Instituto Federal de Cincia e Tecnologia do Rio Grande do Norte

ANALISE DOS RECURSOS LINGUSTICOS UTILIZADOS NAS TIRINHAS DOS PERSONAGENS DE MAURCIO DE SOUSA NA TEMTICA AMBIENTAL.

Alexandra Rosa Aline da Silva Santos Allany Kristina Cunha Dutra Maria da Piedade Luiz da Silva Patrcia Maria da Silva Samara Janaina Xavier de Oliveira

Nova Cruz RN, 2013.

Alexandra Rosa Aline da Silva Santos Allany Kristina Cunha Dutra Maria da Piedade Luiz da Silva Patrcia Maria da Silva Samara Janaina Xavier de Oliveira

ANALISE DOS RECURSOS LINGUSTICOS UTILIZADOS NAS TIRINHAS DOS PERSONAGENS DE MAURCIO DE SOUSA NA TEMTICA AMBIENTAL.

Artigo Cientfico apresentado como requisito para obteno de aprovao na disciplina Lngua Portuguesa, no Curso de Qumica Subsequente,

Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia de Nova Cruz-RN. Orientadora: Prof. Elis Betnia

Nova Cruz RN, 2013.

Resumo: Esta pesquisa tem como intuito analisar algumas HQs (tirinhas) dos personagens do autor Maurcio de Sousa que focalizam a temtica ambiental, tendo como ferramenta terica e metodolgica as estratgias lingusticas utilizadas. Seu objetivo incentivar os leitores a prtica da conservao e do meio ambiente. Partindo do princpio de que as mesmas buscam retratar, ficcionalmente, o que est acontecendo com natureza, refletindo as formas de degradao do meio ambiente. Nesta pesquisa procuramos identificar de forma abrangente quais so as contribuies das HQs de MSP (Maurcio de Sousa Produes) para disseminao da educao ambiental, analisamos 12 tirinhas distintas com proposta na temtica ambiental presentes em sites. Os resultados obtidos mostraram que nas mesmas h grande diversidade de contedos abordados na educao ambiental, em particular as tirinhas do personagem Chico Bento, personagem caipira, que mais enfatiza o tema abordado.

Palavras-chaves: recursos lingusticos, tirinhas, educao ambiental.

Sumrio 1. Introduo ............................................................................................................. 4 2. Fundamentao Terica ....................................................................................... 5 O Gnero Tirinhas ....................................................................................................... 5 3. A Linguagem Verbal e Visual................................................................................ 6 4. Recursos Lingusticos Utilizados nas Tirinhas ...................................................... 7 5. Resultados e Discusses...................................................................................... 7 Tabela 1 - Analise Lingustica ..................................................................................... 8 Tabela 2 Anlise Ambiental ...................................................................................... 9 Analise detalhada ...................................................................................................... 10 6. Concluso ........................................................................................................... 12 7. Anexos: ............................................................................................................... 12 Tirinha 1 ................................................................................................................... 14 Tirinha 2 ................................................................................................................... 14 Tirinha 3 ................................................................................................................... 15 Tirinha 4 ................................................................................................................... 15 Tirinha 5 ................................................................................................................... 15 Tirinha 6 ................................................................................................................... 16 Tirinha 7 ................................................................................................................... 16 Tirinha 8 ................................................................................................................... 17 Tirinha 9 ................................................................................................................... 17 Tirinha 10 ................................................................................................................. 17 Tirinha 11 ................................................................................................................. 18 Tirinha 12 ................................................................................................................. 18 Projeto: Plante Essa Ideia ......................................................................................... 19 8. Referncias......................................................................................................... 20

1.

Introduo

Este artigo tem como objetivo identificar os recursos lingusticos usados nas tirinhas ambientais dos personagens de Mauricio de Sousa, descrevendo como a linguagem verbal e visual interfere na construo do sentido e do humor em tal gnero, propondo assim, um trabalho voltado para a educao ambiental. A Educao ambiental pode ajudar a sociedade a desenvolver uma maior viso critica a respeito dos problemas ambientais, colaborando no sentido de incentivar a populao a participar de movimentos voltados para a resoluo desses problemas. Sendo assim, resolvemos analisar as histrias em quadrinhos (tirinhas) na temtica ambiental porque elas fazem parte da mdia podendo formar opinies e provocar reflexes. As tirinhas dos Personagens de Mauricio de Sousa que focalizam a educao ambiental; uma forma de inserir os leitores em uma reflexo, fazendo com que os mesmos debatam sobre o tema, procurem possveis medidas de soluo para problemas ambientais existentes. Mauricio de Sousa baseou-se em sua famlia e amigos de infncia para criar seus personagens. A Mnica e a Magali, por exemplo, foram baseadas em suas filhas Mnica e Magali, os danados casco e cebolinha foram criados a partir de amigos de infncia de Mogi das Cruzes, o caipira Chico Bento foi inspirado em seu tio-av que adorava contar histrias.

