Introduccin a las Ciencias Sociales

Unidad I
Por una condicin propia del ser humano, siempre ha buscado asociarse con otros de su misma especie, ya sea por necesidades sociales, econmicas, polticas o culturales. El hecho es que en torno a esas interacciones se gestan una serie de fenmenos que se van haciendo ms complejos y que da a da buscamos comprender. Justamente es el inters de conocer tal realidad lo que nos ha conducido a crear formas de estudiar las conductas y las acciones humanas, creando lo que se concibi como Ciencias Sociales, como disciplinas que estudian al ser humano como ser social desde su realidad, y desde ah comprender las relaciones con su entorno, para aportar el conocimiento y transformacin de dicha realidad. No obstante, la realidad del ser humano vive un constante cambio. En ocasiones avanza, en otras retrocede, cada nueva generacin es receptora de una realidad y a la vez es gestora de otra, que es distinta a la anterior y se hace cada vez ms complejo, lo que exige una diversificacin al interior de las ciencias sociales, por lo que cada una de las disciplinas que la componen atienden a diversos hechos o fenmenos de esa realidad. Lo que ayuda a los seres humanos a comprender y valorar la realidad social que viven, desde una perspectiva crtica, que posibilita el desarrollo de nuevas actitudes. En consecuencia, las Ciencias Sociales presentan una gran capacidad formativa. As, la geografa potencia el desarrollo de la percepcin y representacin del espacio; La historia desarrolla procedimientos de anlisis de fuentes de diversa naturaleza; La historia del arte ampla la percepcin y el goce esttico; La economa se centra en el anlisis de la produccin y diversificacin de bienes y recursos; Las ciencias polticas en la administracin del poder de la sociedad y el estudio de las instituciones de gobierno, mientras que la sociologa contribuye al conocimiento de los procesos que aparecen en las relaciones e interacciones humanas; La

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antropologa incorpora claves interpretativas para el estudio de las mentalidades y de las formas de vida, y la psicologa aporta elementos para la comprensin de la conducta humana.

Determinar la naturaleza y caractersticas de las Ciencias Sociales. Plantear las condiciones histricas a partir de las cuales surgen las Ciencias Sociales. Describir las caractersticas que identifican a las Ciencias Sociales en la formacin de los sujetos.

Unidad temtica I: Naturaleza De Las Ciencias Sociales Expertos en contenidos: Carlos Jose Gil Jurado - Nidia Yolive Vera Angarita Temas Ideas Para Su Conceptualizacin mbitos De Accin Prospectivas Unidad temtica II: Desarrollo Histrico De Las Ciencias Sociales Expertos en contenidos: Carlos Jose Gil Jurado - Nidia Yolive Vera Angarita Temas Las Condiciones Histricas Ciencia Y Ciencias Sociales Sobre El Debate Epistemolgico Unidad temtica III: Educacin Y Ciencias Sociales Expertos en contenidos: Carlos Jose Gil Jurado - Nidia Yolive Vera Angarita Temas Formacin Y Ciencias Sociales Enseanza De Las Ciencias Sociales En Colombia Situacin Actual

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Los interrogantes que los seres humanos se han hecho acerca de su naturaleza y condicin poseen una larga tradicin y una historia relativamente reciente. En efecto, especialmente, a partir de los griegos viajeros, comerciantes, exploradores y filsofos se comenzarn a configurar mediante detalladas descripciones y minuciosas narraciones lo que la Modernidad denominara Ciencias Sociales. En consecuencia, la modernidad con su relato de la ciencia generara un espacio para el desarrollo, metdico y sistemtico, de un conjunto cada vez ms amplio de problemas que encontrarn sus races en los interrogantes fundamentales acerca de la condicin humana y social de los miembros de nuestra especie hasta las cuestiones relacionadas con el orden social, poltico y econmico que mejor convendra al desarrollo de lo humano. De este modo, comienzan a desarrollarse un conjunto de disciplinas como la historia, la geografa, la economa, la poltica, entre otras, que asumen problemas especficos y especiales, a partir de los cuales se institucionalizaran cientfica y acadmicamente. Sin duda, la juventud de estas disciplinas es, a la vez, problema y ventaja. En efecto, debe recordarse que el grueso de las ciencias sociales se desarrolla e institucionaliza durante finales del siglo XVIII y el siglo XIX, momento en el que ya se ha consolidado una visin positiva del conocimiento humano y que plantear a las disciplinas, tanto desde la perspectiva metodolgica como conceptual, problemas y dilemas que estas ciencias an arrastran. Sin embargo, dentro de este ambiente, las ciencias sociales no solo lograrn ocupar un espacio dentro del desarrollo del conocimiento humano, sino tambin definir un conjunto de interrogantes que resultarn cruciales en la bsqueda de un mejor devenir para la especie, as como lograr resultados significativos y relevantes en la construccin de respuestas a dichos interrogantes. A continuacin se presenta una breve caracterizacin de este importante campo del conocimiento y de algunas de sus ms histricas y relevantes disciplinas.

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Construye una caracterizacin del mbito de conocimiento y los problemas que identifican a las Ciencias Sociales. Presenta una breve descripcin de la naturaleza y caractersticas de algunas disciplinas que conforman el mbito de las Ciencias Sociales. Plantea algunos de los desafos ms relevantes que suscita la globalizacin y a los cuales deben responder las Ciencias Sociales

Unidad Temtica I: Naturaleza De Las Ciencias Socialesr

Con la mejor disposicin, te invito a iniciar el estudio de esta unidad titulada Naturaleza de las Ciencias Sociales, como marco general de anlisis y comprensin de lo que son las Ciencias Sociales. Veamos.

Leccin 1: Ideas para su conceptualizacin Leccin 2: mbitos de accin Leccin 3: Prospectivas

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Ideas para su conceptualizacin Logro Construye una caracterizacin del mbito de conocimiento y los problemas que identifican a las Ciencias Sociales. Acciones Para estudiar este tema debes ir al icono Conceptualizacin, en la parte de Fundamentacin. Aqu encontrars algunas concepciones sobre las Ciencias Sociales, como base del conocimiento de la sociedad, sobre su origen y desarrollo. Como apoyo a esta leccin, puedes leer el texto en PDF de Scott Gordon sobre: Sociabilidad y Ciencia Social. Actividades Explica: cules son los aportes de las ciencias sociales para entender la sociedad actual? Plantea: cmo las ciencias sociales pueden contribuir a eliminar la desigualdad entre los seres humanos? En los sitios web encontrars el texto titulado: Ciencias sociales y polticas sociales: De los dilemas nacionales a las oportunidades mundiales. Despus de haberlo ledo, en un escrito, plantea cules son los elementos que hacen semejantes o diferentes, las ciencias sociales de las polticas sociales.

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mbitos de accin Logro Presenta una breve descripcin de la naturaleza y caractersticas de algunas disciplinas que conforman el mbito de las Ciencias Sociales. Acciones Para proseguir con la dinmica del trabajo, a continuacin encontrars algunos aspectos de dominio de las Ciencias sociales, adems de las disciplinas ms relevantes y que mayores desarrollos han logrado en este campo. Estos apartes los podrs ubicar en la Conceptualizacin, ms especficamente en la Fundamentacin. Si te diriges a los ejemplos (en el icono de Profundizacin), el nmero uno hace referencia a un caso especfico en el cual se demuestra cmo desde las ciencias sociales se puede llegar a conocer la realidad social para lograr una transformacin positiva de la misma. El tema de la Internalizacin est muy acorde con esta leccin, as que te invito a leerla y reflexionar al respecto. Actividades Seala la contribucin de las ciencias sociales al desarrollo social, econmico y poltico. Este sitio Web presenta un texto sobre: Perspectivas de las Ciencias Sociales en Amrica Latina. Despus de leerlo podrs responder: Ante la realidad socio-econmica y poltica de nuestras naciones, cmo pueden las ciencias sociales ofrecer mejores oportunidades a las sociedades latinoamericanas? Las ciencias sociales y la sociedad global, este texto te ayudar a comprender un poco ms acerca de las perspectivas de las ciencias sociales. Lo ubicas en los sitios Web. Con base en l responde: Los investigadores de las ciencias sociales se han quedado cortos ante la complejidad de las nuevas relaciones sociales, cmo pueden entonces, rebasar los lmites de lo nacional, de los conceptos existentes, de las formas conocidas ante la percepcin del mundo...?

