SESIN DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS : Persona, Familia y Relaciones Humanas.

: 1 E : 90 : Gonzales Montes, Marilyn Liseth : Alimentacin Saludable

REA GRADO Y SECCIN DURACIN DOCENTE TEMA

TEMA TRANSVERSAL : Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental . II. ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES: Capacidades de rea Relaciones Interpersonales Identifica normas referidas a una alimentacin saludable. Conocimiento Alimentacin Saludable - Definicin - Caractersticas - Tipos de Nutrientes (grupos alimenticios) - Importancia Identifica normas referidas a una alimentacin saludable. Aprendizaje Esperado

Valores Priorizados - Solidaridad III.

Momentos

Cooperacin

Actitudes Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Muestra una disposicin cooperativa en clase.

ESTRATEGIA METODOLGICA:
Secuencia de la estrategia Recursos Tiempo

Motivacin: Se presentar una lectura, el cual describa la importancia de consumir alimentos ricos en carbohidratos, vitaminas, protenas, grasas y minerales, que nos beneficia a nuestro desarrollo personal. Saberes previos: En relacin a la lectura, se formularn la siguientes interrogantes: y sus respuestas sern anotadas en la pizarra. INICIO Conflicto Cognitivo: Consecuentemente se les plantear una pregunta: Crees que a travs del aspecto fsico, podemos saber si una persona est bien alimentada? Por qu? Las respuestas sern anotadas en la pizarra. Presentacin de la informacin (relacin de saberes previos y nuevo conocimiento) Se les explica una de las principales fuentes de desarrollo y para recuperar energas es a travs de una alimentacin balanceada y nutritiva; y se les pregunta : Crees que consumiendo todos los lunes lentejitas, obtienes una alimentacin balanceada? - Lectura - Pizarra 15 - Plumones

Comunicacin del Aprendizaje Esperado: Luego de escribir el ttulo del tema en la pizarra, se informa que hoy aprenderemos a identificar normas referidas a una alimentacin saludable, que incluya los nutrientes necesarios (carbohidratos, vitaminas, protenas, grasas y minerales) para nuestro ptimo desarrollo. Adquisicin terica del conocimiento: Haciendo uso de un organizador grfico se explica: PROCESO Alimentacin Saludable Definicin Caractersticas Tipos de Nutrientes (grupos alimenticios) Importancia - Org. Grfico - Pizarra - Plumones - Ficha de 60 trabajo

Adquisicin prctica del conocimiento: A travs de una dinmica, los estudiantes formarn grupos, de cinco integrantes cada uno, para resolver la siguiente prctica: Como grupo:

Evaluacin: Autoevaluacin: Se les pedir a los estudiantes que realicen un resumen acerca de lo que han aprendido. Heteroevaluacin: Se evala los trabajos prcticos realizados por los estudiantes al finalizar la clase. Retroalimentacin: Posteriormente se realizar un resumen de la clase a travs de preguntas dirigidas: SALIDA Transferencia: Ahora que sabemos identificar normas referidas a una alimentacin saludable, Qu hace tu familia - Prctica Calificada - Fichas metacog. - Pizarra 15 - Plumones

Metacognicin: Completarn el diagrama de interrogacin metacognitiva: Qu aprend? Cmo aprend? Para qu me sirve lo que aprend? Tuve dificultades en el desarrollo de la actividad? Actividades de Extensin: 1.Ilustrar el tema(I.Viso- espacial) 2.Realiza un acrstico con la palabra tiempo libre ( I. Lingstica) 3.Crea una cancin en base al tema desarrollado. (I. Musical) 4.Investiga acerca de las oportunidades que ofrece tu localidad para el uso del tiempo libre y recreacin: talleres, parroquias, lozas deportivas, etc. (I.Interpersonal)

5.En base a lo investigado, a cul te gustara pertenecer, Por qu? (I.Intrapersonal). IV. EVALUACIN DE APRENDIZAJES: INDICADORES 1. Reconoce los tipos de nutrientes en imgenes. Identifica normas referidas a una alimentacin saludable. 2. Propone alimentos saludables para lograr una nutricin balanceada. 3. Contrasta los alimentos saludables de los no saludables en un cuadro. Ficha de Trabajo INSTRUMENTO

APRENDIZAJE ESPERADO

V.

EVALUACIN DE ACTITUDES: Actitud - Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. - Muestra una disposicin cooperativa en clase. Indicadores (comportamientos) Instrumento

Valor priorizado

- SOLIDARIDAD

- Presenta oportunamente las tareas asignadas - Participa en las actividades designadas en clase. Lista de cotejo - Participa de las actividades de grupo. - Intercambia sus ideas con los integrantes de grupo.

- Cooperacin

MATRIZ DE EVALUACIN
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica normas referidas a una alimentacin saludable.

INDICADORES DE EVALUACIN: Reconoce los tipos de nutrientes en imgenes. Propone alimentos saludables para lograr una nutricin balanceada. Contrasta los alimentos saludables de los no saludables en un cuadro. INDICADORES noce one asta TOTAL tems o Reactivos: 100% 4 20 Contr Prop Reco PESO 20 20 30 NDE ITEMS O REACTIVOS 1 1 1 PUNTAJE 4 4 6

Prctica Calificada

Uso Creativo del Tiempo Libre

Nombre del Grupo: .. Grado y Seccin: Fecha: ..

Nota: