Comunicación XII Jornadas de Museología 2008.

ARQUA
Ricardo J. Cerreda Castelao
Empresario e Instructor de buceo
Licenciado en Geografía e Historia
Conservador de Museos del Ejército. Oficial reservista

La Arqueología Subacuática en España. Problemas: Formación, Divulgación y Museos.

• Introducción. Un problema dos soluciones.

• Historiografía y protección del patrimonio subacuático
• Estado de la Cuestión.
• El futuro, líneas generales de actuación.
• Los Museos, Formación y divulgación.
• La Formación en Arqueología Subacuática.
• El Proyecto educativo Arquesub.
• Bibliografía

1.- INTRODUCCIÓN. UN PROBLEMA DOS SOLUCIONES

En 1943 nace el buceo autónomo. Cousteau y su equipo maravillan al mundo exponiendo al
gran público tesoros arqueológicos y medioambientales hasta ahora desconocidos.

En la actualidad la Biología y su patrimonio ecológico subacuático están perfectamente

protegidos, a diferencia de la arqueología subacuática y el patrimonio arqueológico.

La protección del Patrimonio ecológico se fundamenta en:

• Formación de los buceadores recreativos, incluyendo Ecología en sus programas.

• Campañas de conservación. Limpieza de fondos marinos, recuento de posidonia, etc.
• Campañas de divulgación y concienciación a gran escala, “Green Peace” etc.
• Investigación científica reconocida a través de la nueva titulación universitaria de
Ciencias del Mar.
• Vigilancia. Guardia Civil, Inspectores de Pesca, etc.
• Creación de parques naturales submarinos, Cabo de Palos, Cabrera, etc.
• Financiación. Pública y Privada con cientos de proyectos.

El Expolio del patrimonio arqueológico, sus orígenes, evolución, y soluciones de futuro se

exponen en la primera parte de este trabajo.

En la segunda parte de esta comunicación propondré un programa de formación en

arqueología subacuática, que sirva como una de las herramientas para la protección del
patrimonio sumergido.

2.- HISTORIOGRAFÍA Y PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO SUBACUÁTICO.

El caso Odyssey ha despertado un interés social por la protección de nuestro patrimonio
sumergido. Al mismo tiempo ha puesto de manifiesto una realidad incuestionable; España es
la primera potencia mundial en Patrimonio subacuático.

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El siguiente cuadro es un resumen de la historia de de la arqueología subacuática y de la
protección de su objeto de estudio, el patrimonio sumergido.

• Creación del Patronato de excavaciones arqueológicas submarinas de Cartagena. D . Julio Más

• Congresos Internacionales de Arqueología Subacuática
• Primeras excavaciones y prospecciones
1943/1980 • Programas de formación
LOS INICIOS

• Creación del Museo Nacional de arqueología Submarina y Centro nacional de investigaciones

• Ley del Patrimonio histórico. Reconoce el patrimonio subacuático.
• El Plan nacional de protección del patrimonio arqueológico sumergido.
1980/1990 • Transferencia de las Competencias en cultura a las Comunidades Autónomas.
LA EDAD DE ORO

• Descoordinación política. El esfuerzo autonómico. Cataluña, Andalucía, Valencia.

• Paralización de las cartas arqueológicas subacuáticas
• Desaparición de Congresos y disminución de las investigaciones.
1990/2005O
• Últimos cursos de formación.
EL LETARGO

• España ratifica el Convenio Internacional sobre la Protección del Patrimonio Cultural Subacuático cinco años después.
• El escándalo del Odysseay
Odysseay. Opinión pública y presión social.
• El Plan nacional de protección del Patrimonio arqueológico subacuático 2008.
2005/2008 • Iniciativas diversas de diferentes entidades públicas y privadas.
FUTURO

Este breve resumen n sobre historiografía debe recordar algunos nombres propios en la historia
de esta disciplina; D. Julio Más, D. Martín Bueno, D. Juan Blanquez, D. Javier Nieto,
D.Sebastian Ramallo, D. Rodríguez Asensio, y D. José Luis Casado entre otros.

