Autores: Mary Frances Rodrguez Van Gort Gustavo Monterrosas Gil

El libro Gua XXI Historia y Geografa de Veracruz fue editado por el siguiente equipo: Direccin editorial: Antonio Moreno Paniagua. Daniela Luiselli Garciadiego. Coordinacin general: Juan de Dios Gonzlez Jaimes, Juana Laura Vega Carmona y Edicin: Juana Laura Vega Carmona, Tania Carreo King y Daniela Luiselli Garciadiego. Coordinacin de diseo: Humberto Ayala Santiago. Diseo de portada: Humberto Ayala Santiago. Arte: Francisco Rivera Rodrguez. y Beatriz Alatriste del Castillo. Correccin de estilo: Pablo Mijares Muoz y Mnica Noble Snchez. Asistente de edicin: Hilda Olivares Bastida.

Diseo de interiores: Humberto Ayala Santiago, Adriana Gonzlez Gutirrez

Fotografa de portada: Ricardo Castellanos Velzquez. Coordinacin de autoedicin: scar Tapia Mrquez. Hernndez y Miguel ngel Macas Sierra. Ilustracin: Apolinar Santilln Martnez, Luis ngel Snchez Hernndez, Ren Sedano

Fotografa: Archivo Santillana, D.A.R. y Carlos Diez Polanco. Linares Surez. Sayago Luna.

Diagramacin: Guillermo Snchez Vzquez.

Cartografa: Ricardo Ros Delgado y Guillermo Snchez Vzquez.

Digitalizacin de imagen: Jos Perales Neria, Gerardo Hernndez Ortiz y Jos Arturo Fotomecnica electrnica: Gabriel Miranda Barrn, Manuel Zea Atenco y Benito

La presentacin y disposicin en conjunto y de cada pgina de esta obra por cualquier sistema o mtodo electrnico, incluso el fotocopiado, sin autorizacin escrita del editor. ISBN: 970-29-0981-3 D.R. 2003 por Editorial Santillana, S.A. de C.V. Av. Universidad 767, 03100 Mxico, D.F.

Queda estrictamente prohibida la reproduccin parcial o total

de Gua XXI Historia y Geografa de Veracruz son propiedad del editor.

Primera edicin: junio de 2003.

Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Nm. 802 Impreso en Mxico/Printed in Mexico

Santillana

Presentacin

l tercer grado de primaria ser muy importante para ti, pues por primera vez cursars las asignaturas de Historia y Geografa. Tu Gua XXI Historia y Geografa de Veracruz te ayudar a conocer y a comprender nuestra entidad de forma divertida e interesante.

Puedes usar tu Gua en el saln de clases y en tu casa; ella complementar el contenido del libro de texto de la Secretara de Educacin Pblica. En tu Gua encontrars diversas actividades que te ayudarn a reforzar lo que has aprendido y te servirn para desarrollar la observacin, la creatividad y la curiosidad por conocer y entender la Historia y la Geografa de Veracruz. La Gua se divide en dos secciones: la primera de Geografa y la segunda de Historia.

En la seccin de Geografa ubicars a Veracruz dentro de la Repblica, conocers nuestro territorio, su relieve, climas, sus regiones, las caractersticas de su poblacin, las tradiciones y costumbres que nos identifican como veracruzanos.

La seccin de Historia te invita a emprender un viaje al pasado para descubrir cmo las cosas cambian con el tiempo y comprender que nuestra identidad y nuestra riqueza cultural son el resultado de una transformacin que comenz hace miles de aos y de la que ahora t tambin formas parte.

En tu Gua XXI Historia y Geografa de Veracruz encontrars informacin actualizada, actividades, mapas geogrficos y mapas histricos, lneas del tiempo, ilustraciones novedosas e imgenes histricas que te ayudarn, a lo largo de todo el ao escolar, a conocer y hacer tuyo el entorno geogrfico y el pasado de nuestra entidad. Esperamos que disfrutes este libro y te diviertas aprendiendo!

Los editores

Santillana

ndice de Geografa e Historia

Bimestre Lecciones Gua Santillana Libro SEP Bibliografa y pginas web

28 en la playa
1

8 10 11 12 13 14 15 16 19 20 22 24 26 28 30 32 34 37

21 27 30 3 35 37 40 44 50 51 55 59 64 69 73 76 81 15 12

Quin gobierna el municipio? Somos parte de un pas: Mxico Veracruz-Llave Rinconcito donde hacen su nido las olas del mar

