Libro de Algebra de 4to Sec

El que confa en Jehov es bienaventurado Prov.
16: 20
I. OBJETIVOS
Define logaritmos y sistemas de
logaritmos.
Conoce y aplica las propiedades de
logaritmos en la resolucin de
problemas.
II. ACTIVIDADES
A. PRELIMINARES
El logaritmo de un nmero lo podemos definir
como una operacin inversa de la potenciacin.
As tenemos:
3
2
= 9 log3 9 = 2
4
3
= 64 log4 64 = 3
Hallar
7
3 3
3 log
4
A. CONCEPTUALES
LOGARITMOS
1. DEFINICIN
Dado un nmero real a > 0 y a 1, el logaritmo
de un nmero N > 0 en la base a es el
exponente b al que debe elevarse a, de
manera que se cumpla que a
b
= x
NOTACIN
Log a N = b
Se lee: logaritmo de N en base a es igual a
b.
Ejemplo1:
Siendo 3
2
= 9 ; El logaritmo de 9 en base 3 es 2
Esto es: log 39 = 2
Ejemplo2:
Hallar el logaritmo de
3
4 8
en base
5
2
SOLUCIN
Sea x el logaritmo buscado:
x 4 8 log
3
2
5

Por definicin:
( )
3
x
5
4 8 2
3 / 1 3
5
x
4 . 2 2

3 / 2 3
5
x
2 . 2 2
3 / 11 5 / x
2 2
Cuando las bases son iguales, entonces los
exponentes son iguales.
3
11
5
x
De donde: x = 55/3
2. PROPIEDADES GENERALES DE LOS
LOGARITMOS
1) Solamente existen sistemas de logaritmo cuya
base es una cantidad positiva diferente de 1.
a < 0,1 > < 1,
+
>
2) En el campo de los nmeros reales NO EXISTEN
logaritmos de CANTIDADES NEGATIVAS.
3) El logaritmo de la base es la unidad.
1 a log
a

4) El logaritmo de la unidad es cero
0 1 log
a

5) Logaritmo de un producto
Es igual a la suma de los logaritmos de sus
factores.
N log M log ) N . M ( log
a a a
+
6) Logaritmo de un cociente
Es igual al logaritmo del numerador menos el
logaritmo del denominador.
N log M log
N
M
log
a a a

,
_
7) Logaritmo de una Potencia

Es igual al producto del exponente por el
logaritmo dado con su respectiva base.
M log N M log
a
N
a

8) Logaritmo de una Raz
Es igual al cociente del logaritmo del radicando
entre el ndice de la raz.
N
M log
M log
a N
a

1
9) En todo sistema de logaritmos, si se eleva la
base a un nmero n, para que no vara,
tambin debe elevarse el nmero. Igual sucede
cuando se le extrae la raz n.
Esta propiedad slo se basa en Potenciacin y
Radicacin.
n
a
n
a
a
M log M log M log
n n

3. CAMBIO DE BASE
Permite escribir el logaritmo de un nmero con
su base conocida, en otro logaritmo del mismo
nmero pero en otra base.
Sea la base original a y el nmero N, se desea
cambiar a una base b del mismo nmero N.
Esta transformacin se realiza de la siguiente;
manera:
a
N
N
b
b
a
log
log
log
* PROPIEDAD EN EL CAMBIO DE BASE
b c a a
c b
log log
* CONSECUENCIAS DE LA FORMA DE CAMBIO DE

BASE
1)
a
N
N
a
log
1
log
2) Regla de la Cadena

1 log . log a b
b a
3) Extensin de la regla de la cadena

e e d c b
a d c b a
log log . log . log . log
COLOGARITMO
De un nmero en una base a es el logaritmo de
la inversa del nmero en la misma base.
Tambin es equivalente al logaritmo del nmero en
la base, precedido del signo menos.
N
N
N Co
a a a
log
1
log log
,
_
ANTILOGARITMO
Se denomina antilogaritmo en una base a al
nmero que dio origen al logaritmo.
x
a
a x Anti log
Por definicin, el antilogaritmo y logaritmo,
expresados en la misma base son funciones
inversas, por tanto:
( ) x x Anti
a a
log log
SISTEMAS DE LOGARITMOS
De la definicin de logaritmo se deduce que
cualquier nmero positivo, diferente de la unidad,
se puede utilizar como base de un sistema de
logaritmos; por lo tanto, el nmero de sistemas de
logaritmos es ilimitado, los mas importantes son:
Sistemas de logaritmo neperianos o naturales
Es aquel sistema de logaritmo, en el cual la base a
emplear es el nmero e, donde: 2 < e < 3.
(e 2,7182) siendo sus notaciones:
N Ln N
e
log
Logaritmo decimales vulgares o de Brigss
Definicin: Recibe este nombre, el sistema de
logaritmos, cuya base es 10. La base no se escribe
y su representacin es:
N N log log
10

Caractersticas: Es la parte entera del logaritmo
decimal de un nmero. Puede ser positiva o
negativa.
a) Determinacin de la caracterstica de log N
1) Cuando N>1: La caracterstica es positiva
igual al nmero de cifras que hay en su parte
entera menos uno.
Ejemplo:
- En log 657: la caracterstica es: 3 1 = 2
- En log 3287,17: la caracterstica es: 4 1= 3
2) Cuando: 0<N<1: la caracterstica es negativa;
siendo en valor absoluto igual al nmero de
lugares que se debe desplazar la coma decimal
para que el nmero resulte con una cifra entera.
Ejemplo:
- En log 0,0023: la caracterstica es: - 3
b) Mantisa
Es la parte decimal del logaritmo vulgar.
OBSERVACIONES
- La Mantisa en los logaritmos decimales, se halla
mediante tablas.
- La Mantisa es siempre positiva
Cuando se trata de calcular el N cifras enteras, se
tiene:
log E = 24.56786 24 + 1 = 25 cifras enteras
log E = 2.32723 2+1 = 3 cifras enteras
log E = 6.42345 6 + 1 = 7 cifras enteras.
2
B. TRANSFERENCIA
01.Hallar el logaritmo de 125 en base 25.
a) 5 b) 2 c) 2/3 d) 3/2 e)
02.Calcule el logaritmo de
2 2 2
en base
2
.
a) 1 b) 4 c) 7 d) 8 e) 9
03.Simplificar:
Log
16
75
- 2 Log
9
5
+Log
243
32
a) Log 3 b) Log 6 c) Log 2
d) Log 21 e) Log 27
04.Hallar el valor de:
( ) ( ) 108 Log 3 Log 12 Log Log Log
6 6 6 6 3
+ +
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
05.Calcular:
R=
27 Log 3 Log 4 Log
125 25 2 8 9 3
+ +
a) 42 b) 26 c) 38 d) 12 e)
40
06.El equivalente de:
Q=
3
4
Log
9 16
8 Log
a) 2 b) 4 c) 8 d) 16 e) 32
07.Hallar el valor de:
P=
3
7
Log
7
2
Log
2
5
Log
9
5 Log
a) 2 b) 4 c) 1/4 d) 1/2 e) N.A.
08.Reducir:
3 Log
49 7
.
a) 3 b)
3
c) 7 d)
7
e) 21
9. Calcular el valor de E
3 log log log log E
3 8
9 / 4 64
a) 2/3 b) 1/6 c) 3/2 d) 6 e) 1

10.Calcular el valor de:
169 log log log 36 log log log
5
4
4
13
100
2
1
6 2
4 / 1
+ E
a) 4 b) 3 c) d) 1/2 e) 2
11.Calcular x en la expresin:
3 x log . x log , x log
x
x
x
x
x
x
x x x

a) 1/3 b) 3 c) 1 d) -
3
e)
3 / 3
12.Efectuar :
E = log2 ( 4/3 ) + log8 ( 27/2 )
a)1 b) 2/3 c) 2 d) 5/3 e) 1/ 2
13.Calcular x en:
27 log 2 x
3
2 x log
3
2
x
,
_
+
a) 2 b) 3 c) 1 d) 5 e) 6
14.Calcular x en:
4 log 3 2 log 3 3 log 2 6 log 3 x log
5 5 5 5 5
+
a) 1 b) 2 c) 3 d) 2 e) 4
15.Calcular x en:
x log 2 + log log 2 = log log 16
a) 1 b) 2 c) 3 d) 1/ 2 e) N.a.
16. Calcular el valor de:
E = antilog125 antilog3 colog25 antilog5 log7
49
a) 7 b) 5 c) 2 d) 3 e) 25
17. Calcular x en:
625 3 log anti log anti log anti
2
2
x 4

a) 2 b) 3 c)
2
d) 8 e) 5
18. Si:
( ) ( ) ( )
9 4 3 2
2 x 4 log 4 x 3 log 3 x 2 log
4 3 2
+ +

Calcular x:
a) 10 b) 3 c) 2 d) 12 e) 7
19. Obtener el valor reducido de :
A Anti
Anti
Co
1
]
1
+
log
log log
log log
2 8 2
75 3
2
3
5 5
a)10 b)
10
c) 100
10
d) 10
10

e) 1
20. Cuntos ceros , entre la coma decimal y la
primera cifra significativa, tiene el nmero :
( 0,003 )
60
; log 3 = 0,477121
a) 150 b) 151 c) 152 d) 153 e)
154
3
21. Hallar el nmero de cifras del producto : 712 .
28 conociendo log 7 = 0,84509 y log 2 =
0,30103
a) 9 b) 10 c) 11 d) 12 e)
13
22. Calcular x en:
c log . x log . x log ) a log 1 ( c log . x log
a c b c b a
+
a) 1 b) a c) c d) ac e) a/b
23. Calcular el valor de:
2 log
16 log 5 log 2 7 log 4 log 2
9 4 2 3
4 25 49 . 4 E
a) 4 b) 6 c) 12 d) log 2 e) 2
24. Calcular:
2 log
5 . 0 log
7 log 7 log
7
7
2 2
5 . 0 7 E
1
]
1
a) 49 b) 14 c) 172 d) log2 7 e) log

0,5
25. Calcular:
5 log
log 1
log 1
5 log
log 1
log 1
a
a
b
b
b
a
b
a
a
b
b a E

,
_
+
+
,
_
+
+
+
a) 5 b) 10 c) a d) b e) logb a
26. Si:
16 b log . c log b log . a log c log . a log
a b a c b c
+ +
Calcular:
2
a
2
c
2
b
c log b log a log E + +
a) 8 b) 16 c) log abc d) 8 e)
32
27. Si se cumple que:
1 c log log b log . log
a a a a

Calcular x en:
x log
x log
a
c
b a log
x

a) 2a b) 1/a c) bc d) ab/c e) 1
28. Calcular x en:
( ) ( ) 343 x 5 7 2
7 log x log
a a
+
a) 1/a b) 2a c) a2 d) log 7 e) 7
29. Calcular:
2 log
14 log 5 log 2
7
7 7
5
5 2
E
+
+
a) 3 b) 5/3 c) 1/3 d) log7 5 e) 9
30. Reduzca:
3
3
5
3
5
3
5
3
5
3 3 3 3
100 log ..... 4 log 3 log 2 log
100 log ..... 4 log 3 log 2 log
1
1
1
]
1
+ + + +
+ + + +
a) log 2 b) log 3 c) log 5 d) log 3-1 e) - log 5
D. EXTENSIN
01. Qu valor asume la expresin:
5 log x log
a a
x 6 5 E +
si x =
a log
5
7
a) 5 b) 3 c) 7 d) 6 e) 4
02. Si: log 2 = 0,30103. Cuntas cifras tiene el
producto 5
20
. 2
100
?.
a) 43 b) 44 c) 45 d) 46 e) 47
03. Calcular :
P =
1 1 1
2 3 1997
Log x Log x Log x
+ +....
Si x = 1997!
a) 1997 b) 1996 c) 1 d) 2000 e) 3
04. Si: log 15 = m ; log
5
3
= n
Calcular: log 25 9 en funcin de m; n
a)
n m
n m
+
b)
m
n m 2 +
c)
n 3 m
n m 2
+
d)
n m 2
n 2 m
+
e)
n m
n m
+
John Napier (Escocia 1550-1617), cuyo

nombre latinizado es Neper. El descubrimiento de
Napier fue vidamente acogido por los astrnomos
Tycho Brahe y Johann Kepler. En el ao 1614 en
Edimburgo aparecen sus Mirifici logarithmorum
canonis descriptio, o descripcin de la maravillosa
regla de los logaritmos, es decir, las primeras
tablas de logaritmos; sin embargo, no se describe
aqu la forma en que fueron construidas. A inicios
de 1619, dos aos despus de su muerte, aparece
el procedimiento utilizado, bajo el ttulo Mirifici
logarithmorum canonis constructio, es decir,
construccin de la maravillosa regla de los
logaritmos.
Napier fue el inventor de la palabra logaritmo (del
griego "logos", razn, y "arithmos", nmero:
nmero de razones, pues en el caso de ser el
logaritmo un nmero entero, es el nmero de
factores que se toman de la razn dada (base) para
obtener el antilogaritmo.
Adems, introdujo los logaritmos mediante una
concepcin cinemtica, cuyo origen, segn l se
4
imaginaba, era un movimiento sincrnico, una
especie de fluctuacin entre dos sucesiones.
5
Dios sabe de qu cosas tienes necesidad, antes que t le pidas Mateo 6:8
II. OBJETIVOS
1. Aplica las propiedades de las desigualdades en
la solucin de problemas.
III. ACTIVIDADES
A. PRELIMINARES
El criterio de desigualdad nace tan
paralelamente a la nocin de igualdad desde los
intelectuales babilnicos, aunque no se trataba
con tanto inters. Las inecuaciones se
convierten en la preocupacin de los europeos,
en el siglo XVI con Leonardo de Pisa entre las
inecuaciones simples. Las desigualdades o
relacin de orden se convierten en una
caracterstica fundamental que diferencia al
conjunto de los nmeros reales del conjunto de
los nmeros complejos.
C. CONCEPTUALES
1. DESIGUALDAD
Es una comparacin que se establece entre dos
nmeros reales a , b utilizando los smbolos de
la relacin de orden, el cual puede ser
verdadero o falso.
a > b Mayor que
a < b Menor que
a b Mayor o igual que
a b Menor o igual que
2. CLASES DE DESIGUALDAD:
2.1. Desigualdad Absoluta: Aquella que se
verifica para todos los valores reales que se
asignen a las letras que intervienen en ella.
Ejemplo: a)
2
x 10 0 (se verifica x ) + >
b)
2
(a b) 1 (se verifica a;b; ) >
2.2. Desigualdad Condicional: Aquella que se
verifica para terminados valores de sus
letras. (Inecuaciones).
Ejemplo: a) x 5 > 3 (se verifica solo para x
> 8)
b) (x 1)
2
0 (se verifica solo para
x = 1)
3. DEFINICIONES
I. Un nmero a R se llama positivo si y solo si
a > 0.
II. Un nmero a R se llama negativo si y solo si
a < 0.
III. a > b a - b es positivo.
IV. a b a = b
VI. a b b < a
LEY DE LA TRICOTOMIA
Dado dos nmeros reales a y b; slo se puede
establecer una de las tres relaciones.
a b a b a b ><
3. TEOREMAS FUNDAMENTALES DE LAS
DESIGUALDADES
a, b, c, d R
I. a b b > c a > c (Transitividad)
III. Si a b c > 0 ac > bc
V. a -b
VI. Si 0 a 
VIII. Si ab > 0, a < x >
c) Si:
n
ayc designos contrarios 0 b <
mayor
potencia hallada.
D. TRANSFERENCIA
01. Se define a una desigualdad como : la
relacin que se estable entre 2
cantidades ........................... diciendo que una
de ellas es mayor o menor que la otra .
6
a) Naturales b) Complejas c) Racionales
d) Reales e) Todas
02. Indicar el valor de la verdad :
* 2 >
3
3
* 2 + 3 < 17
*
2
2
+ 2 4
03. a R
+
, calcular K en : K
a
1
a +
a) 2 b) 3 c) 4 d) 1 e) N.a.
04. Sealar cuntas verdades existe :
I. Si a > b y c > d a - c > b d
II. Si a < c a 
IV. Si a > b m R a +m > b + m
a) 1 b) 2 c) 4 d) 3 e) N.A.
05. Siendo x >0; y > 0; z > 0, indicar el menor
valor de la expresin :
( )( ) ) x y x z y z
xyz
+ + +
a) 1 b) 4 c) 6 d) 8 e) 8/3
06. Sea x <-2 , 5]. A qu intervalo pertenece
4x-10.
a) [-4 , 30] b) [0 , -15] c) [-14,2]
d) [2 , 14] e) [0 , 1]
07. x <-2 , 5]. Hallar el intervalo de variacin de
,
_
+
6 x
1 x 2
.
a) [-11 ,
8
3
>b) <-11,
8
3
]c) [-11,2>
d) <-11 , 3> e) N.a.
08. Si x <-6 , 2>. Encontrar el intervalo de x
2
.
a) <4 , 36> b) <-4 , 0> e) [0,36>
d) [0 , 4> e) <-36,0]
09. Si: -2 < x < 3. adems: a < x
2
+ 10x- 3 b.
Hallar : H = a - b
a) -50 b) -53 c) -55
d) -57 e) -61
10. Si :
3
2 1
1 4
x +
> [ ,
Seale en qu intervalo oscila x
a) <0, 3> b) <0, 9> c) <-1/8, 1]
d) <0. -3> e) N.A
11. Dadas las fracciones
2n 1 3n 1 4n 1
a ; b ; c
2n 2 3n 2 4n 2
+ + +

+ + +
para n +, se cumple que:
a) b > a > c d) c > a > b
b) c > b > a e) b > c > a
c) a > b > c
12. El conjunto:
{ }
2
1
A m R/ m x 2003; x 1
11
< < + >
es igual a:
a)
] [
1
;2003
10
b)
1
;2003
10
1
1
]
c)
] [
1
;2004
10
c)
[
1
;2004
10
e)
[
1
;2003
10
D. EXTENSIN Y PROFUNDIZACIN
01. Indicar el valor de la verdad en :
I. x R , x
2
> 0
II. x R , x
2
0
III. Si x
2
> 4 x > 2
a) FFV b) FVV c) FFF
d) VVF e) VVV
2. Si
x
A qu intervalo pertenece la
expresin?
2
5
x 4 +
a)
5
,
4
b)
5
0,
4
1
1
]
c)
0,5
d)
0, 41
]
e)
5
0,
4
1
1
]
03. Marque verdadero (V) o falso (F)
respectivamente:
I. Si: 4<x<916<
2
x
<81
II. Si: - 2<x<7 0
2
x
<49
IV. Si: - 8<x< - 3 9
2
x
<64
IV. Si: - 6<x<20
2
x
< 36
a) VFVF b) VFFV c) VVFF
d) VVVV e) FFFV
7
El bien que cada uno hiciere, eso recibir del Seor Efesios 6:8
I. OBJETIVOS
1. Define y reconoce una inecuacin
polinomial.
2. Reconoce las propiedades de las
inecuaciones para su posterior
aplicacin en la resolucin de
inecuaciones.
V. ACTIVIDADES
A. PRELIMINARES
Puedes determinar qu valores enteros
satisfacen la inecuacin x
2
+2x 3 < 0
E. CONCEPTUALES
1. INECUACIONES
Una inecuacin es una desigualdad condicional
en la que hay una o ms cantidades
desconocidas (variables) y que slo satisface
para determinados valores de dichas variables,
o tal vez nunca se verifica.
Toda inecuacin se convierte en una
desigualdad cierta o falsa cuando la incgnita o
incgnitas toman un valor real determinado.
Ejemplo:
1.
2
3 5 ( 2)( 4) x x x x + +
2.
3 5
5
2
x
x
x
+