2.

Fundamentao Terica

O Gnero Tirinhas
De acordo com Mrcia Rodrigues de Sousa Mendona, a alegada crise de leitura entre jovens e crianas j vem sendo questionada h algum tempo. Afirmaes do tipo o jovem no l no encontram respaldo emprico, quando se trata de determinados objetos de leitura. fato incontestvel que jovens leitores (e nem to jovens assim) deleitam-se com as tramas narrativas de personagens diversos, heris ou anti-heris, montadas atravs do recurso quadrinizao. As tirinhas so um subtipo de histrias em quadrinhos, numa verso mais curta, (com at quatro quadros) e, portanto, de carter sinttico, podem ser sequenciais (captulos de narrativas maiores) ou fechadas (um episdio por dia). Buscam representar de forma satrica aspectos econmicos poltico-sociais. As tiras fechadas so divididas em dois subtipos: (a) Tiras piadas, em que o humor obtido atravs de discurso estratgico,

utilizados nas piadas de um modo geral, como a possibilidade de dupla interpretao, sendo selecionada pelo autor a menos provvel; (b) Tiras episdio. Nas quais o humor baseado especificamente no

desenvolvimento da temtica numa determinada situao, de modo a dar nfase as caractersticas dos personagens. Um aspecto que merece ateno como se distribuem as HQS nas sees dos diversos peridicos que as publicam. Atualmente as tirinhas podem segmentar-se, tendo, com isso, pblicos-alvo diferenciados: quadrinhos escritos para crianas, para meninas adolescentes, para meninos mais velhos, para adultos, e assim por diante. Enfim, na mdia escrita regra a diversidade de temas e formatos para as HQS. O sucesso de pblico que determina a permanncia ou excluso da HQ nesse veculo de comunicao.

3.

A Linguagem Verbal e Visual

Diante de uma grande quantidade de publicaes dos personagens de

Maurcio de Sousa, nos limitamos a analise de histrias que estivessem relacionadas com a temtica ambiental mais especificamente as do personagem Chico Bento. A linguagem verbal e visual mantm uma relao indissocivel: uma complementa a outra, sendo que a linguagem verbal e a visual no se opem. Essa uma caracterstica comum s HQs de Maurcio de Sousa. O personagem acima citado, por ser morador da zona rural, no fala de acordo com a norma padro da lngua portuguesa do Brasil. Segundo Bagno preciso sempre deixar bem claro que as historinhas do Chico Bento no so uma representao fiel de nenhuma variedade lingustica verdadeira. Em todas essas manifestaes o que existe uma representao artstica de uma variedade lingustica imaginada pelo autor (Elizngela Liberati, 2012). Usaremos a denominao de pseudodialeto, porque no um dialeto verdadeiro, um dialeto falso, fingido, no sentido de ser uma recriao artstica imaginria que o autor tem, com uma variedade lingustica que ele tenta representar. Celotti afirma que: os Quadrinhos so um espao narrativo em que imagens e palavras carregam significado e juntamente criam a histria. Elizngela Liberati (2012). As tirinhas contm, acima de tudo, textos visuais (compostos pelos desenhos, chamados de signos icnicos), que podem ou no incluir componentes verbais (as palavras, chamadas de signos simblicos). Nas tiras, as imagens predominam sobre o texto verbal. Com isso, a leitura se d dentro do contexto de interpretao da linguagem visual e verbal. Ento, alm das marcas caipiras presentes no texto visual (observveis na vestimenta do personagem, na presena de animais da zona rural, nos alimentos, na rotina, na estrutura das casas, na paisagem, etc.), tem-se tambm a marca da linguagem verbal a fala do personagem- que caracterizada pela utilizao do pseudodialeto caipira, a fim de fazer referncia ao ambiente em que se passam as HQS.

4.

Recursos Lingusticos Utilizados nas Tirinhas

Outros pontos que foi observado neste trabalho foram os recursos lingusticos

utilizados, os mais presentes so: ambiguidade, ironia, humor, linguagem verbal, linguagem visual e metfora. A ambiguidade exatamente a associao de uma palavra, ou seja, uma s palavra, mas com um duplo significado, nas tirinhas vistas o autor usa dessa variao para expressar o entendimento das mesmas. J na ironia e no humor, o autor Mauricio de Sousa utiliza os mesmos, como forma de fazer as pessoas refletir sobre os problemas ambientes enfrentados pela a sociedade. O vocabulrio adequado aos personagens, de forma a lhes conferir a veracidade e a naturalidade da conversao. Assim, por exemplo, adolescentes usam grias prprias de sua gerao, malfeitores e personagens violentos costumam usar linguagem obscena,

personagens cultas usam vocabulrio selecionado e mais elaborado, crianas falam conforme sua idade, personagens da rea rural caracterizam a fala com uso do dialeto caipira como o caso do Chico Bento (um dos personagens do Maurcio de Sousa) e assim por diante.

