Prof Ana Tereza - Representaes Sociais, Meio Ambiente e Currculo Projeto 3

TURMA: DQ CURIC. MET. EDUC. AMB.

Ttulo: Representaes Sociais, Meio Ambiente e Currculo Departamento: TEF rea: Educao Ambiental Professora-Coordenadora: Ana Tereza Reis da Silva Contato: tapajuara@gmail.com Pr-requisito: Ter cursado ou estar cursando a disciplina Fundamentos da Educao Ambiental Vagas: 06 (Seis) Horrios fixos de encontros na UNB: Tera-feira: das 14h. s 17h. Dia de reunio para seleo: Disponibilidade semanal que o aluno deve dedicar ao projeto: 04 horas Local da pesquisa (externo UNB): Escola Classe 02 da Estrutural

Metodologia A pesquisa se pauta nos seguintes eixos epistemolgicos e metodolgicos: pesquisa-ao, complexidade e interdisciplinaridade. O trabalho de campo ser desenvolvido em trs etapas. Etapa 1: Mapeamento das representaes sociais sobre meio ambiente e relao homem/natureza no espao escolar; Mapeamento das representaes sociais sobre meio ambiente e relao homem/natureza na comunidade do entorno da escola; Etapa: Anlise dos dados; Etapa 3: construo de uma matriz curricular transversal e transdisciplinar em

Educao Ambiental para diversidade bioantropossocial; Etapa 4: aplicao da matriz curricular.

Aportes Tericos As categorias conceituais que norteiam a pesquisa so: Representao Social, Currculo, Meio Ambiente, Saber Ambiental, Relao homem/natureza, Cultura, Natureza. Esses conceitos so abordados a partir dos seguintes aportes tericos: Teoria das representaes sociais, Teoria crtica e ps-crtica do currculo, Multiculturalismo, Estudos Culturais, Ecoformao e Epistemologia Ambiental.

Objetivos Mapear as representaes sobre ambiente e relao homem/natureza que permeiam as prticas curriculares e as vivncias comunitrias. Analisar as contradies e as disputas de sentidos entre as representaes construdas e reproduzidas nas prticas curriculares e nas vivncias comunitrias. Construir e aplicar uma matriz curricular transversal e transdisciplinar em Educao Ambiental para a diversidade bioantropossocial.culo, da escola e do conhecimento tendo como orientapos excluidos manifesta no espao: Edgar Morin, Enrique Leff, Frij

Avaliao A avaliao da pesquisa se dar de modo processual e a cada etapa. Nesse sentido, a avaliao ter como propsito a anlise dos dados e dos resultados em termos qualitativos, de modo a oferecer subsdios para redimensionar os aportes tericos, metodolgicos e analticos da pesquisa, quando se julgar necessrio. A avaliao dos estudantes que participarem da pesquisa tambm ser processual. Ser considerado o engajamento e a qualidade acadmica dos seus projetos individuais e dos relatrios de pesquisa desenvolvidos durante a pesquisa.

Bibliografia Preliminar BARBIER, Ren. A pesquisa-aao. Braslia: Lber Livro Editora, 2007. BRANDO, Carlos Rodrigues. Pesquisa Participante. So Paulo Brasiliense, 2006. CANDAU, Vera (Org.). Reinventar a Escola. 5 edio. Petrpolis: Vozes,2007.

LEFF, Enrique. O Saber Ambiental. So Paulo: Cortez, 2001. MOSCOVICI, Serge. Representaes sociais: investigaes em psicologia social. 6 edio.Petrpolis: Vozes, 2009. MORIN, Edgar. O Enigma do homem: para uma nova Antropologia. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1973. REIGOTA, Marcos. Meio ambiente e representaes sociais. So Paulo: Cortez, 2004. SILVA, Tomas Tadeu. Documentos de Identidade: uma introduo teoria do currculo. Belo Horizonte: Autntica, 2007.