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Prospectivas Logro Plantea algunos de los desafos ms relevantes que suscita la globalizacin y a los cuales deben responder las Ciencias Sociales. Acciones En este momento del proceso encontrars una lectura donde se deja muy claro el papel de las Ciencias Sociales al interior de cualquier sociedad y cmo stas podran generar directrices que garanticen no solo el adecuado funcionamiento social, sino tambin su estabilidad. Para ello, por favor dirgete a la Fundamentacin, en el icono Conceptualizacin y para finalizar e estudio de esta primera leccin visita el icono de Repaso y revisa la exploracin Web, las respuestas a preguntas frecuentes y realiza el taller propuesto. Actividades Cmo contribuye la geografa a la solucin de problemas concretos? Define cul es el campo de las ciencias polticas? Qu importancia tiene la sociologa como rea de estudio? Por qu es la antropologa una disciplina relevante y pertinente para la sociedad? De acuerdo al prospectiva de cmo pueden convertirse en globalizada? texto planteado en la exploracin web: El debate sobre la las Ciencias Sociales en los umbrales del nuevo milenio, las ciencias sociales salirse de sus esquemas tradicionales y forjadoras de una nueva comprensin del mundo ms

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Fundamentacin
Ideas para su conceptualizacin En la divisin tradicional del conocimiento cientfico son visibles dos campos: Aquel correspondiente a la Naturaleza o mundo exterior al hombre, que constituye el mbito de reflexin y de produccin de las Ciencias Naturales

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Ideas para

su conceptualizacin

En la divisin tradicional del conocimiento cientfico son visibles dos campos: Aquel correspondiente a la Naturaleza o mundo exterior al hombre, que constituye el mbito de reflexin y de produccin de las Ciencias Naturales; Y aquel que reflexiona y produce conocimiento en torno a la condicin humana y social, que, por consiguiente, corresponde al dominio de las Ciencias Sociales. Kedrov y Spirkin (1968:75), en un intento de aprehender este vasto campo del conocimiento que se que se ocupa de la naturaleza de lo humano y lo social dicen que: Las ciencias sociales constituyen el sistema de todas las esferas de los conocimientos sobre la sociedad, sobre las leyes de su aparicin y desarrollo; sobre su estructura, los diversos elementos de la misma y las diferentes facetas de la vida social; sobre la existencia y la conciencia sociales y su interaccin sobre el hombre, su formacin, actividad, desarrollo y estado; sobre las comunidades humanas; clases, naciones, grupos y las relaciones entre ellos, y sobre la cultura material y espiritual. Esta enumeracin exhaustiva de cosas que ocupan a los cientficos sociales habla ya de un conjunto de disciplinas, vasto y complejo, que busca dar razn y explicacin de los diversos fenmenos humanos y sociales y cuya conceptualizacin est lejos de suscitar acuerdos definitivos, tanto desde la perspectiva de su cientificidad como la de su naturaleza. Incluso en algunos mbitos acadmicos y universitarios se opta ms por la nocin de Ciencias Humanas. Ahora bien, no slo la problemtica de la conceptualizacin es la nica cuestin que caracteriza este mbito del saber, dado que ms all de sus dilemas epistemolgicos, algunas de sus disciplinas van y vienen entre el campo de lo natural y de lo social. Un buen ejemplo de ello lo constituyen hoy tanto la geografa como la misma sociologa, cuya relacin con la biologa ha permitido el surgimiento de una nueva disciplina, denominada la Sociobiloga.

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Sin embargo, es obvio y recurrente, que desde los comienzos de la experiencia humana, sta ha sido objeto de descripciones, narraciones y anlisis que pretendan su explicacin o comprensin; races estas que si bien comienzan a configurarse durante el desarrollo de las culturas clsicas y aqu deben recordarse nombre como los de Herodoto o Jenofonte, habr, sin embargo, que esperar hasta la llegada del siglo XVI, para que esta reflexin comenzara a echar races como un intento metdico y sistemtico, de explicar y/o comprender de la condicin social y humana. Ahora bien, si las Ciencias Sociales son un resultado de ese perodo histrico que hoy denominase Modernidad, entonces stas pueden definirse como una forma de conocimiento que concentra su esfuerzo en la bsqueda e interpretacin racional de la conducta humana. Su pretensin, por lo tanto, no slo es buscar la construccin de un conocimiento cientfico de los fenmenos humanos, sociales, sino tambin la de anticipar y formular condiciones de control y manejo de dichos fenmenos. En los ideales de la Modernidad est escrita la capacidad de los seres humanos para dirigir las fuerzas de la historia y, por consiguiente, la razn puesta al servicio del conocimiento y manejo de la leyes que gobiernan el devenir humano, debera dar como resultado un conjunto de disciplinas capaces de configurar proyectos de transformacin social. Las Ciencias Sociales, a imitacin de las triunfantes y eficientes, Ciencias Naturales, se erigen como la respuesta, positiva e inteligente, frente a los desafos de la organizacin y la evolucin humanas. Dice Bell (1984:12) que Comte representa, como ninguno este espritu: La visin sinptica de Comte se basaba en tres consideraciones: que todos los fenmenos estn sometidos a leyes naturales invariables; que estas leyes son discernibles mediante los mtodos de la ciencia, el inductivo y el deductivo; y que la evolucin del pensamiento humano desde el plano teolgico al metafsico y al positivo demostraba el despliegue del conocimiento, de modo que se revelaba ahora un nuevo umbral de la realidad. Aunque algunas disciplinas como la Sociologa, la Economa y la Poltica, lograrn mostrar algunos resultados de alguna relevancia lo cierto es que las Ciencias Sociales, difcilmente pueden mostrar una configuracin y una efectividad similar a la de la Fsica. Ello, por consiguiente, suscita dudas y prevenciones, respecto a que estas disciplinas puedan conceptualizarse tomando como referencia conceptos tales como cientfico, explicacin,

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experimentacin y prediccin. Nociones estas claves cuando de definir se trata a las Ciencias Naturales. De otro lado, al margen de las dudas que suscita el intento de definir las Ciencias Sociales atendiendo el canon establecido, especialmente, por la Fsica (recurdese aqu que Comte hablaba de fsica social), conviene recordar otras cuestiones que tienen que ver con la naturaleza y la conceptualizacin de las Ciencias Sociales. El ser humano es por naturaleza social, es decir, es caracterstico de la condicin humana vivir junto con los otros; establecer agrupaciones como la familia, la comunidad o el estado y que esta conducta y condicin de los seres humanos genera interacciones, conflictos, actividades, conductas y realizaciones, entre muchas otras cuestiones, que se constituyen en mbitos de estudio y reflexin para los cientficos sociales (Gordon,1995) Desde esta perspectiva de la sociabilidad humana, algunos autores como Gordon (1995; 13), consideran que la Ciencia Social no solo debe centrar su inters en los sistemas resultantes de la organizacin social, sino tambin en las disfunciones y esos malos funcionamientos que debilitan y daan los sistemas sociales. Incluso este autor plantea (Gordon; 1998:14), que una caracterstica de la ciencia social moderna es que aborda al hombre como una especia social, diferente de los dems animales en aspectos importantes, pero no diferenciada de ellos del modo categrico implcito en la teologa Ms all de lo acadmico, las Ciencias Sociales aparecen como un conjunto de disciplinas que, surgidas a partir del orden capitalista, buscan ofrecer criterios y directrices para el desarrollo de la organizacin social, econmica y poltica de este sistema socio-econmico resultante del quiebre del orden feudal. Por ello mismo, un autor como Fougeyrollas (1984:14), llama la atencin sobre los problemas ideolgicos que acompaan la conceptualizacin de estas ciencias, por cuanto lo que buscan estas disciplinas es legitimar una nueva concepcin y representacin del hombre, la sociedad y sus organizaciones. Desde esta perspectiva, las diferentes disciplinas que integran este campo del conocimiento han dedicado su esfuerzo investigativo y, la consiguiente produccin, a la consolidacin de una perspectiva de la naturaleza humana, que sera igual en todos los individuos, es decir, universal. Una nocin de sociedad gobernada por los progresos de la

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razn y con un horizonte definido por su crecimiento continuo, gracias al relato del progreso y del Estado, como la forma ideal de organizacin de los hombres, cuya forma de gobierno debe ser la democracia. Otra cuestin a tener en cuenta a la hora de intentar una conceptualizacin de las Ciencias Sociales, es su marcado inters por las cuestiones relativas a la espacio-temporalidad humanas. En efecto, una tendencia que est cobrando especial inters, sobre todo a partir de los aos 60s, tiene que ver con el redescubrimiento de las coordenadas con las cuales se concreta la experiencia humana: el tiempo y el espacio. Especialmente, la Historia y la Geografa han comenzado a centrar su inters en el redescubrimiento, la caracterizacin y las consecuencias derivadas de la manera como se asuman, personal y socialmente, estn coordenadas. Hay en esta tendencia, una clara intencin social y poltica por hacer explcita la re-conceptualizacin tanto del tiempo como del espacio, para llevar su caracterizacin ms all de lo meramente fsico y plantearlas como coordenadas de profundo carcter ontolgico y social, frente a las cuales la educacin y la ciencias sociales deben generar un claro sentido tico y de responsabilidad social, sobre todo dado el inters de las Ciencias Sociales, de generar no solo conciencia sino tambin compromiso con la transformacin social. Como puede precisarse a esta altura de la exposicin, la naturaleza y el inters de los problemas que asumen las Ciencias Sociales se caracterizan por su dinamismo. Las cuestiones centrales se replantean, se amplan y se enriquecen; ello no podra ser de otro modo, pues como observan Dogan y Pahre (1991:67), los patrimonios cientficos cambian constantemente. En las diferentes disciplinas los problemas se institucionalizan y se desarrollan; Se fragmentan o se combinan; surgen nuevos lmites y perspectivas. Esta situacin, a su vez, habla del crecimiento y pertinencia de las disciplinas. Sin embargo, como una forma particular del conocimiento humano, las Ciencias Sociales han sido y siguen siendo el reflexionar de forma inteligente sobre la naturaleza de los seres humanos, sus relaciones entre ellos y con las fuerzas espirituales y las estructuras sociales que han creado, y dentro de la cuales viven (Wallerstein;1998:3), por lo cual su valor y su importancia resultan ms que decisivas en los actuales momentos, en los cuales ha Humanidad provoca y asiste a cruciales procesos de reordenamiento de la realidad.