3.
3 4 x +
2. INECUACIONES POLINOMIALES
Es aquella inecuacin que tiene la siguiente
forma.
a0x
n
+a1x
n 1
+ a2x
n - 2
+ + an > 0
a0x
n
+a1x
n 1
+ a2x
n - 2
+ + an < 0
a0x
n
+a1x
n 1
+ a2x
n - 2
+ + an 0
a0x
n
+a1x
n 1
+ a2x
n - 2
+ + an 0
Donde a0 0 ; n N
Un caso particular de estas inecuaciones son las
inecuaciones de primer grado, segundo grado ,
etc.
3. RESOLUCIN DE UNA INECUACIN
Resolver una inecuacin significa encontrar su
conjunto solucin. La resolucin de una
inecuacin se realiza efectuando pasos
equivalentes.
3.1. INECUACIONES LINEALES
forma.
ax + b > 0 ax + b < 0
ax + b 0 ax + b 0
Donde a 0
Ejemplo:
Resolver: 25x + 65 < 54 + 27x
65 54 < 27x 25x
11 < 2x
x > 11/2
C.S. = < 11/2, >
3.2. INECUACIONES CUADRTICA
forma.
ax
2
+ bx + c > 0 ax
2
+ bx +
c < 0
ax
2
+ bx + c 0 ax
2
+ bx + c 0
Donde a 0
Resolucin:
Para resolver una inecuacin de 2 grado se
aplica la propiedad de desigualdad:
a
2
> b a > b a < - b
a
2
 0 -b < a 
4. MTODO DE RESOLUCIN DE LOS
PUNTOS CRTICOS
Consiste en factorizar el polinomio cuadrtico,
y ubicar sobre la recta real los valor que
8
hacen cero la inecuacin y aplicar la regla de
los signos.
Ejemplo:
1. Resolver: x
2
+ 5x + 6 0
Solucin:
Factorizamos:
(x + 3)(x + 2) 0
Escogemos el intervalo que posee el signo
negativo, ya que queremos que el polinomio
sea menor o igual que cero.
C.S. [-3, -2]
2. Resolver: x
3
- 7x + 6
0
Solucin:
Factorizamos:
(x - 1)(x - 2)(x + 3) 0
los puntos crticos son: 1 ; 2 y -3
Escogemos los intervalos que poseen el
signo negativo, ya que queremos que el
polinomio sea menor o igual que cero.
C.S. <-; -3] [1 ; 2]
1. Recordar que si el discriminante de un
polinomio cuadrtico es negativo y el
coeficiente principal es positivo entonces el
polinomio siempre ser mayor que cero.
2. Si en la factorizacin se encuentra un factor
elevado a un exponente par, ste no se lo
considera, salvo el punto crtico si es que la
inecuacin utiliza, .
3. Si en la factorizacin se encuentra un factor
elevado a un exponente impar, ste se lo
considera con exponente 1.
Ejemplo:
1. Resolver:
(x 1)
3
(x + 4)
4
(x + 3) < 0
Solucin:
(x 1)(x + 3) >0 x -4
Puntos crticos: 1 y 3
C. S. = < -3 ; 1 > - {-4}
F. TRANSFERENCIA
01. Cul es el menor nmero entero que
verifica:
3
1 x 5
10
13 x 3
4
1 x 8 +
>
a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2
02. Resolver: 1 - x - 2x
2
0
a) -1 x 1/2 b) 0 x 1
c) -2 x 1/2 d) -1/2 x 1/2
e) -2 x 2
03. Resolver: 5 2x - 3 13
a) <0 , 4] b) [4 , 8] c) [4 , >
d) <- , 8] e) [0 , 4]
04. Resolver: x
2
+ 2x - 15 0
a) <- , -5] [3,> b) [-5 , 3]
c) <- , 5] {3} d) [-3 , 5]
e) N.a.
05. Cuntos valores enteros x satisfacen:
2x - 5 < x + 3 < 3x - 7
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
06. Si: b > a, resolver:
a
2
a bx
b
2
b ax
+
+
< +
+
a) x < 3 b) x > 3 c) x 3
d) x 3 e) -3 < x < 3
07. Resolver:
2 3
x x
- 6x 0
a) x b) xR c) x<- ; - 2] [0;
3]
d) x< - ; - 3] [2;3] e) x< - ; - 1]
08. Resolver:
2 4
x 12 x
+32 < 0
a)
2 ; 2 2
2 2 ; 2
b) < - 4; -
2><2; 4>
c)
2 2 ; 4
4 ; 2 ; 2
d)
2 ; 2
2 ; 2
e) N.A.
09. Resolver la inecuacin:
3
7
(1 - x)(2 - x)(3 - x)(x+4) 0
9
E indique un valor que no la satisface
a) - 4 b)
2
c)
5 3 +
d)
50
109
e)
5
247
10. Resolver xR:
2 4
x 2 x
- 8 < 0
a) <- 2; 2> b)
+ ; 2
c)
2 ; 2
d)
2 ;

+ ; 2
e) {-2;2}
11. Resolver:
) x x 3 10 ( 8 x 5 x
2 2
+
,
_
+
0
a) xR b) x<- ; - 2] c) x[5;+>
d) x[- 2;5] e) x[- 5;2]
12. Resolver:
,
_

,
_

,
_
+
,
_
+ 25 x 16 x 7 x 1 x x
2 2 2 2
0
a) x b) xR
c) x[- 5;- 4] [4;5] d) x[5;+>
e) x<- ; - 5] [5;+>
13. Resolver:
2 3
x 2 x
- 5x > - 6
E indique un intervalo solucin:
a) <- ; - 2> b) <- 2;1>c) <1;3>
d) <2;+> e) N.A.
14. Resolver:
2 3 4
x 3 x 4 x
+14x -
8 0
Indicando la suma del mayor Z con el menor
Z
+
que satisfacen la desigualdad.
a) 5 b) - 1 c) 2 d) - 5 e) - 2
15. Resolver:
6
x
< 1
a) x<1;+> b) x< - ;1> c) x
6
1
d) x<-1;1> e) xR
16. Resolver:
8 17 3 8 4
) 2 x ( ) 3 x ( ) 4 x ( ) 6 x ( ) 5 x ( + + +
0
a) x<- ; - 4] [3;+>{ - 2}
b) x c) xR d) x<- ; - 1>
<1;+>
e) x<- 3;3>
17. Resolver y dar el conjunto solucin
de:
0 ) 4 x 2 x ( ) 1 x x ( ) 1 x x ( ) 11 x (
99 2 4 7 2 5 2 11
> + + + + + +
a) <1, > b) <- 11, >c) <- , 1>
d) <- , > e) R - {1}
18. Resolver:
0 15 x 3 x 10 x 2 x 5 x
2 3 4 5
+ + + + +
e indicar un intervalo de solucin:
a) x [- 5, > b) x [5, > c) x <- , 5]
d) x <- , 9> e) x R
19. Resolver:
0 ) 1 x 4 x 6 x 4 x )( 1 x ( 2
2 3 4
< + + +
a) x < - 1, 1> b) x < 0, >
c) x <- , 0> d) x R
e) x
20. Determine el conjunto:
'
>
,
_
+
,
_
+ +
,
_
+ 0 ) 5 x ( 1 x ) 3 x ( 1 x x 3 x / R x M
2
5
3 99
6
2 4
3
2
a) ]- 1: 3[ b) ]- ; - 1[]5;+[
c) ]- ;3[ d) ]- ;1[]5;+[
e) ]- ;- 1[]3;+[ - {5}
21. Dar el conjunto solucin de la
siguiente inecuacin:
1998 3568 26 36 1 x
) 7 x ( ) 9 x ( ) 5 x 2 ( ) 3 x 2 ( 2
+
>
0
a) xR -

)
'
9 ; 7 ;
2
5
;
2
3
b) xR c) xR -
'
2
3
d) xR -

)
'
2
5
e) xR -{7}
01. Resolver: x
2
+ 3x + 3 > 0
a) R b) <-3/4, > c) <-3/4 ,
3/4>
d) x = -3/4 e)
02. Resolver :
(x - 2)
2
- 2(x - 2) - 15 < 0
e indicar cuntos enteros satisface .
a) 10 b) 9 c) 11 d) 13
e) 12
03. Cul de la siguientes desigualdades tiene
como conjunto solucin? xR - {3}
a)
2
) 3 x ( 0 b)
2
) 3 x ( > 0
c)
2
) 3 x ( 0 d)
2
) 3 x ( < 0
e) (x+3)(x - 3)<0
04. Resolver: (x - 3)(x+2) < 6.
E indica la suma de valores enteros que la
verifican.
a) 3 b) 6 c) 9 d) - 3 e) 6
05. Luego de resolver:
35 x 2 x
2
+
0
Se puede afirmar que:
a) 1 x 3b) - 2 x 3 c) - 5 x 5
10
d) - 7 x 5 e) - 5 x 7
06. Resolver:
0 ) 5 x 3 x )( x 4 ( ) 2 x ( ) 5 x ( ) 2 x ( ) 1 x 3 (
2 6 7 2 3
+ + + + +
a) [- 5,
3
1
] [4, > {2} b) [- 5, - 1/3]

c) [4, > d) <2, 4] e) <4, >
07. Resolver:
( ) ( )
9
5 6 4 2 2
1999( 3) ( 1) 2 3 3 7
0
1 2 3 4 5 ... 1999
x x x x x x + + + +
>
+ + + + + +
a) x > - 3 b) x < 3 c) - 3<x<3
d) x > - 3; x 1 e) x < 3; x 1
08. Resolver:
3 3
) 3 x ( ) 4 x (
<
3 2
) 4 x ( ) 3 x (
a) x<- ;4> b) x
4 ;
2
2 1
<4;+>
c) xR d) x
3 2 ; 3 2 +
e) x
09. Resolver:
10 4 3 2 1
10 17 3 8 4
10 ... 4 3 2 1
) 2 x ( ) 3 x ( ) 4 x ( ) 6 x ( ) 5 x (
+ + + + +
+ + + +
0
a) x<- ; - 4] [3;+> {- 2} b) x
c) xR d) x<- ; - 1> <1;+>
e) x<- ; - 5>< - 2; 4> <5;+>
Mira pues con diligencia cmo andas, no como necio sino como sabio, aprovechando bien
el tiempo. Efesios 5: 15-16
I. OBJETIVOS
1. Resuelve inecuaciones Racionales.
II. ACTIVIDADES
B. PRELIMINARES
Veremos a continuacin como se resuelves
inecuaciones que presentas denominador
algebraico.
G. CONCEPTUALES
1. INECUACIONES RACIONALES
forma.
n n - 1 n - 2
0 1 2 n
m m - 1 m - 2
0 1 2 m
a x +a x + a x + ...+ a
0
x +b x + b x + ...+ b b
<
( >, , )
Donde a0 , b0 0
El conjunto de valores admisibles de
( )
( )
P x
Q x
> 0
es: R {x / Q(x) 0}
2. RESOLUCIN DE UNA INECUACIN
RACIONAL MEDIANTE EL MTODO DE LOS
PUNTOS CRTICOS
Consiste en factorizar los polinomios de grado
n y m respectivamente, y ubicar sobre la
recta real los valor que hacen cero al
numerador y denominador y aplicar la regla
de los signos.
Resolucin general
( )
( )
P x
Q x
0 P(x)Q(x) 0 Q(x) 0
Ejemplo:
Resolver:
3
0
2
x
x
+
Solucin:
3
0
2
x
x
+
(x +3)(x - 2) 0 y x 2
Escogemos los intervalos que poseen el signo
negativo,
C.S. [-3 ; 2 >
Ejemplo:
2. Resolver: (UNI 96 - I)
9 5
2
3 3
x x
x x
>

Solucin:
Trasponiendo trminos
4
0
3
x
x
>

2
3 4
0
3
x x
x
+
>

( 4)( 1)
0 3
3
x x
x
x
+
>
puntos crticos 4; -1 y 3
C. S. = < -1 ; 3> < 4 ; >
11
<
>
<
>
C. TRANSFERENCIA
1. Resolver la inecuacin
1
0
2
x
x
<
+
a) <-2; 1>
b) <- ; -2> U < 1 ; + >
c) <0; 1> U <1; +>
d) <-2; -1> U <0; + >
e) N.A.
2. Halle el complemento del C.S. de:
1 x
2 x
+
+
< 2
a) <0; +> b) [-1; 0]
c) <- ; 1> <0; +>
d) <- ; 0> e) [1; +>
3. Resolver: 0
1 x
) 2 x )( x 3 (
+
+
a) [- 2; - 1> [3; +>
b) [- 2; 3>
c) <- ; - 2]
d) <- ; - 2] <- 1; 3]
e) <- 2; +> - {- 1}
4. Resolver:
0
) 1 x ( ) 8 x ( x
) 4 x ( ) 5 x ( ) 2 x (
3 4
11 12 8

+
a) x<- ; 0> <1; 4] {2}
b) x [0; 1> [4; 8> -{5}
c) x[0; 1> [4; +> - {8}
d) x <0;1> [4; +> {-5; 2}- {8}
e) N.A.
5. Al resolver:
3 2 2 2 6
2 4 7
17( 8)( 9) ( 3 7)
( 4)( 1)(2 3)
x x x x
x x x
+
+
0
Se obtiene como C.S. x <- m; n> {- p; p}
Hallar m+n+p
a) 4 b) 2 c) 3
d) 1 e) 6
6. Resolver:
x
x
+
<
10
5
1
2
2
a) x b) x <-1, 1> c) x R
d) x [0,+> e) No tiene soluc.
7. Resolver: x + 2/x > -3
a) <-2; -1> U <2; +>
b) <-2; 0> U <0; +>
c) <0; 1> U <1; +>
d) <-2; -1> U <0; +C>
e) R
8. Resolver:

x x
x x
2
2
7 10
9 8
0
+
+
>
a) x <2, 5> b) x <1, 8 >
c) x <- , 1> d) x <8,
+
>
e) x <2, 8>
9. Resuelve:

x x
x x
2
2
3 2
2 6
3
+
+ +
<
a) x<2 b) 3<x<5 c) x -3
d) x > 3 e) se verifica x R
10. Resolver la desigualdad:
2 1
3
1
2
4 2
x
x x
+
<
x 0
a) x < -, 0> b) x <-, 0 ]
c) x R d) x R - {0}
e) x <0, +>
11. Halle la sumatoria de valores enteros
que resuelve a:
0
) 2 (
) 5 ( ) 2 )( 2 (
2
2 3 2
<
+
x
x x x x
a) cero b) -1 c) 1
d) 7 e) N.a.
12. Resolver:
2
3 2
20
0
3 3
x x
x x x

+
e indicar el complemento del conjunto solucin
con respecto a R.
a) <4, -1] U [1,3] U <5,+ >
b) <4, -1> U <1, 3> U <5, +>
c) <-4, 1] U <5,+ >
d) <-, -4] U <3, 5>
e) N.a.
1. Resolver:
1
8
1
6
1
6
1
8 x x x x +
+
+

indicar la suma de todos los valores de un

intervalo solucin.
a) -15 b) -20 c) -19 d) -12 e) -22
2. Resolver:
( )( )
( )( )
x x x
x x
+ +
+ + + +

2 1
4 3x 6 4 3x 7
0
4 2
2 2
e indicar su solucin
a) <2,+ > b) <-, 2] c) <-2, 2>
d) [2, + > e) [-2,2 ]
12
3.Resolver:
( ) ( ) ( )
( )( )
x x x x
x x x
2 5 3 6
4
2 4 1 2
2 1 4
0
+ +
+ +

se observa que tiene como parte del conjunto
solucin dos intervalos de la forma: <-, a> y
<0,b>. Halle a+b
a) 0 b) -1 c) -3 d) 4 e) 6
4.Indique un intervalo solucin de la siguiente
desigualdad:
x x x x
x
8 3 2
2
9 3 9
3
0
( )( ) ( )
( )
+

a)
[ ]
9 9 3
3
, { }
b) <0, 3 > c) [0, 9 ]
d) [-3, 9 ] e) <9, +>
5. Resolver:
+
+
>
5 2 1 2 3 2 1 6
1992 2 3
0
3 3 5 7
16 8
( ) ( ) ( ) ( )
( )
x x x x
x x
e indique el conjunto solucin:
a) x <-, -6> U <2,3> U < 3, +>
b) x <-, -2> U <-2, 3> U <4, +>
c) x <-, -6> U < 1/2, 3> U < 3, +>
d) x [2, 3> U < 3,+ > -{0}
e) N.a.
06. Resolver el sistema:
1 x
16 x 5 x
2
+
> 0.
a) <1; +> b) <1; 2> c) <1; 3]d) <1; 4>e)
<1; 5>
07. Resolver:
) 2 x )( 2 x (
) 5 x )( 5 x (
+
+
0.
Indicar un intervalo solucin
a) <- ; - 5> b) <- 2; 2> c) <5;+>
d) [ 2; 2] e) <- ; 2]
08. Resolver:
3 x
2 x
+
<
x
1 x+
Indicar un intervalo solucin
a) - 3 < x
2
1
b) - 2<x<1 c) - 5<x<0
d) - 3<x<- 1 e) - 5<x<2
9. Dada la inecuacin:
b x
b x
a x
a x
+
>
+
; a < b < 0
entonces unos de sus intervalos solucin es:
a) ]0: +[ b) ]a: b[ c) ]a; 0[
d) ]-; b[ e) ]b; 0[
Por nada estis afanosos, sino sean conocidos vuestras peticiones delante de Dios, en toda oracin y
ruego, con accin de gracia Filipenses 4:6
I. OBJETIVOS
1. Resuelve inecuaciones Irracionales.
II. ACTIVIDADES
C. PRELIMINARES
Veremos a continuacin como se resuelves
inecuaciones que presentas la variable afectada
por un radical.
H. CONCEPTUALES
1. INECUACIONES IRRACIONALES
forma.
2 1 2
( ) 0 ( ) 0
n n
H x H x
+
> >
( <, , )
Donde n
La expresin
2 1
( )
n
H x
+
est definida para
todo x real, pero la expresin:
2
( )
n
H x slo est definida para aquellos
valores de x tal que H(x) es no negativo.
Conjunto de Valores Admisibles de
2
( )
n
H x
es: {x R / H(x) 0}
RESOLUCIN DE UNA INECUACIN
IRRACIONAL
TEOREMA
x, y R ; n N;
2
2
0
n
n
x y +
x 0 y 0
Ejemplo:
Resolver:
4
4 2 0 x x + +
Solucin:
4
4 2 0 x x + +
4 x 0 x + 2 0
x 4 x - 2
-2 x 4
13
C.S. = [-2; 4]
TEOREMA
x, y R ;
x y <
(x 0 y > 0 x y
2
)
Ejemplo
1. Resolver:
6 x x + <
Solucin:
x + 6 0
x -6 (I)
x > 0 .(II)
x+6 < x
2
x
2
x 6 > 0
(x- 3)(x + 2) > 0
x < - -2> < 3 ; > (III)
Intersectando (I), (II) y (III)
C.S. = < 3 ; >
TEOREMA
y < 0 ;
x y
x 0
Ejemplo:
Resolver
2
12 3 x x >
Solucin:
x
2
12 x 0
(x - 4)(x + 3) 0
C.S. = < - - 3] [ 4 ; >
C. TRANSFERENCIA
01. Marque verdadero (V) o falso (F)
I.
x
<-1 x
II.
x
>-1 x
III. El conjunto solucin de
x+ < 3 4
es:
]- ; 13[
a) VVV b) FFV c) VFV d) FFF e) VFF
02. Marque correcto (C )o incorrecto (I )
I.
x
x
<
> 3 1
1
3
1
II.
x
x
>
< 3 1
1
3
1
III.
2 1 1 x x
a) CCC b) IIC c) III d) CIC e) ICC
03. Con respecto al conjunto:
T x x x > { / } 1 4 3 2 0
se puede afirmar que:
a) T = ]1;2] b) T Z+ = {1}
c) T posee dos elementos enteros d) T Z+ =
{2}
e) T es un conjunto unitario
04. Resolver:
x x x
2
20 16 0 + + <
e indicar un intervalo solucin:
a) [ -6, -5 > b) <-6, -5] c) <4, 6]
d) [-5, 4> e) [6, +>
05. Halle el conjunto solucin de las sgtes
inecuaciones:
1.
4 3 7 x+ >
2.
x x
2
16 4
a) S1=<23/2; +> S2=[-2,0] U [6,8]
b) S1=<23; +> S2= <-2,0 ] U < 5, 8>
c) S1=<2; 23> S2=<-, 2>U<8,+>
d) S1=<-23/2; +> S2=[0, 6]
e) N.a.
06. Discutir las sgtes. Inecuaciones:
1.
x 5 2
2.
x+ < 1 0
3.
x+ 1 0
4.
x+ < 6 7
4
I. S1=[9,+ > S2 =[-1,+ >
II. S1=[5,+ > S2={-1}
III. S3= S4=[6, 43>
IV. S3= S4 =
a) I y III b) II y III c) II y IV d) I y IV e) N.a.
07. Discutir las sgtes. Inecuaciones:
1.
x x + 2 0
2.
2 2 0 + + < x x
3.
x x x x
2 2
6 5 7 10 0 + + +
4.
x x x x
2 2
2 3 2 0 + + + >
Sealar la alternativa falsa:
a) S1=[2, +> b) S2=
c) S3 ={5} d) S4=<-,-2]U[2,+ >
e) ninguna.
08. Resolver:
24 2
2
< x x x
a) <-3, 4> b) <-4, 3> c) <3, 4>
d) <-4, -3 > e) [3, 4 >
09. Resolver:
6 1 2 3 x x +
a) x [-1/6, 4] b) x < -1/6, 4>
c) x [-6, 4] d) x [-1/4, 6]
e) x <-4, 6>
10. Resolver:
3x 2 2 3 2 5 3x + > x x
a) <5.2, +> b) [5/2, +>
c) <1/2, +> d) [-1/3, +>
e) <5, +>
14
11. Resolver la inecuacin:
x x
3 3
7 1 <
a) <1; 2> b) <0; 3> c) <-2; 2>
d) <-1; 2> e) <-1; 4>
12. Resolver:
x x + + + < 1 2 3
a) [-1, 9/7> b) <-1, 7/9>
c) [-1; 7/9] d) <-1; 9/7>
e) [-1; 7/9>
13. Resolver:
1 1
4 2
+ > x x x
e indique un intervalo solucin :
a) <-,1] b) <-, -1] c) [0,1>
d) <0, 3] e) <-1, 1>
14. Al resolver:
2 2 3
4
+ + > x x x
;
indicar por respuesta la suma de los extremos
finitos de los intervalos solucin:
a) 0 b) 2 c) 1 d) -1 e) -2
01. Resolver:
( )
x x
x x
2 3
2 5
4 4
4 3
0
_
,
+
+
<
e indique m+n si el conjunto de solucin es:
S = <-, -m] U <n, 3>
a) 5 b) 7 c) 4 d) 6 e) 3
02. Resolver:
x x x x x x
x x x
+ + + +
+