Lecciones de Civismo. Tercer grado. Educacin Primaria. Santillana, Mxico, 2000. Activacin del pensamiento 3. Santillana, Mxico, 2003. Monografas para todo el ao. Tareas escolares de primaria, Tercer grado. Santillana, Mxico, 2001. Educacin Cvica 3. Serie 2000. Santillana Primaria, Mxico, 2000. Formacin en valores 3. Santillana Primaria, 2003. Conoce nuestra Constitucin. SEP, Mxico, 1997. HERRERA lvarez, Leticia. El pas de las sombras. Alfaguara infantil, Mxico, 2003. http://www.inegi.gob.mx/difusion/espanol/infantil Monografas para todo el ao. Tareas escolares de primaria, Tercer grado. Santillana, Mxico, 2001. Lecciones de Civismo. 3er. Grado. Educacin Primaria. Santillana, Mxico, 2000. Educacin para la salud 3. Santillana, Mxico, 2003. Activacin del pensamiento 3. Santillana, Mxico, 2003. Diccionario de primaria Santillana, Mxico, 2003. MRQUEZ Nerey, Ernesto. Los huracanes. SEP, 2002. (Libros del Rincn). http://www.inegi.gob.mx/difusion/espanol/infantil http://www.senado.gob.mx Cultura poltica para nios. http://www.prueba.cenapred.unam.mx/sabes/sabes.html Monografas para todo el ao. Tareas escolares de primaria, Tercer grado. Santillana, Mxico, 2001. Educacin ambiental 3. Serie 2000. Santillana, 2002. Educacin Cvica 3. Serie 2000. Santillana Primaria, Mxico, 2000. Educacin para la salud 3. Santillana, Mxico, 2003. DRESER, Elena. El secreto del sauce. Alfaguara infantil, Mxico, 2003. ERDMAN, Roxanna. Zorrillo el ltimo. Alfaguara infantil, Mxico, 2003. Mxico desconocido. SEP. 1997. (Libros del Rincn). http://www.veracruz.gob.mx Educacin ambiental 3. Serie 2000. Santillana, 2002. Monografas para todo el ao. Tareas escolares de primaria, Tercer grado. Santillana, Mxico, 2001. Educacin Cvica 3. Serie 2000. Santillana Primaria, Mxico, 2000. ERDMAN, Roxanna. Zorrillo el ltimo. Alfaguara infantil, Mxico, 2003. JOMA. El ltimo pirata. Alfaguara infantil, Mxico, 2003 Mxico desconocido. SEP. 1977. (Libros del Rincn). http://www.veracruz.gob.mx http://regiones.veracruz.gob.mx/totonaca/

Cuntos somos y cmo somos? Para qu nos sirven las leyes? El Citlaltpetl, el volcn ms alto de Mxico Veracruz, un cuerno de abundancia

Tres en una De dnde sale el polvo? Naranjas y limones

Regin de las Grandes Montaas Llanuras de Sotavento Regin de los Tuxtlas

Que llueva, que llueva! Nos comunicamos Cmo medimos el tiempo?

Educacin ambiental 3. Serie 2000. Santillana, 2002. Monografas para todo el ao. Tareas escolares de primaria, Tercer Grado. Santillana, Mxico, 2001. Educacin Cvica 3. Serie 2000. Santillana Primaria, Mxico, 2000. BEROCAY, Roy. Bab. Alfaguara infantil, Mxico, 2003. DALH Roal. Qu asco de bichos! El cocodrilo enorme. Alfaguara infantil, Mxico, 2003. UNGERER, Tomi. Emil. Alfaguara infantil, Mxico, 2003 Mxico desconocido. SEP. 1977. (Libros del Rincn). http://www.veracruz.gob.mx

Yo tengo mi propia historia Los testimonios y la Historia La historia de mi familia

38 40 39

Los mexicas en Veracruz

Los huastecos

Cempoala

El Tajn

Los totonacos

45 47 48 46

44

91 91 97 95 91

Santillana

Los olmecas

Los primeros pobladores de Veracruz

Veracruz tiene su propia historia

41 43 42

85 88

19

14

Monografas para todo el ao. Tareas escolares de primaria, Tercer grado Santillana, Mxico, 2002. Mi bisabuelo era francs en Espaol. Tercer Grado. Lecturas. SEP, Mxico, 1999. SNCHEZ Chabl, Toms. El cultivo del maz, SEP, Mxico. (Libros del Rincn). LOME, Emilio ngel. Historias para hilar y coser, Altea infantil, Mxico, 2000. BURR, Claudia, et al. De lo que contaron al fraile, SEP, Mxico, 1994. (Libros del Rincn). SERRANO, Francisco. Esplendor de la Amrica Antigua, SEP, Mxico, 1992. (Libros del Rincn). LUJN, Jorge Elas. La X Mgica de Mxico, Altea infantil, Mxico, 1999. TRUEBA Lara, Jos Luis. Descubre las races de Mxico, Altea infantil, Mxico, 2003. (Descubre). http://www.arts-history.mx/2001/antropoehistoria/ http://www.elbalero.gob.mx/historia/html/conquista/home.html http://www.veracruz.com.mx/vera_historia.html