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mbitos de accin Las Ciencias Sociales se constituyen, en la actualidad, como un amplio dominio cientfico y acadmico que mediante una gama creciente de campos del saber, estudia las diferentes esferas o mbitos de la totalidad social, as como los diversos fenmenos y procesos sociales que intervienen y forman parte de esta totalidad que es la sociedad.

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mbitos

de accin

Las Ciencias Sociales se constituyen, en la actualidad, como un amplio dominio cientfico y acadmico que mediante una gama creciente de campos del saber, estudia las diferentes esferas o mbitos de la totalidad social, as como los diversos fenmenos y procesos sociales que intervienen y forman parte de esta totalidad que es la sociedad. Algunas de estas disciplinas tienen una larga tradicin histrica aunque la mayora de ellos comienza a tener estatuto cientfico solo a partir del siglo XVIII, cuando no solo las Universidades sino tambin las asociaciones cientficas comienzan a proporcionarles espacios de discusin y de reconocimiento de su importancia. Las Ciencias Sociales representan el esfuerzo que asume el ser humano para crearse un orden a partir de las transformaciones que suscita la Revolucin Industrial, pues como observa Barnes (citado por Gordon, 1995), esta revolucin creo la necesidad de reconstruir, inteligente y colectivamente, un nuevo orden que sustituyese el derrumbado orden feudal. Es decir, se hace necesaria la reflexin en torno a la ms deseable forma de organizacin social, poltica y econmica. La comunidad europea, especficamente, se enfrenta a los problemas concretos de las relaciones y el ordenamiento social; al sentido y el horizonte de la institucionalizacin de la propiedad privada, la organizacin del territorio, as como los problemas inherentes a su gobierno y administracin. Desde la perspectiva de Boorstin (1998:8): Los filsofos franceses, en la tradicin ilustrada, habran preparado el camino. Condorcet predic el evangelio del progreso y Comte seal las etapas. Pero antes de Marx, estos dogmas de las ciencias sociales no tuvieron el poder para conducir la poltica y la sociedad. Marx tuvo xito al conferir a tales dogmas el carcter de una religin. Y las nuevas ciencias sociales convirtieron a la historia en el arsenal de sus profecas.

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Porque, en efecto, junto a la teora econmica, la historia permitir a la colectividad humana descubrir las fuerzas histricas y dentro de las cuales el hombre era actor y parte, como as mismo, la historia era un curso, un devenir gobernado por un conjunto de fuerzas que las ciencias sociales podran descubrir y predecir. As, en el mundo cientfico y acadmico comienzan a institucionalizarse ciencias como la Historia, la Geografa, la Economa, la Antropologa, entre otras. A continuacin se presenta una breve sntesis de las disciplinas ms relevantes y que mayores desarrollos han logrado en el campo de las ciencias sociales: HISTORIA: Tradicionalmente ha sido considerada como una de las ciencias sociales ms relevante y, en trminos amplios, puede decirse que su mbito de preocupacin est constituido por todo aquello que tiene que ver con el desarrollo y la evolucin de la sociedad humana. Su perspectiva tiene que ver con la temporalidad humana y los procesos que en ella ocurren y su objetivo, estara centrado en el descubrimiento de las leyes y principios que gobiernan esta evolucin social y el papel del hombre en dicho proceso. Es frecuente que la historia, como estudio cientfico de la sociedad se confunda con la historiografa que corresponde al registro escrito de lo que ha acontecido a las diversas sociedades en sus diferentes etapas de desarrollo y que, sin duda, constituyen un valioso material para el trabajo que de los historiadores. La historia es una disciplina con una larga tradicin histrica, a tal punto que se considera al griego Herodoto, como el padre de la disciplina. Sin embargo, su reconocimiento institucional, como ciencia y como espacio de reflexin a acadmica no va ms all del siglo XIX, para dicho reconocimiento fue importante el papel de los estados nacionales y los imperios coloniales, dada su activa vinculacin con la ideologa burguesa, interesada en el afianzamiento de las naciones, el fortalecimiento de los procesos identitarios y la consolidacin de los mercados, nacionales e internacionales. Esta misma circunstancia favorece el hecho de que la Historia sea la primera ciencia social en institucionalizarse y gran parte de ello se debe a Leopoldo Von Ranke. La obra de este autor plante como criterios de cientificidad para esta disciplina tanto la bsqueda de la objetividad como el anlisis, riguroso y crtico, de los frentes. Sus crticos dirn que su

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concepcin de la historia dio mayor peso a los aspectos polticos que a los sociales y econmicos. Al nombre de Von Ranke, debe sumarse un largo nmero de hombres que desde diferentes perspectivas asumieron la tarea de interrogarse sobre el acontecer histrico y sus implicaciones, dentro de los cuales deben recordarse a Maquiavelo, Vico, los hombres de la Ilustracin, especialmente Voltaire y Condorcet, quienes han cultivado la tradicin marxista propuesta por Marx y Engels, Hegel, igualmente es referencia necesaria, Lucien Febvre, Fernando Braudel, Arnold Toynbee, Carr, Pierre Vilar. A partir de su consolidacin como una disciplina, autnoma e institucionalizada, la Historia ha desarrollado una trayectoria brillante pero igualmente polmica tanto desde la perspectiva social como epistemolgica, puesto que su discurso oscila entre la tendencia a legitimar una propuesta de organizacin socio-poltica y econmica, como buena hija de la propuesta de orden ideado durante el desarrollo de la Modernidad y una visin crtica del desarrollo social y la posibilidad de que seres humanos, libres y autnomos, asuman la construccin de su propio destino. En tanto que en el plano epistemolgico, el debate se suscita en torno a si el modelo explicativo y de construccin de conocimiento que caracteriza a las Ciencias Naturales debe hacerse extensivo y replicarse para el desarrollo del conocimiento social o, si por el contrario, la ciencias sociales deben construir y asumir una ruta epistemolgica y metodolgica diferente. As mismo, debe observarse que la extraordinaria vitalidad de esta disciplina puede constatarse en los impresionante, expansin de su campo y el gran desarrollo de diversas especializaciones (historia econmica, historia de las ideas, historia de las mentalidades). As mismo, su relacin con otras disciplinas se ha vuelto ms rica y ms estrecha, lo que no slo ha permitido el enriquecimiento de la perspectiva acerca de la complejidad de los fenmenos humanos, sino tambin el enriquecimiento de su arsenal metodolgico. GEOGRAFA: Esta ciencia goza igualmente de una larga trayectoria en la cultura humana, aunque su institucionalizacin, cientfica y acadmica, es reciente dado que slo ocurrir en el siglo XIX, gracias a la obra de Ritter y Ratzel, en la Universidad de Berln. En efecto, la preocupacin de los

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seres humanos por su hbitat y la tierra en general, comienza a desarrollarse en forma sistemtica con la cultura griega; los comerciantes, los exploradores y poco despus los sabios, legaran la humanidad las primeras geografas, numerosas y gruesos volmenes con una minuciosa descripcin de paisajes y pueblos. En el proceso de consolidacin de la disciplina es importante reconocer la labor de hombre como Humboldt, el gran naturalista alemn, igualmente, es importante recordar la obre de gegrafos como Losch, Christaller, Reclus, Vidal de la Blache, quienes no solo realizaron obras monumentales sobre la tierra y sus fenmenos, sino que tambin se preocuparon por darle una identidad terica y conceptual. En el ltimo siglo, son importantes las obras y los aportes de gegrafos como Harvey, Bunge, Haggett, Berry, Chorley, entre otros, quienes se aseguraron de fortalecer terica y metodolgicamente esta disciplina y darle un lugar propio dentro del mbito de las ciencias sociales. Con el posterior desarrollo de la navegacin y la consiguiente exploracin del mundo, geografa y cartografa experimentaron un impulso brillante, en tanto que la llegada de la Modernidad significa la consolidacin de la geografa como aquella disciplina cuya perspectiva central tiene que ver con la espacialidad social y, que frente al proyecto burgus de consolidar los estados nacionales, pasara a jugar un papel crucial en las polticas de la organizacin territorial, localizacin industrial y de mercados, as como un importante papel ideolgico en el desarrollo de los discursos identitarios, nacionalistas y patriticos. Durante una larga etapa de su desarrollo esta disciplina, bajo su ambigua definicin en torno a la distribucin de los fenmenos sobre la tierra, no slo diversific su mbito de trabajo sino que tambin origin numerosas ramas (geografa histrica, geografa cultural, geografa de genero), que conllevaron a convertirla en una disciplina que vagaba entre las Ciencias Naturales y las Ciencias Sociales, lo cual le generaba un sinnmero de problemas, tanto en lo relativo a su identidad como en lo concerniente a su estatuto epistemolgico. Por ello, no era extrao hallarla unas veces en las facultades de Ciencias (Naturales) y en otras ocasiones en el mbito de las Humanidades. Por ello, para la fisonoma de la disciplina fue importante la transformacin que se suscit en su estructura a mediados del siglo XIX y que la pas de una postura naturalista a una definitivamente social. Como lo dice Claval (1979:18), en la nueva fisonoma de la disciplina el hombre