3. ESTADO DE LA CUESTIÓN.
Analizar a día de hoy el estado de la arqueología subacuática y el patrimonio pasa por recordar
reco
los fines y las medidas que establece la ley de Patrimonio de 1985 en su Preámbulo:

“… Y como objetivo último, la Ley no busca sino el acceso a

Los bienes que constituyen nuestro Patrimonio Histórico. Todas las medidas de
Protección y fomento que la Ley establece sólo cobran sentido si, al final, conducen
a que un número cada vez mayor de ciudadanos pueda contemplar y disfrutar
las obras que son herencia de la capacidad colectiva de un pueblo”

En la actualidad las medidas y el acceso al Patrimonio sumergido

gido es el siguiente:

MEDIDAS DE FOMENTO DEL PATRIMONIO.

• Formación. Su falta provoca expolios no intencionados y falta de comunicaciones de

hallazgos casuales. Además es la causa de la falta de investigadores en la materia.
• Investigación. Muy limitada por su escasa presencia en la enseñanza universitaria y la
falta de medios en centros de investigación.
• Divulgación. En área del Patrimonio subacuático es insuficiente, divulgándose por
escándalos como el caso Odyssey.

Formación de Arqueología Subacuática en España. Página 2

 • Conservación. Carta arqueológica subacuática inacabada. BIC sumergidos inexistentes.
• Financiación. Aspecto puntual que priva sobre todos los demás. Sin financiación el
Fomento y la protección del Patrimonio se quedan en el papel. La financiación pública
es necesaria y las medidas tributarias y fiscales necesarias. El desarrollo de leyes de
Mecenazgo etc. son fundamentales para atraer los capitales privados. La financiación
privada es fundamental para el fomento de nuestro patrimonio.

MEDIDAS DE PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO

• Legislación. Protección Regulada por el Código Penal y el reglamento sancionador

administrativo, pero con falta de medios para su vigilancia y cumplimiento.
• Vigilancia. Insuficiente por la falta de medios y la inadecuada utilización de los
mismos. Involucración necesaria de Armada, y Policías locales.
• Concienciación. Insuficiente. La mejor vigilancia es la concienciación del gran público.

FIN PRINCIPAL. LIBRE ACCESO AL PATRIMONIO SUBACUÁTICO

El patrimonio al estar siendo expoliado no está a disposición del público para su

contemplación y disfrute como marca la ley. Tras lo aquí expuesto parece lógico pensar que al
fracasar las medidas de protección y fomento de patrimonio también ha fracasado el objetivo
de las mismas.

4.- EL FUTURO, LÍNEAS GENERALES DE ACTUACIÓN.

Siguiendo el modelo anterior un posible camino en líneas generales sería.

MEDIDAS DE FOMENTO DEL PATRIMONIO.

• Formación. Programas a todos los niveles.

• Investigación. la Carta arqueológica subacuática nacional.
• Divulgación. Campañas a nivel nacional, local, y autonómico.
• Conservación. Declaración de de BIC sumergidos.
• Financiación. Nuevas mediadas fiscales y tributarias.

MEDIDAS DE PROTECCIÓN DEL PATRIMONIO

• Legislación. Reforma legal que permita la colaboración de empresas privadas en

materia de investigación.
• Vigilancia. Mayor formación y medios de los cuerpos policiales e implicación en estas
tareas de los tres ejércitos.

En 2007 ha sido aprobado el plan nacional de protección del patrimonio cultural

subacuático, que contempla todo lo anterior. En 2008 ha sido inaugurado el nuevo museo
ARQUA, que es la principal herramienta de ejecución del plan mencionado anteriormente.

Esto nos lleva a esperar un futuro más alentador para la arqueología subacuática y su
patrimonio.

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5.- LOS MUSEOS: FORMACIÓN Y DIVULGACIÓN.

El Plan nacional de protección del patrimonio cultural subacuático, tiene seis ejes principales,
de los que Formación y Divulgación afectan directamente a los Museos y su función social.

El Estado español ha delegado estas competencias en el nuevo museo Arqua, que por Real
Decreto 1508/2008, las ha incluido en su nueva regulación entre sus fines principales.

El ARQUA por consiguiente esta directamente implicado en la consecución de estos objetivos y

en el desarrollo de programas de formación bajo su tutela.

No obstante recordemos que parte de las competencias en materia de Cultura fueron

traspasadas a las Comunidades Autónomas, por lo que estas y sus instituciones están
implicadas en estas tareas de formación y divulgación.

En resumen, las tres administraciones públicas a través de sus Museos públicos y privados, de
ámbito local, nacional o autonómico, pueden y deben desarrollar estas funciones formativas y
divulgativas que están previstas en el Plan.