Bimestre

Lecciones

Nuevos pueblos indgenas

Veracruz durante el Virreinato

La fundacin de Villa Rica

La Conquista en Veracruz

La llegada de los espaoles

Gua Santillana

52 53 54 56 57 60 61 62 63 64 66 67 68 69 70 71 72 74 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 92 93 94 95 96 58 55

51

50

49

Libro SEP

Bibliografa y pginas web

99 99

103 105 107 110 107 114 115 116 118 121 121 121 123 125 125 128 130 130 133 135 135 135 135 138 138 140 140 143 143 143 146 148 151 155 155 155 155 112 105

99

Economa durante el Virreinato

La sociedad durante el Virreinato Desarrollo tecnolgico Sublevaciones de indios y negros

La Independencia en Veracruz Acciones insurgentes en Veracruz Los tratados de Crdoba El estado libre y soberano de Veracruz Centralistas y federalistas en Veracruz La invasin espaola La Guerra de los Pasteles La Invasin estadounidense El gobierno de Santa Anna La Reforma en Veracruz Otra invasin! Los franceses en Veracruz El Imperio de Maximiliano Mxico es otra vez una Repblica El Porfiriato en Veracruz La economa durante el Porfiriato La sociedad durante el Porfiriato El desarrollo tecnolgico Educacin y cultura Vida cotidiana de los veracruzanos Los pobres durante el Porfiriato El descontento popular La Revolucin Mexicana en Veracruz El gobierno de Madero La invasin estadounidense de 1914 Los constitucionalistas en Veracruz La posrevolucin en Veracruz Veracruz en el siglo 20 Los veracruzanos en el siglo 20 Problemas actuales de Veracruz Democracia y derechos Veracruz en el inicio del siglo 21 Mapa de la Repblica Mexicana

Cultura y educacin en el Virreinato

Monografas para todo el ao. Tareas escolares de primaria, Tercer grado, Santillana, Mxico, 2002. FERRO, Beatriz. Cristbal Coln en Libro de texto de Espaol, Tercer grado, Lecturas, SEP, Mxico, 1999. BURR, Claudia, et al. Escudos rotos, SEP, Mxico, 1997. (Libros del Rincn). BURR, Claudia, et al. La llegada del Virrey, SEP, Mxico, 1994. (Libros del Rincn). RUBIAL, Antonio, et al. Juan Cuauhtli, Juan guila, SEP, Mxico, 2001. (Libros del Rincn) www.agn.gob.mx/agn_ninos/arriba.html http://www.elbalero.gob.mx/explora/html/veracruz/principa.html http://www.mexicodesconocido.com.mx/espanol/historia/colonia/ index.cfm Monografas para todo el ao. Tareas escolares de primaria, Tercer grado, Santillana, Mxico, 2002. BURR, Claudia, et al. Doa Josefa y sus conspiraciones, SEP, Mxico, 2000. (Libros del Rincn). LERNER, Victoria. La vida de un nio en tiempos de la Independencia, SEP/Instituto Mora, Mxico, 1997. (Libros del Rincn). LPEZ Cavara, Blanca Estela. Miguel Hidalgo y Costilla, SEP/Secretara de Gobernacin, Mxico, 1992. (Libros del Rincn). BLANCO, Jos Joaqun. El diario de una marquesa, SEP, Mxico, 1994. (Libros del Rincn). RUIZ, Lombardo, Benito Jurez, SEP/Secretara de Gobernacin, Mxico, 1992. (Libros del Rincn). HERNNDEZ Franyuti, Regina. Un vuelo por la ciudad, SEP, Mxico, 1997. (Libros del Rincn) http://www.elbalero.gob.mx/historia/html/independ/home.html http://www.veracruz.com.mx/vera_historia.html http://www.elbalero.gob.mx/historia/html/sxix/home.html http://www.mitarea.net.com/histomex.html Monografas para todo el ao. Tareas escolares de primaria, Tercer grado. Santillana, Mxico, 2002. LUDLOW, Leonor. Cmo se hicieron esas mquinas?, SEP/Instituto Mora, Mxico, 1997. (Libros del Rincn). LIBURA, Krystyna, et al. Noticias de fin de siglo, SEP, Mxico, 2002. (Libros del Rincn). http://www.mexico-tenoch.com/mexicanosilustres/porfiriodiaz.html http://www.veracruz.com.mx/vera_historia.html http://www.elbalero.gob.mx/historia/html/rev/home.html http://www.mitarea.net.com/histomex.html

Monografas para todo el ao. Tareas escolares de primaria, Tercer grado. Santillana, Mxico, 2002. TOSTADO, Mara del Carmen, Francisco I. Madero, SEP/Secretara de Gobernacin, Mxico, 1994. (Libros del Rincn). BURR, Claudia, La Revolucin a todo vapor, SEP, Mxico, 1994. (Libros del Rincn). DELGADO, Ana Laura. et al. Conoce nuestra Constitucin, SEP, Mxico, 1997. Los derechos de los nios se merecen un diez, SEP/Alfaguara/UNICEF, Mxico, 2001. (10 volmenes). http://www.giga.com/calendario/nov/revolucion/ http://www.elbalero.gob.mx/historia/html/contempo/home.html