9 1 2 7 12 8
7 8 8
0
7 4 2 5
4
6 3 3
( ) ( )
( ) ( )
e indicar por respuesta la suma de los extremos
finitos de un intervalo.
a) 9 b) 16 c) 8 d) 18 e) -9
03. Seale el conjunto solucin para:
x x
x x
x x
x x
+
+

+ +
+ +
1 1
1 1
1 1
1 1
4 4
8 8
8 8
8 2 16
a) [1, +> b) [2, +> c) <1, 2>
d) [1, 2> e) {1}
04. Resolver:
x 1 x
2

Rpta:.......................
05. Resolver:
0
x 3
x 4
4 2
Rpta:.......................
06. Resolver:
0
) 27 x ( ) 27 x )( 8 x 7 x ( 9 x
) 3 x )( 8 x ( ) 2 x ( 15 x 14 x x 27
3 3 2
4
4
7
6 3 2
+ +
+
Animaos unos a otros y edificaos unos a otros. 1ra. Tesalocenses 4:11
I. OBJETIVOS
1. Resuelve inecuaciones con valor
absoluto
II. ACTIVIDADES
I. CONCEPTUALES
1. DEFINICIN
El valor absoluto de un nmero real x
denotado por |x| se define como:
|x| =
'
<
>
0 ;
0 ; 0
0 ;
x si x
x si
x si x
de donde se entiende que el valor absoluto de
un nmero real es no negativo.
Ejemplo:
|3| = 3 puesto que 3 > 0
|-4| = -(-4) = 4 puesto que -4 < 0
NOTA:
Tambin se define usualmente como:
|x| =
'
<
0 ;
0 ;
x si x
x si x
2. INTERPRETACIN GEOMTRICA DEL
VALOR ABSOLUTO
El valor absoluto de x es la distancia del
punto x es la distancia de la recta real al
origen es decir al punto cero, asimismo la
distancia entre dos puntos cualesquiera a y
15
b viene a ser el valor absoluto: la |a - b| o
tambin |b - a|.
TEOREMAS
1. |x| 0 x R
2. |-x| = |x| x R
3. |xy| = |x| |y| x; y R
4.
y
x
y
x
x; y R y 0
5. |x| = |x| = x x R (importante)
6. -|x| x x R
Corolario : |x| x; |x| - x
7. Desigualdad triangular
|x + y| |x| + |y| x R
tambin: |x - y| |x| + |y|
|x + y + z| |x| + |y| + |z|
||x| - |y| |x - y|
Si: |x| + |y| = |x + y| xy 0
Si: |x| + |y| = |x - y| xy 0
3. ECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
TEOREMAS:
Si: |x| = b b 0 {x = b x = -b}
Si: |x| = |y| x = y x = -y
Ejemplo: Resolver : |2x - 1| = 3
3 0 2x - 1 = 3 2x-1 = -3
2x = 4 2x = -2
x = 2 x = -1
C.S. = {2; -1}
Ejemplo: Resolver : |x - 2| = 3x - 9
3x-9 0 {x-2 = 3x-9 x-2 = -(3x-
9)}
3x 9 7 = 2x x - 2 = -3 + 9
x 3
2
7
= x 4x = 11
x =
4
11
Observar que : x =
2
7
si verifica : x 3 y x =
4
11

no verifica
C.S. =
'
2
7
4. INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
TEOREMAS
I. Si : |x| a {a 0 -a x a}
II. Si : |x| a {x a x a}
III. Si : |x| |y| x y
Ejemplo:
1. Resolver: |x - 1| - 5|x - 1| - 14 0
Factorizando por aspa simple:
(|x - 1| + 2) (|x - 1| -7) 0
Pero: |x-1| 0 |x-1| + 2 2 |x-1| + 2 es
positivo x R se anula
|x - 1| - 7 0
|x - 1| 7 por teorema
-7 x - 1 7 sumando 1
-6 x 8
C.S. = [-6; 8]
C. TRANSFERENCIA
1. Al resolver: |x - 2| < 3
se obtiene a < x 4
e indicar un intervalo solucin
a) ]-; 6[ b) ]2; 6[ c) ]-; -2[
d) ]-2; 6[ e) ]2; +[
4. Luego de resolver:
|5x - 4| > 3x - 2
se obtiene:
]-; a[ ]b; +[
proporcione el valor de : 4a + b
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
5. Resolver:
|3 - 2x| |x + 4|
a) x ]1/3; 7[ b) x ]-1/3; 7[
c) x [1/3; 7] d) x ]-1/3; 1[
e) x ]-; -3[
2 6 x 5 x
2
+

5 4 x
2
<
a) x [1; 3> b) <1; 3]c) <1, 3> d) [1, 3] e) [1, 2] [3, 4]
0 4 2 x 3 2 x
2
<
a) [2, -4] b)<2; 4> c) [-2;6] d) <-2; 6> e) <2, 6>
08. Resolver:
3 x
2 x
2 x
1 x
+
<
+
09. Resolver:
16
-4 0 4
|4| = 4 |4| = 4
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
|-1 - 4| = 4 |4 - (-1)| = 5
4 x
x
16 x
x
2

<
a) x <0: 4> <4; > b) x <1: 4> <5; Z>

c) x <2: 4> <6; Z> d) x <3: 4> <7; Z>
e) x <4: 4> <8; Z>
10. Resolver:
1
x 4
4 x x 3
2
>

a) x <- 4, 0> <0, 2> b) x <- 5, 0> <1, 2>
c) x <- 6, 0> <2, 2> d) x <- 7, 0> <3, 2>
e) N.A.
11. Resuelva:
4 x 2 6 x 2 2 x 9 x 3 + + + +
a) 2 b) -1/2 c) 0 d) 1/2 e) -2
12. Luego de resolver: || x - 1 | - 2| < 3, indique el intervalo para:
4 x
x
2
2
+
.
a)
1
]
1
10
9
; 0 b)
1
]
1
40
39
; 0 c)
10
9
; 0
d)
10
39
;
10
9
e) <0; 10>
13. Resuelva en x.
J = (x R / ||x|+| x - 3|| 3)
a) [ 0; 3> b) [ 0; 3] c)
1
]
1
3 ;
2
3
d) (3) e)
1
]
1
3 ;
2
3
14. Resuelva en x.
|||x + 3| - |x - 5||| < 5
a) <- 3; 5> b) [- 3; 5>
c)
2
7
;
2
3
d)
+ ;
2
7
2
3
; e)
1
]
1
2
7
;
2
3
15. Resuelva:
| x - 2 | < | 2x + 3| +|- x - 5|
a) x
2
3
; 5 b) x
1
]
1

2
3
; 5 c) x R -
'

2
3
; 5
d) x <- ; - 5 > + ;
2
3
e) x R -
2
3
; 5
01. Resuelva en x.
x
2

1 x
>| x - x
2
|
a) b) <1, +> c) [1; +>
d) <1; 5> e) <1;2>
02. Resuelva: | x - x0 | < ; > 0.
Si tiene el siguiente esquema:
4,5
x
2x + 1
o
o
2
+
-
a) x 5 ;
2
1
b) x <9, 11> c) x <4, 6>
d) x
2
9
;
2
1
e) x
2
11
;
2
9
03. Resuelva:
| 3 x | | x |
| 2 x 3 | | 2 x |
+
+
0
a) ] 2 ; 0 [
2
3
; b) x
1
]
1
2 ;
2
3
c) x > +
1
]
1
; 2 [ 0 ;
2
3
d)x
> +
1
]
1
; 2 [ 0 ;
2
3

e) N.a.
Los ojos de Jehov estn en todo lugar, mirando a los malos y a los buenos Prov. 15:
3
I. OBJETIVOS
1. Define y diferencia una progresin
aritmtica de una geomtrica.
2. Resuelve problemas que involucren
progresiones.
VI. ACTIVIDADES
17
A. PRELIMINARES
Observa las siguientes sucesiones:
3 ; 6 ; 10 ; 15 ; . . .
8 ; 13 ; 18 ; 23 ; ...
Qu diferencias encuentras entre una y otra
sucesin?
J. CONCEPTUALES
1. SUCESIN
Se denomina asa todo conjunto de elementos,
al cual se le puede asignar un orden
determinado, o cuyos elemento obedecen a
una ley de formacin.
Ejemplo:
Sea la sucesin (an) n N = n/(n+1)
Luego esta sucesin es:
(an) = ; 2/3 ; ; 4/5 ; 5/6 ; . . ..
2. PROGRESIONES
Es una sucesin de nmeros que se caracteriza
por ser cualquier trmino de ella excepto el
primero, igual al anterior, aumentada o
multiplicada en una cantidad constante
llamada: Razn de la progresin.
Toda progresin se la puede representar de la
forma:
a1 , a2 , a3 , .... , an
3. CLASES DE PROGRESIONES
Se presentan dos clases de progresiones:
2.1.Progresin aritmtica ( P. A. )
2.2.Progresin geomtrica. ( P. G. )
3.1. PROGRESIN ARITMTICA
Es aquella, en la cual un trmino cualquiera,
excepto el primero, es igual al anterior
aumentado en una cantidad constante
llamada razn. A esta tambin se le
denomina progresin por diferencia.
Representacin.-
a1 . a2 . a3 ............... an
a1 , (a1+r) ,(a1+2r), . ,[a1+(n-1)r]
Elementos de la P.A.
= Inicio de la P.A.
a1 = primer trmino
an = trmino ensimo
r = razn de la P.A.
Sn =Suma de n primeros trminos
Clases de P.A. De acuerdo a la razn:
* Si: r > 0 P.A. Creciente
* Si: r < 0 P.A. Decreciente
* Si: r = 0 (P.A. Trivial)
Propiedades:
Sea la P.A. a1 . a2 . a3 ..... ak ....... an
I. Razn: r=a2 a1=a3 a2 . =a9 a8=. ak ak-1
1 k k
a a r

1 k n
II. Trmino General
r ) y x ( a a
y x
+
En Particular
r ) 1 n ( a a
1 n
+
III. Trminos equidistantes de los extremos.-
Sean ellos: ap ; aq
a1 .............. ap ........... aq ............ an
p trminos p trminos
n 1 q p
a a a a + +
IV. Trminos Central: Cuando n es impar.
2
a a
a
n 1
c
+
* Corolario:
2
a a
a
1 x 1 x
x
+
+
V. Suma:
,
_
2
a a
n S
n 1
n
[ ] r ) 1 n ( a 2
2
n
S
1 n
+
Medios Aritmticos: Son los trminos
comprendidos entre dos extremos. Ejemplo:
4 7 . 10 . 13 . 16 . 19 22
5 medios artimticos extremo
extremo
anterior posterior
Interpolacin de Medios Aritmticos:
b ........ .......... .......... a
trminos m

Dados: a , b , m
De (II)
r ) 1 n ( a a
1 n
+
[ ] r 1 ) 2 m ( a b + +
1 m
a b
r
i
+
18
ri : Razn de interpolacin aritmtica
Ejemplo 1:
Hallar el trmino 15 de la progresin:
7 ; 11 ; 15 ; . . .
Resolucin:
La razn de la progresin es 4, luego:
an = a15
a1 = 7
n = 15
r = 4
Reemplazando en la formula obtenemos:
a15 = 7 + (15 1) 4
a15 = 7 + 56
a15 = 63
Por lo tanto el trmino de lugar 15 en la
progresin es: 63.
Ejemplo 2:
Se sabe que una progresin aritmtica el
termin que ocupa el lugar 12 es 24 y que la
razn es 2. Hallar el primer trmino de la
progresin.
Resolucin:
Tenemos los datos siguientes:
a12 = 24; r = 2.
Incgnita: a1 = ?
Aplicando la formula (1):
an = a1 +(n-1)r; se obtiene
a12 = a1 + (12-1)(2)
24 = a1 + 11(2)
a1 = 2
Ejemplo: 3
Halle la suma de todos los nmeros de la forma
3 a
Resolucin:
Tenemos:
13 + 23 + 33 + + 93 = (13 + 93)(9) / 2
= 477
3.2. PROGRESIN GEOMTRICA
Es aquella sucesin numrica, en la cual el
primer trmino y la razn son diferentes de
cero y adems un trmino cualquiera,
excepto el primero, es igual al anterior
multiplicado por una misma cantidad llamada
razn de la progresin, tambin se denomina
progresin por cociente.
Representacin.
a1 : a2 : a3 : a4 : ......... : an
:: a1 : a1 r: a1r
2
: a1r
3
: ......... : a1r
n-1
Elementos de la P.A.
= Inicio de la P.G.
a1 = Primer trmino [t1 0]
: = Separacin de trminos
r = Razn [r 0]
an = Trmino ensimo
Sn = Suma de n primeros trminos
Pn = Producto de n primeros trminos
Clases de P.G.
* Si: r > 1 P.G. Creciente
* Si: 0< r <1 P.G. Decreciente
* Si: r =1 P.G. Trivial
* Si: r < 0 P.G. Oscilante
Propiedades:
Sea la P.G. a1 : a2 : a3 ........ ak : .......... an
I. Razn:
1 2
3
1
2
...

k
k
a
a
a
a
a
a
r
1
k
k
a
a
r
; 1 k n
II. Trmino General
y x
y x
r a a

.
En Particular
1
1
.

n
n
r a a
III. Siendo: aa, ab, dos trminos equidistantes de
los extremos: a1 , an , se cumple:
a1 .................. aa ................. ab ................. an
a trminos a trminos
n b a
a a a a . .
1
IV. Trminos Central: (ac)

n c
a a a . ) (
1
2
Cuando el nmero de trmino es par

V. Suma:
,
_
1
1
1
r
r
a S
n
n

n
n
a a Pn ) . ( ) (
1
2
VII. Suma lmite: Suma de todos los trminos de

una P.G. ilimitada decreciente.
19
r
a
S
1
1
lim
Si : -1 < r < 1
Medios Geomtricos: Son los trminos
comprendidos entre dos extremos. Ejemplo:
729 : 243 : 81 : 27 : 9 : 3
geomtricos medios 4

extremos anterior extremo
posterior
Interporlacin de Medios Geomtricos
a : .................................. : b
Dados : a , b , m
De (II):
1
1
.

n
n
r a a ,
1 ) 2 + (
m
ar b
1
1
+
m
a
b
r
r1 = Razn de interpolacin geomtrica
C. TRANSFERENCIA
01. Calcular el trigsimo tercer trmino en:
7; 11; 15; 19; ..............
a) 210 b) 231 c) 135
d) 153 e) 195

02. Cuntos trminos tiene la
siguiente progresin aritmtica?
43; 45; 47; ........; 931
a) 445 b) 420 c) 447
d) 449 e) 446
03. Dada la progresin aritmtica.

os min tr
.....; .......... ;
21
305 5
hallar la razn
a) 5 b) 10 c) 15
d) 20 e) 25
04. En una P.A. se conoce:
a7 = 10; a10 = 7; calcular el trmino a15
a) 3 b) 2 c) 2
d) 3 e) 0
05. En una P.A. se sabe que: a3 + a5
= 57,
a5 + a10 = 99; la razn pertenece al conjunto:
a) ]1; 5/2[ b) ]5/2; 4[ c) ]4; 6[
d) ]5; 9[ e) ]9; 11[
06. En una P.A. el cuarto y el
decimosexto trmino suman 20. Halle el dcimo
trmino.
a) 2 b) 4 c) 8
d) 10 e) 14
07. Si se sabe que: a, a
2
, 3a, son los
tres primeros trminos de una P.A., entonces la
suma de los 10 primeros trminos es:
a) 100 b) 110 c) 90
d) 80 e) 120
08. Dada la progresin: a1; a2;
a3; .... ; an-3. Calcular el cociente que resulta de
dividir la sumatoria de todos los trminos, entre
el trmino medio.
a)
,
_

2
3 n
b) (n - 6) c)
2
9 n+
d) n 3 e) ) 3 n (
2
3
09. Calcular :
6
t
9
t
de la siguiente progresin
2 : 4 : 8 : .............
a) 2 b) 4 c) 8
d) 16 e) N.A.
10. En una P. G. De 5 trminos el producto de
extremos es 64. Halle el trmino de lugar tres.
a) 2 b) 4 c) 8
d) 5 e) 7
11. Si se interpolan 5 medios geomtricos
entre 8 y 5 832 el quinto trmino de la
progresin total es:
a) 1 944 b) 648 c) 729
d) 2 916 e) 1 456
12. El ltimo trmino de un (P. G.) Es 0,01 el
nmero de trminos es tres y su suma es igual a
0,31. Hallar la razn si esta es positiva.
a) 1/6 b) 1/5 c) 1/7
d) 1/8 e) 2
13. Halla la cantidad que hay que sumar a
5.13.29 para que forme una P. G.
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
14. Dada la P. G.
4
9
16
9
. . .
Hallar 2 trminos consecutivos de la progresin
cuyas races cuadradas se diferencian en 48.
Dar como respuesta la suma de posiciones de
los trminos consecutivos mencionados.
a) 7 b) 15 c) 18
d) 17 e) 8
15. Hallar el trigsimo noveno trmino de una
progresin geomtrica sabiendo que:
4
27
42
T :
9
8
37
T
a)
2 2
b)
2
c) 2
20
d)
2 4
e) 4
16. Dada la progresin:
a1 : a2 : a3 si la suma de todos los trminos
es 2 + 1 adems a1r = y r es la razn de
la progresin, indique el valor de a8
-1
a) 3 b) 2 c) 4 d) 5 e) 1
17. Sabiendo que la suma de los n primeros
trminos de una P.A est dad por: 3n
2
+ 2n,
hallar el trmino vigsimo.
a) 119 b) 105 c) 100 d) 200 e) 118
18. Si: a1, a2, a3, , se sabe que: a3 = 8 y a8 = 3
calcular: (an)
2
+ (a10) + 3
a) 3 b) 8 c) 15 d) 5 e)
23
19. En el P.A: 330N. El nmero de trminos
comprendido entre 3y 30 es igual a los
comprendidos entre 30 y N, si adems la suma
de todos los trminos es 570. Hallar la razn.
a) 6 b) 5 c) 4 d) 3 e) 2
20. Si: Sn denota la suma de los n primeros
trminos de una progresin aritmtica si:
1
1

n
n
S
S
n
n
siendo r la razn de la P.A podemos afirmar
que:
a) r > 0 b) r < 0 c) r = 0
d) r = 1 e) 0 < r < 1
E. EXTENSIN
1. En una P.A. el trmino de lugar "m" es "n" y el
trmino de lugar "n" es "m", luego la razn es:
a) 1 b) 1 c) 2
d) 1/2 e) 1/2
2. Dada la siguiente progresin:
a1 . a2 . a3 .... a10
se pide calcular:
5
a
10
a
, sabiendo que la suma
de los 10 primeros es el cudruple de la suma
de los 5 primeros trminos.
a) 3/10 b) 13/5 c) 15/4
d) 19/9 e) 47/17
3. Hallar el nmero de trminos y la razn de una
(P. G.) cuyo primer trmino es 7, el ltimo 567 y
la suma de todos los trminos 847.
a) {3, 4} b) {6, 8} c) {10, 8}
d) {5, 3} e) N. A.
4. Si a, b, c se encuentra en (P. G.) entonces el
valor de:
c 2
2
) c a (
2
) c a ( +
es equivalente a:
a)
c
a
b)
a
c
c)
b
a
d)
a
b
e) N. A.
5. Si tres nmeros diferentes a, b y c estn en
progresin geomtrica, que condicin cumplen:
c b
1
.
b 2
1
.
a b
1