Los museos con los medios a su alcance pueden ir más allá de su función didáctica, con la
programación de ciclos formativos destinados a buceadores recreativos, arqueólogos
subacuáticos, y colectivos relacionados con el mar, pescadores, marinos, etc.

Las exposiciones temporales y permanentes, ciclos de conferencias, talleres, coloquios,

publicaciones, son algunas de las herramientas a utilizar.

Los Museos suponen un conjunto de medios materiales y humanos que conjuntamente con
los cuatro centros de investigación en arqueología subacuática pueden afrontar esta tarea con
éxito.

Estos medios son necesarios para cumplir los objetivos previstos en divulgación y formación
dentro del Plan Nacional de Protección del patrimonio arqueológico subacuático.

No olvidemos que el Patrimonio arqueológico subacuático es el fin, pero la herramienta para

su investigación y estudio es la arqueología subacuática. La formación subacuática de estos
profesionales es fundamental, y el medio en el que se desarrolla su actividad quizás no lo
defina como una especialidad diferente, pero sin duda el desconocimiento de sus normas de
seguridad marca una delgada línea entre la vida y la muerte.

Los Museos dentro de sus áreas de Formación y Divulgación pueden ayudar a paliar la
situación actual, formando profesionales y concienciando a la sociedad del valor de nuestro
patrimonio.

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6.- FORMACIÓN EN ARQUEOLOGÍA SUBACUÁTICA
Esta formación va dirigida a cuatro grandes sectores de nuestra sociedad.

1.- El gran público en general. Como establece la ley los ciudadanos son el principal
destinatario de nuestro trabajo. La contemplación y disfrute del Patrimonio conlleva su
formación. Esta formación debe darse en la escuela, Museos, etc.

2.- Gente del mar. Sector que desarrolla su actividad profesional o de ocio directamente en el
mar: navegantes, pescadores, buzos profesionales, etc.

3.- Los buceadores recreativos. El auge imparable de la industria del buceo recreativo hace que
en la actualidad existan en España más de trescientos mil buceadores y dos millones en
Europa, y que cada fin de semana buceadores españoles y turistas de todo el mundo se
sumergen en nuestras aguas.

El respeto al medio marino, y la seguridad son los dos principios básicos que las organizaciones
de enseñanza transmiten a sus alumnos. Estos programas de formación hacen imposible ver a
un buceador autónomo con un fusil para pesca, respetando el fondo y su vida marina

Un programa de formación adecuado conseguiría que estos buceadores respetasen lo

encontrado y aumentaría el número de hallazgos casuales comunicados al Estado.

En la actualidad el único programa de formación destinado a este colectivo es el de la empresa

Arquesub, con unas limitaciones evidentes por falta de medios.

4.-Investigadores. La formación de arqueólogos subacuáticos se desarrolla cronológicamente:

• 1980. En esta década la arqueología subacuática conoce una época dorada con congresos
nacionales e internacionales. Los pioneros en la formación subacuática son entre otros la
Universidad de Zaragoza, la Universidad autónoma de Madrid, y el Museo Nacional de
arqueología Marítima.
• 1994/2005.Queda como única referencia el curso de buceador profesional de arqueología
subacuática de Cantabria. Al mismo tiempo hay conferencias monográficas en las Aulas del
Mar de Murcia, Universidad de Zaragoza y Centros de arqueología autonómicas entre
otras, destacando especialmente por su actividad el de Cataluña.
• En la actualidad destacar el programa Archeomed patrocinado por la Comunidad Europea,
el doctorado en la Universidad de Zaragoza, el curso que cada dos años imparte en
Cataluña el Centro de arqueología subacuática, Cursos de verano en Santander y Murcia, y
Cursos del Centro de arqueología subacuática de Andalucía

El último curso especializado para arqueólogos subacuáticos que impartió el CIAS se celebró a
principios de los años 90 en San Pedro del Pinatar. Han sido quince años de ausencia de una
formación especializada, exceptuando el curso de buceador profesional en arqueología
subacuática de Santander que se extingue en 2005 y no se adecua a las necesidades.

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7. PROYECTO EDUCATIVO ARQUESUB
7.1 INTRODUCCIÓN
La necesidad y justificación de este Proyecto ha sido expuesta en los epígrafes anteriores, y es
básicamente la protección, conservación, divulgación e investigación de nuestro Patrimonio,
siéndola formación una de las medidas de fomento que contempla nuestra legislación.