Santillana

Para conocer mi gua

El ndice muestra el bimestre, el ttulo de la leccin, el nmero de pgina de tu Gua XXI, la pgina del libro de texto oficial que se relaciona con la leccin y algunas recomendaciones bibliogrficas y direcciones electrnicas para que amples la informacin de los contenidos, con la orientacin de tu profesor o profesora. En la parte superior de cada pgina se encuentra la referencia a tu libro de texto de la SEP con la que se relaciona cada leccin. Todas las lecciones comienzan con un texto informativo actualizado que complementa el contenido de tu libro de texto de la SEP. En la parte inferior de todas las pginas del libro se seala el bimestre, la asignatura y el nmero de la pgina. Cuando es conveniente, se muestra un ejemplo resuelto para guiarte en la realizacin de la actividad. En algunas pginas se incluye un recuadro de En lnea Navega en, donde se recomiendan pginas de Internet, para que conozcas de una manera divertida la Geografa de nuestra entidad.

El trabajo con mapas, cuadros y recursos grficos te ayudar a comprender y conocer la Geografa de la entidad.

El trabajo con lneas del tiempo te ayudar a ubicar los hechos histricos en orden cronolgico, relacionar un hecho con otro y apreciar la distancia temporal entre los perodos y su relacin con el presente.

En algunas pginas se incluye un recuadro en el que se proporcionan valores, curiosidades histricas y recomendaciones de lecturas que complementan la informacin de la leccin.

Santillana

Geografa de Veracruz

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Los Tuxtlas junto a Playa Escondida, Veracruz

Leccin 7. Los municipios de nuestra entidad. Pginas 21 - 26.

28 en la playa
Son 28 los municipios de Veracruz que se ubican en las costas del golfo de Mxico, lo que favorece la abundancia de recursos marinos. A partir de 1997 se crearon tres nuevos municipios en nuestra entidad: Carlos A. Carrillo, Uxpanapa y Tatahuicapan de Jurez. Ahora suman 210, por lo que ocupamos el tercer lugar en nmero de municipios, despus de Oaxaca, que tiene 570, y Puebla, con 217. Tenemos municipios con montaas, ros, playas y planicies; tan slo el Pico de Orizaba ocupa el territorio de ms de 10 municipios. Para ubicar los municipios y nuestro territorio dentro del pas se utilizan los puntos cardinales: norte, sur, este y oeste, que en los mapas aparecen sealados con el smbolo de la rosa de los vientos. Para orientarte lo nico que tienes que hacer es salir al patio y extender los brazos de manera que tu mano derecha seale hacia donde sale el Sol; en esta posicin, el norte estar frente a ti; el sur, a tu espalda; el este, a tu derecha; y el oeste, a tu izquierda.

Responde.

Colorea los municipios que colindan con el golfo de Mxico de amarillo, y tu municipio, de rojo.

Anota los smbolos de los puntos cardinales en la rosa de los vientos.

Haz en el mapa de la siguiente pgina lo que se indica.

Escribe tres municipios que limitan con el golfo de Mxico Si vives en el municipio de Temapache y quieres conocer el municipio de Ozuluama, en qu direccin tienes que viajar? Cules municipios de nuestro estado colindan con Oaxaca? Cules son los municipios veracruzanos de reciente creacin?

1er

Bimestre

Santillana

 Santillana

Leccin 8. El Gobierno Municipal. Pginas 27 - 29.

Quin gobierna el municipio?

Cada municipio de los que forman nuestra entidad cuenta con un gobierno propio que representa a los habitantes y organiza los servicios que requiere la poblacin, como educacin, vivienda, agua potable y suministro de energa elctrica, entre otros; este gobierno est representado por el Ayuntamiento. Para lograr el crecimiento y desarrollo del municipio, es necesario que los ciudadanos cooperemos con las autoridades y compartamos las responsabilidades, como el cuidado de los servicios pblicos y los recursos naturales de nuestro municipio.

Completa el siguiente cuadro.

Miembros del Ayuntamiento Funciones Gobierna al municipio, comunica y hace cumplir los acuerdos y reglamentos del Ayuntamiento. Sndico

Se encarga de informar al Ayuntamiento de las actividades que se llevan a cabo en favor de la poblacin del municipio. Administrador del Registro Civil

Contesta.

Quines integran el Ayuntamiento?

Quin elige a los miembros del Ayuntamiento? Cunto tiempo permanecen en su cargo?
Santillana

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1er

Bimestre

Leccin 9. La Entidad como parte de la Federacin. Pginas 30 31.

