINOS. Cuntos pentominos hay ?

ACTIVIDAD N 3.
Tu quieres embaldosar un patio, es decir, de una superficie plana con figuras geomtricas y no pueden quedar espacios en blanco.( stas pueden ser tringulos, cuadrilteros, figuras compuestas etc. ) Dibuja diversas posibilidades. No te des por vencido tan luego. Estruja tu imaginacin. Colorea. Intenta ser un artista de fama. DIBJALO EN TU CUADERNO.

TESELACIONES Anlisis de la posibilidad de embaldosar el plano con algunos polgono.

Constata la posibilidad de embaldosar una superficie plana haciendo coincidir los lados de baldosas

triangulares y sin que queden intersticios entre ellos . Hace este trabajo en tu cuaderno. Ahora considera otras formas geomtricas : Cuadrilteros ( cncavos y convexos ) Pentgonos Hexgonos Crculos,etc. Con qu polgonos se puede embaldosar una superficie plana y en cuales no? Qu caracterstica debe tener la figura para que sea posible? Averigua con tus compaeros los embaldosamientos que ellos hicieron Te desafo ahora a construir un embaldosamiento utilizando diferentes figuras geomtricas, por ejemplo. Utilizando dos polgonos regulares.

TRASLACIONES Y SIMETRAS AXIAL..

CONCEPTO DE TRANSFORMACIN : Cambio de posicin, tamao o forma que puede

experimentar una figura o un cuerpo geomtrico.

TIPOS DE TRANSFORMACIONES :
Existen las siguientes transformaciones : a) traslacin, b) simetra axial c) simetra central d) rotacin e) homotecia

SIMETRA AXIAL.
Dobla una hoja de papel. Hazle tres perforaciones con un alfiler, marcando stas con las letras A, B y C y vuelve a desdoblarla :

Primer paso :

Segundo paso :

lnea de doblez

lnea de doblez

Une A con A ( con lnea punteada y fina ) ;( A es el punto imagen de A resultante de la perforacin del alfiler ) ; B con B y C con C. Une A con B y C. stas con lnea entera. Tambin une A con B y con C. Resultan dos tringulos. Colorea los tringulos resultantes. Mide el segmento desde A hasta la lnea de doblez y desde sta hasta A. Igual con B y C. q ue sucede ? Qu se puede decir del segmento AA con respecto al doblez?

Siguiendo el mismo proceso que descubriste , intenta realizar las siguientes construcciones :

a)

Eje de simetra

b)

c)

d)

f)

Eje de simetra

EJE DE SIMETRA PROPIO es aquel que divide la figura en dos partes congruentes exactamente iguales. En la figura determina cuantos ejes de simetra propios puedes encontrar :

En los siguientes casos, determina el eje de simetra

a)

b)

Construye un friso ( imgenes sucesivas )

 Cul de las siguientes figuras tiene simetra axial ? y en caso positivo cuntos ejes tiene cada una ?

SIMETRAS CENTRAL

En las guas anteriores, para dibujar la imagen de una figura lo hicimos frente a un eje de simetra. Ahora, nuestro esfuerzo va dirigido a construir la imagen de una figura colocada frente a un punto que servir como centro de simetra.

Ejemplo C

O B A
Que crees t que debe pasar con las distancias AO, BO y CO al proyectarlas mas all de O ? Qu sucede con la figura ABC ? Encuentra las imgenes de las siguientes figuras :

Ahora trata de encontrar la composicin

de simetras a travs de : a) los ejes ortogonales b) puntos cualesquiera de simetra central En el cuadriculado, dibuja una figura cuyos vrtices son : A(1,1) ; B(12,-1) ; C(8,8) D(2,10).

Dibuja su imagen simtrica considerando el centro de simetra el origen (0,0). Trata de ser lo ms exacto posible . Dibuja su imagen simtrica considerando el eje de simetra Y en la forma ms exacta posible . De acuerdo a la figura obtenida al considerar el centro de simetra (0,0), puedes definir que el punto simtrico de A es A = (__,__) el punto simtrico de B es B = (__,__) el punto simtrico de C es C = (__,__) el punto simtrico de D es D = (__,__) De acuerdo a lo obtenido, podras generalizar un principio que permita construir las imgenes de figuras con simetra central a travs del origen, sin hacer uso de comps ni regla,

PRINCIPIO :

EJERCICIOS :
1. En tu cuaderno dibuja en un sistema de ejes cartesianos y en l , construye un pentgono y luego su imagen a travs del origen (0,0) si los vrtices de la figura son (2,2) ; B(-2,8) ; C(-10,0) ; D(-4,-4) ; E(0,-2). 2. Con otro color construye la imagen del mismo polgono tomando como centro de simetra el punto (4,2)

3. El indio malo ( tiene que ser del Colo Colo ) ubicado en el cuarto cuadrante se ve
reflejado en cada eje de coordenadas. Dibuja sus imgenes sin trazar segmentos auxiliares.

