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El Cuerpo Teórico
del
Código General de las Lenguas
Madrid
2009
El Código Lingüístico es de naturaleza binaria. A cada uno de los 64
operadores, llamados odónes, le corresponde un valor binario de seis dígitos.
Los 64 odónes del ZOÉMA, El Código General de las Lenguas son los
siguientes:
AA BB GG DD LL MM II HH
AB BA GB DG LD ML IM HI
AG BG GA DB LG MD IL HM
AD BD GD DA LB MG ID HL
AL BL GL DL LA MB IG HD
AM BM GM DM LM MA IB HG
AI BI GI DI LI MI IA HB
AH BH GH DH LH MH IH HA
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sistema binario se puede acceder tanto al código genético, así como a la memoria
binaria de un ordenador, sin necesidad del código ASCEE, que se usa
actualmente en computación para pasar de la forma alfabética al sistema binario.
Este es un paso crucial para las futuras investigaciones.
A la vez, cada odón del Zoéma, el Código General de las Lenguas, (CGL),
corresponde a un codón del Código Genético (Las negritas son los codónes).
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Uracilo en el lugar de la Timina) son letras arbitrarias y convencionales, ya que
representan la primera letra de la Adenina (A),Timina (T), Citosina (C),
Guanina(G) y Uracilo (U) y las cuatro letras AUGC que definen las
combinaciones de los sesenta y cuatro codónes responden a la misma
arbitrariedad, los sesenta y cuatro odónes del Zoéma, o Código General de las
Lenguas, representan el verdadero texto de la transmisión genética. Futuras
investigaciones de laboratorio tendrán que asomar la posibilidad de cambiar el
valor arbitrario con el valor natural y, por ende, universal, tanto de las bases
como de los aminoácidos.
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lenguaje, la proteína y el sentido: he aquí algunos de los nexos lógico-teóricos
que nos esperan en la apertura de un nuevo campo de investigación.
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general de las lenguas. Las combinaciones de los ocho sones primitivos forman
sesenta y cuatro elementos llamados odónes, cada uno de ellos caminos para el
gran viaje de la manifestación del lenguaje en el ser humano. Los animales
poseen también estos ocho sones pero jamás realizarán la fascinante tarea de
combinación, ordenamiento y procesamiento del sentido a través de los distintos
registros de la comunicación humana.
Si presentáramos cien juegos reunidos en una sola caja de madera para ser
utilizados durante todo el período de la infancia y de la adolescencia, por el
mismo o los mismos niños, en una sola familia, al abrir la caja, los padres
encontrarán una cantidad de cajas pequeñas contentivas de varios juegos, como
sigue: diez juegos educativos, diez juegos terapéuticos o medicales, cuyo tema es
el cuerpo humano y su fisiología, diez juegos de temas económicos, cuyo valor
insiste en la figura comercial del dinero, diez juegos de investigación, con datos
y métodos de memorización referentes a las diez lenguas más utilizadas en el
mundo y donde los niños descubrirán la manera de abrir las puertas de la
imaginación para el estudio de estas lenguas.
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puede así adquirir criterios en torno a ciertas categorías estéticas del Pseudo-
Arte como lo Cursi, lo Kitch y lo Pavoso. Se trata de nociones que llevan hacia
la comprensión de la figura del Gusto y de la noción de Estilo, elementos
principales del fenómeno estético.
Por último, hay otro grupo de diez juegos que introducen al niño en
el plano de la naturaleza mágica de las cosas. En este mundo de lo visible y lo
invisible, que el niño llamaría alegremente "lo visinvisible", la educación es
“otra”, los valores son “otros”, el cuerpo humano se ve o no se ve y “es”
diferente, el lenguaje es misterioso, las estrategias a seguir son totalmente
contrarias a las estrategias visibles del mundo ordinario. Se trata del mundo
mágico de los cuentos de hadas, el mundo de los gnomos, de los trasgos y de los
elfos.
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La facilidad de sentir y percibir con sus propias manos las construcciones, los
hechos, los objetos y los espacios no virtuales que se plasman en el tablero de los
juegos del Baúl Almateria, es una sensación que introduce al niño en un
verdadero mundo de poesía y realidad, el mundo que todos hemos perdido.