Somos parte de un pas: Mxico

Todos los habitantes de Mxico somos parte de una misma nacin, la cual se forma con su territorio, sus recursos, su gobierno y su gente. Nuestro pas oficialmente se llama Estados Unidos Mexicanos, aunque tambin le llamamos Mxico o Repblica Mexicana; limita al norte con los Estados Unidos de Amrica; al sureste con Belize y Guatemala; al este con el golfo de Mxico y el mar Caribe; y al oeste con el ocano Pacfico. Veracruz es uno de los estados que forman el territorio mexicano y su capital es Jalapa.

Escribe los nombres de los pases y ocanos con los que limita Mxico y colorea de acuerdo con la simbologa.

2
Santillana

Subraya con rojo la respuesta correcta.

Mxico limita Al norte con: Guatemala Belize Estados Unidos de Amrica Al sureste con: Guatemala Golfo de Mxico Mar Caribe Al este con: Ocano Pacfico Golfo de Mxico Golfo de California Al oeste con: Ocano Pacfico Golfo de Mxico Golfo de California

Bimestre

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Leccin 10. Nombre, origen y significado de Veracruz. Pginas 32 - 34.

Veracruz-Llave
El general Ignacio de la Llave, por quien nuestro estado se llama Veracruz Llave, naci en la ciudad de Orizaba el 26 de agosto de 1818. Fue hijo de una antigua familia de origen espaol, particip en la vida poltica del estado como juez local y defendi sus ideas liberales. Combati a los invasores norteamericanos organizando una fuerza militar de defensa desde Veracruz. Posteriormente ocup la gubernatura de Veracruz, de junio de 1861 a octubre de 1862, cuando se iniciaba la Intervencin francesa. Falleci en Guanajuato en 1863, despus de ser herido en su marcha hacia el estado de San Luis Potos.

Colorea el escudo de nuestro estado y anota en la lnea el signficado de los elementos que lo componen.

Por qu nuestro estado lleva el nombre de Veracruz-Llave?

12

1er

Bimestre

Santillana

Responde.

Historia de Veracruz

Pirmide de Tajn
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Leccin 4. Medicin del tiempo. Pgina 15 16.

Cmo medimos el tiempo?

Los seres humanos tuvieron necesidad de medir el tiempo para conocer los ciclos de las plantas que recolectaban, la llegada del fro, la poca de siembra y de cosecha, la temporada de lluvias o el invierno. Los hombres y mujeres que vivieron en la antigedad comenzaron por observar el movimiento del Sol, de la Luna y las estrellas e inventaron diferentes formas para medir la duracin de los das, los meses y los aos. En la actualidad sabemos que un da dura 24 horas, que una hora dura 60 minutos y que cada minuto tiene 60 segundos. Sabemos que una semana tiene 7 das; un mes tiene 30 31 das, excepto febrero que tiene 28, o, si es ao bisiesto 29 das ; y que el ao se divide en 12 meses. Tambin utilizamos como medidas de tiempo el siglo, que son 100 aos; la dcada, que consta de 10 aos; y el lustro, que comprende 5 aos.

Coloca las manecillas de los relojes en la hora en que realizas las siguientes actividades:

Escribe en el calendario el nombre del mes en que festejas tu cumpleaos.

Escribe en los recuadros los das del mes y colorea con rojo el da de tu cumpleaos.

Me despierto

Entro a la escuela

m Do

ing

s ne Lu

Ma

s rte

s ole rc i M

e Ju

s ve

r Vie

s ne

b S

ad

Salgo al recreo

Mi comida

Santillana

Hago mi tarea

Me duermo

Bimestre

1er

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Leccin 1. Biografa del nio. Pginas 8 11.

Yo tengo mi propia historia

Todos los seres humanos tenemos una historia, un pasado, y por tanto, t y los dems miembros de tu familia forman parte de la historia. Para responder la pregunta Quin soy yo?, necesitas consultar con las personas mayores de tu familia acerca de tu pasado y buscar en tu acta de nacimiento algunos datos, lo cual te permitir iniciar una investigacin sobre lo que se conoce como historia de vida.

Escribe los datos. Si no los sabes, pregunta a tus familiares o consulta tu acta de nacimiento: Tu nombre completo: Fecha de tu nacimiento: Lugar donde naciste: a) Localidad o municipio: b) Entidad federativa: Realiza tu lnea del tiempo personal.

Escribe dentro del ltimo recuadro del lado derecho el ao en el que estamos. Despus anota el ao anterior en el recuadro de la izquierda y as sucesivamente hasta llegar al ao de tu nacimiento. En el espacio que tienes debajo de los aos, dibuja o pega fotografas en los aos que consideres ms importantes. Por ejemplo: si tienes una foto de cuando naciste, pgala en el ao correspondiente.
MI LNEA DEL TIEMPO

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1er

Bimestre

Santillana

Leccin 2. El pasado de la familia. Pginas 12 13.