TRASLACIN
Otro tipo de transformaciones isomtrica de una figura en el plano es la traslacin, producida al desplazarse dicha figura a travs de paralelas en una direccin dada. La figura mantiene su forma y tamao. Para trasladar una figura debemos de considerar lo siguiente : a) trazar una recta por uno de los vrtices de la figura en la direccin deseada. b) posteriormente se trazan paralelas a la recta dibujada anteriormente, por cada uno de los vrtices de la figura, c) se elige una distancia d cualquiera para trasladar la figura. Esa misma distancia se aplica en cada una de las paralelas dibujadas. Uniendo los puntos obtenidos se obtiene la imagen de la figura dada. primer paso

A B

segundo paso

A B

tercer paso

A B

cuarto paso D

A B

EJERCICIO.
1. Construye la imagen del barquito, de acuerdo a la direccin dada :

2. Tambin se puede trasladar una figura en el plano cartesiano 1) dibuja el polgono A(5,2) ; B(-2,3) ; C(-3,6) ; D(6,7) y E(-8,4) 2) cada vrtice lo debers trasladar 8 cuadritos hacia la derecha y 3 hacia arriba.

3) Por lo tanto las posiciones, luego de dibujar, son : para A( , ) ; para B( , ) ; para C ( , ) ; para D( , ) y para E ( , ) Eso, lo anotaremos as :

A(-5,2) T(8,3)

A( , )

Otra vez aparece, el indio malulo , ahora hars una composicin de traslaciones , es decir, una traslacin . Se obtiene una imagen, de sta se aplica una nueva traslacin. Primero, hars una traslacin T(-18,-4 ) Oh, qu sucede ? Luego, realizas una nueva traslacin desde la imagen, ahora T( 15,-11) Tambin hars una traslacin del temible animal con T(27,-15) obtener la nueva imagen, escribirs la historia que se ocurra con relacin a las diferentes posiciones que toma el indio malulo

Al te

HISTORIA DEL INDIO MALULO :

ROTACIN.
Otra transformacin isomtrica en el plano es la ROTACIN, que permite girar una figura cualquiera del plano obteniendo una figura congruente con ella. La rotacin hace corresponder a cada punto de una figura, otro punto que pertenece a un mismo arco de circunferencia de centro dado, radio dado y con un ngulo dado. EJEMPLO

30 Q
GIRO POSITIVO Tendremos que considerar que existe un giro positivo al realizarlo en sentido contrario al movimiento de los punteros del reloj.

(+)
GIRO NEGATIVO, si se realiza en el mismo sentido de los punteros del reloj.

(-)

Es decir, para realizar una rotacin debemos de considerar :

1. CENTRO DE ROTACIN (P) que es un punto del plano elegido en forma convencional. 2. MEDIDA DEL NGULO () es el giro en que se efectuar la rotacin. 3. SENTIDO DE LA ROTACIN que puede ser positivo o negativo.
Para designar una rotacin, usaremos el siguiente smbolo R( P ; ).

EJERCICIO
1. Rotar la figura del plano en un ngulo de 55 con centro en el punto P.

2.

Ahora rota el pentgono ABCDE con un ngulo de -65.

D E

B A P

ANGULOS ESPECIALES.
Rota el cuadriltero ABCD, A(2,1) ; B(8,2) ; C( 12,11) ; D( 5,5).con centro en el origen y un ngulo de 90, luego uno de 180, despus uno de 270 y por ltimo uno de 360

Al girar la figura con respecto al origen en 90 , se obtiene la figura ABCD con las sigu ientes coordenadas : Si A( 2,1) A ( , ) Si B( 8,2) B ( , ) Si C( 12,11) C ( , ) Si D( 5,5) D ( , ) Luego, al rotarla en 180 (tomados desde el principio) , se obtienen las siguientes coordenadas : Si A( 2,1) A ( , ) Si C( 12,11) C ( , ) Luego, rellenas el siguiente cuadro FIGURA A( 2,1) B( 8,2) C( 12,11) D( 5,5) R(0,90) R(0,180) R(0,270) R(0,360) Si B( 8,2) B ( , ) Si D( 5,5) D ( , )

Luego de realizar el trabajo de bsqueda de lasa coordenadas, cul es tu deduccin ?

