Filosofia

Educao
Sergio Schweder

Ementa

Estudo das relaes entre a Filosofia e a Educao. A Filosofia e a especificidade de seu ensino/ aprendizagem. O questionamento filosfico e a tradio acadmica do pensamento Ocidental.

Objetivos (1)
Conhecer e Aplicar importantes temas da Filosofia e da educao a partir de um panorama dos movimentos mais significativos da tradio acadmica do pensamento ocidental.

Objetivos (2)
Desenvolver atividades de anlise e reflexo que, alm de possibilitarem a fixao do contedo bsico, estimulam o desenvolvimento do raciocnio, do questionamento, da discusso filosfica.

Objetivos (3)
Refletir a Filosofia e sua articulao com a Educao na busca de compreender a realidade.

CONTEDO PROGRAMTICO
Relaes entre a Filosofia e a Educao:
O que Filosofia? O que Educao?

A Filosofia e a especificidade de seu ensino/ aprendizagem:

O processo Ensino-Aprendizagem.

CONTEDO PROGRAMTICO
O questionamento filosfico:
Caractersticas, necessidades, inconvenientes.

Tradio acadmica do pensamento Ocidental:

Um olhar atravs da Histria. Anlise crtica da forma escolar atual.

METODOLOGIA
Aulas expositivas dialogadas e dinmicas de grupo orientadas pelo professor. Trabalhos de grupos, culminando em mini-aulas dadas pelos estudantes, enfocando contedos do programa. Debates. Seminrios. Pesquisas.

CRITRIOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM

Formativa: exerccios orais e escritos, observaes nos debates e apresentaes, auto-avaliao para redirecionamento do processo de ensino. Avaliao individual.

BIBLIOGRAFIA BSICA
DELEUZE, G., GUATTARI, F. O que a filosofia? So Paulo: Ed. 34, 1997. FOLSCHEID, Dominique. Metodologia Filosfica. 2. ed. So Paulo: Martins Fontes, 2002. LIMA, M. A, C. O. Ensino de Filosofia e suas contradies. Governador Valadares: Univale, 2002. LUCKESI, Cipriano C. Filosofia da educao. So Paulo: Cortez, 1991.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ADORNO, T. Educao e Emancipao. So Paulo: Paz e Terra, 1995. BUZZI, Arcngelo R. Introduo ao pensar. 11 ed. Petrpolis: Vozes, 1983. DELORS, Jacques. Formar a los protagonistas del futuro. Revista El Correo de la UNESCO. Abril/ 1996. GALLO, S; DANELON, M. & CORNELLI, G. Ensino de Filosofia Teoria e Prtica. Iju: Uniju, 2004. MARTNEZ LLANTADA, Marta. Calidad educacional, actividad pedaggica y creatividad. La Habana: Editorial Academia, 1989. MORIN, Edgar. O mtodo: a identidade humana. 3. ed. Porto Alegre: Sulina, 2005. NETO, H. N. (Org.). O Ensino da Filosofia no 2o. Grau. So Paulo: Sofia, 1986. RANCIRE, Jacques. O mestre ignorante: cinco lies sobre a emancipao intelectual. Belo Horizonte: Autntica, 2002. RATHS, L. E. et al. Ensinar a pensar: teoria e aplicao. 2 ed. So Paulo: EPU, 1977. SILVEIRA, R. J. T. A filosofia vai Escola? Campinas: Autores Associados, 2001 VIVEROS REYES, C. Oscar. Un modelo para la enseanza-aprendizaje de las ciencias basado en la resolucin de problemas, Cuba: Instituto Superior Pedaggico Blas Roca Calderio, s/f.

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Atividade para a prxima aula

O que Filosofia? O que Educao?

Atividade para a prxima aula

Escrever (digitado em A-4) e trazer (entregar uma cpia) para a aula a sua compreenso dos temas acima. Usar suas palavras! Colocar os seguintes dados: Nome: Matrcula: Telefone: E-mail: