Universidad de sonora

Resumen del captulo 2

Liderazgo

Blanca Valenzuela

Martinez Yescas Iris G.

Hermosillo, sonora a 02 de febrero del 2013

*Naturaleza del liderazgo Liderazgo significa influir en otros para lograr objetivos importantes para ellos y la organizacin, Liderazgo se define como el conjunto de capacidades que un individuo tiene para influir en la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y objetivos. Tambin se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. En la administracin de empresas el liderazgo es el ejercicio de la actividad ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea ste personal, gerencial o institucional (dentro del proceso administrativo de la organizacin). Diferenciar entre liderazgo y administracin El liderazgo significa influir en otros para lograr objetivos importantes. El papel de los lderes es muy importante en la persuasin, inspiracin y motivacin de otros y en la vanguardia de los cambios. Los administradores tienen que ver ms con la estabilidad y el control. **Rasgos y Caractersticas del liderazgo Describir rasgos, estilos y conductas clave del liderazgo Ciertos rasgos y caractersticas contribuyen a la eficacia del liderazgo en muchas situaciones. Estos atributos personales caen dentro de las categoras generales de habilidades cognitivas y caractersticas de personalidad que incluyen la inteligencia emocional. *Estilos y conductas de liderazgo Despus del enfoque de rasgos surgi la idea de concentrarse en las actividades que los lideres realizaban para mejorar la productividad y el estado de animo el enfoque conductista del liderazgo trata de especificar comportamiento de los lideres eficaces de los que no son. las diferencias en el

LeadershipGrid Es un marco que permite clasificar los estilos de liderazgo que examina de forma simultanea las preocupaciones del lder por el logro de las tareas y de las personas. Modelo de intercambio lder-miembro Sostiene, que debido a las presiones de tiempo, los lderes establecen una relacin especial con un pequeo grupo de sus subordinados. Estos individuos forman el grupo interno, son de confianza, obtienen una desproporcionada cantidad de atencin por parte del lder y es ms probable que reciban privilegios especiales. Otros subordinados caen dentro del grupo externo, obtienen menos tiempo del lder, menos recompensas preferidas que ste controla y tienen relaciones superior -subordinado basadas en las interacciones de la autoridad formal. Esta teora pronostica que los subordinados con el estatus de grupo interno, tienen calificaciones ms altas de desempeo, menos rotacin y mayor satisfaccin con sus superiores. La investigacin sobre la teora ILM ha sido generalmente de apoyo. La teora y la investigacin que la rodea proporcionaevidencia sustancial de que los lderes hacen diferencias entre los subordinados, que estas disparidades estn lejos de ser aleatorias y que los estatus de grupo interno y de grupo externo estn relacionados con el desempeo del empleado y su satisfaccin. Teoras contingentes del liderazgo Teora contingente del liderazgo de Fiedler El modelo de la contingencia de Fiedler, propone que el desempeo eficaz de grupo depende del ajuste adecuado entre el estilo de interaccin del lder con sus subordinados, y de la medida en la cual la situacin le da control e influencia al lder. Fiedler desarroll un instrumento, el cual llam cuestionario del compaero de trabajo menos preferido (CTMP), que se propone medir si una persona es orientada a la tarea o a las relaciones.

Adems asil tres criterios situacionales, las relaciones lder miembro, la estructura de la tarea y la posicin de poder, que pueden ser manipuladas para crear el ajuste adecuado con la orientacin al comportamiento del lder. Fiedlerva significativamente ms all de las caractersticas y de los enfoques del comportamiento al tratar de aislar situaciones. Para comprender mejor este modelo debemos analizar lo siguiente: -Identificacin del estilo del liderazgoUn factor clave de xito es el estilo de liderazgo bsico del individuo. Fiedlercre el cuestionario CTMP para este propsito. Definicin de la situacin Es necesario comparar al lder con la situacin. Fiedler ha identificado tres dimensiones de contingencia, que son: 1. Relaciones lder- miembro: El grado de credibilidad, confianza y respeto que los subordinados tienen con su lder. 2. Estructura de la tarea: El grado en el cual la tarea del puesto implica procedimientos. 3. Posicin de poder: El grado de influencia que un lder tiene sobre las variables de poder como las contrataciones,los despidos, la disciplina, los ascensos y los incrementos de salario. Teoria ruta-meta del liderazgo La esencia de esta teora, es que la funcin del lder consiste en asistir a los seguidores en el logro de sus metas y proporcionarles la direccin y/o apoyo, para asegurar que sus metas sean compatibles con los objetivos globales del grupo o de la organizacin. El trmino camino a la meta se deriva de la creencia en que los lderes eficaces, aclaran el camino para ayudar a sus seguidores a avanzar desde donde estn hacia el logro de sus metas de trabajo y hacer ms fcil el camino, disminuyendo peligros y trabas.

De acuerdo con la teora del camino a la meta, el comportamiento de un lder es aceptable para los subordinados a tal grado que es visto por ellos, como una fuente inmediata de satisfaccin o como un medio de satisfaccin futura. El comportamiento de un lder es motivacional en la medida en que: 1. Haga que la satisfaccin de las necesidades del subordinado, sea contingente del desempeo eficaz de este ltimo 2. Proporcione la instruccin, la gua, el apoyo y las recompensas que son necesarios para el desempeo eficaz. House identifico cuatro comportamientos de liderazgo, tales son: Lder directivo: Es aquel que permite a los subordinados saber lo que se espera de ellos, programa el trabajo a realizarse y da g guas especificas de cmo lograr las tareas. Esto es paralelo a la dimensin de la Estatal de Ohio sobre la estructura de inicio. Lder apoyador: El lder que apoya es amistoso y muestra inters por las necesidades de sus subordinados. Esto es sinnimo de la dimensin de la consideracin de la Estatal de Ohio. Lder participativo: Es aquel que consulta con los subordinados y utiliza sus sugerencias antes de tomar una decisin. El lder orientado al logro: Es aquel que implanta metas de desafo y espera que los subordinados se desempeen a su nivel ms alto. La teora situacional de Hersey Blanchard Paul Hersey y Ken Blanchard han desarrollado un modelo de liderazgo, que ha obtenido gran cantidad de partidarios entre los especialistas del desarrollo gerencial, llamado teora del liderazgo situacional. El liderazgo situacional es una teora de la contingencia que se enfoca en los seguidores. El liderazgo exitoso see logra al seleccionar el estilo adecuado de liderazgo, el cual, sostienen Hersey - Blanchard, es contingente en el nivel de la disponibilidad de los seguidores. El trmino disponibilidad, se refiere a la medida en la cual la gente tiene la capacidad y la voluntad de llevar a cabo tareas determinadas.

El liderazgo situacional toma en cuenta las mismas dos dimensiones del liderazgo que Fiedler identific: Comportamientos de tarea y de relaciones. Sinembargo, van un paso ms adelante al considerar cada una ya sea como alta o baja, y combinarlas en cuatro comportamientos especficos de lder: El lder define los papeles y seala a la gente que, como, cuando y donde realizar las tareas. Enfatiza el comportamiento especficos de lder. El lder proporciona tanto comportamiento directivo como comportamiento de apoyo El lder y el seguidor comparten la toma de decisiones, el papel del lder es facilitar y comunicar. El lder proporciona poca direccin o apoyo.