Si es as, cules seran las coordenadas de la figura ABC si A(-7,3) ; B(-2,6) ; C( -10,8) al girar en 90 con respecto al origen ? A(-7,3) A( , ) B(-2,6) B( , ) C(-10,8) C( , )

COMPOSICIN DE ROTACIONES.
Una rotacin a continuacin de la otra. Tomemos las figuras siguientes y realizamos las siguientes rotaciones del tringulo: R ( M , -35 ) y R( P, 75 )

M P

NM1: TRANSFORMACIONES ISOMTRICAS

Danny Perich C.

1.

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20.

ACTIVIDADES DE HOMOTECIA Y SEMEJANZA

Indica el centro y la razn de las dos homotecias (una positiva y otra negativa) que transforman el cuadrado pequeo en el grande.

Halla, en cada caso, la razn de la homotecia que transforma P en P':

Sean A=(0,2); B=(2,1) y C(1,4) tres puntos del plano. Halla las coordenadas del tringulo homlogo de ABC mediante la homotecia:

de centro (4,4) y razn -2, de centro (1,3) y razn 3.

Cul es el centro y la razn de la homotecia que transforma el anterior tringulo en el A'B'C'; con A'=(1,1); B'=(5,-1) y C'=(5,6)?

Abajo a la izquierda est el cuadro "adicin" del afamado pintor abstracto Antonio Tapia.

Un aficionado, que visit el museo donde se expone, realiz una copia y olvid pintar el signo +. Sabras ayudarle a pintarlo en su lugar exacto?

Construye una figura semejante que ocupe un rea cuatro veces mayor y que est girada 90 respecto de la que se muestra.

El primer dibujo representa a un dinosaurio y est a escala 1:200. Averigua a qu escala est representado en el segundo dibujo y halla su altura real.

En un plano a escala 1:100 un dormitorio cuadrado ocupa un rea de 16 cm2. Como son sus dimensiones reales? Un entrenador de baloncesto dispone de una pizarra de 35 cm por 50 cm para dibujar la posicin de sus jugadores en la zona. Pregunta en el Departamento de Educacin Fsica las dimensiones del campo e indica con que escala se puede realizar una representacin razonable. Unos observadores, con la ayuda de aparatos de medicin, comprueban desde la costa las siguientes medidas: OA=15 m, OB=3 m y OC=80 m.

Calcula la distancia del velero a la playa.

Hallar las dimensiones de los tringulos de la figura.

Se desea prolongar el alero de un tejado para construir un porche que cubra 370 cm desde la pared. Hallar la longitud de la prolongacin.

El rectngulo ABCD, de 210 cm de altura representa la parte habitable del desvn. Si la casa tiene un ancho de 10 m, Qu altura habr de tener el tejado para conseguir que AD sea de 5'5 m?

Se desea construir un canal semejante al de la figura, de forma que admita una cantidad de agua 9 veces superior.

Qu dimensiones habr de tener?

Las superficies de dos calderas semejantes son 80 y 93 m2, Calcula el volumen de la primera sabiendo que la segunda tiene un volumen de 3400 m3. Nota: la relacin entre el volumen de dos cuerpos semejantes es el cubo de la razn de semejanza. Se midi un terreno con una cinta mtrica trucada de 50 m, dando un rea de 90 Ha. Posteriormente, el comprador comprueba que la medida real de la cinta era de 49 m. Ser necesario volver a medir el terreno?. Si el precio de la Ha era de 400000 ptas, en cunto se pretenda engaar al comprador? Un depsito esfrico tiene un volumen 10 veces mayor que otro. Cuntas veces es mayor su superficie? Hallar a.

Demuestra que los tres tringulos rectngulos son semejantes. Basndote en ello, demuestra que h2=mn (Como recordars este resultado se conoce como teorema de la altura). Intenta demostrar que a2 = n c y que b2 = m c (que eran los teoremas del cateto)

Demuestra que BNC es semejante a NMB en ello, calcula las dimensiones del ltimo Aplica el teorema del cateto en ANB y el Pitgoras en ABC para las dimensiones de

y, basndote tringulo. teorema de ste.

Reordenando los pedazos de la figura se puede construir un cuadrado. Calcula su permetro.

Halla la longitud de los segmentos MP y PN.