5.

Resultados e Discusses

Tirinhas

Ironia

Ambiguidade

Humor

Linguagem Linguagem Verbal X X X Visual X X X X X X

Metfora

01 02 03 04 05

X X

X X

X X X X

06 07 08 09 10 11 12

X X X X X X X X X X X X X X

X X

X X

X X X

X X

X X

Tabela 1 - Analise Lingustica

Tabela 1: Analise das tirinhas detectou que: A referida analise das tiras de Mauricio de Sousa, tendo como tema MEIO AMBIENTE, mostra que 75 % delas apresentam ironia, 50 % ambiguidade, 25% humor, 75% linguagem verbal, 25% metfora, 100% (todas) apresentam linguagem visual. A primeira tirinha apresenta ironia, ambiguidade, linguagem verbal e visual atravs da ilustrao e metfora. Na segunda e mais cmica mantm-se a linguagem verbal e no verbal, mas as duas tem a semelhana nas caractersticas j explcita. Na terceira foram encontradas poucas caractersticas, humor irnico e linguagem visual. J a quarta tem a ilustrao do carinho do personagem com a natureza e linguagem visual. A quinta tirinha apresenta todos os itens analisados, com seu humor critico deixando a tira mais objetiva. Na sexta sem muitos rodeios os personagens fazem um protesto critico usando a ironia, a linguagem verbal e a linguagem visual. A stima mostra ironia quando um animal cuida da natureza e o homem no ver o mal que faz para ela. Com o humor irnico da oitava vimos o duplo sentido, quando o personagem defende as rvores, apresentando ambiguidade, linguagem verbal e linguagem visual. Na nona tirinha no encontramos ambiguidade, humor nem metfora, mas podemos ver com clareza os outros critrios analisados. A dcima tirinha apresenta ironia, ambiguidade e linguagem visual. Na dcima primeira conseguimos analisar todos os itens em questo, com

exceo da metfora. Na dcima segunda e ultima temos uma aula de cuidados com o MEIO AMBIENTE, com linguagem verbal e linguagem visual.

Tirinhas Desmatamento

Poluio do Solo

Poluio do Ar

Reciclagem

Queimadas

Outros

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12

X X X X X X X X X X X X X X X X X X

Tabela 2 Anlise Ambiental

Tabela 2: De acordo com analise das tirinhas percebeu-se que: Podemos dizer que 50% das tirinhas apresenta desmatamento, 5% apresentam poluio do solo com a mesma proporo estar poluio do ar, o homem fingi no saber o que est fazendo com o planeta. A preservao e

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conservao ficaram com 50% um percentual baixo considerando as maravilhas da me natureza, e por fim o aquecimento global que apresenta 5%. As tirinhas um e nove tem como objetivo mostrar o desmatamento, um dos problemas ambientais, mas frequentes nos dias atuais. J a tirinha dois apresenta o desmatamento, a poluio do solo e a poluio da gua. As tiras trs, quatro e sete mostram a preservao da natureza. Na tirinha cinco o personagem mostra o desmatamento e a conservao. A tirinha seis apresenta trs problemas ambientais, o desmatamento, as queimadas e a poluio do ar. A tirinha oito apresenta conservao. A tirinha dez mostra o personagem preservando e conservando a me natureza. As tirinhas onze mostram o aquecimento global e a preservao e conservao.

Analise detalhada

A tirinha cinco retrata o desmatamento realizado pelo homem, que a cada dia estar aumentando, devemos fazer alguma coisa para conscientizar as pessoas sobre isso, nessa tirinha Chico bento estar fazendo a parte dele, plantando uma rvore para ajudar a me natureza quando aparece seu amigo aproxima-se e pergunta: que fruto essa rvore dar? Chico desanimado responde esperana, com ironia e humor critico mostra que no importa os frutos, mas sim a sua contribuio com a natureza.

Tirinha 5 fonte: http://projetovidagua.wordpress.com/tag/turma-da-monica/

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O proposito comunicativo da tirinha dez ou inteno de quem a produziu informar que a conservao da natureza uma atitude linda, nessa tirinha Chico bento mostra esse gesto, ele gosta de ouvir o som dos pssaros ento teve uma ideia favorvel para ele e para os pssaros, o mesmo gravou com ironia o som dos pssaros em um radio e colocou em uma gaiola, simulando que o radio fosse o pssaro, deixando duplo sentido, ou seja, uma ambiguidade.