a) son iguales
b) Estn en progresin aritmtica
c) Estn en progresin geomtrica
d) No se puede concluir
e) Ninguna de las anteriores
6. Dados : a1 ; a2 ; a3 ; a4 ; ......... ; an si :
309
20 1
...
1 1
1 3 2 2 1
+ + +
k k
a a a a a a
y a1 ak = 309 , calcule el valor de k.
a) 19 b) 20 c) 31 d) 21 e) 23
El que confa en Jehov es bienaventurado Prov. 16: 20
I. OBJETIVOS
1. Define un nmero complejo.
2. Resuelve operaciones con nmeros
complejos
VII.ACTIVIDADES
A. PRELIMINARES
El conjunto I de los nmeros irracionales, junto
con el conjunto Q de los nmeros racionales
constituyen el conjunto R de los nmeros reales.
Por los conocimientos previos que manejamos
vimos que el campo numrico hasta ahora
conocido necesitaba una nueva ampliacin que
permitiera hallar races pares de nmeros
negativos. As, por ejemplo, no existe ningn
nmero real que satisfaga x
2
+ 1 = 0.
K. CONCEPTUALES
21
1. DEFINICIN DE
NMERO COMPLEJO
Un nmero complejo es un par ordenado de
nmeros reales (x, y); donde x es la primera
componente e y la segunda componente.
Mayormente denotaremos al nmero complejo
por z = (x, y)
Al conjunto de los nmeros complejos lo
denotaremos por C
1.1. FORMA CARTESIANA O BINMICA DE UN
COMPLEJO
Todo nmero complejo z de la forma (x, y) es
posible escribirlo como:
z = x + yi ; donde i =
1
Adems:
x : Parte Real del nmero complejo.
y : Parte Imaginaria del nmero complejo.
Denotaremos:
Re(z) = x
Im (z) = y
1.2. IGUALDAD DE NMEROS
COMPLEJOS
Dados z1 = (x1, y1) ; z2 = (x2, y2)
z1 = z2 si y solo si x1 = x2 y1 = y2
Ejemplo:
Sean z1 = (4, y + 1) z2 = (x - 3, 5 - y)
Calcular: x + y si z1 = z2
Solucin
z1 = z2 4 = x 3 y + 1= 5 - y
de aqu: x = 7 e y = 2
x + y = 9
2. TIPOS DE NMEROS COMPLEJOS
2.1. COMPLEJO REAL O PURAMENTE REAL
Es aquel nmero complejo que carece de parte
imaginaria; es decir su parte imaginaria es
cero.
z = (x,0) = x + 0i x R
2.2. COMPLEJO IMAGINARIO PURO
Es aquel nmero complejo que carece de la
parte real; es decir su parte imaginaria es
cero, adems su parte imaginaria es distinta
de cero.
z = (0, y) = 0 + yi y R {0}
2.3. COMPLEJO NULO
Es aquel nmero complejo que presenta la
parte real e imaginaria igual a cero.
z = (0, 0) = 0 + 0i
3. DEFINICIONES
3.1 Dado el nmero complejo z = (x, y) = x + yi,
se define el conjugado de z denotado por
z
como:

z
= (x, -y) = x iy
Ejemplos:
Si z = 2 + 3i entonces
z
= 2 3i
Si z = 5i entonces
z
= 5i
Si z = 12 entonces
z
= 12
PROPIEDADES
z C
z =
z
z es complejo real
z
= z
z
= -z z imaginario puro
3.2. Dado el nmero complejo z = (x, y) = x + yi,
se define el opuesto de z denotado por z*
como:
z* = (-x, -y) = -x - yi
Ejemplos:
Si z = 2 - 3i entonces z* = -2 + 3i
Si z = 5i entonces z*= 5i
Si z = 3 entonces z*= -3
4. REPRESENTACIN GEOMTRICA DE LOS
NMEROS COMPLEJOS
La representacin se realiza en un plano, al
cual lo llamaremos Plano Complejo donde el
eje x representa al eje de la parte real y el
eje y al de los imaginarios; a dicho plano se
le denomina Plano de Gauss
Sea z = (x, y)
z
= (x, -y) z* = (-x , -y)
Luego:
22
y
-y
-x x
Eje Imaginario
Eje Real
z = (x,y)
= (x,-y)
z* = (-x,-y)
Polo
Afijo
o
P
Donde: OP es el radio vector del complejo z=(x, y)
5. OPERACIONES EN C
Dados los nmeros complejos:
z1 = a + bi y z2 = c + di
se definen las siguientes operaciones:
5.1. Adicin de Nmeros Complejos
Se tiene:
z1 + z2 = (a+c) + (b+d)i
Ejemplo:
z1 = 2 + 3i , z2 = -4 + 7i
z1 + z2 = (2+-4) + (3+7)i = -2 + 10i
5.2. Sustraccin de Nmeros Complejos
Se tiene:
z1 - z2 = z1 + (-z2)
Ejemplo:
z1 = 6 + 2i , z2 = -3 + 7i
z1 - z2 = z1 + (-z2) = (6 + 2i) + (3 7i)

= 9 - 5i
PROPIEDADES
z C
z +
z
= 2Re(z)
z -
z
= 2i Im(z)
5.3. Multiplicacin de Nmeros Complejos
Se tiene:
z1z2 = (ac - bd) + (bc + ad)i
Ejemplo:
z1 = 3 + 2i , z2 = 2 - 5i
z1 z2 = (3 + 2i)( 2 - 5i) = 6 15i + 4i + 10
Luego: z1 z2 = 16 11i
5.4. Divisin de Nmeros Complejos
Para efectuar la divisin
2
1
z
z
habr que
multiplicar a z1 y z2 por
2
z con lo cual se
obtiene:
2 2
2
1
) ( ) (
) (
) (
) (
) (
d c
i ad bc bd ac
di c
di c
di c
bi a
di c
bi a
z
z
+
+ +
+
+
+
+
i
d c
ad bc
d c
bd ac
z
z
,
_
+
,
_
+
+
2 2 2 2
2
1
Ejemplo: Hallar
i
i
E
2
2 3
Solucin
i E
i
i
i
i
i
i
i
i
E
+
+
+
+ +
+
+
5
4
5
4
) 1 4 (
) 2 3 ( ) 2 6 (
) 2 (
) 2 (
) 2 (
) 2 3 (
2
2 3
NOTA: La multiplicacin y divisin de nmeros
complejos obedecen a las leyes del lgebra
teniendo en cuenta i
2
= -1.
5.5. Potenciacin de Nmeros Complejos
La potenciacin en forma binmica tiene
muchas limitaciones y la estudiaremos con
detalle mas adelante, en este caso
utilizaremos potencias pequeas.
Ejemplo:
(1 + i)
2
= 1 + 2i + i
2
= 2i
(1 + i)
4
= [(1 + i)
2
]
2
= (2i)
2
= -4
(1 - i)
2
= 1 2i + i
2
= -2i
(1 - i)
4
= [(1 - i)
2
]
2
= (-2i)
2
= -4
Se observa que: (1 + i)
4
= (1 - i)
4
= -4
Resultados Importantes:
(1 + i)
2
= 2i ; (1 - i)
2
= - 2i
(1 + i)
3
= - 2 + 2i ; (1 - i)
3
= 2 - 2i
(1 + i)
4
= - 4 ; (1 - i)
4
= - 4
i
i
i
+
1
1
; i
i
i

+
1
1
i + i
2
+ i
3
+ i
4
= 0
i
n
+ i
n+1
+ i
n+1
+ i
n+3
= 0 ; n
Z
4
o
i
= 1 ;
4
o
positivo o negativo
4
o
k k
i i
+
; k Z
MDULO DE UN NMERO COMPLEJO
Sea z = a + bi
El modulo de z denotado por | z| se define
como:
| z| =
2 2
a b +
Ejemplo:
23
Si z = 3 + 4i entonces
| z| =
2 2
3 4 +
= 5
C. TRANSFERENCIA
I. Sean los nmeros complejos:
z1 = 2 + 3i ; z2 = 3 4i ; z3 = 1 + 6i
z4 = 5 2i
Hallar:
1.
1 2
z z +
2. Re(z2 z4)
3. Im(z2. z3)
4. z4/ z2 + z1. z3
5.
3 4
3 4
. z z
z z
6. Re(1/z1)
7. | z1 . z4|
8.
2 4
Im (z + z )
9. (z3 z1)
2
10.
2 4
z .z
II. Desarrolle
01. Calcular: i
237
a) i b) i c) 1 d) -1 e) N.A.
02. Calcular: i
278340
a) i b) i c) 1 d) -1 e) N.A.
03. Calcular : i
-55555
a) i b) i c) 1 d) -1 e) 2i
04. Seale la potencia de :
15
13
11
9
i
a) i b) i c) 1 d) -1 e) N.A.
05. Exprese en forma binmica:
13
11
9
9
8
7
6
5
4
7
6
5
6
5
4
5
4
3
4
3
2
7 6 3
4 3 2 1
3 2

+
+ + +
i i i
i i i i
M
a) 1 + i b) 1 i c) 0 i d) 0 + i e) 2 + i
06. Calcular : R =
1
1
1
1
4
+
+

+
1
]
1
i
i
i
i
a) 2 b) i c)4 d) 0 e) N.a
07. Calcular el valor mas simple de N:
N =
3
) 3 1 ( ) 1 (
2
+ +
i
i i
a) 2i b) i c)4i d) 2 e) N.a
08. Simplificar:
1 ;
) 1 (
1 ) (
2
+
+ +
+ +
b a
i b a
b a i a ab a
a) a b) b c) a+i d) b+i e) a+bi
09. Hallar a+b si
( ) 3 2
2
3
5
1 2
1 2
4
+
+
+ +
i
i
i
i
i a bi
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) N.a
10. Efectuar :
K =
1
1
1
1
1
1
1
1
+
i
i
i
i
i

a) 1 - i b) 1 c) 0 d) 1 + i e) i
11. Sumar :
1 2
2
3 4
4 3
5 6
6 5
+
+
+
+
+
+
i
i
i
i
i
i
n trminos
a) ( n+1 ) i b) ( 2n + 1 ) i c) n i
d) 2n i e) N.a.
12.Simplificar : ( 1 + -1 )
n - 2
( 1 - -1 )
n+2
a) 2n b) - 2n c) 2
n
d) - 2
n
e) N.a
13. Simplificar:
3
2
2
3
i
i
i
i
'
1
1
]
1
,
_
+
a) i b) 2i c) 3i d) 4i e) 5i
14. Simplificar:
67
135 134
135 134
...
3
7 6
7 6
2
5 4
5 4
1
3 2
3 2
,
_
,
_
,
_
,
_
+
+ +
+
+
+
+
+
i
i
i
i
i
i
i
i
a) 1 b) -1 c) 67 d) -67i e) -i
15. Simplifique:
( ) ( )
( ) ( )
501 502
501 502
1 1
1 1
i i
i i
H
+ +
+ +
a) -i b) i c) 1+i d) 1 i e) 1
16. Halle el mdulo de k si:
( )
( )
( )
( ) 1 1
1 1
1 1
1 1
6
6
5
5
+ +

+ +

i
i
i
i
k
24
a) 1, 5 b) 1, 6 c) 1,4
d) 1,3 e) 1,2
E. EXTENSIN
01. Calcular:
( ) ( )
200 200
Q = 1 + 1 i i
Rpta.:
02. De la igualdad:
( ) ( ) ( ) ( )
2 4 6 8
1 + + 1 + + 1 + + 1 + = i i i i a + bi
Hallar:
Q =
a + b
a b
Rpta.:
04. Simplificar:
( )
( )
( )
4
1
1
Q = 1 +
i
i
i
Rpta.:
05. Dada la condicin:
3
= a + bi m+ ni
hallar:
3 3
Q = 1 1 +
a b
m n
1 1
1 1
] ]
Rpta.:
06. Reducir:
4
7 7
7 7
1 1 +
Q =
1 + 1
i i
i i
1
1
]
Rpta.:
07. Hallar el mdulo de:
10 13 2
Q = +
3 + 2 2 1 + i i i
Rpta.:
08. Reducir:
3 2 3 + 2
P = +
3 + 2 3 2
Rpta.:
09.Calcular
( )
a
b
a partir de:
2
1 1
1 , *
1
i
i a, b
a bi i
+ 1
+ +
1
+ ]

Rpta.:
10.Siendo a y b reales que verifican:
1 1 1 1
1 1 1 ... 1+
1 2 99
a bi
i i i i
1 1 1 1
+ + + +
1 1 1 1
] + ] + ] + ]
calcular (a b).
Rpta.:
Porque hay un solo Dios y un solo mediador entre Dios y los hombres, Jesucristo
hombre1ra. Timoteo 2:5
I. OBJETIVOS
1. Representa un nmero complejo en forma polar
o trigonomtrica.
2. Resuelve operaciones con nmeros complejos
en forma polar.
II. ACTIVIDADES
A. PRELIMINARES
Segn lo estudiado podemos ver que los
nmeros complejos (x, y) son representados en
su forma binmica x + yi, veamos en esta
sesin otra forma de representar al nmero
complejo (x,y) denominada, forma Polar o
Trigonomtrica.
B. CONCEPTUALES
1. FORMA POLAR DE UN
COMPLEJO Z
Sea z = x + yi, un nmero complejo diferente
del nulo: Es decir z 0
De la figura x = z Cos ; y = z Sen
Donde Tg =
y
x
Entonces: z = x + yi = z Cos + z Sen i
25
x
0
y
z
z = x + yi
z = z (Cos + i Sen )
Es la representacin Polar o trigonomtrica de
un nmero complejo; donde al ngulo se le
denomina el argumento de z denotado por:
Arg(z) ; es decir :
Arg(z) =
Observacin 1:
Como puede tomar infinitos valores como:
1 = ; 2 = + 2 ; 3 = + 4 ; 4 = +
6 ; ..
y para evitar este problema tomaremos como
Argumento Principal a aquel valor de [0;
2>
Al argumento de z, tambin se le denomina
amplitud.
Nota: si hacemos z = r
Otra notacin que se emplea con frecuencia
para expresar un nmero complejo es:
z = r Cis
Por ejemplo:
z = 5(Cos + i Sen ) = 5Cis
Ejemplos:
1. Hallar la forma polar de z = 1 + i
Solucin:
z = 2
Tg =
1
1
= 1 = 45
o
Luego: z = 1 + i = 2 (Cos45
o
+ i Sen 45
o
)
= 2 Cis 45
o
2. Hallar la forma polar de z = -1 + 3 i
Solucin:
z = 2
Tg =
3
1
= 120
o
Luego: z = -1 + 3 i = 2(Cos120
o
+ i Sen
120
o
)
= 2Cis 120
o
2. OPERACIONES CON NMEROS COMPLEJOS
EN FORMA POLAR
Sean z1 = r1Cis 1 y z2 = r2Cis 2
I) Multiplicacin:
z1 z2 = (r1Cis 1)( r2Cis 2) = r1r2 Cis(1 + 2)
II) Divisin
1 1 1 1
1 2
2 2 2 2
( )
z rCis r
Cis
z r Cis r

III) Potenciacin (Teorema de Moivre)
(z1)
n
= (r1 Cis 1)
n
= r1
n
Cis (n1)
Ejemplos
1. Si z1 = 6 Cis 45
o
y z2 = 2 Cis 30
o

entonces:
a) z1 . z2 = 12 Cis 75
o
b) z1/ z2 = 3 Cis 15
o
c) (z2)
4
= 16 Cis 120
o
d) (z1)
2
= 36 Cis 90
o
Observacin 2:
Si Arg(z) = Arg(
z
) = -
C. TRANSFERENCIA
I. Representa los siguientes nmeros complejos en
su forma polar:
a) z = 1 +
3
i b) z = 4 + 3i
c) z = 7 + 24i d) z = 3 +
3
i
e) z = 2 f) z = i
2. Si z =
( 2 13 )(2 2 67 )
4[ 16 ][ 19 ]
o o
o o
Cis Cis
Cis Cis
Dar z en forma binmica:
a) 1 + 2i b)
2 2
2 2
i + c) 2
(1 + i)
d) 1+
3
i e) N. A.
3. Reducir: z = (1 +
3
i)
30
+ (1 -
3
i)
30
a) 1 b) i c) 2
31
d) 2
31
+ i e) N. A.
4. Hallar en forma polar z = (1 + i)
n
a) 2
n
Cis(n) b) 2
n/2
Cis(n/4) c)
2Cis(/4)
d) 2
n/2
Cis(n/6) e) N. A.
5. Calcular : w =
100
3 1
2 2
i
_
+

,
a) Cis (100/3) b) Cis(50/3) c) Cis(25)
d) Cis (25/3) e) N.A.
6. Si se verifica que:
( ) ( )
( ) ( )
( )
3 5
3 5
11 15
11 15
10 31 6 12
1
2 3 15 2
o o
n
o o
Cis Cis
i
Cis Cis
+
seale el valor para n.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
26
7. Calcular la potencia
( )
( )
39
40
1 3
1
i
i
+
a) 2
15
b) 2 c) 2
39
d) 2
20
e) -2
19
8. Hallar el argumento principal del complejo z,
donde:
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
i
i
i
i
z
i
i
i
i
1
1
1
1
1
+
1
+ +
1
+ 1
1
+ +
]
1
1
1
1
1
+ +
1
+
1
+ + 1
1
+
]
M
M
a) 3/2 b) /2 c) /6 d) /3 e) N.A.
E. EXTENSIN
1. Escribir los nmeros complejos siguientes en
forma cartesiana.
a)
2
(Cos 45
o
+ i Sen45
o
)
b) 12 ( Cos
3
+ i Sen
3
)
c) 4 (Cos 180
o
+ i Sen180
o
)
d) 18 Cis 75
o
2. Hallar la forma cartesiana del siguiente
complejo :
4 11
11
( 12 ) [ 2 8 ]
( 6 ) ( 80 80 )
o o
o o o
Cis Cis
w
Cis Sen iCos
+
a) 32 2(1+ i) b) i c) 3 i /3
d) 16 2(1+3 i) e) N. A.
3. Efectuar:
a) 4(Cis 13
o
)(Cis27
o
)(2Cis 20
o
)
b)
30
1 1
2 2
i
_
+

,
4. Simplificar
( ) ( )
( ) ( )
5
5
2
1 3 8 cos8 8
2 2 55 cos55 cos50 50
o o
o o o o
i isen
F
sen i isen
1
+
]
1
+ +
]
a) 1 b) -4 c) 2 d) -2
e)
5. (LDERES)Cul es el mayor nmero entero y
positivo de 4 cifra, menor que 3000, que hace
que se verifique?
1 3 1 3
2 2 2
n
i
i
_

+

,
a) 2999 b) 2998 c) 2990 d) 2994 e)
2992
En todo tiempo ama al amigo, y es como un hermano en tiempo de angustia
Proverbios 17:7
I. OBJETIVOS
1. Define y reconoce los tipos de matrices.
2. Resuelve problemas sobre tipos de matrices.
VIII. ACTIVIDADES
A. PRELIMINARES
El trmino matriz fue creado en 1850 por James
Joseph Silvestre y fue desarrollada por Hamilton
(1853) y Cayley (1858). La teora de las
matrices ha sido una importante herramienta de
las ciencias fsicas, la astronoma, la mecnica,
la teora de circuitos elctricos, la fsica nuclear
y la aerodinmica. En la economa problemas
actuales de varias variables se resuelven mejor
en computadoras con la ayuda de matrices.
L. CONCEPTUALES
DEFINICIN DE MATRIZ
Una matriz es un ordenamiento rectangular
de elementos que podrn ser escalares,
funciones, etc, dispuestos en filas y columnas.
Notacin.- La Matriz se la denota con letras
maysculas y sus elementos se encierran en
corchetes o parntesis
Ejemplos de matrices:
27
A

1
]
1
2 0
1 2
;
2 0 3
1 2 5
B
1
]
;
2 0
6 2
5
C

,

La matriz A posee 2 filas y 2 columnas.
La matriz B posee 2 filas y 3 columnas.
La matriz C posee 3 filas y 2 columnas.
Veamos una matriz de 3 filas y 5 columnas:
2 4 5 0 10
2 7 8 1 6
5 3 1 8 2
_