Demuestra que los tringulos ACB y BMN son semejantes y calcula el rea del cuadriltero AMNC.

Expresa las dimensiones y el rea del tringulo ABC en funcin de x.

Expresa el permetro y el rea del rectngulo en funcin de x.

Calcula x de manera que divida al tringulo en dos piezas de igual rea.

Los extremos de dos palillos, de 20 y 50 cm respectivamente, estn unidos por sendos hilos y se disponen de la manera que indica el dibujo:

Calcular la altura a la que se encuentran los hilos. Si los gomas y se saparasen an ms los palillos, variara la que se cruzaran las gomas?

hilos fuesen altura a la

Sabiendo que las figuras A, B y C son semejantes:

Cunto valen A/C y B/C? Demuestra que la suma de las reas de las dos primeras el rea de la tercera. coincide con

AMPLIANDO Y REDUCIENDO

1. Dibuja en tu cuaderno un cuadrado de 3 cuadritos de lado. Amplia el cuadrado que dibujaste al doble. Hemos ampliado el cuadrado en la razn _________

2. Dibuja un rectngulo de 4 cuadrito de largo y 2 cuadritos de ancho. Amplia el rectngulo dibujado al triple. Hemos ampliado el rectngulo en la razn _________

3. Dibuja un hexgono cuyos lados midan 4 cuadritos. Ser fcil? Reduce el hexgono de modo que sus lados midan 2 cuadritos. Hemos reducido el cuadrado en la razn _________

4. Que puedes decir con respecto a los ngulos de todas estas figuras cuando fueron ampliadas o reducidas? Estos pares de figuras hechas son figuras SEMEJANTES. Dos figuras son semejantes si

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5. Dibuja dos rectngulo que no sean semejantes, indicando por qu no lo son.

6. Dibuja 2 tringulos equilteros semejantes.

7. Dibuja un tringulo rectngulo de catetos 6 cm. y 8 cm. Amplia estos catetos en 3 cm. En qu razn estn estos tringulos?, Cunto mide la hipotenusa de cada tringulo? (Pitgoras)

8. En un mapa a escala 1:100.000, la distancia entre dos ciudades es 24 cm. Determina la distancia real en Km. entre ambas ciudades.

9. En un plano de una casa a escala 1:50, el comedor mide 12 cm. por 15 cm. Determina las dimensiones reales del comedor.

APLICANDO SEMEJANZA

1. A la misma hora, un rbol proyecta una sombra de 10 metros, mientras que una vara de 6 metros de altura proyecta una sombra de 4 metros. Determina la altura del rbol. 2. 5 kilos de papas valen $ 750, Cunto valen 8 kilos? Qu opinas de este procedimiento que invent un alumno, aplicando el teorema de Thales?

Resuelve con el mismo mtodo: Si una docena de huevos vale $72, cunto valen 4 huevos? Actividades a realizar:

1. Mide tu sala de clases y todos los elementos contenidos en ella y luego haz un plano con escala 1:100. 2. Haz el plano de tu casa con la escala adecuada para que pueda ser dibujada en una hoja de cuadernillo. 3. Visita junto a tus compaeros una plaza. Mide todos los elementos que contiene: bancas, monumentos, reas verdes, etc. Haz un plano aplicando una escala adecuada. Qu remodelaciones le haras? Dibuja el nuevo plano de acuerdo a los cambios que efectuaras. 4. Mide la altura de algn rbol con el mtodo del espejo.

CONSTRUYENDO FIGURAS SEMEJANTES

1. Construye un pantgrafo y utilizarlo para trazar figuras semejantes. Sugerencia para la construccin de un pantgrafo:

2. Considerar una situacin del tipo siguiente. Una empresa ha diseado un juego para nios que permite armar figuras como la del dibujo. Las piezas y sus medidas son las siguientes:

Por diversas razones, la empresa decide agrandar estas piezas con el siguiente criterio: lo que mide 5 cm pasar a medir 8 cm; el resto de las medidas se deben ajustar a ese criterio para mantener la proporcin. Disear en cartulina las piezas del juego ya ampliado. Analizar y comentar los procedimientos utilizados: cul fue la pieza que ofreci mayor (o menor) dificultad para rehacerla? 3. Se organiza al curso en grupos; cada grupo recorta 10 o ms rectngulos considerando dos o tres razones diferentes entre sus lados; se pasan estos rectngulos a otro grupo para que los clasifique por semejanza.

