SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA

ESTUDO DE TEXTO COM BASE NAS TEORIAS DE APRENDIZAGEM

Cornlio Procpio

ESTUDO DE TEXTO COM BASE NAS TEORIAS DE APRENDIZAGEM

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paran, para a disciplina Desenvolvimento e Comportamento Humano

1) Escolha uma das teorias do desenvolvimento estudadas durante esta disciplina e, a partir dela, procure compreender os comportamentos de Pitu e Marquinhos. Procure situ-los nos pressupostos desta teoria escolhida, indicando como a mesma explicaria os comportamentos de cada um deles. Ao meu ver todas estas teorias, Piaget, Vygotsky, Freud, Winnicott, se

entrelaam em algum momento, mas optei por refirir-me teoria de Jean Piaget. Neste texto Marquinhos demonstra estar na fase considerada por Piaget Operacional Formal, que uma das ltimas fases pelas quais, em seu ver, que o ser humano passa antes de chegar fase adulta, no querendo dizer claro que ele pare por ai, mas que este desenvolvimento adquirido at ento comeara a aperfeioar-se a cada dia mais. Piaget em seus estudos nos mostra as fases pelas quais todo ser humano passa desde seu nascimento at a fase adulta e atravs destas fases , segundo ele, que o desenvolvimento acontece. Uma das fases pelas quais todos passamos a fase Operacional Formal, que a fase da adolescncia, onde deixamos de nos interessar pelas brincadeiras de crianas, que at ento nos divertiam. Quando a adolescncia chega, os brinquedos mais infantis j no fazem parte de nosso cotidiano, as relaes pessoais mudam, os interesses passam a serem outros, como baladas, namoro, autonomia, os desejos sexuais, descritos por Freud, comeam a se manifestar. E nessa fase que marquinhos demonstra estar passando, as brincadeiras com o irmo j no mais o satisfaz, o seu interesse namorar e Pit, por estar ainda na fase da infncia ou Pr-operacional, no entende o porqu disto estar acontecendo, sendo que eram to amigos. A fase pela qual ele est passando, no permite ainda que ele tenha conscincia real do que esteja acontecendo com seu irmo.

2) De acordo teoria escolhida, como deveria agir o professor de cada um destes personagens, e o que deveria levar em questo ao interagir com Pit e com Marquinhos. O professor ao conversar com Marquinhos, de uma forma amigvel, deveria orient-lo sobre o que est acontecendo com ele e que ele deve ter mais pacncia com seu irmo, pois ele sente falta de sua companhia e que a medida do possvel ele possa no deixar de tudo seu irmo de lado. Quanto Pit o professor atravs de aulas expositivas, com variao de materiais pedaggicos apropriados, ir mostrando aos alunos, entre eles Pit, as mudanas pelas quais passamos tanto fsico, quanto mentalmente e que essas

mudanas acontece com todos ns na hora certa, no querendo dizer que deixamos de amar ou gostar de conviver com as pessoas mais prximas, mas que essas mudanas so nescessrias para o nosso desenvolvimento.

3) Explique o porqu de esta teoria ter sido escolhida por voc para realizar este trabalho, e posteriormente, compare esta teoria com as outras teorias que vimos durante esta disciplina. A teoria de Jean Piaget uma teoria que sempre me chamou ateno, pois ela nos ajuda compreender tanto nossos educandos, como nossos filhos, nos dando maiores condies de poder ajud-los na hora em que estas mudanas acontecem em suas vidas. Estas fases, segundo Jean piaget, so caracterizadas cada uma delas, indivduo relacionar-se com a realidade que o rodeia. Freud tambm percebeu que a sexualidade molda determinados por

formas diferentes de organizao mental que possibilitam as diferentes maneiras do

comportamentos e que isto ocorre desde a infncia. A criana desde cedo j tem uma relao com seu prprio corpo e que o foco do prazer da criana muda de acordo com a fase em que ela se encontra. Para winnicott, cada ser humano traz um poterncial inato para amadurecer, para se integrar, porm essa tendncia inata no garante que isso acontea de fato, para ele a preocupao materna tem grande influncia no desenvolvimento da criana, a estimulao ter grande papel nesse desenvolvimento. Vigotsk discute em suas teorias que o meio social determinante do desenvolvimento humano e que isso acontece fundamentalmente pela aprendizagem da linguagem que ocorre por imitao, que o desenvolvimento acontece com relaes que se estabelecem durante toda a vida, entre indivduo e meio, cada aspecto influenciando o outro, ao mesmo tempo em que o ser humano transforma seu meio, transforma-se a si mesmo, aprendizagem e desenvolvimento caminham juntos. Enfim todas estas teorias nos ajudam como educadores que somos

compreender melhor nossos educandos e ajud-los a se entenderem em qualquer fase pela qual ele esteja passando.

Referncia

Silva,Rafael Bianchi. Desenvolvimento e comportamento humano . So Paulo: Pearson Education do Brasil, 2009.