,
FILAS
COLUMNAS
2. ORDEN DE UNA MATRIZ.- El orden de una
matriz es la multiplicacin indicada del nmero
de filas por el nmero de columnas de dicha
matriz, as si la matriz tiene m filas y n
columnas diremos que la matriz es de orden
m x n.
Ejemplos.
La matriz:
1 8 5
7 4 3
_

,
tiene 2 filas y 3
columnas, entonces se dice que es de orden 2
x 3.
Y se denota:
A =
2 3
1 8 5
7 4 3
x
_

,
Notacin General.- se simboliza cada
elemento con subndices de la forma aij ,
donde i representa la fila donde se encuentra
y j la columna.
As la matriz de m filas y n columnas cuyos
elementos son aij es:
11 12 1 1
21 22 2 2
1 2
... ...
... ...
... ...
j n
j n
ij
m m mj mn
mxn
a a a a
a a a a
A
a
a a a a
_

,
M M M
Que abreviadamente se representa por:
A = ( aij )mxn
Donde: {m , n } N ;
i = 1, 2 , , m
j = 1, 2 , , n
3. IGUALDAD DE MATRICES.- Dos matrices del
mismo orden son iguales si todos su
respectivos elementos son iguales. As:
Sean las matrices A = ( aij )mxn y B = ( bij )mxn
A = B aij = bij , i, j
Ejemplo 1:
A =
2 25
1 3
_

,
=
2
0
4 5
6 3
_

,
= B
Ejemplo 2:
Las matrices:
1 3
2 1
x z
y w
+ _

,
y
2 3
4 7
_

,
son
iguales. Halle el valor de xyzw.
x 1 = 2 ; z + 3 = 3 ; y =
4
x = 3 z = 0 : 2w -1
=7
w =
4
x.y.w.z = 0
4. MATRICES ESPECIALES
De acuerdo a la posicin de sus elementos
pueden ser:
4.1. Matriz Cuadrada.- Es aquella matriz que
tiene igual nmero de filas y columnas:
Ejemplo:
2
3
2 9 4
1 5
5 1 2
2 6
5 6 7
A y B
_
_

,

,
Diagonal Principal.- En una matriz
cuadrada, la diagonal principal es el
conjunto de elementos aij tal que i = j.
3
2 9 4
5 1 2
5 6 7
B
_

,
4.1.1. Traza de una matriz.- Llamaremos
traza de una matriz cuadrada a la suma
de los elementos de la diagonal
principal.
Ejemplo.
Sea A =
3 1 9
0 6 3
8 5 4
_

,
La traza de A denotado por:
28
Diagonal Principal
Diagonal Secundaria
Traz(A) = -3 + 6 + 4 = 7
4.2. Tipos de matrices cuadradas:
4.2.1. Matriz Diagonal.- Una matriz
cuadrada A es diagonal si aij = 0 i
j , es decir todos sus elementos
son nulos a excepcin de por lo
menos un elemento de la diagonal
principal.
Ejemplos:
A =
2 0
0 5
1
1
]
; B =
5 0 0
0 0 0
0 0 1
1
1
1
1
]
4.2.2. Matriz Escalar.- Es una matriz
cuadrada en la que sus elementos de
la diagonal principal no son nulos e
iguales.
Ejemplos:
A =
5 0
0 5
1
1
]
; B =
8 0 0
0 8 0
0 0 8
1
1
1
1
]
4.2.3. Matriz Identidad.- Es una matriz
escalar cuyos elementos no nulos son
iguales a 1.
Ejemplos:
A =
1 0
0 1
1
1
]
; B =
1 0 0
0 1 0
0 0 1
1
1
1
1
]
4.2.4. Matriz Triangular Superior.- Es
una matriz cuadrada en la que aij = 0
i > j, esto es cuando los elementos
que se encuentran por debajo de la
diagonal principal son ceros.
Ejemplos:
A =
3 4
0 1
1
1
]
; B =
1 2 0
0 1 0
0 0 0
1
1
1
1
]
;
C =
4 2 1
0 3 0
0 0 2
_

,
4.2.5. Matriz Triangular Inferior.- Es
una matriz cuadrada en la que aij = 0
i < j, esto es cuando los elementos
que se encuentran por encima de la
diagonal principal son ceros.
Ejemplos:
A =
3 0
2 1
1
1
]
; B =
16 0 0
9 5 0
1 4 3
1
1
1
1
]
;
C =
2 0 0
0 5 0
1 3 0
1
1
1
1
]
4.2.6. Matriz Simtrica.- Es una matriz
cuadrada en la que aij = aji i, j esto
es los elementos dispuestos
simtricamente a la diagonal
principal son iguales.
Ejemplos:
A =
5 2
2 1
1
1
]
; B =
16 9 2
9 5 4
2 4 3
1
1
1
1
]
;
C =
2 0 1
0 5 3
1 3 0
1
1
1
1
]
4.2.7. Matriz Antisimtrica.- Es una
matriz cuadrada en la que aij = -aji
i, j esto es los elementos
dispuestos simtricamente con
respecto a la diagonal principal son
de signos opuestos .(Los elementos
de la diagonal principal son nulos)
Ejemplos:
A =
0 2
2 0
1
1
]
; B =
0 9 2
9 0 4
2 4 0
1
1
1
1
]
;
C =
0 0 1
0 0 3
1 3 0
1
1
1
1
]
4.3. Matriz Rectangular.- Son aquellas matrices
en la que el nmero de filas es distinto al
nmero de columnas.
Tipos de matrices rectangulares:
4.3.1. Matriz Fila o Vector Fila.- Es una
matriz formada por una sola fila. (Es
una matriz de orden m x 1)
Ejemplos:
A = [ ]
2 3 ; B = [ ]
4 3 7
4.3.2. Matriz Columna.- Es una matriz
formada por una sola columna. (Es una
matriz de orden 1 x m)
Ejemplos:
A =
2
3
1
1
]
; B =
2
7
23
1
1
1
1
]
; C =
6
0
2
1
1
1
1
1
1
]
29
4.4. Matriz Nula.- Es aquella matriz cuadrada o
rectangular donde todos sus elementos son
nulos.
Ejemplos:
A =
0 0
0 0
1
1
]
; B =
0
0
0
1
1
1
1
]
; C =
0 0 0
0 0 0
1
1
]
5. TRANSPUESTA DE UNA MATRIZ
Sea A una matriz A(aij)mxn se llama transpuesta
de A y se denota por A
T
a la matriz que resulta
de intercambiar todas sus filas por columnas.
Nota: Si A es de orden m x n, entonces A
T
ser
de orden n x m.
Ejemplo:
Sea A =
3 2
1 5
2 3
4 6
x
_

,
A
T
=
2 3
1 2 4
5 3 6
x
_

,
Nota:
La matriz A es simtrica A = A
T
La matriz A es antisimtrica A =
-A
T
C. TRANSFERENCIA
01. Sea la matriz:
4 3 2 1
3 2 7 8
7 1 6 7
A
_

,
Determinar:
a) Orden de la matriz.
b) Suma de los elementos de la tercera
columna.
c) Suma de los elementos de la tercera fila.
d) a32 + a14 + a23 a34
02. Construya una matriz si es de orden:
a) 2 x 3 tal que su elemento aij = i + j
b) 3 x 1 tal que su elemento aij = i
2
j
c) 3 x 3 tal que su elemento aij = i + j , si i > j ,
e i j , si i j
03. Dada la Matriz
A =
5 2 1
2 1 0
3 2
_
,
En la cual se cumple que :

ars . a1k = 0 Calcular : r
S
a) 6 b) 5 c) 8 d) 9 e) N.a.
04. Sean :
A =

_
,
1 2
3 0
y B =
x y x
z y w z
_
,
2
Encuentra w : Si A = B
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
05. Hallar la transpuesta de cada una de las
siguientes matrices:
A =
3
6
7
_

,
;B= ( ) 2 3 5 7 ; C =
4 5
1 9
_

,
06. Si A =
1 11 7
0 2 12
3 9 1
1
1
1
1
]
Hallar Traz(A
T
)
a) 1 b) 2 c) 0 d) 4 e) -1
07. Halle el valor de xywz si las matrices:
5 3
;
3 1
x y w z
x y w z
+ + _ _

, ,
son iguales
08. Si A =
3 0 9 5
1 2 1 7
4 2 3 6
8 6 11 2
_

,
hallar Traz(A
T
)
a) 10 b) 12 c) 8 d) 1 e) 5
09. Indique verdadero o falso:
i) (A
T
)
T
= A , A(aij)nxm
ii) Traz(I) = n , donde I = Matriz identidad
de
orden (n 1)
iii) Traz(A) = Traz(A
T
) ; A(aij)mxm
iv) Puede existir una matriz A tal que sea
simtrica y antisimtrica a la vez.
a) VVFF b) VFVF c) VFFV d) VFVV e) VVVV
10. Sea la matriz A =
1 3
2 5
a b
a
b x a b
+ _

,

simtrica, determinar Traz (A
T
)
a) 10 b) 6 c) 8 d) 14 e) 5
E. EXTENSIN
1. Escribe explcitamente la matriz "A".
A = [A
ij
]
2x3
/ a
ij
= 3 ; i = j
a
ij
= i + j ; i j
30
a)
1
]
1
6 3 3
4 3 3
b)
1
]
1
5 3 3
4 3 3
c)
1
]
1
3 3 5
3 3 4
d)
1
]
1
5 4 3
3 3 3
e)
1
]
1
3 3 4
3 3 5
2. De la matriz:
1
1
1
]
1
5 4 8
3 0 1
2 4 6
A
Calcular "a
12
+ a
32
+ a
21
+ a
23
"
a) 3 b) -2 c) 2 d)-3 e)4
3.Dada:
1
]
1
y 2 x 16
x 6 y 3 x 2
A
Donde se cumple:
a
12
= 2 + a
21

a
22
= -3
Calcular "x + y"
a) 5 b) 9 c) 6
d) 7 e) 8
4. Si:
1
]
1
1
]
1

+ +
4 1
5 3
w z y x
w z 2 y x
Halle: (x - z) + (2y - w)
a) 4 b) -3 c) 2
d) 3 e) -2
ALGO DE HISTORIA
Hasta el siglo XIX no se desarrolla en
la matemtica el lgebra
de matrices. A este desarrollo
contribuy de forma decisiva el
matemtico ingls Arthur Cayley,
quien en 1858 public unas Memorias
sobre la teora de matrices en la que
daba la definicin de matriz y las
operaciones suma de matrices, de
producto de un nmero real por una
matriz, de producto de matrices y de
inversa de una matriz.
Cayley afirma que obtuvo la idea de
matriz a travs de la de determinante
(es otro de los mtodos de resolucin
de sistemas de ecuaciones). No te
preocupes veremos su desarrollo mas
adelante, y tambin como una forma
conveniente de expresar
transformaciones geomtricas.
Amonesta a los ociosos, alienta a los de poco nimo, sostn a los dbiles, s paciente para con
todos 1ra de Tesalonicenses 5:14
31
I. OBJETIVOS
1. Resuelve operaciones con matrices para su
posterior aplicacin en la resolucin de sistemas
de ecuaciones.
IX. ACTIVIDADES
A. PRELIMINARES
Una tienda de ropa de vestir tiene dos agentes
vendedores:
1. Uno de ellos solicita
6 camisas blancas, 7 camisas negras, 2
camisas rosadas, 5 pantalones negros, 15
pantalones blancos.
2. El otro solicita 10
camisas blancas, 5 camisas negras y 7
camisas rosadas, 9 pantalones negros y 10
pantalones blancos.
Cul fue el requerimiento de ambos agentes ?
M. CONCEPTUALES
1. ADICIN DE MATRICES
Sean las matrices: A = ( aij )mxn y B = ( bij )mxn
La suma A + B de las matrices A y B de orden
mxn es una matriz C = ( cij )mxn tal que cada
elemento cij = aij + bij
As:
A + B = ( aij )mxn + ( bij )mxn = (aij + bij)mxn
Ejemplo:
1. Sean las matrices:
2 3
5 3 1
2 8 6
x
A
1
]
;
2 3
2 0 3
1 2 5
x
B
1
]

La matriz
A + B =
2 3
5 2 3 0 1 3
2 1 8 2 6 5
x
+ + + 1
1
+ + +
]
A + B =
2 3
3 3 2
1 6 11
x
1
1
]
2. MULTIPLICACIN DE UN ESCALAR POR
UNA MATRIZ
Cuando multiplicamos un escalar por una
matriz cada elemento de la matriz queda
multiplicado por dicho escalar.
As:
kA = k(aij)mxn = (kaij)mxn
Ejemplo:
1. Dada la matriz A =
3 2
3 5
4 0
2 9
x
1
1
1
1
]
Luego: -3A = -3
3 2
3 5
4 0
2 9
x
1
1
1
1
]
=
3 2
9 15
12 0
6 27
x
1
1
1
1
]
3. SUSTRACCIN DE MATRICES
La sustraccin de dos matrices A y B denotado
por A B se define como la suma de A y (-1)B.
Esto es: para dos matrices del mismo orden A y
B
A B = A + -(B) = (aij)mxn+ -(bij)mxn= (aij + -bij)mxn
Ejemplo:
Sean las matrices:
2 3
5 3 1
2 8 6
x
A
1
]
;
2 3
2 0 3
1 2 5
x
B
1
]

La matriz

A - B =
2 3
5 3 1
2 8 6
x
1
1
]
+ (-1)
2 3
2 0 3
1 2 5
x
1
1
]
=
2 3
5 3 1
2 8 6
x
1
1
]
+
2 3
2 0 3
1 2 5
x
1
1

]
A - B =
2 3
7 3 4
3 10 1
x
1
1
]
4. MULTIPLICACIN DE MATRICES
Observa el siguiente ejemplo:
1. Sean Las matrices: A =( )
1 3
1 2 3
x
y B =
3 1
3
4
5
x
_

,
Definimos :
A . B = ( )
1 1
1.3 2.4 3.5
x
+ + = ( 26 )1x1
Nota: La multiplicacin de la matriz A y la
matriz B existe si y solo si el nmero de
columnas de la primera matriz es igual al
nmero de filas de la segunda matriz.
Ejemplo:
32
1. Sean las matrices A =
2 2
3 2
4 1
x
_

,
y B =
2 1
4
5
x
_

,

Entonces slo podr efectuarse el producto A x
B
Podr efectuarse el producto B x A, por qu ?
Luego A x B ser una matriz de orden 2 x 1
A x B = C =
11
12
2 1 x
c
c
_

,
C11 = ( )
4
3 2
5
_

,
= 12 + 10 = 22
C21 = ( )
4
4 1
5
_

,
= 16 + 5 = 21
C =
2 1
22
21
x
_

,
OBSERVACIN. La multiplicacin de
matrices en general no es conmutativa.
PROPIEDADES
Sean A, B, C matrices para las cuales estn
definidas las operaciones de adicin y
multiplicacin con m, n escalares, se tendr:
m(A + B) = mA + mB
(m + n)A = mA + nA
m(nA) = mnA
A(BC) = (AB)C
A(B + C) = AB + AC
AB = 0 no implica que A = 0 B = 0
AB = BC no implica que BC
5. POTENCIACIN DE MATRICES
Sea A una matriz cuadrada de orden m
definimos:
" "
; 0 ; 0
; 1
. ... ; ; 2
n
n veces
I n A
A A n
A A A n N n

'
1 2 3
Ejemplo:
Sea la matriz A =
1 3
2 4
_

,
entonces A
2
es:
Solucin:
A
2
=
1 3
2 4
_

,
1 3
2 4
_

,
=
1 6 3 12
2 8 6 16
+ + _

+ +
,
=
7 15
10 22
_

,
6. MATRICES ESPECIALES
6.1. MATRIZ INVOLUTIVA.- Es aquella matriz
cuadrada cuyo cuadrado es igual a la
matriz identidad.
Ejemplo:
A =
2 2
1 1
0 1
x
_

,
veamos:
A
2
=
1 1
0 1
_

,
1 1
0 1
_

,
=
1 0 1 1
0 0 0 1
+ _

+ +
,

=
1 0
0 1
_

,
6.2. MATRIZ IDEMPOTENTE.- Es aquella
matriz cuadrada tal que A
2
= A
Ejemplo:
A =
2 2
3 2
3 2
x
_

,
veamos:
A
2
=
3 2
3 2
_

,
3 2
3 2
_

,
=
9 6 6 4
9 6 6 4
_

+ +
,

=
3 2
3 2
_

,
C. TRANSFERENCIA
01. Efecte : A + B ; si :
A

1
]
1
2 0
1 2
B =
2 1
0 1
1
]
1
33
=
a)
0 1
1 3
1
]
1
b)
0 1
1 3
1
]
1
c)
0 1
1 3
1
]
1
d)
0 1
1 3
1
]
1
e)
0 1
1 1
1
]
1
02. Halle : C = A - B ; si :
A =
4 2 1
0 1 2
4 1 2

1
]
1
1
1
; B =

1
]
1
1
1
3 1 2
1 0 1
0 1 0
Dar como respuesta la suma de todos los
elementos de C.
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10
03. A =
1
]
1
1
1
2 1
4 2
1 0
; B =
1
]
1
1
1
4 0
5 0
4 1
C =

1
]
1
1
1
4 1
0 1
0 0
Al efectuar : A + B - C; se obtiene una matriz
cuyos elementos tienen como producto a :
a) 430 b) 32 c) 34 d) 36 e) 38
04. Siendo A una matriz cuadrada que tiene 2
columnas, se sabe que :
A A
t
+

1
]
1
2 3
3 4
segn esto, la suma de todos los
elementos de A es :
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
05. Sabiendo que x es una matriz, tal que :
x x
t

1
]
1
0 1
1 0
, Halle el valor absoluto de la
diferencia de los elementos de la diagonal
secundaria de x.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
06. Indique la igualdad que no se cumple siempre :
a) A + B = B + A
b) A + B - C = A - C + B
c) B - C = C - B
d) I = I
t
e) ( A
t
)
t
= A
Siendo : A y B matrices del mismo orden I :
matriz identidad.
07. Siendo : A =
2 1 3
4 2 5
3 7 0
_

,
; Halle : 2A + 3
a)
4 2 6
8 4 10
6 14 0
_

,
b)
1 5 9
11 7 13
9 17 3
_

,
c)
1 2 6
8 7 10
6 14 3
_

,

d)
1 2 6
8 7 10
6 14 0
_

,
e) N.A.
08. Siendo :
34
A =
2 3
4 6
2 1
1
]
1
1
1
; B =
1 2
3 4
1 0
1
]
1
1
1
Halle : D ; tal que : D = 3 ( A - B )
Dar como respuesta la suma de todos los
elementos de D.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
09. Si : A = [ 1 -1 4 -1 ] B =
2
1
3
1
1
]
1
1
1
1
Halla : AB :
a) [ 16 ] b) [ 12 ] c) [ -3 ] d) [ -4 ]
e) [ -5 ]
10. Si : A = [ 2 1 3] B =
2 4
1 1
1 2
1
]
1
1
1

Halle : AB
a) [ 2 -1 ] b) [ 1 2 ] c) [ -1 2 ]
d) [ 1 -2 ] e) [ 0 -1 ]
11. Dada: A =
1
]
1
0 2
1 3
Calcular: 5A + I
a)
1
]
1
1 10
5 16
b)
1
]
1
1 10
6 15
c)
1
]
1
2 11
6 16
d)
1
]
1
2 9
5 15
e)
1
]
1
2 9
5 16

12. Si : A =
2 1
1 2
1
]
1
Halle : A . A
t
a)
3 4
4 3
1
]
1
b)
3 4
4 3
1
]
1
c)
1
]
1
3 4
4 3
d)
1
]
1
4 3
3 4
e)
4 3
3 4
1
]
1

13. Sea f(x) = x
2
+ 3x 4
y sea la matriz A =
1 1
2 3
1
1
]
Hallar la suma de
los elementos de la matriz f(A)
a) 37 b) 38 c) 39 d) 40 e) 41
14. Dados:
A =
1
]
1

2 1
1 2
y B =
1
]
1
1 0
1 5
Si: P
(x;y)
= x + y + 2
Hallar: "P
(A;B)
"
a)
1
]
1
1 1
0 7
b)
1
]
1
3 1
0 9
c)
1
]
1
3 3
2 9
d)
1
]
1
4 2
3 7
e)
1
]
1
3 0
7 9