A nivel práctico subacuático a día de hoy no existe ninguna formación que posibilite a un
arqueólogo terrestre adquirir los conocimientos necesarios para trabajar en el medio
subacuático. A nivel teórico la única posibilidad para el autodidacta es la asistencia a
Congresos, Jornadas, Aulas del Mar que hablan de los resultados de las investigaciones.

Señalar que la regulación del BOE del año 2000, permite el desarrollo del buceo científico bajo
las premisas de seguridad del buceo recreativo. En opinión del autor esta decisión es correcta
por lo innecesario de una titulación profesional y sus normas de seguridad.

Pero la regulación se equivoca al exigir únicamente una titulación de buceador recreativo de

primer nivel, que en la actualidad es un curso de cuatro días y cuatro inmersiones en mar.

La Titulación que se propone en este trabajo es de tercer nivel, Buceador de rescate y tres
especialidades, con cien inmersiones en mar. Esto unido a las nuevas normas más exigentes de
seguridad en buceo recreativo, garantizan el seguro desarrollo de los trabajos

7.2 DESTINATARIOS Y NECESIDADES DE FORMACIÓN.

Los cinco grupos, su descripción y necesidades de formación general y específica, son:

GRUPO 1º. FORMADORES. Grupo de vital importancia, que supone el vehículo de transmisión
de conocimientos al destinatario final de nuestro trabajo, La Sociedad.

• General. Conocer la arqueología subacuática y su patrimonio sumergido.

• Específica. La legislación establece que los encargados de hacer efectiva esta
transmisión de conocimientos es el colectivo de la enseñanza. Podemos agrupar a
profesores de todos los niveles educativos, museólogos, etc.

GRUPO 2º INSTRUCTORES DE BUCEO.

• General. Conocer la arqueología subacuática y su patrimonio sumergido

• Específica. Grupo especializado en la enseñanza del colectivo más numeroso y
directamente relacionado con el medio subacuático, los buceadores recreativos.

GRUPO 3º.-BUCEADORES CIENTÍFICOS. Regulados por una Orden del año 2000 permite a los
investigadores realizar sus trabajos bajo las normas de seguridad del buceo recreativo.

• General. Conocer, reconocer, comunicar y colaborar en una intervención.

• Específica. La legislación delimita las características del buceo científico, y posibilita
que buceadores recreativos con titulación universitaria colaboren en proyectos de

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 investigación o conservación del patrimonio subacuático como geólogos, biólogos etc.
Es lógico que estos buceadores tengan una formación especializada en la materia.

GRUPO 4º.-BUCEADORES PROFESIONALES. Este sector desarrolla diariamente su actividad en

el mar conozca el patrimonio arqueológico que esconde.

• General .Conocer, reconocer, comunicar y colaborar en una intervención.

• Especifica. La legislación establece que los buceadores profesionales son los únicos
que pueden trabajar como auxiliares de una intervención arqueológica subacuática.
Es lógico que estos profesionales tengan una formación especializada en la materia.

GRUPO 5º. ARQUEÓLOGOS SUBACUATICOS. Profesionales con formación arqueológica,

náutica y subacuática para el desarrollo de nuevos trabajos y el avance del conocimiento.

• General. Conocimiento para intervención en hallazgos subacuáticos.

• Específica. Sus necesidades formativas están centradas en cuatro campos. Buceo,
navegación, metodología arqueológica subacuática e investigación.

7.3 PROGRAMAS; REQUISITOS, CAPACITACIÓN Y OBJETIVOS

Cinco titulaciones con una programación modular

1.- ARQUEOLOGO SUBACUATICO (Módulos 1 al 6)

• Requisitos. Titulación universitaria específica en Historia, Historia del arte etc. y
ausencia de limitaciones físicas para el desarrollo de esta especialidad.
• Capacitación. Arqueólogo subacuático profesional
• Objetivo. Dotar al participante de los conocimientos necesarios para esta profesión.

2.- BUCEADOR CIENTÍFICO (Módulos 1-3. Módulo 5 opcional)

• Requisitos. Titulación universitaria general.
• Capacitación. Buceador Científico.
• Objetivo. Dotar a los participantes de los conocimientos subacuáticos y de navegación
para desarrollar sus actividades en el mar.