La realidad de los juegos manuales nunca será superada por la realidad
virtual del Cyber-Espacio o por los elementos cibernéticos que pregonan la
adquisición de una destreza de pantalla.
1. La Educación y la Familia
2. La Medicina, el Cuerpo y la Salud
3. La Economía, el Dinero y el Comercio
4. La Investigación, el Estudio y la Búsqueda
5. La Política, la Conquista, la Estrategia y la Táctica
6. La Construcción, el Espacio, la Casa, y la visión geográfica
7. El Arte, la Música, la Escultura y la Pintura, la Forma
8. La Poesía, la Creación, el Ritmo y la Asonancia
9. La Religión, lo Sublime, la idea de Dios
10. La Magia de la existencia, los mundos ocultos que están aquí, para
aquellos que los pueden percibir y conocer
Cronograma lúdico
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Desde el primer año hasta cumplir la mayoría de edad, cuando el joven
entra definitivamente en el mundo de los adultos para enfrentarse a ellos y a
construir su propio mundo, durante todo este largo período, el niño se interesa
por elementos que giran en torno a su vida privada: sus manos, su cuerpo, sus
cosas, sus palabras, su casa, su ciudad, su espacio, su mundo...
Todos estos elementos, por más triviales que parezcan al adulto, tienen para
el niño un valor extraordinario y su capacidad para entrar en contacto con ellos y
conocerlos, es decir dominarlos, es la verdadera meta de toda relación lúdica con
el entorno a través del lenguaje.
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¿ Qué significa esto? Que el niño recibe toda respuesta sin esfuerzo físico,
manual, corporal, aunque ciertos juegos requieren alguna clase de desafíos
intelectuales para “pasar” de un nivel a otro.
Pronto, el niño comprenderá que el secreto de la vida está más allá de la
imagen y de la palabra y por fin descubre el sexo, el poder y la fama - las tres
trampas que frecuentan el mundo de los adultos, detrás de máscaras y disfraces
no siempre inteligibles.
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7. Desde los seis años hasta los siete el niño comienza
a INTUIR las cosas, entrando así en contacto con su
Consciencia y Guía Interior, la Intuición, el
verdadero
TUTOR
8. Desde los siete años hasta los ocho, el niño
comienza, por fin, a RAZONAR y entra en contacto
con su Intelecto
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Desde los diecisiete años a los dieciocho, el joven se pregunta
¿ Qué estoy yo haciendo aquí y cual es la misión y la causa de mi existencia?
Y desde los dieciocho años a los diecinueve, el joven llega a
preguntarse ¿ De dónde vengo y cual es mi verdadera cara?
Desde los diecinueve años a los veinte, el joven pasa en revista todos sus
“juegos” y entra en el escenario del mundo adulto con un verdadero arsenal de
ideas, palabras y acciones. La meta de los juegos ALMATERIA es abrir la puerta
de la confianza en sí mismo y sugerirle al joven que tiene la suficiente valentía y
capacidad para vencer todo tipo de obstáculo y resolver toda ecuación o
problema, por más difícil que sea.
Cualquier individuo tiene sus valores y con ellos se engalana en el
espectáculo diario de los desafíos del mundo.
El joven posee ya
El Lenguaje
La Estrategia
La Ciencia
El Arte
La Técnica
La Salud
La Educación
La Economía
La Poesía
Con todo ello en sus manos, ser apreciado o valorado en un mundo donde
los valores están trastornados, ya no representa para el joven de hoy, una meta: es
necesario comprender que es suficiente TENER valor mas no es necesario SER
VALORADO.
Cuando el individuo humano alcanza realizar esta verdad de la
sociedad de todos los tiempos, avanza sin mirar hacia atrás y no le incumbe ni le
interesa el hecho de ser o no valorado y apreciado. Es un individuo que se basta a
sí mismo, un guerrero, un tigre, un soldado de su propio ejército y como tal es
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libre, todopoderoso y digno, leal a sí mismo y a sus ideales: es un libre pensador,
un libre hacedor y un libre "sentidor".