15. Siendo I la matriz identidad de 3er orden.
Halle A, tal que :
A =
I I I I I
veces
+ + + + + .........
32

, dar como
respuesta el producto de los elementos no nulos
de A.
35
a) 2
5
b) 2
10
c) 2
15
d) 2
20
e) 2
25
16. Si :
M =
3 5
1 2
_
,
N =
2 5
1 3
_
,
Hallar M.N. y luego indicar la suma de los

elementos de su diagonal secundaria.
a) 1 b) 2 c) -1 d) 0 e) -2
17. Sea la matriz B =
0 1
1 1
_

,
, y F(x) = x
34
2x
9
+ 1
Calcular la suma de los elementos de la matriz
F(B)
a) 2 b) 3 c) 3 d) 4 e) 5
18. Si A =
1 1 1
1 0 0
0 1 1
_

,
Halle la traza de 2
-98
. A
100
a) 2 b) 0 c) 1 d) 4 e) 6
E. EXTENSIN
1. Siendo :
A =
2 1
1 2
1
]
1
B =
3 1
1 2
1
]
1
Halle : D, tal que :
D = 2(A-B) + 3(A-2B) - 4(A-B)
Dar como respuesta la suma de los elementos
de D.
a) -2 b) -1 c) 0 d) 1 e) 2
2. Siendo : A, B y C matrices del mismo orden tal
que :
A + B + C =
1 2 2
1 1 1
1
]
1
Halle el producto de los elementos de D; tal
que :
D = 2(A-B) + 2(B-C) + 2(C-A)
a) 2
2
b) 2
4
c) 2
6
d) 2
8
e) 2
10
3. Dadas las afirmaciones :
I. Para que dos matrices puedan ser
multiplicadas, necesariamente deben ser
cuadradas
II. Es posible multiplicar matrices que no sean
cuadradas.
III. Para que se cumple : AB = BA
necesariamente A y B deben ser cuadradas
IV. Para poder efectuar : A. A
t
, necesariamente A
debe ser cuadrada.
Cul ( es ) son verdaderas y falsas ?
a) VVVV b) VVVF c) FVVV
d) FVVF e) VFFV
4. Siendo : A = [ ] 2 1 1 B =
1
2
4
1
]
1
1
1
Halle : AB
a) [ -1 ] b) [ -2 ] c) [ -3 ]
d) [ -4 ] e) [ -5 ]
5. Siendo :
A = [ -1 1 ] B =
2 1 1
1 0 1
1
]
1
Halle : AB
a) [ 3 1 3 ] b) [ 3 -1 3 ]
c) [ -3 1 3 ] d) [ -3 -1 -3 ]
e) [-3 -1 3 ]
SABAS QUE?
Georg Cantor (1845-1918),
considerado el padre de la
Teora de Conjuntos. En el
primer prrafo del primer
captulo de una de sus obras,
FUNDAMENTOS PARA UNA
TEORIA GENERAL DE
CONJUNTOS, dice: "La
presedente exposicin de
mis investigaciones en Teora de Conjuntos ha
llegado a un punto en el que su continuacin
36
depende de una extensin del verdadero
concepto de nmero ms all de los lmites
conocidos, y esta extensin va en una direccin
que hasta donde yo s no haba sido explorada
antes por nadie".
Y cules son esos nuevos nmeros a los cuales
se refiere Cantor?. Es conocido que son los
nmeros transfinitos: LOS NMEROS
ORDINALES(infinitos) Y LOS NMEROS
CARDINALES(infinitos).
Dios no nos ha dado espritu de cobarde, sino de poder de amor y de
dominio propio 2da. Timoteo 1:7
I. OBJETIVOS
1. Aplica las operaciones elementales de
una matriz para calcular su inversa.
II. ACTIVIDADES
A. PRELIMINARES
Cmo calculamos la matriz B tal que
AxB=BxA=I ? donde
A

1
]
1
2 0
1 2
B. CONCEPTUALES
1. DEFINICIN
Se llaman operaciones elementales o
transformaciones elementales por filas o
columnas sobre una matriz a las
siguientes operaciones.
1.1. INTERCAMBIO DE DOS FILAS O
COLUMNAS
En toda matriz podemos intercambiar una
fila por otra o una columna por otra.
Notacin:
Fila i : ( f
i
)
Columna i : (c
i
)
f
i
x f
j
: Significa que intercambiamos la
fila i por la fila j
c
i
x c
j
: Significa que intercambiamos la
columna i por la columna j.
Ejemplo:
4 2 5
1 0 3
6 3 2
1
1
1
1
]
1 3
f x f
6 3 2
1 0 3
4 2 5
1
1
1
1
]
2 1
c x c
3 6 2
0 1 3
2 4 5
1
1
1
1
]
1.2. MULTIPLICACIN DE UNA FILA O
COLUMNA POR UN ESCALAR NO NULO
En toda matriz podemos multiplicar a los
elementos de una fila o una columna por
una constante no nula.
Notacin:
f
i
kfi : Significa que multiplicamos a los
elementos de la fila i por k
c
i
kc
i
: Significa que multiplicamos a
los elementos de la columna i por k
Ejemplo:
Sea la matriz
2 5 1 3
4 1 7 2
9 0 1 6
1
1
1
1
]
Las operaciones:
2 2
f f
2 5 1 3
4 7 2
9 0 1 6

1
1
1
1
]
3 3
2 c c
2 5 1 2 3
4 1 7 2 2
9 0 1 2 6
1
1
1
1
1
]
37
1.3. A LA FILA i (f
i
) SUMAR k VECES LA
FILA j
Notacin:
f
i
+ kf
j
: Significa que a la fila i le sumamos
k veces la fila j
c
i
+ kc
j
: Significa que a la columna i le
sumamos k veces la columna j
Ejemplo:
1.
4 2 5
1 0 3
6 3 2
1
1
1
1
]
1 2
2 f f +

4 2(1) 2 2(0) 5 2(3)
1 0 3
6 3 2
+ + + 1
1
1
1
]
=
6 2 11
1 0 3
6 3 2
1
1
1
1
]
2.
4 2 5
1 0 3
6 3 2
1
1
1
1
]
3 2
c c

4 2 5 2
1 0 3 0
6 3 2 3
1
1
1
1
]

=
4 2 3
1 0 3
6 3 5
1
1
1
1
]
2. MATRICES EQUIVALENTES.- Se dice que
una matriz A es equivalente, por fila o
columna, a otra matriz B si esta ltima se
ha obtenido de la primera por medio de
una sucesin finita de operaciones
elementales por filas o columnas.
Ejemplo:
La matriz A =
1 3
4 5
1
1
]
es equivalente por
filas a la matriz B =
1 3
0 7
1
1
]
por que a la
fila 2 se le resto 4 veces la fila 1.

C. TRANSFERENCIA
I. Dada la matriz:
2 1 5 3 6
7 1 0 4 9
4 8 3 5 2
1 1 6 3 0
A
1
1
1
1
1
]
Realice las siguientes operaciones
elementales:
1. c
1
x c
4
2. f
3
x f
4
3. c
2
-3c
2
4. f
4
7f
4
5. f
2
+ -2f
3
6. c
5
6c
1
02. Para la matriz :
A =
1 5
3 2
1
1
]
Realice seguidamente las siguientes
operaciones elementales:
a) f
2
3f
1
b) f
2
(-1/13)f
2
c) f
1
5 f
2
Qu tipo de matriz se obtiene?
03. Para la matriz:
A =
1 1 1
1 2 3
1 3 4
1
1
1
1
]
Realice seguidamente las siguientes
operaciones elementales:
a) f
3
f
2
; f
2
f
1
b) f
1
f
3
; f
2
f
3
c) f
3
f
2

d) f
2
x f
3
Qu tipo de matriz se obtiene?
04. Utilizando operaciones
elementales hallar la inversa de la matriz:
A =
3 5
1 2
1
1
]
05. Utilizando operaciones
elementales hallar la inversa de la matriz:
A =
2 1 3
1 2 4
3 0 5
1
1
1
1
]
D. EXTENSIN
01. Utilizando operaciones elementales
calcula la inversa de las matrices:
38
a)
4 9
1 2
1
1
]
b)
6 1
19 3
1
1
]
c)
1 2 3
3 2 5
1 4 3
1
1
1
1
]
02. Utilizando la inversa de una matriz y las
operaciones fundamentales con matrices
resuelva el siguiente sistema de
ecuaciones:
4x + 5y = 52
3x - 8y = -55
El siervo del Seor no debe ser contencioso, sino amable para con todos, apto para
ensear. 2da. Timoteo 2:24
I. OBJETIVOS
1. Define y calcula el determinante de una matriz
cuadrada para su posterior aplicacin en la
solucin de sistemas de ecuaciones.
2. Aplica las propiedades en el clculo de los
determinantes.
3. Resuelve problemas que involucren
determinantes.
II. ACTIVIDADES
B. PRELIMINARES
Hallar el determinante de la siguiente matriz
A =
2 1
3 4
_

,
N. CONCEPTUALES
1. DEFINICIN DE DETERMINANTE
El determinante es una funcin que, aplicada a
una matriz cuadrada, la transforma en un
escalar.
NOTACIN:
Sea A una matriz cuadrada, el determinante
de la matriz A se representa por |A|
det(A) D(A)
Sea Mnel conjunto de todas las matrices
cuadradas de orden n ; entonces la
definicin queda de la siguiente manera:
| | : Mn C
A |A|
2. DETERMINANTE DE UNA MATRIZ
CUADRADA DE ORDEN UNO
Sea la matriz cuadrada A = (a11) , el
determinante de A (|A| ) se define como el
mismo elemento a11.
Ejemplos:
1. Sea A = ( 5 ) |A| = 5
2. Sea M = ( -3 ) |M| = - 3
CUADRADA DE ORDEN DOS
Sea la matriz cuadrada A =
11 12
21 22
a a
a a
_

,
, el
determinante de A (|A| ) se define como:
12 21 22 11
. . a a a a A
Ejemplos:
Sea la matriz A =
2 1
3 4
_

,
, calcula |A|
Resolucin
|A| = (2)(4) (3)(1) = 5
2. Sea la matriz B =
,
_
9 8
3 2
, calcula |B|
Resolucin
|B| = 3 . 8 9 . 2 =
2 6 2 9

=
2 3
3. Sea la matriz C=
,
_
1
1
2
2
x y
x x
, Factorice |C|
Resolucin
|C| = x
2
(x - 1) y
2
(x - 1) = (x - 1)(x
2
y
2
)
= (x - 1)(x + y)(x y)
CUADRADA DE ORDEN TRES
Sea la matriz cuadrada A =
11 12 13
21 22 23
31 32 33
a a a
a a a
a a a
_

,

el determinante de A (|A| ) se define como:
39
) . . . . . . (
. . . . . .
12 21 33 11 23 32 13 22 31
32 21 13 31 23 12 33 22 11
a a a a a a a a a
a a a a a a a a a A
+ +
+ +
Ejemplo:
1. Sea la matriz: A =
1 2 3
1 0 4
2 1 5
1
1
1
1
]
, calcula|A|
Resolucin
|A| = ( 1.0.5 + 2.4.(-2) + 3.(-1).1 )
( (-2).0.3 + 1.4.1 + 5.(-1).2 )
= -13
3.1. REGLA DE SARRUS
Sirve para calcular el determinante de una
matriz cuadrada de orden 3.
Se aplica la matriz trasladando las dos
primeras columnas a la parte final y se
aplican multiplicaciones en direccin de
las diagonales, conforme se indica
Sea A =
11 12 13
21 22 23
31 32 33
a a a
a a a
a a a
_

,
|A|=
11 12 13 11 12
21 22 23 21 22
31 32 33 31 32
a a a a a
a a a a a
a a a a a
Ejemplo:
1. Sea la matriz: A =
1 2 3
1 0 4
2 1 5
1
1
1
1
]
, calcula|A|
Resolucin
1 2
0 1
2 1
5 1 2
4 0 1
3 2 1
-
1 2
0 1
2 1
5 1 2
4 0 1
3 2 1
|A| = (1.0.5 + 2.4.-2+3.-1.1)

(-2.0.3+1.4.1+5.-1.2)
= -19 (-6) = -13
3.2. REGLA DE LA ESTRELLA
Sirve para calcular el determinante de una
matriz cuadrada de orden 3.
Se multiplican los elementos
siguiendo el siguiente esquema
Sea A =
11 12 13
21 22 23
31 32 33
a a a
a a a
a a a
_

,
|A| =
11 12 13
21 22 23
31 32 33
a a a
a a a
a a a
_

,
-
11 12 13
21 22 23
31 32 33
a a a
a a a
a a a
_

,
4. PROPIEDADES DEL DETERMINANTE
4.1. Una matriz cuadrada y su transpuesta
tienen el mismo determinante. |A| =
|A
T
|
4.2. Sean las matrices cuadradas del mismo
orden A y B se tendr: |A . B| =|A|.
|B| .
4.3. Si una matriz cuadrada tiene los
elementos de dos filas o dos columnas,
respectivamente proporcionales, entonces su
determinante es cero.
4.4. Si se intercambian dos filas o columnas
consecutivas de una matriz cuadrada, su
determinante slo cambia de signo.
Ejemplos:
1. Sea la matriz A =
,
_
3 1 5
6 2 7
9 3 2
, calcula |A|
Resolucin:
Observamos que la 2da y 3ra columna son
proporcionales por lo tanto por propiedad 4.3.
|A| = 0
2. Dada la matriz B =
2 1
3 4
_

,
; |B| = 5,
Calcula |C| =
,
_
1 2
4 3
Resolucin:
Observa que la matriz C se obtiene de la
matriz B al intercambiar sus filas.
Luego su determinante solo vara en el signo
(propiedad 4.4)
|C| = - 5
MENORES Y COFACTORES
Consideremos la matriz cuadrada de orden
n.
A =
11 12 1 1
21 22 2 2
1 2
1 2
j n
j n
i i ij in
n n nj nn
a a a a
a a a a
a a a a
a a a a
_

,
K K
K K
M M M M M M
K K
M M M M M M
K K
Denotaremos por Mij a la matriz cuadrada de orden
( n -1) que resulta de eliminar la fila i y la
columna j de la matriz A, luego:
40
+ + +
- - -
I. Al determinante de la matriz Mij (|Mij|) se
llamar menor del elemento aij de la matriz A.
II. Se define cofactor del elemento aij denotado
Aij:
Aij = (-1)
i + j
|Mij|
Ejemplo:
Sea la matriz A =
2 1 3
5 3 2
4 1 2
_

,
El menor de a11 es:
3 2
1 2
= -6 +
2
El menor de a23 es:
2 1
4 1
= -2 4 = -6
El menor de a22 es:
2 3
4 2
= -4 +12 = 8
El cofactor de a11 es:A11= (-1)
1+1
(-6+
2
)=-6+
2
2+3
(-6)= 6
2+2
(8)= 8
CLCULO DE DETERMINANTES POR
COFACTORES
Teorema de Laplace
El determinante de una matriz A = (aij)n es
igual a la suma de los productos obtenidos de
multiplicar los elementos de cualquier fila o
columna por sus respectivos cofactores.
|A| = ai1Ai1 + ai2Ai2 + + ainAin =
1
n
ij ij
j
a A
|A| = a1jA1j + a2jA2j + + anjAnj =

1
n
ij ij
i
a A
Ejemplo:
Calcular el determinante de la matriz A
A =
1 2 3
1 0 4
2 1 5
1
1
1
1
]

Solucin:
Escojamos la fila 1:
|A| = (1)(-1)
2
0 4
1 5
+ (2)(-1)
3
1 4
2 5
+
3(-1)
4
1 0
2 1
= -4 6 3 = -13
Nota : El teorema de Laplace se utiliza para
hallar el determinante de una matriz cuadrada
de cualquier orden.
Ejercicios Explicativos
1. Resolver la siguiente ecuacin:
x x
x
12
2
= 0
Resolucin:
Calculamos el determinante, e igualamos a
cero:
x.x (-2)(x - 12) = 0
x
2
+ 2x 24 = 0
(x + 6)(x 4) = 0
x = -6 x = 4
C.S. = {-6 ; 4}
0
3 5
2 1 1
1 2 2
>
+
x
x
Resolucin:
Calculamos el determinante por la regla de la
estrella:
2.1.x+1.-3.-1+-2(x+2).5 (5.1.-1+(x+2)x +
-3.-2.2) > 0
2x + 3 +-10x 20 (-5 + x
2
+ 2x + 12) > 0
-8x 17 (x
2
+ 2x + 7) > 0
-x
2
- 10x 24 > 0
x
2
+ 10x + 24 < 0
(x + 6)(x + 4)< 0
Puntos crticos:
C.S. <-6 ; -4>
3. Factorizar:
1
1
1
b a
x a
a x
41
-6 -4
+ +
Lee detenidamente estos
problemas que te ayudarn a
entender mejor los
determinantes.
Resolucin:
Efectuando por medio de la regla de la
estrella:
x.x.1+ ab.1+a.1.a (a.x.1 + b.1.x + a.a.1)
x
2
+ ab + a
2
ax bx a
2
x
2
(a + b)x + ab
(x a) (x b)
O. TRANSFERENCIA
I. Calcula el determinante de las siguientes
matrices:
1. B =
12 3
6 2
1
1
]
2. C =
2 2
3 6
1
1
1
]
3. D =
8 2
1 4
1
1
]
4. A=
,
_
Senx Cosx
Cosx Senx
5. E =
,
_
i
i i
3
2
20
II. Calcula el determinante de las siguientes
matrices:
1. M =
,
_
2 1 5
1 0 7
4 3 2
2. P=
,
_
1 1 5
1 2 2
0 4 3
3. S =
,
_
16 12 8
1 0 7
4 3 2
4. Q =
,
_
2 5 1
1 7 0
4 2 3
III.Desarrolla lo que se te solicita:
1. Resuelve la desigualdad:
0
1 2 1
2 1
1 2 3
<

x
a) <4 ; +> b) <- ; -4> c) <-4 ; 4>
d) <2 ; +> e) N.A.
2. Resolver :
) 4 (
) 3 (
) 2 (
+
+
+
x x x
x x x
x x x
= 154
y luego indicar:
x
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
3. Indicar el nmero de factores primos de :
x x x
y y y
z z z
2 3
2 3
2 3
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A
4. Indicar uno de los factores primos de :
M(a,b,c) =
3 3 3
2 2 2
1 1 1
c b a
c b a
a) ab + ac + bc
b) a + b
c) a + c
d) b + c
e) a + b + c
5. Si se cumple : (UNI - 1999)

b c a b a
c a b c b
a b c a c
n abc a b c
n n n
+
+
+
( )
Calcular n
a) 1 b) 0 c) 3 d) -3 e) N.A
P. EXTENSIN
01.Calcular:
2 3 1 2
L
4 5 1 3
Rpta.:
42
02.Calcular x en:
1 2
1
3 4
x+
Rpta.:
03.Calcular el determinante d ela siguiente matriz:
3 2 1
1 1 1
2 1 1
a
1
1
1
1
]
Rpta.:
04.Hallar el valor de x en:
2 4 1
= 5 2 x 2
1 3 2
Rpta.:
05.Resolver:
1 2 3
= 0
4 5 6
x y z
Calcular luego el valor de:
+
y
x z
Rpta.:
06.Calcular:
E =
a b c
b c a
c a b
b a c b b c
+ +
a c b a c a
El Seor es mi ayudador; no temer lo que me pueda hacer el hombre Hebreos 13: 6
I. OBJETIVOS
1. Aplica los determinantes para hallar la
solucin de un sistema de ecuaciones
lineales.
2. Reconoce cuando un sistema de
ecuaciones posee solucin nica, soluciones
infinitas o no posee solucin.
II. ACTIVIDADES
A. PRELIMINARES
Durante los primeros aos bsicos de estudio se
vieron distintos mtodos de solucin para un
sistema de ecuaciones, como por ejemplo:
Mtodo de Igualacin.
Mtodo de Sustitucin.
Mtodo de Eliminacin, etc.
Los mtodos mencionados son vlidos, pero la
dificultad que presentan es la demora en la
obtencin de la solucin. En el caso que existan
n ecuaciones con n incgnitas. Gabriel
Cramer (1704 - 1752), y Arthur Cayley (1821 -
1895) propusieron nuevos mtodos para la
obtencin de la solucin de un sistema de
ecuaciones a partir de las matrices y sus
determinantes
B. CONCEPTUALES
1. SISTEMAS DE ECUACIONES
DEFINICIN.- Es un conjunto de ecuaciones
con dos o mas incgnitas de tal modo que se
verifiquen simultneamente para ciertos
valores asignados a sus variables.
Ejemplos:
2x+3y = 24
5x - 7y = 12
'
2x+3y - z = 8
5x - 7y + 5z = 20
2x - y - 7z = -16
'
2. MTODOS DE SOLUCIN POR MEDIO DE