3.-INSTRUCTOR DE BUCEO ESPECIALISTA EN ARQUEOLOGÍA SUBACUÁTICA. (Modulo 5-6)

• Requisitos. Titulación de Instructor de buceo recreativo
• Capacitación. instructor de buceo especialista en arqueología subacuática
• Objetivo. Dotar a estos profesionales de los conocimientos necesarios para impartir
cursos de especialidad a buceadores recreativos.

4.- BUCEADOR PROFESIONAL. (Módulo5- 6)

• Requisitos. Titulación de buceo profesional o Instructor de buceo recreativo
• Capacitación. Buceador profesional especialista en arqueología subacuática
• Objetivo. Dotar a estos profesionales de los conocimientos necesarios para participar
como auxiliares en intervenciones arqueológicas subacuáticas.

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5.- ENSEÑANZA Y DIVULGACIÓN. (Módulo 6)
• Requisitos. Titulación universitaria o acreditación profesional como docente o
actividad relacionada con divulgación, guías turísticos, museos, etc.
• Capacitación. Docente o guía especialista en arqueología subacuática teórica.
• Objetivo. Dotar a estos profesionales de los conocimientos necesarios para impartir
clases de iniciación o guías de arqueología subacuática.

7.4 CONTENIDOS

MODULO 1. FORMACIÓN BASICA DE BUCEO Y NAVEGACIÓN

• Programa y Titulación buceador recreativo de aguas abiertas
• Programa y Titulación buceador avanzado. Especialidades; Profunda, Orientación,
Nocturna, Corrientes, Cuevas y Pecios.
• Programa y Titulación buceador recreativo de Rescate
• Programa para la obtención del Título de Patrón de embarcaciones de recreo.
• En este módulo se realizan 40 inmersiones

MODULO 2. INVESTIGACIÓN Y EMPRESA.

• Líneas de investigación. Prehistoria, Protohistoria, antigua, Medieval, Moderna.
• Empresa, autónomos y arqueología.
• Instituciones, Legislación, proyectos de intervención arqueológica.

MODULO 3. FORMACIÓN AVANZADA DE BUCEO. TECNICAS DE PROSPECCIÓN

• Programa y Titulación de Primeros Auxilios
• Programa y Titulación de administrador de oxígeno hiperbárico
• Programa y Titulación de buceador con mezcla de gases, Nitrox, Trimix.
• Practicas de navegación en clase crucero.
• Prácticas de prospección directa; Búsquedas en línea, circular, torpedo, arrastre de
buzos, tendido de filiares, detector de metales. Medios de prospección indirecta.
• En este módulo se realizan 30 inmersiones

MODULO 4. METODOLOGÍA ARQUEOLOGICA

• Arqueología Subacuática. Historiografía, Legislación, Estado de la Cuestión.
• Investigación, Prospección, Excavación, Conservación, Divulgación.

MODULO 5. FORMACIÓN SUBACUÁTICA ESPECIALIZADA ARQUEOLOGÍA SUBACUATICA.

• Prácticas de prospección directa e indirecta
• Prácticas de Excavación
• Prácticas de traslado y Conservación de materiales.
• Prácticas de Laboratorio

MÓDULO 6. ENSEÑANZA DE LA ARQUEOLOGÍA SUBACUÁTICA.

• Arqueología Subacuática. Historiografía, Legislación, Metodología
• Pedagogía. Didácticas de grupos, animación.
• Exposición. Divulgación.

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7.5 METODOLOGÍA
Se utilizará una metodología participativa y motivadora que tras una breve clase magistral
utilice dinámicas de grupo, con debates y técnicas de escenificación para poner en práctica lo
aprendido.

7.6 ACTIVIDADES
Todos los contenidos teóricos serán llevados a la práctica, acercándose esta lo más posible a la
realidad. Entre otras; Buceo, primeros auxilios, prospección, excavación, técnicas de rescate,
navegación en barco, investigación en archivos, clases a alumnos en colegios, etc.