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est en el centro de la reflexin. El hombre se desplaza y engendra o recibe uno flujos de bienes y de informaciones. Capta el espacio y lo valora Porque en efecto, a partir de este hito, que se denomina la Nueva Geografa, el inters de la disciplina se concentra en las cuestiones espaciales, entendidas stas, tanto como construcciones sociales como histricas. Esta renovacin de la disciplina no slo suscit un afianzamiento de su cientificidad, sino que tambin cre en su interior un interesante debate del cual ha resultado no slo una slida construccin terica en torno a los procesos espaciales de la sociedad, sino que tambin ha recobrado de la modernidad una renovada perspectiva sobre las cuestiones relativas al ordenamiento territorial. En este sentido, la nueva geografa ha generado modelos sobre ordenamientos socio-espaciales no exentos de las discusiones ideolgicas que suscitan las disciplinas que intervienen en los procesos de transformacin social. As la geografa de este tiempo, como una disciplina social, busca la adopcin de un claro sentido de la responsabilidad espacial y de un compromiso frente a los ordenamientos espaciales que, cada vez, tienen una mayor importancia en la calidad de vida de los seres humanos. As mismo, como ciencia social, intervienen, de forma cada vez ms activa, en los procesos poltico-administrativos elaborando modelos y pautas que permita a las sociedades la construccin de ordenamientos espaciales ms incluyentes y armnicos con el medio ambiente. Como afirma Claval (1979:133), para la nueva geografa es claro que los grandes debates sociales y polticos que agitan nuestro mundo quedan clarificados cuando tenemos en cuenta sus aspectos espaciales. ECONOMIA: Es, sin duda, la ciencia social que mayor desarrollo ha logrado, sobre todo si se le mira desde la perspectiva del paradigma positivista. Su centro de inters lo constituye la utilizacin por los seres humanos de los recursos productivos disponibles (entre los que se incluyen sus propias habilidades y su trabajo) para producir bienes y servicios para el uso humano (Gordon, 1995:104). Por ello mismo, la cuestin econmica, de manera tradicional, se plantea como la relacin que existe entre las necesidades que agobian al ser humano y la sociedad y los recursos, efectivamente disponibles, para satisfacer dichas necesidades. Si bien algunos antecedentes de la disciplina se encuentran en la obra de Aristteles, ser en el siglo XVIII, cuando la discusin entre los

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mercantilistas y los fisicratas comenz a dar forma sistemtica al pensamiento econmico. Sin embargo, sera con Adam Smith y su obra esencial La Riqueza de las Naciones, que la ciencia econmica adquirira su reconocimiento e institucionalizacin. Para este filsofo escocs la accin de las personas est motivada a obtener placer y eludir el dolor, y un medio que facilita esta tarea, adems de lograr aprobacin y simpata, es la riqueza (Galindo; 2002 40). A partir de estos presupuestos y que se constituye en la base de la denominada economa clsica, se ha desarrollado una vasta y atractiva historia de doctrinas y modelos econmicos que le han dado a la disciplina una solidez y una personalidad tal que se afirma que es la ciencia social que mejor se acerca al modelo de cientificidad propuesto por las ciencias naturales. Un hecho importante, en este proceso, lo constituy el desarrollo de la econometra que aport la cuantificacin, es decir, dio a la disciplina precisin, capacidad de prediccin y la objetividad que, desde la perspectiva positivista, se reclama para la ciencia. Dentro de este importante momento del desarrollo de la disciplina vale recordar la obra y la figura de estudiosos como Colbert, Quesnay, Ricardo, Stuart Mill, Marshall, Malthus, entre otros, y cuyas elaboraciones acerca de cuestiones como el valor, el mercado, la teora de la renta, la libre competencia, la ganancia, el sentido de la riqueza y el valor de trabajo, seran fundamentales en el desarrollo de la teora econmica. De los ltimos tiempos sin duda, el nombre de Keynes se convierte en referente obligado. Sin embargo, el desarrollo del marxismo implic para la economa una mirada desde la socio-poltica, pues sus autores, Marx, Engels y Lenin, entre otros, se propusieron demostrar que el problema econmico, ms all del ser un cuestin de mercado, era un problema, precisamente, por la apropiacin de los beneficios del proceso productivo por parte de una clase social, la burguesa, que si bien inverta en los negocios se apropiaba de la plusvala o riqueza generada por el trabajo humano. Para estos economistas, el concepto crucial a tener en cuenta era el modo de produccin, a manera como histricamente se organizan las sociedades para producir lo que satisface sus necesidades. De la economa clsica, es decir, la de los fundadores de la disciplina, a su versin actual hay un importante recorrido cuya forma de expresin ms difundida lo constituye el neoliberalismo, doctrina donde la idea central es volver al mercado como la invisible y todopoderosa mano que

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define cmo se asignan los recursos. En su versin renovada, las doctrinas de la economa clsica, o neoliberalismo, derrotan al estado social que se considera un obstculo y as dejar al mercado el encuentro de compradores y vendedores, operar libremente los recursos segn las necesidades reales de los miembros de la sociedad (Galindo, 200:91). Una sociedad que, sin embargo, caracterizada por la profunda desigualdad, la pobreza y la ausencia de un tejido slido sucumben ante el mercado. SOCIOLOGA: Esta disciplina que fue concebida por sus fundadores como la reina de las ciencias sociales es, quizs, una de las que mayores controversias suscita a la hora de su definicin. Sin duda, su brillante primera etapa de desarrollo, especialmente, gracias a la labor desarrollada por Comte y Spencer, as lo hacia ver: Una disciplina ambiciosa, capaz de producir slidas generalizaciones sobre los fenmenos sociales y con imponentes obras, pareca tener todas las condiciones para convertirse en la mxima expresin de la cientificidad, en cuanto al estudio de la sociedad y sus fenmenos se refera Genricamente, la sociologa tiene como preocupacin la condicin humana como condicin social. Para muchos de sus estudiosos, por consiguiente, la sociedad y las interacciones sociales se convierten en conceptos centrales para la indagacin disciplinar. Se asume, desde esta perspectiva, que la accin humana no expresa su conducta a partir de decisiones expresamente individuales, sino que obedece al influjo de elementos culturales, histricos y, de acuerdo, a las expectativas e intereses de la colectividad (comunidad o sociedad), en la que viven. Fue tal importancia que logro alcanzar esta disciplina que las obras de sus cultores como Comte, Spencer, Weber, Durkheim y Parsonse, entre otros, se convirtieron en referencia obligada para otras disciplinas sociales como la historia, la economa y la poltica (Dogan y Pahre, 1993). Sin embargo, como la mayora de las dems ciencias sociales, no slo experimentar una significativa especializacin (sociologa poltica, sociologa del deporte, sociologa industrial) sino que tambin asumir el reto positivista de la cientificidad al optar por el desafi de la cuantificacin y, con ello, en cierta forma, abandonar su intencin de la bsqueda de vastas generalizaciones histricas a cambio de detallados estudios empricos (Bell, 1984). A pesar de que en la actualidad el trmino sociologa ya no tiene mucho sentido (Dogan y Pahre, 1993), es preciso destacar que las teoras y los

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conocimientos desarrollados por esta disciplina no solo ha nutrido numerosos campos del saber como la psicologa, la pedagoga, la lingstica, la poltica, entre otras, sino que tambin ha favorecido el desarrollo de otras temticas como el delito, el conflicto, el envejecimiento, generando en consecuencia, un conjunto de saberes hbridos; lo cual tambin ha suscitado un enriquecimiento de las posturas metodolgicas en las ciencias sociales. Sin embargo, a la riqueza de sus aportes a otras disciplinas, as como a la rica hibridacin que experimento con otras ciencias sociales parece corresponder un evidente agotamiento de lo esencial de la disciplina, a tal punto que Dogan y Pahre (1993:130), observan que la incoherente diversidad de la sociologa aparece con mayor claridad, si se le compara con disciplinas cuyo cuerpo central es identificable, como por ejemplo, la economa poltica y la lingstica. POLTICA: Como gran parte de las ciencias sociales, la ciencia poltica tiene races en la civilizacin griega. Platn y Aristteles, entre otros, ya haban abordado temticas caractersticas de esta disciplina como el gobierno y la democracia. Sin embargo, su reconocimiento e institucin sera tardo dado que muchas de sus aspectos centrales tambin era parte esencial de otras disciplinas, como la economa y la sociologa. En su versin ms tradicional esta disciplina tiene como propsito construir conocimiento alrededor del gobierno y los diferentes regimenes polticos. Ello incluye el inters por temas tales como la teora poltica; las relaciones internacionales, la administracin pblica, entre otras. Al igual que las otras disciplinas sociales, la ciencia poltica ha experimentado un gran proceso de hibridacin del cual han resultado diferentes especialidades (sociologa poltica, antropologa poltica, economa poltica). As mismo, los problemas epistemolgicos y metodolgicos como tambin la estrecha relacin de los politlogos con las cuestiones prcticas del gobierno de la sociedad y el manejo del estado han generado cierta debilidad en su cientificidad. Es importante destacar aqu que la relacin entre Poltica y Psicologa, especialmente con la importancia que adquiri en su momento el conductismo, ha marcado de manera significativa el desarrollo de la ciencia poltica contempornea. Ello permiti la multiplicacin de importantes estudios en torno a como los seres humanos entran en relacin con el poder. As, el centro de reflexin y produccin de