La historia de mi familia
Tu familia tiene un pasado y una historia diferente de la de los dems. Una forma de documentar la historia es realizar un rbol genealgico, que representa a la familia y muestra los lazos de parentesco entre sus miembros. Llega a incluir no slo a los abuelos, sino tambin a los bisabuelos, tatarabuelos y otros ancestros, segn la informacin con la que se cuente.

Completa el rbol genealgico con tus datos. Escribe en los espacios los nombres completos de tus familiares.

Lee en el libro de texto Espaol. Lecturas. Mi bisabuelo era francs pg. 176 y, con la ayuda de tus familiares, trata de escribir un relato de tu familia.

Santillana

Escribe en tu cuaderno un texto sobre ellas.

Observa estas dos fotografas de nias veracruzanas. Podran parecerse a tus bisabuelitas! Cmo estn vestidas? A qu jugaban? Cmo eran educadas?

Bimestre

1er

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Leccin 3. Testimonios de la Historia personal y familiar. Pgina14.

Los testimonios y la Historia

La Historia estudia el pasado de la humanidad y nos ayuda a entender mejor nuestro presente: quines somos, de dnde venimos, por qu somos de determinada manera y qu compartimos con el resto de los hombres y mujeres que vivieron en el pasado. Hay muchas maneras de acercarnos al pasado. Una de ellas es a travs de los recuerdos, y otra, a partir de los testimonios histricos. Cualquier testimonio material, una fotografa, una carta, un peridico, un mueble, un adorno, una construccin, etctera, puede servir como fuente de conocimiento del pasado. Es decir, todo lo que el ser humano produce puede ser interpretado o considerado como testimonio histrico. Gracias a estos testimonios podemos conocer y recordar cmo eran o cmo se hacan algunas cosas en el pasado. . Una de ellas es a travs de

Hay muchas maneras de acercarnos al los recuerdos, y otra, a partir de Cualquier testimonio material,

Completa el prrafo.

Escribe los nombres de los siguientes testimonios histricos.

. , etctera, puede servir como fuente de conocimiento del pasado. Es decir, todo lo que el ser humano produce puede ser interpretado o considerado como .

Escultura prehispnica

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1er

Bimestre

Santillana

Leccin 6. La comunidad tiene una historia. Pginas19 20.

Veracruz tiene su propia historia

Todos los seres humanos experimentamos los efectos del paso del tiempo. Conforme crecemos, vamos cambiando: cambia nuestro cuerpo y nuestra manera de hablar y de pensar. Todo lo que existe en nuestro planeta tambin se ha transformado con el tiempo y tiene una historia que se remonta a miles de aos. Cada lugar tiene una historia propia, aunque puede compartir muchos hechos comunes con otros. Cada persona, pueblo, ciudad, municipio, entidad, as como cada pas, tiene una historia nica. Veracruz, como todos los estados de la Repblica Mexicana, tiene un pasado que constituye su historia. La historia de Veracruz es muy interesante, pues en nuestro territorio han ocurrido muchos acontecimientos de gran importancia para todos los mexicanos y las mexicanas.

Contesta.

Qu entiendes por Historia? Por qu todo lo que existe en nuestro planeta tiene una historia?

Por qu crees que la historia de Veracruz es muy interesante?

2

Investiga dos hechos histricos que hayan ocurrido en el estado de Veracruz.

En los cuadros dibuja o pega una ilustracin sobre cada hecho que investigaste y escribe en las lneas de qu se trata.

Santillana

Despedida de Porfirio Daz en Veracruz

Bimestre

1er

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Leccin 24. Los primeros pobladores humanos. Pginas 73 75.

Los primeros pobladores de Veracruz

Se piensa que los primeros pobladores de Amrica llegaron de Asia, despus de pasar sobre las aguas congeladas del estrecho de Bering. Poco a poco, se desplazaron por todo el continente en busca de lugares ms templados donde vivir. Estos hombres y mujeres recolectaban frutos silvestres, cazaban animales para comer y llevaban una vida nmada, es decir, viajaban de un lugar a otro y habitaban cuevas o vivan al aire libre. Estas tribus nmadas llegaron al territorio que hoy conocemos como Veracruz hace aproximadamente 20 mil aos. Los primeros asentamientos se ubicaron en los actuales poblados de Papantla y Alvarado. Con el tiempo, estas tribus inventaron la agricultura y domesticaron algunos animales. Estas actividades les permitieron volverse sedentarios, es decir, establecerse en un solo lugar y construir aldeas o pueblos. De estos grupos, en el territorio que hoy conocemos como Veracruz, surgieron entonces tres culturas: los olmecas en el sur, los totonacos en el centro y los huastecos en el norte.