7.7 CRONOGRAMA
HORARIO PRIMER MES SEGUNDO MES TRECER MES
MAÑANA MODULO UNO. MODULO TRES MODULO CINCO
9/14 100 horas 100 horas 100 horas
TARDE MODULO DOS MODULO CUATRO MODULO SEIS
16/19 60 horas 70 horas 70 horas

• Total horas lectivas. 500 horas

• Temporada preferente. Junio/Julio/Agosto

7.8 EVALUACIÓN
Evaluación continuada, con trabajos y pruebas intermedias y finales.

7.9 CARACTERÍSTICAS DE LOS CENTROS DE FORMACIÓN.

Los medios materiales y recursos humanos necesarios son:

• Aula para clases teóricas. Aula polivalente con capacidad para 30 alumnos.
• Instalaciones para prácticas. Concertadas con un Centro/Escuela de buceo autorizado
dispone conforme al BOE 1997 y normas autonómicas.; Barcos, equipos, seguros, etc.
• Profesores Teoría. Licenciados con experiencia docente o profesional.
• Profesores práctica. Instructores de buceo recreativo y arqueólogos subacuáticos.

7.10 VIABILIDAD DEL PROYECTO Y PRESUPUESTO ECONÓMICO

La viabilidad de este Proyecto se fundamenta en:

• Demanda formativa de un sector del mercado educativo que está sin cubrir.
• Un amplio perfil de destinatarios y una estructura modular que se puede adaptar a los
requerimientos de los potenciales usuarios.
• Instalaciones para prácticas. Depende del concierto con la empresa privada y los
presupuestos presentados.
• Subvenciones obtenidas y precio de los cursos.

7.11 TITULACIÓN
Un Aspecto importante es la periódica realización de los cursos y la obtención de una titulación
reconocida por algún organismo oficial, Universidad, Museo, Comunidad autónoma, Estado.

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 CUADRO RESUMEN PROYECTO EDUCATIVO ARQUESUB

TITUL0 REQUISITOS CAPACITACIÓN OBJETIVO CONTENIDO

DOCENTE / Titulación Docente o guía Conocimientos Modulo 6

GUÍA universitaria, especialista en para impartir 70 Horas
ARQ. SUB. docente, guías arqueología clases o guías de
turísticos, museos. subacuática arqueología sub.
teórica.
INSTRUCTOR Titulación de Instructor de Conocimientos Módulo 5 y 6
DE BUCEO EN Instructor de buceo especialista para impartir 170 Horas
ARQU. SUB. buceo recreativo en arqueología cursos a
subacuática buceadores
recreativos
BUCEADOR Titulación de Buceador Participar como Módulo 5 y 6
PROFESIONAL buceo profesional. profesional auxiliares en 170 Horas
ESPECIALISTA especialista en intervenciones
ARQ. SUB. arqueología arqueológicas
subacuática subacuáticas.
BUCEADOR Titulación Buceador Científico Conocimientos Módulo 1-2-3
CIENTÍFICO universitaria subacuáticos y de 300 Horas
general. navegación para
Pruebas físicas desarrollar sus
actividades en el
mar.
ARQUEÓLOGO Titulación Arqueólogo Técnico en M. 1-2-3-4-5-6.
SUBACUÁTICO universitaria en subacuático intervenciones 500 Horas
Historia. profesional arqueológicas sub.
Pruebas físicas

7.- BIBLIOGRAFÍA
• BLANQUEZ PEREZ JUAN: I Curso de arqueología subacuática .Madrid.1986/87
• BLANQUEZ PEREZ JUAN: II Curso de arqueología subacuática .Madrid.1993
• BLANQUEZ PEREZ JUAN: La Carta arqueológica subacuática de Almería. Madrid.1995
• CERREDA CASTELAO RICARDO. Buceador de arqueología subacuática .Madrid. 2005.
• CERREDA CASTELAO RICARDO. Especialista de arqueología subacuática .Madrid. 2008.
• FELICI ENRICO. Archeología Subacquea Metodi, Tecniche e Strumenti. Roma .2002
• GRUPO MUSEO AULA. El comercio marítimo en el Mediterráneo. Aproximación a
través de restos arqueológicos submarinos. Cartagena. 1992
• RODRIGUEZ ASENSIO J ADOLFO. Jornadas de arqueología Subacuática en Asturias.
Oviedo. 1991.
• RODRIGUEZ ASENSIO J ADOLFO. III y IV Jornadas de arqueología Subacuática en
Asturias. Oviedo.1994
• SANTACANA JAVIER: Enseñanza de la arqueología y la prehistoria .Lérida. 1997
• VV.AA. IV Congreso internacional de arqueología Subacuática. Cartagena. 1982
• VV.AA .Scombraria. Murcia 2004

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