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conocimiento se desplaza al estudio sistemtico de conductas, como el comportamiento electoral. Si se mira la historia de esta disciplina, aunque tuvo un reconocimiento y una constitucin tarda, es interesante observar que su camino est configurado no slo por algunas de las obras ms importantes de la cultura occidental, sino recurdese El prncipe, de Maquiavelo; El espritu de la leyes de Montesquieu, El contrato social de Rousseau, o el mismo Manifiesto Comunista de Marx y Engels; sino tambin de los ms valiosos ideales para la convivencia humana. Justicia, libertad, igualdad, respeto, tolerancia. Por ello mismo, desde la perspectiva de los momentos actuales, se considera que esta disciplina debe ser un ingrediente fundamental en la formacin humana, dada su importancia en la construccin de ciudadana y democracia. As como por su inters en lo relacionado con el desarrollo de la sociedad. La ciencia poltica, por tanto, sigue as manteniendo su inters en la utopa y no solo por las cuestiones pragmticas, como ha sido caracterstico en sus desarrollos recientes. ANTROPOLOGA: En su conceptualizacin ms usual esta disciplina se asocia con el estudio y la descripcin de los pueblos y sus rasgos, fsicoculturales. De ah su divisin, igualmente, tradicional en Antropologa Cultural y Antropologa Fsica. Su desarrollo inicial estuvo marcado por el inters de los pueblos europeos, o mejor de la cultura occidental, por conocer los rasgos y caractersticas culturales no occidentales. Este carcter la convierte a la disciplina un marcado carcter comparativo. Como dicen Dogan y Pahre (1993:111), la disciplina experiment una gran influencia por parte del pensamiento darwinista, por ello, los primeros que hacen los antroplogos es buscar el origen de la cultura que poda encontrarse, sin duda alguna, en regiones tan remotas como lo Galpagos, Polinesia, o Nueva Guinea. A pesar de la influencia del pensamiento evolucionista, es curioso constatar que, en sus inicios, la Antropologa consider a los pueblos primitivos y su cultura como entidades sin historia. Ya en tiempos recientes, la expansin, el desarrollo y la consolidacin de esta ciencia no slo origina una ampliacin de sus expectativas y as la antropologa incorpora a sus temticas el estudio de las sociedades urbanas y la sociedad industrial, entre otras. As como tambin, su vinculacin a otros campos del conocimiento social permite el surgimiento

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de interesantes hbridos como la antropologa econmica, la antropologa poltica, la antropologa del desarrollo, entre otras. Como la mayora de las disciplinas ya vistas, los orgenes de los interrogantes sobre pueblos y culturas eran ya visibles en los griegos, siendo un buen ejemplo de ello Herodoto. Pero su institucionalizacin y reconocimiento como ciencia se sucede solo en el siglo XIX, para ello, fue importante la labor de estudiosos como Lewis Morgan en los Estados Unidos. Pero sera con los trabajos de Malinowski, especialmente, con los cuales esta disciplina se consolida definitivamente. A ello seguirn los aportes, igualmente, fundamentales de Marx, Engels, Boas, Mead, Kroeber, entre otros. Tambin vale aqu resaltar que el trabajo de los antroplogos rastreando el origen y la evolucin humana ha permitido un enriquecimiento de la disciplina, as como una gran valoracin de su aporte a las ciencias sociales como la historia, la geografa la poltica y la psicologa, entre otros. Ello, a su vez, hace que ilustres nombres, como el de Leakey, y los grandes hallazgos de restos humanos, que permiten rastrear la evolucin del ser humano hagan parte del importante legado de esta disciplina. Metodolgicamente se debe a los antroplogos, primero un enriquecimiento del trabajo de campo como instrumento para la obtencin de informacin vlida y confiable; as como una nueva valoracin de la entrevista. Merece especial consideracin el vnculo que, en desarrollo de su trabajo, logran los antroplogos con las comunidades, objeto de investigacin. En tiempos actuales, la antropologa no solo ha enriquecido su perspectiva gracias a la extraordinaria importancia que estn adquiriendo las cuestiones culturales, sino tambin porque cultivadores contemporneos de la disciplina como Levi, Strauss, Geertz, Batesn, entre muchos otros, han enriquecido no solo sus intereses temticos sino tambin en su relacin con las dems disciplinas sociales. OTRAS DISCIPLINAS: Como se dijo al comienzo, el campo del conocimiento social no slo es complejo sino tambin amplio y, por ello, habra que considerar un largo nmero de otras disciplinas no menos importantes como las hasta aqu enunciadas, tales como la Filosofa, la Lingstica, la Psicologa, la Administracin, la Pedagoga, la Etnografa y el Derecho, entre muchas ms. Cada una de ellas con una importante y larga tradicin y una significativa historia en el desarrollo del conocimiento

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humano que, sin duda, merecen una revisin similar a la hecha a las disciplinas hasta aqu mencionadas.

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Prospectiva Se ha planteado que el nacimiento de las ciencias sociales est estrechamente relacionado con el desarrollo y consolidacin del orden burgus: Los estados nacionales y sus dirigentes consideraban que los discursos y los logros cientficos y acadmicos de estas disciplinas, no solo contribuiran a unificar las comunidades nacionales y su organizacin poltica, sino que tambin podran generar directrices que garantizasen no solo el adecuado funcionamiento social, sino tambin su estabilidad.

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Prospectiva
Se ha planteado que el nacimiento de las ciencias sociales est estrechamente relacionado con el desarrollo y consolidacin del orden burgus: Los estados nacionales y sus dirigentes consideraban que los discursos y los logros cientficos y acadmicos de estas disciplinas, no solo contribuiran a unificar las comunidades nacionales y su organizacin poltica, sino que tambin podran generar directrices que garantizasen no solo el adecuado funcionamiento social, sino tambin su estabilidad. Ello explica el inters de Napolen, por ejemplo, de que en las escuelas, las ciencias sociales tuviesen un lugar en la enseanza (Wallerstein, 1995). Ahora que la sociedad mundial se encuentra inmersa en los procesos de globalizacin y, por consiguiente, en la definicin de un nuevo orden en todos los aspectos, es de suponer que las ciencias sociales tienen otra oportunidad histrica para contribuir a la formacin de un mejor orden social. Sin embargo, ello implica que deben enfrentarse a la construccin de los conceptos, las categoras y los referentes con los cuales debe asumirse la comprensin y la lgica del nuevo orden; as como su participacin en la construccin del mismo. Como observa Habermas (1990:177), las ciencias sociales deben refundarse por cuanto la sociedad actual: Se volvi tan compleja que ya no puede verse como totalidad dinmica de un complejo estructural. La sociedad diferenciada funcionalmente se encuentra descentralizada: el estado ya no es la vanguardia poltica, que se encargue de desempear las funciones de la sociedad global; parece que el mundo entero se transforma en periferia. De hecho la economa y la administracin pblica rebasaron el horizonte del mundo de la vida. Ahora bien, este proceso de refundacin de las ciencias sociales, observa Wallerstein (1995), debe considerar algunos aspectos como:

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Continuidad del trabajo disciplinar pues este tipo de ejercicio intelectual contribuye a centrar el esfuerzo y la energa del estudioso. Sin embargo, en este tipo de esfuerzo es importante considerar que los viejos y tradicionales lmites disciplinares ya no tiene tanto o ningn sentido. Igualmente, quienes asuman el trabajo disciplinar no deben olvidar que todo intento de clasificar y enfocar el trabajo cientfico sobre las antinomias hoy da no se justifica. Por el contrario, los costos de la investigacin cientfica actual son altos y los recursos escasos, hacen que el dilogo, la colaboracin y la produccin conjunta sean necesarias. Ello conlleva, a su vez, que tambin sea importante replantear los procesos investigativos con el prepsito no solo de ampliar y consolidar el dialogo entre disciplinas y campos, sino tambin en la intencin de afrontar temticas nuevas, fortalecimiento de procesos metodolgicos y la misma clarificacin de los horizontes, en un mundo y una sociedad que plantea permanentemente nuevos problemas, justamente, porque se halla en el proceso de generar un nuevo orden. Por consiguiente, las ciencias sociales no pueden encerrarse en los clsicos espacios disciplinares y buscar justificacin en los viejos esquemas de especializacin y su armazn terico-conceptual. Por el contrario, frente a una realidad que se estructura, estas disciplinas deben abrir y abrirse al debate; slo ello puede garantizar, en cierta medida, que las viejas cuestiones centrales de la naturaleza humana y social, sean debatidas a la luz de las nuevas condiciones histricas y aquellos nuevos problemas, propios del nuevo orden planetario en desarrollo, sean asumidas crticamente y no integradas o incorporadas a la vieja construccin.