Tirinha 10 fonte http://faunanews.blogspot.com.br/p/charges-e-quadrinhos.html

Na tirinha onze Magali e Cebolinha abordam a questo do aquecimento global que ocorre pela ausncia de rvores, por isso a personagem resolveu plantar uma rvore para ajudar a salvar o planeta, essa tirinha relevante para a formao de uma sociedade mais preocupada com o meio ambiente, pois nos leva a reflexo da falta que faz uma rvore no nosso planeta como sabemos quanto mais rvores menos problemas ambientais.

Tirinha 11 fonte: http://www.maenatureza.net/noticias/1310-tirinhas-ecologicas-4.html

12

6.

Concluso

Contudo, sugerimos com este presente trabalho que as tirinhas de Chico Bento e dos demais personagens de Maurcio de Sousa uma rica ferramenta para trabalhar nos mais diversos campos de ensino e aprendizagem, como os recursos lingusticos nele existentes e tambm trabalhar de maneira fcil e prazerosa a educao ambiental (E.A). Alm de entreter, transmite noes de conscientizao e de como utilizar os recursos naturais sem tantos danos. As tirinhas tambm podem desenvolver o gosto pela leitura e contribuir de forma direta e indireta para uma reflexo dos leitores sobre como importante conservao do M.A. (Meio Ambiente), ampliando o conhecimento com informaes culturais ambientais e ticas. Mostrando atravs de divertidas situaes o processo de degradao ambiental que o homem vem causando no planeta. Notou-se tambm que o autor no diferencia preservao de conservao nas suas tirinhas, onde preservao a proteo dos recursos naturais, com a utilizao racional, garantindo sua sustentabilidade e existncia para as futuras geraes e conservao a proteo integral, a "intocabilidade". A preservao se faz necessria quando h risco de perda de biodiversidade, seja de uma espcie, um ecossistema ou de um bioma como um todo.

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Anexos:

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Tirinha 1

Tirinha 2

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Tirinha 3

Tirinha 4

Tirinha 5

16

Tirinha 6

Tirinha 7

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Tirinha 8

Tirinha 9

Tirinha 10

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Tirinha 11

Tirinha 12

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Projeto: Plante Essa Ideia

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7. Referncias

Alessandra. Titulo: Mauricio de Sousa e seus personagens. <http://amiguinhos-daleitura.blogspot.com.br/2012/03/projeto-mauricio-de-sousa-e-seus.html>. Data de acesso 15/04/2013 Cadernos Temticos / Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica. V.1, (Nov. 2004). Braslia: Secretaria de Educao Profissional e Tecnolgica, 2004, pg. 2833. Dionsio, A. P.; Machado, A. R.; Bezerra, M. A. Gneros Textuais e Ensino 5 Ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007. Tirinha 1 e 2: Renata Nunes, Thais Rodrigues. Titulo: Turma da Mnica: milhares de possibilidades.<http://cageos.wordpress.com/2012/09/05/utilizacao-das-historias-emquadrinho-na-sala-de-aula/>. Data de acesso 02/04/2013. Tirinha 10: Dimas Marques. Titulo: Charges e quadrinhos <http://faunanews.blogspot.com.br/p/charges-e-quadrinhos.html>. Data de acesso 02/04/2013. Tirinha 11: Me Natureza. Titulo: Tirinhas Ecolgicas. < http://www.maenatureza.net/noticias/1310-tirinhas-ecologicas-4.html>. Data de acesso 02/04/2013. Tirinha 3: Joana Salvador. Titulo: Chico Bento a Plantar. <http://joanasalvador.wordpress.com/category/chico-bento/>. Data de acesso 02/04/2013. Tirinha 4: Ricardo. Titulo: Tirinhas do Chico Bento. <http://ricardoricardinhoericardao.blogspot.com.br/2011_07_01_archive.html>. Data de acesso 02/04/2013. Tirinha 6: Folha Verde News. Titulo: Esquenta o clima em Braslia por causa do meio ambiente. < http://folhaverdenews.blogspot.com.br/2011/04/esquenta-o-clima-embrasilia-por-causa.html>. Data de acesso 02/04/2013. Tirinha 7: Escola Ambiental Aprendizes da Natureza. Titulo: Historinha para Reflexo. <http://aprendizesdanatureza.blogspot.com.br/2010_07_01_archive.html>. Data de acesso 02/04/2013. Tirinhas 5, 8, 9 e 12: Matheus, Paola e Alexandre. Titulo: Turminha Ecolgica. <http://nerdaoverdao.blogspot.com.br/2011/10/turminha-ecologica.html>. Data de acesso 02/04/2013.