Observa las imgenes.

Ordnalas cronolgicamente del 1 al 3.

Escribe sobre cada lnea un breve enunciado acerca de lo que representa cada escena. 1 2
Santillana

Mecapaleros. El mtodo de carga ms comn en Mesoamrica era el mecapal

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1er

Bimestre

Leccin 25. Los Olmecas: el pueblo del jaguar. Pginas 88 90.

Los olmecas
Los olmecas se asentaron a lo largo del Golfo de Mxico. Sus poblaciones ms importantes fueron San Lorenzo y Tres zapotes, en el actual Veracruz y La Venta, en Tabasco. Sus casas eran de adobe con techos de palma y estaban construidas junto a otras formando un patio central. Cerca de ellas se encontraban palacios y templos donde se realizaban ceremonias religiosas. Los olmecas vivan de la agricultura. Poco antes de la poca de lluvias talaban los rboles y quemaban el terreno donde queran sembrar. Una vez limpio, sembraban maz, frijol o calabaza. Esta tcnica se llama de roza. Adems, los olmecas cazaban venados, conejos, monos, armadillos, jabales y pescaban con sus redes peces, camarones y cangrejos. Los olmecas practicaban el trueque, es decir, intercambiaban un producto por otro que no tenan. Comerciaban cermica, canastos y tela por productos de otras regiones como jade, obsidiana, plumas de quetzal, miel o cacao.

Lee el texto.

Gracias a las numerosas esculturas olmecas, conocemos las ideas religiosas de esta cultura. El jaguar era muy venerado, pues se crea que su ferocidad protega a la gente. Pensaban que haba personas que se convertan en jaguares y por eso los gobernantes se cubran con pieles de este animal. Sus ms imponentes esculturas son las cabezas monumentales o de gran tamao. Ninguna cabeza es igual que otra, pues cada una era un retrato de sus gobernantes. Las cabezas eran colocadas directamente en el suelo y se cree que indicaban dnde iniciaba un sitio sagrado.

Jaguar

Observa la cabeza olmeca y contesta.

Cmo son sus ojos?

Cmo es su nariz? Cmo es su boca? Qu crees que tenga en la cabeza? 1er

Santillana

Bimestre

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Leccin 26. Los totonacos. Pginas 91 94.

Los totonacos
La palabra totonaca quera decir gente tosca, pero con el tiempo cambi su significado por el de pueblo de los tres corazones. Los totonacos, originarios de Tula y Teotihuacan, se establecieron en los actuales estados de Veracruz y Puebla. En nuestro estado fundaron las ciudades de Tajn, cerca de la actual Papantla, Ahuilizapa (hoy Orizaba) y Cempoala, a 35 kilmetros del Puerto de Veracruz. Vivan de la agricultura; sembraban maz, frijol, calabaza y chile. Para saber cundo sembrar, los totonacos estudiaron el movimiento de las estrellas y el paso de las estaciones. De esta forma elaboraron un calendario agrcola. Adems, utilizaban diferentes sistemas de riego. Los totonacos comerciaban, con los pueblos asentados en el valle de Mxico, objetos de cermica, telas muy resistentes y prendas de vestir como el quechqumitl, parecido al huipil. Tenan una religin compleja, pues veneraban a varios dioses, como a Xipe Toctec, dios de la primavera; Ehcatl, dios del viento; y Xochiquetzal, diosa del amor y la fertilidad, entre otros. Adems tenan sacerdotes que se encargaban de los rituales religiosos.

Se cree que las caritas sonrientes estaban relacionadas con el culto a la fertilidad agrcola. Observa esta figura, imagina de qu se re y escrbelo.

Describe cmo viva esta familia, quin cuidaba a los hijos, a qu se dedicaban los padres, a qu jugaban los nios y cmo vestan.

Observa la imagen de una familia totonaca.

Diosa Xochiquetzal

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Leccin 26. Los totonacos. Pginas 91 94.

El Tajn
La ciudad de Tajn fue muy importante, pues adems de tener una gran poblacin era el centro religioso de la regin. La ciudad de Tajn estaba formada por tres zonas. En la primera se encontraban los edificios religiosos. Haba varios templos como las pirmides. La construccin ms importante de Tajn es la Pirmide de los Nichos, llamada as porque tiene 365 nichos; como este nmero coincide con los das del ao, se cree que tenan una relacin con el calendario. Adems haba 10 juegos de pelota. El propsito de este ritual era insertar la bola de hule en el yugo. Los jugadores, que se enfrentaban en una larga cancha, deban mandarse pases nicamente con el antebrazo, el hombro o los glteos. Se cree que al final del encuentro un jugador era sacrificado. En el Tajn chico se encontraban los edificios de gobierno y los palacios. Adems haba una gran plaza y el mercado. La tercera zona era en la que habitaba la poblacin. sta estaba dividida en tres barrios. Adems de las casas de los totonacos haba telares y talleres donde los artesanos elaboraban objetos de cermica, plumas u obsidiana.