Desde la perspectiva social, es indudable que estas ciencias cobran en este proceso de reordenamiento de la realidad una renovada vigencia, no solo en cuanto, como al comienzo de su historia, de generar pautas, sugerencias y criterios sobre el mejor modo de construir y orientar este nuevo proceso de re-creacin del orden social, sino tambin en el propsito de suscitar en todos los actores sociales involucrados en el proceso, una actitud de compromiso y de responsabilidad con la construccin de los referentes que caracterizarn dicho orden. En antao, las ciencias sociales obraron para legitimar el desarrollo del orden capitalista, ahora su tarea y su actuar cientfico y acadmico debera iluminar la posibilidad de un orden ms humano, ms democrtico y, por consiguiente, ms inclusivo y participativo.

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Por ello, en los procesos educativos y formativos, igualmente, se hace necesaria una re-estructuracin de estas disciplinas que, por un lado, asuma la necesidad de un dialogo disciplinar que vaya ms all del carcter descriptivo-narrativo que an las siguen caracterizando y, por otro, que sean el escenario de conocimiento y discusin de los problemas fundamentales que identifican el orden social en desarrollo. Un papel educativo que, igualmente, corresponde a las ciencias sociales tiene que ver con la conformacin del sujeto social que asuma la construccin de una sociedad caracterizada por autnticas expresiones de lo que son la democracia y la participacin. Como observa Jaramillo, et al (citado por Restrepo, 2003:85): Es necesario entonces, desarrollar un conocimiento racional, de lo que significa el estado y el gobierno, la participacin de la sociedad civil, la justicia y la desigualdad, el uso y el sentido de lo pblico, la diversidad, el conflicto, la regulacin y el uso de la fuerza, en trminos de las relaciones sociales

La naturaleza y la historia de las ciencias sociales estn ntimamente ligadas a estas cuestiones, as como su carcter y compromiso educativo, como se ver ms adelante.

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Bibliografa Bell, Daniel. Las Ciencias Sociales desde la Segunda Guerra Mundial. Madrid, Alianza. 1984 Boorstin, Daniel. Cazadores de la verdad En Lecturas Dominicales de El Tiempo (Bogot, 1998) Claval, Paul. La nueva geografa. Barcelona, Oikos-tau, 1979. Dogan, Matei y Pahre, Robert. Las nuevas Ciencias Sociales. Mxico, Grijalbo. 1991. Galindo, Mauricio. Economa. Bogot, Intermedio.2002 Gordon, Scott. Historia y Filosofa de las Ciencias Sociales. Madrid, Ariel. 1998 Habermas, Jurgens. Teora de la Accin Comunicativa. Madrid, Taurus. 1990 Kedrov, M.B. y Spirkin, A. La Ciencia. Mxico, Grijalbo .1968 Mardones, J.M. Filosofa de las ciencias humanas y sociales. Barcelona, Anthropos. Restrepo, Gabriel. Las Ciencias Sociales. Saberes Mediadores. Bogot, Magisterio. 2003 Wallerstein, Immanuel. Abrir las Ciencias Sociales. Mxico, Siglo XXI. 1995 Fougeyrollas, Pierre. Ciencias Sociales y Marxismo. Mxico, Fondo de Cultura Econmica. 1984 Documentos PDF SOCIABILIDAD Y CIENCIA SOCIAL SCOTT GORDON Tomado de: GORDON, Scott. Historia y filosofa de las Ciencias Sociales. Madrid: Ariel, 1998

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SOCIABILIDAD Y CIENCIA SOCIAL SCOTT GORDON En la universidad moderna el campo de estudio se halla dividido, en general, en varios departamentos, como matemticas, astronoma, filosofa, economa, biologa, ingls, historia, etc. En muchas universidades vemos que algunos de estos departamentos se hallan agrupados en una divisin o facultad llamada Ciencias Sociales o Ciencias Sociales y de la Conducta. Si nuestro mundo fuese muy claro y esttico no tendramos mucho problema para determinar qu es ciencia social, o sus diversas ramas; no tendramos ms que examinar las materias y programas de investigacin de los departamentos de ciencias sociales. Pero nuestro mundo no est claro. Si un extraterrestre estuviese preparando un informe sobre nuestras actividades cientficas y acadmicas, podra empezar por examinar nuestra organizacin universitaria, pero chocara en seguida con dificultades. Se encontrara por ejemplo, con que el estudio del delito se realiza no slo en la Facultad de Derecho, sino tambin en departamentos de Criminologa o Estudios Forenses, Sociologa, Economa, filosofa, Ciencia Poltica y Psicologa, algunos de los cuales se clasifican como ciencias sociales mientras otros no. Descubrira que en algunas universidades la historia se considera una ciencia social y en otras se encuentra en otra divisin, normalmente denominada humanidades. Si ese visitante del exterior intentase obtener alguna ayuda del estudio de nuestros idiomas, se encontrara con que la palabra economa significaba, en griego clsico administracin de una casa, pero luego vera que el estudio moderno de esto se llama economa domstica, que no se considera una ciencia social, mientras que hay otro tema, denominado economa, que si es considerado como tal, y que hay otra divisin ms o escuela denominada empresarial o administracin empresarial, que recuerda a la economa domstica en el sentido griego original en sus objetivos, pero que se halla ms prxima a economa por el tipo de temas que se estudian y los mtodos que se utilizan. Esto significa que dividir el campo de la ciencia y el campo acadmico en varios departamentos de facultades o escuelas es principalmente una cuestin de convivencia organizativa, ms que reflejo de diferencias intrnsecas de contenido. La astronoma es diferente de la sociologa, no cabe duda, pero gran parte de nuestra clasificacin es bastante arbitraria y puede deberse ms que nada al desarrollo histrico de las diversas reas de estudio. No tiene mucho sentido discutir lo que es ciencia social y lo que no lo es. Si adoptamos el punto de vista amplio de que las ciencias sociales estudian el comportamiento social de la especie mamfera Homo sapiens, descubrimos inmediatamente que esto no es algo que se limite a los departamentos de la ciencia social de una universidad moderna. La mayora de los profesores de los departamentos de literatura son investigadores del comportamiento humano y, fuera de la universidad, qu hacen ms que eso los novelistas, los dramaturgos y los poetas? Podramos destacar la palabra ciencia y decir que la ciencia social es el estudio de la conducta humana por mtodos cientficos. sta es una distincin til. El poeta no aborda el problema del mismo modo que lo abordan los socilogos. Pero la distincin puede resultar exagerada, sobre todo si el objetivo principal al establecerla es sacar la conclusin de que la sociologa es significativa porque es cientfica y la poesa no, porque no lo es. Nuestro objetivo es estudiar cmo han intentado elaborar los seres humanos un enfoque cientfico de la investigacin de la conducta social humana. Pero no podemos empezar estableciendo definitivamente lo que esto significa. Como veremos luego, la historia de la ciencia social presenta una gran variedad de enfoques y tendremos que explicar que hay muchos problemas filosficos difciles aqu que an siguen sin resolver. Al acabar el libro, el lector debera tener una visin ms profunda de lo entraa la parte ciencia del trmino ciencia social, pero no ser posible pese a ello llegar a una definicin concluyente. En el ltimo captulo har un repaso de los temas principales que han surgido en la literatura sobre la filosofa de la ciencia social y procurar