Hemos creado una imagen ideal de un ser humano preparado para recibir
los instrumentos y las herramientas del regalo más preciado de la existencia: el
Lenguaje.
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E y A T y A
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corresponden al arsenal de 25 elementos del mundo celular de la síntesis
proteínica (5 bases y 20 aminoácidos) y al grupo de 25 elementos del alfabeto
universal (5 vocales y 20 consonantes).
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La semántica y su campo regido por el sentido y la significación es
arbitraria y convencional, puesto que en cada lengua se elige una particular
perspectiva para nombrar el mundo y sus cosas.
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V- Vocal, C- Consonante, H- Heterón (Vocal y consonante)
La V -Vocal, es un FONO
La C-Consonante, es un SEMA (cargador de sentido)
El VV-(Vocal-Vocal) es un FONOFÓN
El CC (Consonante-Consonante) es un SEMASÉM
(Las letras mayúsculas no tiene nada que ver con los operadores odónes).
CC DISEMA, SEMASÉM
CV SEMAFÓN
VC FONOSEMA
VV DIFONO
HC ALOSEMA, HETEROSEMA
HV ALOFÓN, HETERÓFONO
CH SEMAHÉTERON
VH FONOHÉTERON
HH DIHÉTERON
(Recordamos una vez más, que las abreviaciones no deben confundirse con los
operadores del zoéma)
AA BB GG DD LL MM II HH
AB BA GB DG LD ML IM HI
AG BG GA DB LG MD IL HM
AD BD GD DA LB MG ID HL
AL BL GL DL LA MB IG HD
AM BM GM DM LM MA IB HG
AI BI GI DI LI MI IA HB
AH BH GH DH LH MH IH HA
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de la adopción de una forma de categorizar distinta. No obstante, las lenguas
naturales deben respetar las tendencias metabólicas y funcionales del organismo
y en ello, las glándulas endocrinas "tienen algo que decir".
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en una fase de naturaleza puramente consonántica.
M (en vez de A) B G D L N R H
En esta fase, los sones primitivos actúan como aminoácidos esenciales y
pueden ser definidos como sones esenciales. Recordemos que los ocho sones
primitivos poseen un número mínimo de variantes sonoras y es por ello que las
variantes (N, R) ocupan el lugar de la consonante primitiva (M, L):
A B G D L M I H
E F C T R N Y
O P J
U V K
Q
S
X
Z
En un primer estrato, los 64 odónes son vocálicos y es por ello que el niño,
antes de usar las consonantes, emite componentes fonéticos de naturaleza
vocálica. A medida que avanza en edad, los procesos bioquímicos del cuerpo del
niño se estabilizan y el habla cambia: la lengua es cada vez más clara, más
lógica, más coherente y la pronunciación, la semántica y la sintaxis se perciben
en toda su complejidad. Alrededor de los once años, los procesos de osificación
ya están finalizando y el organismo está listo para empezar un nuevo ciclo, el de
la pubertad.
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lengua específica, formando palabras con sentido.
A su vez, con la transferencia, las nociones que se desean comunicar
se ordenan en el discurso como oraciones bien formadas y se formulan así las
cláusulas lógicas. El Código General de las Lenguas posee en sí mismo la
capacidad de operar, tanto en el plano fonético como en el plano semántico.
A la vez, permite la formación de grafos neuronales entre sus
componentes para codificar el orden de la sintaxis.
Un tema de análisis que merece nuestra atención es por qué los niños,
antes de hablar, emiten frases vocálicas como si fuesen palabras ordenadas en
oraciones. ¿A qué se debe la vocalización y la falta obvia de consonantes que
puedan hacer las veces de cargadoras de sentido?
Los ocho aminoácidos esenciales son análogos a los ocho sones primitivos
que los niños emiten a través de la risa o de los gritos posnatales.
