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ESCUELA REPBLICA DE GRECIA PLANIFICACIN DE CLASES Sector: Matemtica Eje de Geometra Unidad: Tringulos Profesor: Ana Mara Hernndez Ros N de hrs. semanales: 2 N de clases de la unidad: 4 Curso: 5A Fechas de la Unidad Desde _02__/_04___ /__2012__ Hasta _30__/ _04___/__2012___

CLASE N:1 Aprendizaje Esperado Elaborar y utilizar estrategias para obtener el permetro y rea de tringulos y aplicar este clculo para obtener reas de paralelogramos Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades Actividades

FECHA: 06 de Abril Objetivo Clasificar tringulos segn la medida de sus lados

Contenido y Habilidad Clasificacin de tringulos segn la medida de sus ngulos Identificar, reconocer, clasificar, distinguir

Tiemp o 5 min 5 min 10 min

Recursos

Indicadores de logro Clasifican tringulos segn la medida de sus lados

Inicio Normalizacin Activacin de conocimientos previos: Recuerdan tipos de ngulos Motivacin: Observan tringulos Interaccin: cmo son los lados de estos tringulos?cmo lo sabes? La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn Desarrollo Actividad 1: En una hoja de block dibujan los tipos de tringulos ayudados por una regla Actividad 2: Observan los tringulos y los clasifican segn sus lados; equiltero, issceles y escaleno Interaccin: Qu significa equi?por qu se llama tringulo equiltero?

Procedimien to de evaluacin Diagnstica: Observacin directa

30 min

Hoja de block Regla Lpices de colores

Procesual: Escala de apreciacin de producto - Clasifica los tringulos segn la

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA Cmo son sus lados? por qu se llama tringulo issceles? Por qu se llama tringulo escaleno? Actividad 3: Dibujan en sus cuadernos los tipos de tringulos segn sus lados 15 min 15 min medida de sus lados Final: Bitcora

Cierre En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo 10 Cuaderno lo aprendieron? min CLASE N: 2 FECHA: 13 de abril Aprendizaje Esperado Objetivo Elaborar y utilizar estrategias para Clasificar tringulos segn la medida de sus obtener el permetro y rea de tringulos ngulos y aplicar este clculo para obtener reas de paralelogramos Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades Actividades Inicio Normalizacin Activacin de conocimientos previos: Recuerdan tipos de ngulos Motivacin: Observan tringulos Interaccin: cmo son los ngulos de estos tringulos?cmo lo sabes? La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn Desarrollo Actividad 1: En una hoja de block dibujan tringulos , ayudados por una regla y escuadra, miden los ngulos de los tringulos, ayudados por un transportador Actividad 1: Observan los tringulos y los clasifican segn sus ngulos; acutngulo (tiene sus tres ngulos agudos), rectngulo (tiene Tiemp o 5 min 5 min 10 min Recursos

Contenido y Habilidad Clasificacin de tringulos segn la medida de sus ngulos y la medida de sus lados respectivamente

Indicadores de logro Clasifican tringulos segn la medida de sus ngulos

Procedimien to de evaluacin Diagnstica: Observacin directa

30 min 15 min

Hoja de block Regla, escuadra, transportad

Procesual: Escala de apreciacin de producto - Clasifica los tringulos segn la medida de sus

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA un ngulo recto), obtusngulo (tiene un ngulo obtuso) Interaccin: Qu significa tringulo acutngulo? Cmo son sus ngulos? por qu se llama tringulo rectngulo? Por qu se llama tringulo obtusngulo? cmo lo sabes? Actividad 2: Dibujan en sus cuadernos los tipos de tringulos segn sus ngulos or Lpices de colores 15min ngulos Final: Bitcora

Cierre En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo 10 Cuaderno lo aprendieron? min CLASE N: 3 FECHA: 20 de abril Aprendizaje Esperado Objetivo Elaborar y utilizar estrategias para Calcular el permetro de distintos tringulos y obtener el permetro y rea de tringulos justifican su clculo y aplicar este clculo para obtener reas de paralelogramos Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades Actividades Inicio Normalizacin Activacin de conocimientos previos: Recuerdan en lluvia de ideas que es el permetro (rodear algo, la orilla de algo, etc.) Motivacin: Observan Polgonos y los tocan (recuerdan que un polgono de tres lados se llama tringulo) Interaccin: en qu unidad se puede medir el permetro de estos polgonos? Cmo lo sabes? La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn Desarrollo Tiemp o 5 min 5 min 10 min Recursos

Contenido y Habilidad Permetros de polgonos. Permetro de tringulos y ejercicios de aplicacin Formular conjeturas relativas al clculo de permetros Indicadores de logro Calculan el permetro de de distintos tringulos y justifican su clculo Procedimien to de evaluacin Diagnstica: Observacin directa

Polgonos (concretos)

Procesual: Escala de apreciacin de

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA Actividad 1: Miden con regla los lados de los tringulos trados a la clase Pegan los tringulos en su cuaderno y anotan la medida de los lados, calculan el permetro de cada tringulo cmo lo hiciste? (permetro: la suma de los lados) Actividad 2: Escriben como se calcula el permetro de los tringulos Cierre En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo lo aprendieron? 45 min 15 min 10 min Cuaderno Tringulos de distintos tamaos producto: - Calcula el permetro de tringulos Final: Bitcora

CLASE N: 4 Aprendizaje Esperado Elaborar y utilizar estrategias para obtener el permetro y rea de tringulos y aplicar este clculo para obtener reas de paralelogramos Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades Actividades

FECHA: 27 de abril Objetivo Resolver problemas utilizando el clculo de permetro en distintos tringulos

Contenido y Habilidad Permetros de polgonos. Permetro de tringulos y ejercicios de aplicacin Utilizar y elaborar estrategias para resolver problemas que involucren permetros Indicadores de logro Resuelven problemas utilizando el clculo de permetro en distintos tringulos Procedimien to de evaluacin Diagnstica: Observacin directa

Tiemp o 5 min 5 min 10 min

Recursos

Inicio Normalizacin Activacin de conocimientos previos: Recuerdan en lluvia de ideas cmo se calcula el permetro de los tringulos. Motivacin: La profesora plantea la siguiente situacin: Don Hugo tiene una huerta de forma triangular donde tiene plantados diferentes tipos de verduras para el consumo familiar. Para protegerla quiere cercarla con una malla. Cuntos metros de malla necesitar para

Texto

ESCUELA REPBLICA DE GRECIA cercar su huerta? Interaccin: Cmo podemos saber cuntos metros de malla necesitar don Hugo?, qu operacin debemos realizar?, por qu? Don Hugo sum 6 m + 8 m + 10 m, es correcto lo que realiz?, por qu?, cul es el resultado de esa operacin? Entonces, cuntos metros de malla necesitar para cercar la huerta? La profesora dice y escribe el objetivo de la clase y los materiales que se ocuparn Desarrollo Actividad 1: Resuelven problemas del texto pg. 124 y 125 Actividad 2: Salen a la pizarra a explicar cmo resolvieron los problemas Cierre En su bitcora escriben acerca de qu aprendieron y cmo lo aprendieron?

Procesual: Observacin directa 45 min 15 min 10 min Texto Cuaderno Final: Bitcora

Cuaderno