identificar los principios filosficos que parecen aceptar en lneas generales los que practican hoy las disciplinas de la ciencia social. El concepto de sociedad El Websters New World Dictionary of the American Language (1978) define ciencia social como el estudio de individuos que viven juntos en grupos, como familias, tribus, comunidades, etc.. Esta definicin se centra en individuos, es decir, seres humanos, pero hemos de tener en cuenta, en primer trmino, que vivir juntos en grupos no es una caracterstica exclusiva de la especie Homo sapiens. La mayora de los animales, y en realidad tambin las plantas, viven en cierto modo en grupos. Los matorrales de zumaque no estn distribuidos al azar por el campo; se agrupan en zonas determinadas. Un botnico dira, sin embargo, que esto se debe a que los diversos entornos no son igual de favorables para que prospere el zumaque y ste se halla concentrado en ciertos emplazamientos debido a que el entorno proporciona all un nicho favorable para esta especie. Asimismo, si encendemos la luz de la terraza en una noche de verano, se amontonarn mariposas nocturnas alrededor de ella. Esto se debe a que ciertas especies de mariposas son, como individuos, fototxicas en su conducta y se situarn en las proximidades del nmero limitado de fuentes luminosas que haya una vez deje de alumbrar el sol. Podra resultarnos til decir que una extensin de plantas de zumaque o el nmero de mariposas nocturnas que se agrupan en torno a una luz constituyen agregados, pero no son sociedades. Las palabras utilizadas para establecer esta distincin son un tanto arbitrarias, pero la distincin en s es importante, con independencia de las palabras que utilicemos para definirla. El concepto de sociedad entraa la idea de una interaccin mutua de sus miembros. Por lo que sabemos, las mariposas nocturnas no interactan mutuamente cuando se congregan en torno a la luz; se agrupan porque cada individuo reacciona independientemente a un factor externo comn. Pero la idea de interaccin no es ms que un rasgo necesario del concepto de sociedad; no es suficiente, por s solo, para indicar lo que queremos decir cuando utilizamos el concepto. Por ejemplo, los leones interactan con las gacelas, las abejas interactan con las plantas floridas, pero no consideramos que esas relaciones sean sociales. Los bilogos utilizan la expresin sistema ecolgico para referirse a las interacciones entre diferentes especies. El concepto de sociedad alude normalmente a interacciones entre los miembros de una sola especie. Podramos ir un poco ms all y decir que en una sociedad los miembros de una especie cooperan entre s para conseguir colectivamente objetivos que no podramos conseguir como individuos. Las ciencias sociales tradicionales centran su atencin en la conducta de la especie Homo sapiens, estudiando cmo los individuos interactan entre ellos y cmo se organizan para las actividades cooperativas. Pero esta explicacin, si la dejamos ah, adolecera de graves deficiencias, ya que algunas de las interacciones entre los individuos se caracterizan por el conflicto ms que por la cooperacin, y algunas de las cosas que los individuos hacen debilitan o daan el sistema de organizacin social y actan en contra de la consecucin de los objetivos colectivos. Adems, el sistema de organizacin social puede ser en s mismo deficiente en ciertos aspectos que hacen difcil, o imposible incluso, que cooperen con eficacia los individuos. Tenemos que ampliar, por tanto, nuestra definicin de lo que hacen las ciencias sociales para incluir el hecho de que dedican una cierta atencin a la conducta disfuncional, como la delincuencia y la guerra, y a los fenmenos de mal funcionamiento, como por ejemplo el paro y la contaminacin. Algunos cientficos sociales (entre los que se incluye el autor) diran que el objetivo principal de la ciencia social es el estudio de estas disfunciones y esos malos funcionamientos, al igual que el del cientfico mdico se centra principalmente en la enfermedad. Pero no puede estudiarse la enfermedad sin saber lo que es la salud. Esto equivale en la ciencia social a que tenemos que disponer de criterios que permitan determinar cundo un sistema de organizacin social est sano. Esto significa que las ciencias sociales tienen una relacin ntima con esa rama de la filosofa que se llama tica: el estudio de lo que debera considerase bueno y malo en el sentido moral de estos trminos. Una gran parte de la historia de la ciencia social se ha ocupado, como veremos, de

cuestiones ticas. Aunque no podemos menospreciar estas cuestiones, el anlisis de la filosofa de la ciencia social en este libro se centrar principalmente en la rama de la filosofa denominada filosofa de la ciencia o epistemologa, que estudia cmo podemos saber si nuestras concepciones o teoras sobre los fenmenos empricos son verdaderas o falsas. Los humanos no son los nicos animales que forman sociedades, tal como utilizamos aqu este trmino. En cuanto nos desplazamos por encima del nivel de los organismos unicelulares, como la ameba, es evidente cierto grado de sociabilidad en la mayora de las especies, que slo pueden reproducirse si interactan cooperativamente dos organismos para unir su material gentico (De hecho, los bilogos han descubierto que hasta los organismos unicelulares que se multiplican por divisin intercambian a veces material gentico en un proceso que recuerda la reproduccin sexual). Por encima de este mnimo absoluto encontramos muchas especies que forman grupos familiares en los que los dos progenitores prosiguen la cooperacin en el cuidado de su progenie. A medida que ascendemos en la escala encontramos muchas especies que forman grupos mayores que cooperan en la recoleccin de alimentos, la provisin de cobijo y la defensa. Y ascendemos as sucesivamente en la escala de la sociabilidad hasta las formas ms complejas, que se dan en los insectos sociales (hormigas, termitas, abejas, etc.) y en el hombre. Parece un poco arbitrario compartimentar el estudio del comportamiento social, con el departamento y todos los dems animales en otro, ya que la sociabilidad es un fenmeno independiente de las diferencias entre especies. Algunos bilogos afirman que la economa, la sociologa, la ciencia poltica y el resto de las ciencias sociales seran ms fructferas si se reorganizaran como ramas de la biologa. El lector hallar () muchas alusiones a factores biolgicos en el estudio de la ciencia y de la filosofa social. Una caracterstica de la ciencia social moderna es que aborda al hombre como una especie social, diferente de los dems animales en aspectos importantes, por supuesto, pero no diferenciada de ellos del modo categrico implcito en la teologa, que compartan universalmente los pensadores antes de la era moderna y del desarrollo de la ciencia emprica. Tomado de: GORDON, Scott. Historia y filosofa de las Ciencias Sociales. Madrid: Ariel, 1998

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Sitios Web Tomado de la UNESCO.com. all encontrars el texto titulado: Ciencias sociales y polticas sociales: De los dilemas nacionales a las oportunidades mundiales.
http://portal.unesco.org/shs/es/ev.php-URL_ID=8408&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

PORTANTIERO. Juan Carlos. Perspectivas de las Ciencias Sociales en Amrica Latina. Universidad de Buenos Aires.
http://www.recercat.net/bitstream/2072/1478/1/ICPS5.pdf

LANNI. Octavio. Las ciencias sociales y la sociedad global, este texto te ayudar a comprender un poco ms acerca de las perspectivas de las ciencias sociales. http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/132/13207101.pdf Si te diriges a este sitio encontrars un estudio muy interesante sobre Cultura Ciudadana y Convivencia Social, realizado por investigadores de la Universidad Tecnolgica de Pereira. http://www.utp.edu.co/cccs/aspectos.html

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Ejercicios prcticos
Despus de haber ledo el artculo, podrs entender ms acerca de cmo las ciencias sociales han contribuido a resolver problemas sociales y a mejorar la calidad de vida de las comunidades estudiadas? DE RESTREPO. Maria. Percepcin, posicin y propuestas de la comunidad frente a las actividades delictivas de las pandillas juveniles de Cali. Universidad del Valle. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar
http://socioeconomia.univalle.edu.co/nuevo/public/index.php?seccion=CIDSE&ver=PUBLICACIONES&publica cion=DOCUMENTOS&documento=12&download=1

Introduccin Tanto la prensa local como la nacional y la radio local han venido informando con bastante regularidad acerca de un problema social, la presencia de pandillas juveniles en diferentes barrios de la ciudad de Cali. Esos medios destacan como las pandillas han sembrado la zozobra entre la poblacin por las mltiples acciones delictivas que van desde los hurtos simples hasta los homicidios, a veces de miembros de otras pandillas o tambin de ciudadanos indefensos que adems de su vida, son despojados de las pertenencias que llevan consigo. Por supuesto que no todas las pandillas tienen caractersticas violentas, aunque s intrnsicamente son delincuenciales porque sus actos son legalmente considerados como violaciones a la legalidad estatuida. Innumerables teoras han intentado dar una explicacin sobre el origen de las pandillas juveniles, del por qu delinquen y acerca de cmo es la dinmica del proceso del pandillaje. Particularmente ha sido en los Estados Unidos donde se ha producido el mayor nmero de investigaciones sobre este asunto desde perspectivas conceptuales diversas, unas muy plausibles al parecer de acuerdo a las circunstancias propias de ese medio social, otras aunque interesantes, son un poco menos sostenibles.

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Qu son las Ciencias Sociales? Son aquellas ciencias o disciplinas cientficas que se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los seres humanos, no estudiados en las ciencias naturales. En ciencias sociales se examinan tanto las manifestaciones materiales e inmateriales de las sociedades.

Cundo surgieron las Ciencias Sociales? Las Ciencias Sociales fueron reconocidas como tal en el siglo XVIII, ms conocido como siglo de las luces, durante la edad moderna.

Por qu surgen las ciencias sociales? Las Ciencias Sociales surgen por la necesidad de estudiar al hombre en su ambiente social y sus interrelaciones, en su lucha por su progreso y desarrollo. Surge de la necesidad de entender la interaccin del hombre en la familia, a la familia en la sociedad y la sociedad misma como tal.

Qu es la modernidad? Se refiere al gran proyecto humano cuyos orgenes histricos se remontan al siglo XVIII el Siglo de las Luces. Se caracteriza como una gran revolucin ideolgica en contra de los poderes teocrticos, que sustituye las creencias religiosas como mtodo para explicar el mundo por el anlisis y la razn. Se acompaa de un optimismo y una fe ilimitados en que el progreso cientfico e industrial traera abundancia de bienestar para las sociedades humanas. Se inician en esa poca grandes movimientos ideolgicos cuyo comn denominador era la construccin de Modelos sociales, polticos y econmicos que hicieran posible la confluencia de lo bueno, lo bello y lo justo.