MATRICES Y DETERMINANTES.
2.1. MTODO DE ARTHUR CAYLEY
ste mtodo consiste en el uso de la matriz
inversa.
Ejemplo: Hallar la solucin del sistema:
3x+5y = 14
2x - y = 5
'
Este sistema puede ser llevado a una ecuacin

matricial teniendo en cuenta las operaciones con
matrices, as:
x
y
_ _ _
, , ,
3 5 14
2 1 5
y obtenemos la ecuacin matricial:
Ax b
que despejando x obtenemos:
43
1
x A b
Como se observa el trabajo consiste en encontrar

la matriz inversa de A y efectuar la multiplicacin
con la matriz b.
1
1 2
13 13
5 3
13 13
A
_

,
Luego :
1 5
14 3
13 13
2 3 5 1
13 13
x
_

_ _

, ,

,
3
1
x
y
_ _

, ,
esto es: x = 3 ; y = 1
ste mtodo se generaliza para un sistema de n
ecuaciones con n incgnitas.
2.2. MTODO DE GABRIEL CRAMER
Consiste en resolver un sistema de
ecuaciones lineales utilizando los
determinantes.
Sea el sistema:
1 1 1
2 2 2
a x+b y = c
a x+b y = c
'
x = Determinante de x =
2 2
1 1
b c
b c
y = Determinante de y =
2 2
1 1
c a
c a
s = Determinante del sistema =
2 2
1 1
b a
b a
Se tiene que:
x
s
x

y
s
y

Ejemplo:
Resolver:
8x 7y = 46
9x 5y = 69
Resolucin:
5 9
7 8
5 69
7 46
x
s
x
=
23
243
= 11
5 9
7 8
69 9
46 8
y
s
y
=
23
138
= 6
ste mtodo se generaliza para un sistema de n
ecuaciones con n incgnitas.
2.3. MTODO DE GAUSS POR MATRIZ
AUMENTADA
Sea el sistema:
2 3 10
2 4
2 3
x y z
x y
y z
+ +

'
Llamaremos matriz aumentada a la matriz:

1 2 3 10
2 1 0 4
0 2 1 3
_

,
El trabajo consiste mediante algunas operaciones
elementales por filas puede llevarse equivalente en
una matriz triangular, la cual facilitar la solucin
del sistema. As:
1 2 3 10
2 1 0 4
0 2 1 3
_

,
2 1
2 f f
1 2 3 10
0 5 6 16
0 2 1 3
_

,
2 3
2 f f +
1 2 3 10
0 1 8 10
0 2 1 3
_

,
3 2
2 f f +
1 2 3 10
0 1 8 10
0 0 17 17
_

,
Cuyo sistema equivalente es:
2 3 10
0 8 10
0 0 17 17
x y z
x y z
x y z
+ +
+ +
'
+ +
De donde: z = 17 ; y = 2 ; x = 3
3. ESTUDIO DE LAS RACES EN LOS SISTEMAS
LINEALES
Dado el sistema:
a1 x + b1 y = c1
a2 x + b2 y = c2
Si s 0, el sistema es compatible
determinado.
Si s = 0 y x 0 y 0 el sistema es
absurdo o incompatible (no hay solucin)
Tambin
2
1
2
1
2
1
c
c
b
b
a
a
; es absurdo
44
Si s = 0 y x = y =0, el sistema es
indeterminado o existen infinitas soluciones.
Tambin
2
1
2
1
2
1
c
c
b
b
a
a
; es indeterminado
Grficamente cuando el sistema es incompatible
se tiene dos rectas paralelas, cuando el sistema
tiene solucin nica se tiene dos rectas que se
cortan, siendo el punto de interseccin las
coordenadas de las soluciones.
Dos o ms sistemas son equivalentes cuando
tienen las mismas soluciones.
C. TRANSFERENCIA
1.-Soluciona los siguientes sistemas usando
diferentes mtodos estudiados:
a) 2x + 3y = 1 b) 5x - 3y = 11
3x - 4y = 10 7x + 2y = 3
c) 9x - 3y = 1 d) 11x + 3y = 5
13x + 8y = 5 17x - 2y =
21
02. Usando uno de los mtodos estudiados
resolver el sistema:
3x 5y = -3
5x + 3y = 29
e indique como respuesta xy.
a) 12 b) 24 c) 15 d) 32 e) 18
03.Hallar x, y z en:
x + y = 10
y + z = 6
z + x = 8
dar como respuesta x (y+z).
a) 2 b) 1 c) 0 d) -1 e) -2
x
9
+
y
10
= -11
x
7
-
y
15
= - 4
y dar el valor de x+y.
a) -1 b) -3 c) -5 d) -6 e) -8
05. Resolver:
x + 2y = 7
3x y = 14
2x + y = 12
a) x = 17/3 ; y = 2/3 b) x = 5 ; y = 1
c) x = 26/5 ; y = 8/5 d) Indeterminado
e) Incompatible
06.Las soluciones x ; y ; z de:
x + y + z = 6
2x + y z = 1
x + 2y + z = 8
son respectivamente:
a) 2; 3 y 1 b) 2; 2 y 3 c) 1; 2 y 3
d) 1; 2 y -3 e) 1; -2 y -3
07.Resolver:
3
5 y
3
2 x
10
2 , 2
2 x
4
5 y
9
seale x.
a) 7 b) 5 c) 3 d) 2 e) 1
08. Resolver:
(a+b)x + (a-b)y = a+b
(a-b)x - (a+b)y = a-b
Indique xy.
a) -2 b) 2 c) -1
d) 0 e) 1
09. Resolver:
x + y + z = 10
y + z + w = 15
x + z + w = 14
x + y + w = 12
e indicar el valor z.
a) 3 b) 4 c) 5
d) 6 e) 7
10.Qu valor debe tener a para que x sea
igual a y en el siguiente sistema:
ax + 4y = 119
5x ay = 34
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
11. Para que valor del parmetro K el sistema :
(2K-1)x + Ky = 6
15x + 8y = 6
tiene infinitas soluciones:
a) 6 b) 7 c) 8 d) 10 e) 14
12.Hallar m para que el sistema:
(m+2)x + 3y = 2
7x + (m-2) = 5
sea compatible determinado:
a) m 2 b) m 5; m -5
c) m 1 d) m 4; m -4
e) N.A.
13.Hallar el valor de y en el sistema:
5x + 2y 4z = 50
45
3x 7y + 5z = -25
6x + 5y 3z = 65
a) 2 b) 1 c) 3 d) 4 e) 5
14. Resolver el sistema y dar x.
x + ay + a
2
z = a
3
x + by + b
2
z = b
3
x + cy + c
2
z = c
3
a) x = abc b) x =
abc
1
c) x =
c b a
c b a
2 2 2
+ +
d) x =
c
b a +
e) x =
c
1
b
1
a
1
+ +
E. EXTENSIN Y PROFUNDIZACIN
1. Para qu valores de k el sistema:
(2k+1)x + 5y = 7
(k +2)x +4y = 8
tiene solucin nica.
a) k 2 b) k 3 c) k 4
d) k 1; 2 e) k 6
Hallar m para que el sistema:
(m - 3)x + 3y = 5
2x + (m - 2)y = 7
sea inconsistente.
a) 1 b) 3 c) 8
d) 7 e) 5
2. Si el sistema:
(m - 3)x + 3y = 5
2x + 5my = 18
admite infinitas soluciones, el valor de m es:
a) 2 b) 3 c) 4
d) 5 e) 6
3. Resolver el Sistema:
6
1 1
7
1 1
5
1 1
+
+
+
z x
z y
y x
indicar el valor de z.
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4
d) 1/5 e) 1/6
4. Si el sistema:
2x + 3y = m + 1
4x + 5y = 6
tienen soluciones positivas, indicar los valores
de m
a) 2 m < 13/4 b) 2 m < 7/3
c) 1 < m < 5/2 d) 2 < m < 13/5
e) m R
5. Resolver:
27 9 25
3 3 5

y x
y x
indicar el valor de y
a) 1 b) 9 c) 25
d) 16 e) 36
5 2 2 3
1 2 5 3 2
+
+
y x
y x
indicar el valor de x
a)
2
b) 3
1 2
c)
1 2
d) 2-
2
e)
1 2 +
13x + y = 33
11x + 17y = 141
e indicar el valor de x
a) 3 b) 2 c) 1
d) -2 e) 7
8. Resolver:
3
1 2 4
2
3 3 5

x y
y x
e indicar xy
a) 6 b) 12 c) 36
d) 18 e) 24
9. Resolver:
1
1

+
a
y
b
x
b
y
a
x
e indicar el numerador del valor de x.
a) ab(a + b) b) a
2
+ b
2
c) ab - 1
d) ab + 1 e) a + b
x + y + z = 10
2x + y + z = 12
x y + 2z = 9
indicar xyz
a) 30 b) 24 c) 34
d) 18 e) 22
11. Resolver:
'
+

27 3 2
4 3 2
z y x
z y x
e indicar el valor de xy
a) 27 b) 54 c) 81
d) 32 e) 24
12. Resolver:
6
11 5 7
6
5 1 1

+
y x
y x
e indicar xy
a) 2 b) 3 c) 15
d) 6 e) 12
46
13. Resolver:
a
b
y
a
x
b a
b a
y
b a
x
2 +
+
+
+
indicar el valor de x
a) a
2
+ b b) a
2
+ ab c) a
2
- ab
d) b - a e) a b
14. Resolver:
) ( 2 ) ( ) (
2
2 2
y x x b a y b a
b a
y
b a
x
+ +
+
+
e indicar el valor dex
a) a + 2b b) 2a - b c) 3a + 2b
d) a - b e) a + b
15. Resolver
ab y x
a
b a
y
b a
x
4
2

+
+
e indicar el valor de y
a) a - b b) a + b c) (a - b)
d) (a + b)
2
e) ab
El Seor es mi ayudador; no temer lo que me pueda hacer el hombre Hebreos 13: 6
I. OBJETIVOS
1. Define una sucesin.
2. Determina el trmino n-simo de una
sucesin.
3. Determina la convergencia o divergencia de
una sucesin.
II. ACTIVIDADES
A. PRELIMINARES
La famosa paradoja de Zenn de Elea.
Zenn afirmaba que un corredor jams podra
alcanzar la meta, puesto que cuando haya
cubierto la mitad de la distancia que le separaba
de ella, an habr que superar un camino
equivalente al ya recorrido, y as
sucesivamente. Es decir alcanzar la meta
significaba que, mediando hasta ella una
distancia d, la secuencia infinita: d/2, d/4, d/8,
d/16, , d/2
n
, .. podra sumarse, lo cual Zenn
consideraba, errneamente e imposible.
B. CONCEPTUALES
SUCESIONES
1. DEFINICIN.- Una sucesin es una funcin
cuyo dominio es el conjunto de los nmeros
enteros positivos, cuyo rango es un conjunto
arbitrario.
Trataremos solamente con sucesiones de
nmeros reales.
Notacin:
S : Z
+
R
n {Sn}n 1
Observacin: A una sucesin infinita:
S1, S2, , Sn , . La representaremos por
{Sn}n 1
En algunos casos se representa:
{Sn}n N (an) n N
Ejemplos
1. La sucesin: 1, 4, 9,16, . . . , n
2
, . . Se
escribe: {n
2
} n
N
2. Determine los cinco primeros trminos de
la sucesin:
'

!
) 1 (
n
n
n
N
-1, , -1/6, 1/24, -1/120, .
3. Hallar el trmino n-simo para la sucesin:
1, 3, 6, 10, 15, 21, ..
Obedecen a la ley de formacin de los
nmeros triangulares:
1 = 1
3 = 1 + 2
6 = 1 + 2 + 3
10 = 1 + 2 + 3 + 4
.
{Sn} n
N = {
2
) 1 ( + n n
} n
N
2. IGUALDAD DE SUCESIONES.- Sean:
(an) n N = (bn) n N an = bn n N
3. OPERACIONES CON SUCESIONES
Sean las sucesiones: (an) ; (bn) y (cn)
entonces:
3.1. (cn) = (an) t (bn) = (an t bn) ; n N
3.2. (cn) = (an) . (bn) = (an . bn) ; n N
47
3.3. (cn) =
( )
( )
n n
n n
a a
b b
_

,
bn 0, n N
Ejemplo:
1. Sean las sucesiones (an) = (n
2
) y (bn) =
1
1 n
_

+
,
Hallemos: (an + bn)
(an) = 1 , 4 , 9 , 16, . . .
(bn) = , 1/3 , , 1/5, .
(an + bn) = 1 + , 4 + 1/3, 9 + , ..
= 3/2 , 13/3, 37/4, .. . ,
3 2
1
1
n n
n
+ +
+
(an + bn) =
3 2
1
1
n n
n
_ + +

+
,
n
N
DEFINICIN.- Una sucesin (an) n
N , se dice que
tiene lmite L, si para todo > 0 , existe un
nmero N > 0 , tal que an L < para todo n
> N y denotaremos por lim n
n
a L
En forma simblica:
0, 0 /
lim n n
n
a L n a L
> > > <

Ejemplos:
1. Halle el lmite de la sucesin: (an) = (
2
) 1 ( + n n
)
1 1
1 1 0 1
lim lim
n n
n
n n

+
_ _
+ +

, ,
2. Hale el lmite de la sucesin: (an) = (
1
2 1
n
n
+
+
)
1
1
1 1 0 1
1
2 1 2 0 2
2
lim lim
n n
n
n
n
n

_
+

+ +
_

+ +
,

+
,
OBSERVACIN.- Una sucesin que posee
lmite real se llama convergente, en caso
contrario se llama divergente.
TEOREMAS SOBRE LMITES
Sean las sucesiones y sus lmites:
lim n
n
a a
y lim n
n
b b
; a, b R
entonces:
1.
( )
lim n n
n
a b a b
+ +
2.
( . ) .
lim n n
n
a b a b
3. lim n
n
ka ka
; k = cte.
4.
lim
n
n
n
a a
b b
; b 0
5. lim
n
k k
; k = cte.
5. TIPOS DE SUCESIONES
5.1. SUCESIONES MONTONAS
Si la sucesin (an) es montona, entonces sta
puede ser:
5.1.1. Creciente
a1 < a2 < a3 < . . . < an < an+1 < . . .
Es decir an < an+1 ; n N
Ejemplo: (an) = (2n) = 2, 4, 6, 8, 10, .
5.1.2. Decreciente
a1 > a2 >a3 > . . . > an >an+1 >. . .
Es decir an > an+1 ; n N
Ejemplo: (an) = (1/n) = 1, , 1/3, , . . .
5.1.3. No creciente
a1 a2 a3 . . . an an+1 . . .
Es decir an an+1 ; n N
Ejemplo: (an) = 3, 2, 2, 1, 0, 0, 0, -1, -3,
5.1.3. No Decreciente
a1 a2 a3 . . . an an+1 . . .
Es decir an an+1 ; n N
Ejemplo: (an) = 2, 4, 4, 6, 7, 8, 8, 8, 10,
NOTA.- Si an = an +1 n N entonces se
llama sucesin constante.
5.2. SUCESIONES ACOTADAS
5.2.1. S. Acotada Superiormente.- Se
dice que una sucesin (an) es acotada
superiormente si:
k R / a n < k ; n N
5.2.2. S. Acotada Inferiormente.- Se
dice que una sucesin (an) es acotada
inferiormente si:
k R / a n > k ; n N
48
5.2.3. S. Acotada.- Se dice que una
sucesin (an) es acotada si lo es
superiormente e inferiormente:
M R / a n < M ; n N
Ejemplo:
(an)= (1/n)
se cumple: a n < 2 ; n N
es decir: -2 < a n < 2
(an) es acotada
6. CRITERIOS DE CONVERGENCIA
CRITERIO DE LA RAZN
sea la sucesin (an) tal que
1
lim
n
n
n
a
r
a
a) Si r < 1 entonces la sucesin converge a

cero.
b) Si r = 1 entonces no podemos afirmar si
converge o diverge.
c) Si r > 1 entonces la sucesin diverge
Ejemplo:
Determine la convergencia o divergencia de la
sucesin: (an) = 2
n
1
1 2
2 1
2
lim lim
n
n
n
n n
n
a
a
+

+
>
la sucesin (an) diverge
C. TRANSFERENCIA
I. Determine el trmino n simo de cada
sucesin:
1. 6, 10, 14, 18, 22,
2. 9, 14, 19, 24, 29,
3. -4, -7, -10, -13, . . .
4. 2/5, 4/7, 6/9, 8/11,
5. 5, 7, 11, 17, 25,
II. Desarrolla lo que se te solicita.
1. Halle los 5 primeros trminos de la sucesin:
(an) = (-1)
n
.(n+1)
(n-2)
2. Calcule la diferencia de los trminos n
simos en:
2/3, 6/5, 10/7, 14/9, .. .
1/9, , 11/15, 8/9,. . .
3. En la sucesin: 2/3, 5/7, 10/11, 17/15,
Calcula la suma de los trminos de la fraccin
que ocupa el lugar veinte.
a) 301 b) 310 c) 415 d) 217 e) 480
4. Escriba los 4 primero trminos de las
sucesiones:
1
(2 )
(2 1)
n
n
x
n
,
;
1
( 1)
n
n
n
+
_

,
;
2
cos nx
n n
_

+
,
5. Determina el n-simo trmino de la sucesin:
{1/3; 3/5, 5/7, 7/9, }
6. Determina el n-simo trmino de la sucesin:
{3; 4, 27/5, 48/7, }
7. Si se define la sucesin:
(an) = {2, 11/8 , 7/6 , 17/16, }
A partir de que lugar los trminos de la
sucesin (an) son menores que 4/5.
8. Determine el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
I. {1/n} es acotada
II. ((-1)
n+1
/n) no es montona.
III. (n/(2n +1)) es montona creciente.
a) VVF b) VFF c) VFV d) FFF e) VVV
9. Si (an) =
9 3
9 1
n n
n
_ +

,
. Determinar el valor de
verdad de las siguientes proposiciones.
I. La sucesin (an) converge a 3.
II. Si n>2 , entonces 1 < an <9/8
III. La sucesin (an) es decreciente
a) VVV b) FVV c) VFF d) FFF e) FVF
10. Halle los valores de convergencia de las
siguientes sucesiones:
a)
4 2
3 2
n
n
_

+
,
b)
1 2.10
5 3.10
n
n
_ +

+
,
c)
2 1
n
n
_

+
,
d)
2
1
n
_

,
e)
2
2
3 1
1
n n
n n
_

+ +
,
f)
1 1
2
6 5
4 6
n n
n n
+
_

+
,
g)
2
2
2
1
3
n
n
+
_
_
+

+
,
,
h)
( )
1
n
n +
11. Determine la convergencia o divergencia de la
sucesin: (n/e
n
)
12. Determina el trmino de lugar 20 en la
sucesin:
{6, 20, 50, 102, }
49
13. Determina el trmino de lugar 20 en la
sucesin:
{2, 9/4, 64/27, 625/256, }
a) 2
20
b) 21
20
c) (21/20)
21
d) (21/20)
20
e) (20/21)
20

14. Se definen las sucesiones:
(an) = n
2
+ 10n + 1 y (bn) = {8, 15, 22, 29,
36, }
A qu valor converge la sucesin (nbn/an) ?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
15. Determine el valor de convergencia de la
siguiente sucesin: {2/5; 5/11; 10/21; 17/35;
}
a) 13/2 b) 1/2 c) 1/8 d) 7 e) 8
16. En la sucesin:
(an) = { (2/4)
1
, (3/5)
2
, (4/6)
3
, (5/7)
4
, }
determinar el valor de convergencia.
a) e b) 2e c) e
2
d) e
-2
e) e
-1
17. Si b >a > 0. Determine el valor de
convergencia de la sucesin:
1 1
( )
( )
n n
n n
b a
b a
+ +
_ +

+
,
a) 1 b) ab c) 1/ab d) 1/a e)
1/b
D. EXTENSIN
01.Halle el valor de verdad de:
1) La sucesin an con
n
5 n 3
a
n
+
concluye a 3
2) La sucesin bn con
n
n
2
n
b es montona
creciente
3) La sucesin Cn con
2
2
n
) 1 n (
3 n 2 n
C
+
+ +
es acotado
02. Halle los 5 primeros trminos de la sucesin
de Fibonacci:
a1 = 1 ; a2 = 1 ; an = an 1 + an 2 n 3
03. Halle el valor de convergencia de las
sucesiones:
a)
2
4 2
3 9
n
n