A con M
E con G
I con L
O con D
U con B
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AA BB-UU GG-EE DD-OO LL-II MM-AA II HH
AB-AU BA-UA GB-EU DG-OE LD-IO ML-AI IM-IA HI
AG-AE BG-UE GA-EA DB-OU LG-IE MD-AO IL-II HM HA
AD-AO BD-UO GD-EO DA-OA LB-IU MG-AE ID-IO HL-HI
AL-AI BL-UI GL-EI DL-OI LA-IA MB-AU IG-IE HD-HO
AM-AA BM-UA GM-EA DM-OA LM-IA MA-AA IB-IU HG-HE
AI BI-UI GI-EI DI-OI LI-II MI-AI IA HB-HU
AH BH-UH GH-EH DH-OH LH-IH MH-AH IH HA
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M
• Glicina
• Alfa-alanina
• Serina
• Tirosina
• Lisina
• Beta-Asparagina
• Cisteina
• Prolina (molécula completa)
A ello se debe el hecho de que los niños emitan ocho gritos primarios. La
aseveración anterior se basa en la existencia de ocho sones primitivos que
sustituyen, por los procesos que provocan y convocan a raíz de su emisión, la
deficiencia de sintetizar estos ocho aminoácidos esenciales.
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lenguas naturales en el marco de una teoría bioquímica del habla.
En el cuerpo humano, las bases se proyectan en las vocales y los
aminoácidos en las consonantes. Las cinco bases generan cinco vocales
esenciales que, a su vez producen cinco consonantes cuya existencia es
simultánea y correspondiente. Las cinco bases y los veinte aminoácidos forman
el arsenal lingüístico del código del habla.
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Esta información nos permite construir una analogía desde la cual surgen
una gran cantidad de inferencias sobre los nexos capitales que existen entre el
mundo celular y el lenguaje. He aquí algunos ejemplos:
GENES ORACIONES
ARN ORACIONES
CODÓNES ODÓNES
AMINOÁCIDOS CONSONÁNTES
ENZIMAS AFIJOS
GENOMA LENGUA
CÉLULA LENGUAJE
TEJIDOS GRUPOS
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SISTEMAS ECOSISTEMAS
Estas categorías gramaticales están regidas por los procesos glandulares y a esa
altura de la disquisición no podemos aceptar el argumento del lingüista "abogado
del diablo" que ostenta la crítica bien conocida de la no existencia de estas
categorías, en su número completo, en todas las lenguas naturales.
Pues, existen otras categorías, como por ejemplo la interjección, la cual
toma el lugar, como otras mucho más operando en fenómenos similares, de
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alguna de las ocho citadas en la lista. En las lenguas que no poseen estas precisa
categorías encontraremos otras del mismo tenor.
En lo referente a los procesos fundamentales del lenguaje, no queda nada
externo al sistema explicativo que adoptamos en esta presentación.
La propia existencia operativa de los elementos bioquímicos impregna
validez y existencia similar a los fenómenos lingüísticos, que aparecen como un
reflejo externo de los procesos internos celulares y del organismo, en general.
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lectura universal, dada la equivalencia bioquímica con el código lingüístico
(Zoéma). Las bases dejan de tener nombres meramente abreviativos y adquieren
valores de uso lingüístico operativo.
Antes que todo, habría que hacer una distinción entre el saber y el
conocimiento. El saber es siempre un núcleo, un centro de una esfera o de un
círculo. En cambio, el conocimiento es un ángulo que aumenta la dimensión de
sus cuerdas, cada vez que el sujeto se aleja del centro. Un ángulo es siempre un
sector de un círculo, una superficie parecida a la tajada triangular de una torta
repartida a cada uno de los investigadores, acorde a sus aspiraciones, anhelos y
pretensiones. El saber, por su parte, es el centro luminoso de una visión
autónoma e independiente, la misma para todos los que saben, la misma para
todas las épocas.
Al considerar a la célula equivalente al lenguaje, se comprende que los
fenómenos de aceptar o "desterrar" palabras son parte de un mecanismo similar a
lo que ocurre en la membrana celular. Las células animales están rodeadas por
una membrana de plasma, viva, flexible y muy delgada. Permite el fenómeno de
ósmosis, es decir que decide qué sustancias entren o salgan y está habilitada para
seleccionar algunas sustancias o excluir otras. La membrana juega un rol vital
para decidir qué entra en una célula. Lo mismo ocurre con el lenguaje, en cuyo
ámbito, la ética y la lógica hacen las veces de membrana osmótica que decide
qué conceptos entren "en", o salgan "de" la memoria ancestral de los principios
universales y están habilitadas para seleccionar algunas nociones o excluir otras.