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Qu se entiende por conducta humana? El conjunto de hechos observables que ponen en evidencia la intencionalidad de la persona. Son aquellos signos observables que nos permiten categorizar de alguna manera al sujeto.

Qu es una estructura social? Es el concepto que describe la forma que adopta el sistema global de las relaciones entre individuos; introducido en la ciencia por el alemn Georg Simmel, a finales del siglo XIX, para explicar las relaciones sistemticas que vinculan a miembros de una determinada comunidad aunque no se encuentren en ningn momento en contacto directo.

Qu es el Interaccionismo simblico? Es una corriente de pensamiento microsociolgica, relacionada con la antropologa y la psicologa social que basa la comprensin de la sociedad en la comunicacin y que ha influido enormemente en los estudios sobre los medios. En este paradigma, la comunicacin se considera instrumental, es decir, los efectos del mensaje se producen unilateralmente sin tener en cuenta a la audiencia.

Qu es la cartografa? De la raz Griega chartis = mapa y graphein = escrito, es una disciplina que integra ciencia, tcnica y arte, que trata de la representacin de la Tierra sobre un mapa o representacin cartogrfica.

Quin dio origen a la sociologa? Es la ms joven de las ciencias sociales. La palabra "Sociologa" fue acuada en 1838 por el francs Augusto Comte en su obra filosofa positiva. Comte, quien suele ser considerado como el padre de la sociologa, sostena que la ciencia sociolgica deba apegarse en la observacin y clasificacin sistemtica de los hechos.

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Qu es una utopa? En trminos usuales, un proyecto irrealizable, imaginario aunque existe una revaluacin crtica de su estructura como horizonte de autosuperacin que indica al lmite de las posibilidades humanas.

Ejemplo retomado de la Web En las siguientes pginas web podemos encontrar algunas lecturas referentes a algunas herramientas del aula en la interaccin pedaggica en las ciencias sociales. Colombia Aprende. La red del conocimiento.

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/sitios/1610/propertyvalue-21370.html

GIMNEZ. Gilberto. El debate sobre la prospectiva de las Ciencias Sociales en los umbrales del nuevo milenio. http://www.ejournal.unam.mx/rms/20032/RMS03204.pdf

Pasos de la navegacin Colombia Aprende, miembro de la Red Latinoamericana de Portales Educativos (RELPE), es el portal educativo del Ministerio de Educacin Nacional, creado el 24 de mayo de 2004 como un proyecto estratgico dentro del Programa Nacional de Uso de Medios y Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin del Plan Sectorial "La Revolucin Educativa 2002-2006". En este portal encuentras herramientas como enciclopedias y diccionarios que te permitirn aclarar dudas y complementar las temticas desarrolladas en la presente unidad. Educacin para la paz y la convivencia. Competencias ciudadanas: de los estndares al aula. Lee con atencin estos dos elementos que encuentras en la pgina y realiza un escrito con relacin a estos como herramientas de interaccin en el aula en la relacin dialgica entre docente estudiante en el proceso de enseanza aprendizaje. El debate sobre la prospectiva de las Ciencias Sociales en los umbrales del

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nuevo milenio, es el texto que encontrars si visitas este sitio. Realiza un corto ensayo donde valores lo que encuentras en este escrito que es un debate muy interesante del cual se plantean muchos elementos e ideas puntuales en relacin con las Ciencias Sociales. Resultados esperados La finalidad de la exploracin web es que logres una mayor comprensin de los temas tratados en la presente unidad y que complementes los conocimientos relacionados con las ciencias sociales desde sus orgenes, conceptualizacin y sus retos en la era presente, con todas las innovaciones que ella implica.

Nombre del Taller Fundamentos bsicos de las ciencias sociales Propsito del Taller: Crear un espacio de reflexin y promover el estudio de las ciencias sociales desde una perspectiva crtica y comprensiva. Temtica que integra: El presente taller es sugerido desde los conceptos bsicos de las ciencias sociales, sus mbitos de accin y prospectivas, como elementos de apoyo a estos temas. Procedimiento del taller desarrollado En aras de permitir la reflexin crtica, a continuacin presentamos una serie de elementos que te permitirn problematizar las realidades sociales desde diferentes perspectivas. Indica y fundamenta si los Estados han utilizado las ciencias sociales como una herramienta para sus propios intereses. Desde la perspectiva de la sociologa En qu consisten los procesos de inclusin como modelos de vida social? En qu consisten tanto la perspectiva como la imaginacin sociolgica? Con base en los artculos: Educacin para la paz y la convivencia y Competencias ciudadanas: de los estndares al aula, propuestos en la exploracin web, elabora una sntesis donde plantees la eficacia de las competencias ciudadanas en la conformacin de una cultura de la paz y la convivencia.

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Procedimiento del taller a desarrollar por el alumno Al culminar las lecturas y las actividades de esta unidad tendrs elementos y conceptos bsicos para el desarrollo de una reflexin crtica, en torno a la importancia de las ciencias sociales en el auge de las sociedades. Esto te permitir desarrollar las actividades sugeridas en este momento.

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Glosario de trminos

Glosario de
Antropologa Cultural

trminos

Rama de la antropologa que se ocupa de la descripcin y anlisis de las culturas. La etnografa, subdisciplina suya, describe e interpreta las culturas existentes hoy en da.

Antropologa Fsica

Tiene como objeto de estudio las interacciones de procesos biolgicos y sociales y sus efectos sobre los seres humanos, entendidos stos no como objetos de naturaleza bsicamente biolgica, sino como el terreno mismo de la interaccin biosocial, lo que implica un conocimiento de los dos mbitos, pero sin reducirse a ninguno de ellos.

Burguesa

Trmino utilizado en economa poltica y sociologa para describir de manera general a una parte de la sociedad que en su conjunto es poseedora de bienes productivos que la convierte en una forma importante del poder econmico. Su creciente conformacin de poder se origin en las ganancias del comercio en la poca feudal, pero se diversific cuando fueron capaces de tomar el poder poltico en diversos lugares (feudos) o pases.

Ciencias Humanas

Son aquellas ciencias o disciplinas cientficas que se ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los seres humanos, no estudiados en las ciencias naturales. En estas ciencias se examinan tanto las manifestaciones materiales como las inmateriales de las sociedades. Fueron reconocidas como tal en el siglo XVIII.

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Glosario de trminos

Comunidades Humanas Cultura

Grupos sociales de seres humanos que residen en una localidad especfica.

Es el conjunto de todas las formas de vida y expresiones de una sociedad determinada. Como tal incluye costumbres, prcticas, cdigos, normas y reglas de la manera de ser, vestirse, religin, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Desde otro punto de vista, podramos decir que la cultura es toda la informacin y habilidades que posee el ser humano. El concepto de cultura es fundamental para las disciplinas que se encargan del estudio de la sociedad, en especial para la antropologa y la sociologa.

Ecologa Humana

Es la tercera perspectiva relacionada con la sociologa, adems de la antropologa cultural y la psicologa social. Estudia las conexiones de la poblacin con el ecosistema y este es su tema importante.

Econometra

Es la rama ms operativa de la Ciencia econmica, trata de representar numricamente las relaciones econmicas mediante una adecuada combinacin de la Teora econmica matemtica y la Estadstica. De forma que las matemticas, como lenguaje y forma de expresin simblica e instrumento eficaz en el proceso deductivo, representan el medio unificador; Y teora econmica, economa matemtica o estadstica econmica seran consideraciones parciales de su contenido.

Modernidad

Es un concepto filosfico y sociolgico, que puede definirse como el proyecto de imponer la razn como norma trascendental a la sociedad.

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Neoliberalismo

Doctrina econmica que acta a dos niveles: Internacionalmente: Supresin de las fronteras al capital. La consecuencia ms clara a este punto es la deslocalizacin. Internamente: Privatizacin de los servicios pblicos, desregularizacin del mercado laboral.

Revolucin Industrial

Es definida como un conjunto de transformaciones econmicas y sociales, caractersticas del desarrollo de Inglaterra en el perodo comprendido entre 1750 y 1820, su correspondiente influencia en todo el continente europeo y si se quiere con sus repercusiones mundiales. Es considerada como el mayor cambio socioeconmico y cultural de la historia, ocurrido entre fines del siglo XVIII y principios del XIX, que comenz en el Reino Unido.

Sociedad

Es el conjunto de individuos que comparten fines, conductas y cultura, y que se relacionan interactuando entre s, cooperativamente, para formar un grupo o una comunidad.

Sociofsica

Es una novedosa rama de la fsica interdisciplinaria que aboga por el uso de mtodos y conceptos de la fsica de Sistemas complejos para el estudio de interacciones colectivas en sociedades.

Sociobiologa

Es el estudio del comportamiento social de los organismos fundado en la premisa de que dicha conducta tiene su origen en pautas genticas.

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