4. Construir por homotecia figuras semejantes. En los dibujos siguientes se proponen dos construcciones. En la primera, O es el centro de homotecia, ABCD es la figura original y la razn de homotecia es 1/2 En el segundo dibujo, ABCD es la figura original, O es el centro de homotecia y la razn de homotecia es 3.

PROPORCIONALIDAD DE SEGMENTOS. TEOREMA DE THALES.

1. Teorema de Thales.

Teorema de thales

1.1. Segmentos proporcionales entre paralelas. [1]

Observa que las rectas paralelas a, b, c y d cortan a las dos rectas secantes r y t. Considera los segmentos AB y CD de la recta r. Se observa que CD = 2 AB. Qu relacion hay entre los segmentos correspondientes AB y CD? Observa que CD es tambin doble de AB: CD = 2 AB. Observa tambin que con estos segmentos se puede escribir esta proporcin: CD / CD = (2 AB) / (2 AB) = AB / AB. Esta proporcionalidad existente entre todos los segmentos de la recta r y sus correspondientes de la recta t: AB / A'B' = AC / A'C' = BC / B'C'=CD / C'D'=k. Si varias paralelas son cortadas por dos rectas secantes, los segmentos que determinan en una de las secantes son proporcionales a los segmentos que determinan en la otra secante.

1.2. Divisin de un segmento en partes iguales.

iguales.

Vamos a dividir el segmento AB en tres segmentos

1. Para ello se traza una semirrecta cualquiera con origen en A que forme con el segmento AB un ngulo menor de 180. 2. Se elige un segmento u arbitrario se lleva sobre la semirrecta que antes hemos trazado tres veces y el punto P, correspondiente a la ltima divisin, se une con el punto B. 3. Finalmente se trazan paralelas a PB por los puntos de divisin M y N y se obtienen los puntos M' y N', que dividen el segmento AB en tres partes iguales.

1.3. Segmento cuarto proporcional.

Dados tres segmentos a, b y c se llama segmento cuarto proporcional de a, b y c a otro segmento x que cumple la siguiente proporcin: a / b = c / x. Observa los segmentos a, b y c. Numricamente podemos calcular el cuarto proporcional de la siguiente manera: a / b = c / x; 5 / 4 = 2,5 / x; 5x = 4 2,5; 5x = 10; x = 10 / 5 = 2. El cuarto proporcional es 2. Observa cmo se determina grficamente el segmento cuarto proporcional. 1. Se trazan dos semirrectas de origen O y sobre ellas se llevan los segmentos a, b y c como indica la figura. 2. Se unen los extremos no comunes P y Q de a y b y por el extremo M de c se traza una paralela a PQ; el segmento QN = x es el segmento buscado.

1.4. Segmento tercero proporcional.

Dados dos segmentos a y b, se llama segmento tercero proporcional de a y b a otro segmento x que cumple la siguiente proporcin: a / b = b / x. Observa los segmentos a y b. Numricamente podemos calcular el tercero proporcional de la siguiente manera: a / b = b / x; 1 / 2 = 2 / x; x = 4. El tercero proporcional es 4 cm. La construccin grfica del tercero proporcional se hace como en el caso del cuarto proporcional. 2. Tringulos en posicin de Thales. 1. Dibuja en tu cuaderno un tringulo como el tringulo ABC. 2. Traza una paralela A'B' al lado AB. As se forma un nuevo tringulo CA'B'. Los tringulos CAB y CA'B' se dice que estn en posicin de Thales o que son tringulos de Thales. Veamos que dos tringulos en posicin de Thales tienen los ngulos iguales y los lados proporcionales:

Los ngulos de dos tringulos de Thales son iguales. El ngulo C es el mismo para los dos tringulos: A = A' B = B' 3. Los lados de dos tringulos de Thales son proporcionales. Para ver la proporcionalidad de los lados tracemos por el punto B' una paralela B'D al lado CA. Entonces A'B' = AD por ser lados opuestos de un paralelogramo.

Aplicando el teorema de Thales a las paralelas AB A'B', cortadas por CA y CB, resulta la proporcin a): a) CA / CA' = CB / CB'. Aplicando el teorema de Thales a las paralelas AC B'D. cortadas por CB y AB, resulta: AB / A'B' = CB / CB'. y como AD = A'B' resulta la proporcin b): oporciones a) y b) resulta: AB / A'B' = CB / C'B'. De las proporciones a) y b) resulta: CA / CA' = CB / CB' = AB / A'B'. Si dos tringulos estn en posicin de Thales, entonces sus ngulos son iguales y sus lados correspondientes son proporcionales.