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El Lenguaje-Célula y la Palabra-Proteína
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lenguaje y no hay fenómeno lingüístico que no esté relacionado con la
bioquímica de la célula. Estamos en el umbral de una nueva era: la era de la
genética del lenguaje y de la lingüística genética del organismo.
Conclusiones
Las cinco bases el genoma han sido designadas a través de unos nombres
arbitrarios y las letras con las cuales se escribe el libro de la vida tienen un valor
puramente convencional. Según la teoría bioquímica y por ende, genética, del
lenguaje, las bases corresponden a los sonidos vocálicos de las lenguas naturales.
Por tanto, A, T, C y G, las cuatro bases del ADN, junto con U, la quinta
base, llamada "uracilo", que sustituye en el ARN a la Timina T, son en realidad
productos o elementos celulares que corresponden a la cinco sonidos vocálicos
A, E, O, U y por último I. Las cinco bases son equivalentes a las cinco vocales
"teóricas" del lenguaje.
En realidad, en las lenguas naturales, el número de las vocales varía. No
obstante, no hay lengua que no posea, al menos dos, A, I, el grupo vocálico
mínimo (o pareja).
Cuando los lingüistas sostienen que una lengua puede poseer hasta veinte
vocales o cualquier otro número mayor a cinco, no se percatan que los rasgos
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distintivos pertenecen antes que todo a categorías sonoras separadas por clases, a
través de sus cualidades unitivas, y a causa de una semejanza e identidad
categorial. Es una incongruencia sostener que las demás vocales sean diferentes
de las cinco esenciales. Cualquier otra "vocal " que no sea A, E, I, O, U, las
vocales cardinales y "esenciales", es un caso particular de la emisión o
pronunciación multiforme de los usuarios de las lenguas naturales.
La presencia en la naturaleza de las únicas cinco bases, cuadra y coincide
con la existencia de las cinco vocales clasificadas todas en estos cinco grupos
homogéneos. Entre las cinco vocales, solamente A y luego I, difieren desde el
punto de vista funcional. E, O, U, son variantes de A. Recordemos que no se
trata de letras alfabéticas sino de sonidos y fonemas.
De modo que A y luego I, el grupo vocálico mínimo(o pareja) entran a
formar parte de los ocho sonidos o sones fundamentales del habla, junto con H,
un sonido de naturaleza doble, tanto vocálica como consonántica, heterófono y
las cinco consonantes primitivas B, G, D, L, M.
H es la emisión sonora emitida en el proceso de la respiración. En el grupo
de sonidos fundamentales o sones cardinales del lenguaje las consonantes B, G,
D, L, M poseen una naturaleza ácida. Todos estos sones corresponden a los ocho
aminoácidos esenciales que el cuerpo humano no puede sintetizar o producir y
por ello se vuelve dependiente de los alimentos proteínicos.
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poseen. Las veinte consonantes constituyen, a su vez, los ladrillos del lenguaje,
y por ende, del habla, todas las palabras las poseen. Si acaso hay palabras sin
consonantes, ello se debe al hecho de que la vocal, o una de las vocales, todavía
no se ha transformado o no ha sido traducida en su consonante correspondiente,
proceso similar a la síntesis proteínica.
Llegamos así a una correspondencia extraordinaria: una lengua natural es
un cúmulo de oraciones regidas por el lenguaje y se comporta como una "célula"
lingüística en la cual existen todos los elementos necesarios para la
manifestación del habla. Allí están los sesenta y cuatro grupos o módulos dobles
llamados odónes, operadores equivalentes a los sesenta y cuatro codónes del
código genético. Los cromosomas del lenguaje son los principios universales
llamados por los lingüistas simplemente "universales".
Nadie puede negar que las lenguas naturales operan a través de dos
categorías: vocales y consonantes y por otra parte, en la naturaleza orgánica sólo
existen dos categorías bioquímicas, los ácidos y las bases, o valga decirlo, los
aminoácidos y las bases nitrogenadas.