Observa la imagen del juego de pelota y contesta. la actualidad?

Yugo

Este juego se parece a algunos de los de A cul?, por qu?

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Forma un equipo y elaboren una maqueta sobre el juego de pelota. Pueden usar plastilina, materiales de desecho y reciclables.
Pirmide de Tajn

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Leccin 26. Los totonacos. Pginas 91 94.

Cempoala
Cempoala fue una importante ciudad totonaca. Adems, era la capital del seoro del mismo nombre. Los seoros eran territorios controlados por un gobernante. El seoro de Cempoala estaba formado por veinte poblaciones vecinas. En el centro de la ciudad, tras una muralla, estaba un recinto ceremonial, formado por edificios de gobierno y templos. Afuera estaban los barrios donde viva la poblacin. Entre los ms importantes estn el Templo de las Chimeneas, el de las Caritas y el que est dedicado al dios del viento Ehcatl. Los edificios y la muralla de Cempoala estaban recubiertos de cal que se obtena de una mezcla de conchas y caracoles molidos. Esto haca que los edificios tuvieran una apariencia blanca y brillante. Las principales actividades de los cempoaleos eran la agricultura, la pesca, la caza y la recoleccin de frutos. Para obtener mejores cosechas hicieron canales de riego que nacan del ro. Adems, muchas personas se dedicaban a elaborar objetos de cermica, cestos y textiles.

Cuando los espaoles llegaron a lo que hoy es Veracruz, en 1519, los nativos les contaron que haba una ciudad llamada Cempoala, cuyos edificios eran de plata. Entonces fueron a conocerla y se dieron cuenta de que las construcciones no estaban hechas de plata, pero aun as describieron la ciudad como una de las ms hermosas del mundo.

Lee el texto.

En una hoja blanca dibuja el centro ceremonial de Cempoala, con sus edificios blancos. Cuando termines pgalo en el peridico mural de tu escuela.

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Haz un dibujo.

Centro ceremonial de Cempoala

Leccin 27. Huastecapan. Pginas 95 96.

Los huastecos
Los huastecos vivan en pequeas aldeas, dispersas en el norte de Veracruz. Esta cultura se desarroll despus que la olmeca y la totonaca y, a diferencia de stas no construy edificios de gran tamao. Los huastecos vivan de la agricultura y la pesca. Sus casas eran circulares y estaban hechas con barro y techos de palma. Las construan sobre pisos elevados de madera para protegerse de la humedad. Se vestan con mantas, huipiles y quechqumitls. Para almacenar sus alimentos u objetos hacan cestos tejidos con fibras que obtenan de plantas; de igual forma hacan los petates donde dorman. Los huastecos eran buenos ceramistas y escultores; hacan vasijas y platos, as como pequeas figuras humanas y de animales.

Ahora que ya conoces las principales culturas que se establecieron en el territorio veracruzano, ubcalas en este mapa:

Colorea de amarillo el territorio que habitaron los olmecas. Colorea de azul el territorio que habitaron los totonacos Colorea de verde el territorio que habitaron los huastecos. Puedes ayudarte observando los mapas que se encuentran en las pginas 88, 91 y 95 de t libro de texto Veracruz. Historia y Geografa de la SEP.

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Pectoral de concha huasteco

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Leccin 28. Los Mexicas. Pginas 97 98.

Los mexicas en Veracruz

Los mexicas fundaron la ciudad de Mxico-Tenochtitlan y, a partir de entonces, iniciaron una serie de guerras con las que conquistaron a casi todos los pueblos vecinos. La mxima autoridad de los mexicas era el hueytlatoani, que significa gran seor. El hueytlatoani Moctezuma Ilhuicamina (su nombre significa flechador del cielo) comenz la conquista de los territorios huastecos. Despus, Axaycatl (cara de agua) someti a toda la Huasteca. A la muerte de Axaycatl, su hermano Tzoc (agujerado con jade), conquist a los totonacos; y ms tarde, Ahuitztl (perro de agua), domin todo el Huastecapan y el Totonacapan. Por lo anterior, los totonacos y los huastecos tuvieron que pagar ricos tributos a los mexicas, como mantas, huipiles, quechqumitls, tabaco, vainilla, plumas blancas, redes, chile, pieles, pjaros de hermosos plumajes y chapopotli, que se usaba como incienso.

Observa detalladamente las ilustraciones de los hueytlatoanis mexicas. La figura que tienen atrs de la cabeza se llama glifo nominal y simboliza el nombre del hueytlatoani representado.

Con base en la informacin del texto de arriba, escribe en las lneas los nombres de los personajes.

Agujerado con jade

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Qu tributos entregaban los huastecos y totonacos a los mexicas?

Entrega de tributos

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