Los enlaces entre las bases A y T y entre las bases C y G son puentes de
hidrógeno. En el habla, los enlaces entre las vocales A y E y entre O y U son
puentes sonoros del son H.
A todas esas, el cerebro queda relegado a la función de un teclado. Pero el
teclado ya tiene los operadores con los cuales se va a dinamizar el lenguaje.
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(Véase para ello, Morowitz, H.J., Energy flow in Biology, Academic Press,
Nueva York, 1968)
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humanos
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actividad bioquímica de las células
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palabras poseen propiedades particulares dependientes de su estructura
semántica
14.En todos los sistemas lingüísticos los sonidos que intervienen en las
combinaciones binarias son A, B, G, L, D, M, I, y H
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tanto las semánticas como las fonéticas y las sintácticas son reflejo de la
bioquímica del organismo. El lenguaje se traduce en la bioquímica de los
organismos y la bioquímica de los organismos se proyecta en el lenguaje.
This project presents the discovery of the General Code of Language composed of the common traits of
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all spoken tongues. The arrangement of the code’s elements along with the biochemical nature of its
manifestation favor the formation of a periodic table that comprises all the elements of language, including
gestures, postures, and facial expressions, among others. Medical science inasmuch as cybernetics, and
implicitly linguistics, are now at an impasse due to the absence of a code that facilitates the making of subtle
analogies between the machine and the human body. The code presented is the keystone bridging the biological
sciences to technology.
The linguistic code has been sought after for some time, and even now its
structure is being looked into. However, no contemporary linguist can claim its
possession or discovery, nor has any scientific report verifying its discovery been
published.
There is no book where its structure or the modules that conform it are
shown. It is interesting to note that the Genetic Code, proposed in 1951, allowed
for great advances in the medical sciences. The impact of the code of language
will be equally felt.
Given that the code of language has applications in medicine as well as in
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biomedical engineering, and therefore in all language sciences, its social value
goes beyond the limits of linguistics.
The applications of the code appear as possible mostly in computer
science and medicine. Technology is now going through a short period of
stagnation, precisely because of this unknown code of language. It is a passive
moment of wait, though, this wait, which neutralizes any advance, is due to the
absence of analogies between human language and that of the machine.
There are a reduced number of elements common to all tongues. These
basic elements of language combine to form modules that, in turn, produce the
formula of the code. This system controls the rhythm, separation and expressive
form of any spoken language
In addition to an algorhytmic or combinatory aspect, the code also reflects
a biochemical one. Present day research has not been able to respond to the
question of why vowels and consonants are used in all natural tongues, that is,
human ones. This can be answered by means of the code’s hypothesis of
formation formula. It defines the vowel as a phenomenon of basic or alkaline
nature, and the consonant as that of an acidic nature, describing language as a
somatic or physical manifestation, whose value and origin is biochemical and not
imitative.
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The entire material to be drawn upon is based on nearly 3,000 natural
tongues now spoken in the world. From this general body of facts, the research
will define and demonstrate that the unitive or common traits of all tongues are
scarcely eight.
What appears to be more complex is the description of the processes of
decoding and the operations which unify all the information suggested in a
sentence, in any language. From the particular use of the elements of a specified
language, as well as the special types of combinations, a particular map is
constructed, corresponding to the language selected for analysis. The code is
apparently simple in its formation, yet complex in its application. This is due to
the various steps required for the decoding processes of human language. The
predictive nature of the changes that occur in the system allows for the
construction of a periodic table of the elements of language, in addition to a
synopticon of the various aspects of language related to human behavior, such as
gestures, postures, glances and body positions.
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combinations of a particular spoken language. Also, can be perceived the value
as a codifier of operations occurring in all processes of human communications.
When linguists are asked about the details of the code of language, many
negate the possibility of its existence; the rest acknowledge its presence in all
biological and grammatical operations, yet cannot describe its structure or
elements. Moreover, most linguists suppose that the processes of language are
simply casual choices made by speakers.
Herein lays the delay in the advancement of science.
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