_

+
,
b)
8
2 3
n
n
_

+
,
c)
2
1
2
n
_
+

,
d)
1
3
n
_

,
e)
2
2
7 5 1
2 3 1
n n
n n
_

+ +
,
f)
( )
1 1 n n +
g)
2
3 5 3
2 2
n n
n
_
+ +

,
h)
ln
ln( )
ln( )
n
na
nb
_

,
04. Un millonario hace lo siguiente: el 1 de enero
compra 16 televisores y regala 4; el 2 de enero
compra 18 y regala8, el da siguiente 22 y
regala 14, luego compra 28 y regala 22; y as
sucesivamente. Hasta que cierto da compr
cierta cantidad de televisores y los regala
todos. Qu da fue ese ?
a) 8 de enero b) 10 de enero c) 11
de enero d) 19 de enero e) 7 de
enero
05. Indica el valor de verdad de las
siguientes proposiciones:
I. La sucesin : (an) = (3n+5)/n converge a 3
II. La sucesin (bn) =
2
n
n
es montona
III. La sucesin (cn) =
2
2
2 3
( 1)
n n
n
+ +
+
es acotada
04. Sea la sucesin (xn) =
1
n
n +
dar el valor de
verdad de las proposiciones:
I. (xn) es montona
II. (xn) es acotada.
III. (xn) es convergente
a) VFF b) FVF c) VVV d) VFV e) FFF
05. Calcule:
1 1 1 1 1 1 1
( ... )
2 3 4 9 8 27 2
lim
n
n
+ + + + + + +
a) b) 1/3 c) -1/4 d) 3/2 e) -1/2
06. En la sucesin:
(an) =
1
1
2 3
3 2
+
+
+
+
n n
n n
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
50
06. En la sucesin:
(an) =
n
n n
25 1
2 5
1 2
+
+
+
a) 1 b) 2 c) 3 d) 0 e) 5
07. Determine el valor de :
E =
1 10
1 2 10 2
lim
+ +
+ +

n n
n n
x
a) 1/2 b) 2/2 c) 3/2 d) 22/3 e) /4
Sucesin de Fibonacci
En matemtica, la sucesin de Fibonacci (a
veces mal llamada serie de Fibonacci) es la
siguiente sucesin infinita de nmeros naturales:
La sucesin inicia con 1 y 1, y a partir de ah cada
elemento es la suma de los dos anteriores.
A cada elemento de esta sucesin se le llama
nmero de Fibonacci. Esta sucesin fue descrita
en Europa por Leonardo de Pisa, matemtico
italiano del siglo XIII tambin conocido como
Fibonacci. Tiene numerosas aplicaciones en
ciencias de la computacin, matemticas y teora
de juegos. Tambin aparece en configuraciones
biolgicas, como por ejemplo en las ramas de los
rboles, en la disposicin de las hojas en el tallo, en
la flora de la alcachofa y en el arreglo de un cono.
No imites lo malo sino lo bueno. El que hace lo bueno es de Dios; pero el que hace lo malo no ha
visto a Dios 3ra. Juan 1: 11
I. OBJETIVOS
1. Calcula la probabilidad de un evento,
aplicando las propiedades en cada caso.
II. ACTIVIDADES
A. PRELIMINARES
La teora de la probabilidad comenz en el siglo VII
con el estudio realizado por Blas Pascal y Pierre de
Fermat, a los juegos de azar ( Juego de dados, de
cartas, etc.), sealando la forma apropiada de
realizar las apuestas a los jugadores. Pero tambin
el estudio de la probabilidad se desarrolla con el
anlisis de los registros de mortalidad conservados
en Londres a fines del siglo XVI, es quizs por ellos
que a la probabilidad se le presenta con
interpretaciones diferentes.
B. CONCEPTUALES
I. EL CLCULO DE PROBABILIDADES
Es parte de la matemtica pura que se utiliza
para sealar las probabilidades de determinados
acontecimientos que pueden ser sencillos o
complejos.
1. EXPERIMENTO ALEATORIO (A)
La palabra aleatorio significa depende del azar,
textualmente se puede escribir: experimentos
que dependen del azar cuyo significado nos d
una idea de tales experimentos. En estos
experimentos no se puede sealar con precisin el
resultado que se obtendr a pesar de que no se
cambien las condiciones en que se realiza el
experimento, lo que s se puede sealar es la
variedad de resultados posibles a obtener. Por
ejemplo:
E1 : Lanzar una moneda y observar el resultado.
Puede obtenerse cara ( C ) o sello ( S ) , pero no se
puede afirmar que en este lanzamiento se obtendr
cara (Sello).
E2 : Lanzar dos dados y sumar los puntajes.
Resultados posibles: 2;3;4;5;....;10;11;12.
2.- ESPACIO MUESTRAL ( )
Es un conjunto asociado a un experimento
aleatorio, cuyos elementos son todos los posibles
resultados del experimento sealado.
As por ejemplo, de los experimentos anteriores:
E1: su espacio muestral: { c,s }
E2:su espacio muestral es {2;3;4;5;6;7;8;9;10;
11;12}
3.- EVENTO
Se llama as a cualquier subconjunto de un espacio
muestral. Se representa por una letra mayscula.
Ejemplo:
Sea el siguiente experimento aleatorio E:
E: lanzar una moneda y un dado juntos.
Se tendr los siguientes eventos A y B:
51
Evento A: se obtenga cara y cualquier valor del
dado
A = { (c;1);(c;2);(c;3);(c;4);(c;5);(c;6)}
Evento B: se obtenga sello y un valor par
B= {(S;2);(S;4);(S;6) }
OBSERVACIN:
1. Empleando las operaciones de conjuntos en
eventos , se puede obtener otros eventos , as
si A y B son eventos (A , B ) entonces:
a) A B, seala que ocurre A o B o ambos.
b) A B , ocurre A y B juntos.
c) A, no ocurre A .
d) A B . ocurre A pero no B.
2. Si para dos eventos A y B , se encuentra que A
B = , es decir que no pueden ocurrir ambos,
se dir que son mutuamente excluyentes.
Por ejemplo:
E : Lanzar un dado.
= {1, 2, 3, 4, 5, 6}
A : Resulta nmero par A = {2, 4, 6}
B: Resulta nmero impar B = {1, 3, 5}
Se observa que A B = , A y B son
mutuamente excluyentes.
3. Para dos eventos A y B , se dice que son
independientes, si al ocurrir uno de ellos
cualquiera, no afecta la ocurrencia del otro.
Por ejemplo:
E : Lanzar un dado dos veces.
= {1, 2, 3, 4, 5, 6}
A : El primer lanzamiento resulta nmero
impar
A = {1, 3, 5}
B: El segundo lanzamiento resulta un valor
menor a 3 B = {1, 2}
Los eventos A y B son independientes.
II. DEFINICIN DE PROBABILDAD.
La teora clsica de la probabilidad, formulada por
Laplace, considera que ella mide el grado de
creencia, as, cuando se est seguro de que ocurre
algo se puede asignar el valor de 1 y si se est
seguro de que no ocurrir puede asignarse el valor
de 0. En el caso que no se est seguro, el grado de
su creencia estar entre 0 y 1.
En general si un experimento aleatorio tiene n
resultados posible, lo sus elementos del espacio
muestra tendr la misma posibilidad de salir. En
consecuencia la probabilidad que salga cualquiera
de ellos es 1/n.
La probabilidad de un evento A, denotado por
P{A}, est dado por la razn entre el nmero de
casos favorables y el nmero de casos posibles.
) n( n(A)/ P[A]
PRINCIPALES FRMULAS
1. P(B) P(A) B] P[A +
A y B mutuamente excluyentes (A B = ).
2.
B) P(A - P(B) P(A) B] P[A +
A y B son eventos no excluyentes ( A B ).
3. P(B) P(A) B] P[A
A y B son eventos independientes
C. TRANSFERENCIA
01. Si en una nfora existen 100
bolas, de las cules 6 son negras. Cul es la
probabilidad de sacar una bola negra?
a) 6/94 b) 0.6 c) 6/100
d) F. datos e) N.A.
02. En un gimnasio hay 7 jugadores
de rojo y 9 de azul, si uno de ellos sale, Cul es
la probabilidad de que sea rojo?
a) 9/16 b) 7/9 c) 43/4
d) 1 2/7 e) 7/16
03. Determinar la probabilidad de
obtener por lo menos 2 caras al tirar las
monedas 3 veces?
a) 0.33% b) 66.2% c) 50%
d)1/4% e) F.d.
04. Sacando aleatoriamente una carta
de un juego de 52 cartas. Cul es la
probabilidad de que sea trbol?
a) b) 1/13 c) 1/3
d) 4/7 e) 1/52
06. De un grupo de 9 nios se
elegirn 2 para darles entradas al circo. Cul
es la probabilidad de que uno de estos nios sea
premiado?
a) 1/9 b) 2/9 c) 1/3 d) 2/3 e) N.A.
08. Cul es la probabilidad que al lanzar un
dado resulte 2 o 3?
a) 1/6 b) 1/12 c) 1/3 d) 1/36 e) 1/4
09. Cul es la probabilidad que
resulte nmero impar, al tirar un dado?
a) 10% b) 25% c) 30% d) 50% e) 100%
52
10. Cul es la probabilidad de que al
sacar 3 bolas de un grupo donde hay 2 rojas y 2
blancas, una de ellas sea por lo menos blanca?
a) 100% b) 50% c) 80% d) 60% e) 85%
11. De un ramo de dos flores rojas, 3
amarillas y 5 blancas. Cul es la probabilidad
que se extraiga una flor roja o blanca?
a) 2/5 b) 5/3 c) 2/3 d) 70% e) 3/10
12. Una caja contiene 7 canicas rojas,
4 negras, 5 azules y 4 blancas. Determine la
probabilidad de que al sacar una canica, esta no
sea roja ni azul?
a) 12/20 b) 2/5 c) 1/20 d) 1/4 e) N.A.
14. De seis tarjetas marcadas con las
letras A, B, C, E y F; se sacan dos tarjetas.
Determinar la probabilidad de que ambas sean
vocales o ambas consonantes.
a) 1/2 b) 1/3 c) 7/5 d) 2/3 e) 7/15
15. Si la probabilidad de darse un
acontecimiento es 7/15. Cul es la probabilidad
de que no se verifique?
a) 7/15 b) 1 c) 8/15 d) 9/15 e) N.A.
16. Lanzando 2 monedas al aire.
Hallar la probabilidad de que una sea cara y la
otra cruz.
a) 1/6 b) 5/6 c) 1/2 d) 1 e) N.A.
17. Cul es la probabilidad de hacer
6 al lanzar dos dados?
a) 1/2 b) 14/23 c) 1/36 d) 5/36 e)
N.A.
18. Cul es la probabilidad de sacar
dos bolas negras de una URNA que contiene 15
bolas blancas y 15 negras, sin reintegrar las
bolas extradas?
a) 1/2 b) 14/29 c) 7/29d) 2/30 e)
Imposible
19. En una bola hay 3 amarillas y 2
rojas. Cul es la probabilidad de que al sacar al
mismo tiempo dos bolas sean de distinto color?
a) 3/5 b) 2/4 c) 3/10 d) 8/5 e) N.A.
20. Cul es la probabilidad de que al
tirar dos dados la suma de puntos no pase de 6?
a) 3/4 b) 5/12 c) 2/12 d) 3/5 e) N.A.
21. Hallar la probabilidad que al
lanzar un dado se obtenga un valor mayor que
4.
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4 d) 1/8 e) 50%
22. Una bola se extrae aleatoriamente
de una urna que contiene 3 bolas rojas y dos
azules. Determinar la probabilidad de que la
bola sea roja.
a) 3/5 b) 2/5 c) 5 d) 1/5 e) 1/4
23. Sobre una mesa hay 20 tornillos,
de los cuales 5 son defectuosos. Cul es la
probabilidad que al tomar 3 tornillos, los 3 sean
defectuosos?.
a) 2/17 b) 1/17 d) 1/114 d) 3/ 56e)
N.A
24. Se lanza un dado 2 veces. Cul
es la probabilidad de que en los dos
lanzamientos se obtenga el mismo nmero ?
a) 1/5 b) 1/6 c) 1/2 d) 1/3 e) N.A
25. Cul es la probabilidad que
despus de dos lanzamientos de un dado se
obtenga en el primero una valor impar y en el
segundo se obtenga 2?.
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4 d) 1/5 e) 1/8
26. Cul es la probabilidad despus
de dos lanzamientos de un dado, se obtenga, en
el primer lanzamiento un valor impar y en el
segundo lanzamiento un valor menor a 3?.
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/6 d) 5/6 e) N.A
27. Calcular la probabilidad de
obtener cara al lanzar una moneda y un puntaje
mayor a 2 al lanzar un dado.
a) 2/3 b) 1/3 c) 3/4 d) 1/5 e) N.A
28. Calcular la probabilidad de que al
lanzar cinco dados, se obtenga en cada uno, un
valor par.
a) 1/2 b) 1/4 c) 1/8
d) 1/16 e) 1/32
29. Se tiene 8 libros diferentes de los
cuales 2 son de Razonamiento matemtico y el
resto de Aritmtica, cul es la probabilidad de
que al escoger al azar un libro, resulte de
Aritmtica?.
a) 1/2 b) 1/3 c) 25%
d) 1/5 e) N.A
30. Las probabilidades que Alberto y
Csar de resolver un mismo problema son 2/5 y
1/3 respectivamente. Si ambos intentan hacerlo,
seale la probabilidad de que resuelvan el
problema.
a) 2/3 b) 2/5 c) 1/3
d) 3/5 e) N.A
31. La probabilidad de que Jos anote
un gol al patear un penal es de 0,3 . Cul es la
probabilidad de que anote por lo menos un gol
al patear tres penales?.
53
a) 7/10 b) 0,343 c) 0, 657
d) 0,247 e) N.A
32. En una carrera de caballos: el
caballo A tiene apuestas 3:1 a su favor,
mientras que el caballo B las tiene $:1 en su
contra. Cul es la probabilidad que cualquiera
de stos caballos gane?.
a) 3/4 b) 1/5 c) 0.05
d) 0,95 e) N.A
33. Juan y Andrs juegan tenis con la
misma habilidad. Deciden jugar una secuencia
de sets hasta que uno de ellos gane 2 sets.
Seale la probabilidad de que se necesite un
nmero par de sets jugados para terminar el
juego.
a) 1/64 b) c) 1/128
d) 1/3 e) 2/3
34. n personas se sientan alrededor
de una redonda. Hallar la puntuacin de las
apuestas en contra de que dos personas en
particular ( de las n consideradas ) se sienten
una juntaa la otra.
a) 2 : ( n- 2) b) 3 : (n 3) c) (n-3) : 2
d) 2 : (n-3) e) N.A
35. Un examen contiene 10 preguntas
que deben responder con verdadero o falso .
Calcular la probabilidad de responder 7
preguntas con falso y las tres restantes con
verdadero.
a) 15/128 b) 1/1024 c) 15/128
d) 3/7 e) N.A
36. Cul es la probabilidad de que llueva
maana ?
a) 0,2 b) 0,4 c) 0,5 d) 0,9 e) 1
37. Al arrojar dos dados Cul es la probabilidad
de que salga un 4 y un 6 ?
a) 1/18 b) 1/36 c) 1/12 d) 1/12 e)
N.A
38. Al arrojar dos dados Cul es la probabilidad
de obtener la suma de 8 9 ?
a) 1/6 b) 1/18 c) 1/4 d) 1/12 e) N.A
39. Al arrojar tres dados Cul es la probabilidad
de obtener un 3 un 4 y un 5 ?
a) 1/6 b) 1/12 c) 1/36 d) 1/216 e) N.A
40. Al arrojar un dado Cul es la probabilidad de
no obtener un nmero impar no mayor a 3 ?
a) 2/3 b) 1/2 c) 1/3 d) 1/6 e) 5/6
E. EXTENSIN
01. Al lanzar dos dados Cul es la probabilidad
de obtener una suma de puntos menor a cinco ?
a) 1/4 b) 1/9 c) 1/18 d) 1/6 e) N.A
02. Al efectuar el lanzamiento de un dado ) Cul
ser la probabilidad de obtener un nmero
impar?
a) 2/3 b) 1/3 c) 1/2 d) 1/4 e) 1/6
03. Si se efecta el lanzamiento de una moneda
Cul ser la probabilidad de no obtener sello ?
a) 1/3 b) 2/3 c) 1/2 d) 1/6 e) N.A
04. En cierto depsito se tienen 5 bolas azules,
tres bolas blancas y dos bolas negras. Cul es
la probabilidad de que al extraer una bola al
azar, esta sea blanca o negra ?
a) 2/5 b) 3/10 c) 4/5 d) 7/10 e) N.A
05. Se tienen 10 fichas numeradas del cero al
nueve, calcular la probabilidad de que al extraer
dos fichas al azar, los dgitos en stas sumen un
nmero par ?
a) 2/9 b) 1/2 c) 1/4 d) 4/9 e) N.A
06. Al efectuar el lanzamiento de dos dados en
forma simultnea, determinar que suma de
puntos es ms probable de obtener ?
a) 2 b) 11 c) 6 d) 7 e) N.A
07. Se efectan tres lanzamientos consecutivos de
una misma moneda determinar la probabilidad
de obtener sello, cara y sello; en ese orden :
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/8 d) 3/4 e) 2/5
08. En una caja, se han depositado cinco bolas
rojas, ocho bolas blancas y cuatro bolas negras ;
se extraen tres al azar. Determinar la
probabilidad de obtener 2 bolas blancas y una
negra
a) 42/85b) 5/17 c) 5/18 d) 14/85 e) N.A
09. En el lanzamiento simultneo de dos dados
Cul es la probabilidad de obtener un 4, en
slo uno de ellos
a) 1/12 b) 1/6 c) 2/9 d) 5/18 e) 1/2
10. Juan juega a la ruleta con Jorge, la probabilidad
que tiene de ganar una partida es de 1/3 ) Cul
es la probabilidad que tiene Juan de ganar
cuando menos una de tres partidas
consecutivas?
a) 2/3 b) 1/9 c) 3/13 d)19/27 e) 13/25
11. En cierta urna se tiene 2 fichas azules y seis
fichas rojas; otra urna contiene 4 fichas rojas y 4
fichas azules. Se extraen dos fichas, una de
54
cada urna Cul es la probabilidad de que
ambas sean del mismo color ?
a) 7/8 b) 1/2 c) 5/8 d) 1/3 e) 3/4
12. Se lanza un dado dos veces consecutivas.
Calcular la probabilidad de obtener por lo menos
un tres en uno de los lanzamientos
a) 11/36 b) 5/6 c) 19/27 d) 5/36 e) 1/4
13. De un mazo de 52 cartas se extraen tres veces
consecutivas una carta, con reposicin, calcular
la probabilidad de obtener una figura de trebol,
en cada caso ?
a) 1/8 b) 1/64 c) 3/4 d) 1/2 e) 3/16
14. En una bolsa se depositan 2 bolas verdes y 5
bolas negras; en una segunda bolsa se tienen 4
bolas negras y 3 bolas verdes; se extraen dos
bolas, una de cada bolsa. Calcular la
probabilidad de que la primera sea negra y la
segunda sea verde
a) 8/7 b) 7/8 c) 15/49 d) 7/49 e) 4/7
15. En una caja se tienen cuatro bolas azules y
cinco bolas blancas y seis bolas azules. Se
extraen dos bolas, una de cada caja. Cul es
la probabilidad de obtener una bola azul y una
bola blanca
a) 14/27 b) 7/81 c) 4/9 d) 15/27 e) 13/81
16. Cul es la probabilidad de que dos naipes
distintos cualesquiera de una baraja de 52
cartas, estn juntos sin tener en cuenta el palo
a) 5/36 b) 6/13 c) 8/13 d) 1/26 e) 7/26
Un poco de historia
El juego ha sido una actividad humana desde
tiempos remotos. A pesar de las tragedias que ha
causado y de la oposicin al mismo desde mbitos
legales y religiosos, se siguen jugando grandes
cantidades de dinero.
Cabe resear el intento del obispo Wilbold de
Cambray (siglo X) de conciliar religiosidad y azar
cuando propuso el siguiente juego: se lanzaban
tres dados y a cada manera de sumar sus puntos
se asignaba a una virtud por l enumerada, tal
virtud deba observarse durante un tiempo
determinado.
Orgenes de algunos juegos.
* Taba: cuarto milenio antes de Cristo, en Oriente
Medio.
* Backgammond: tercer milenio antes de Cristo, en
Oriente Medio. La versin moderna se juega en el
siglo XVIII en Inglaterra.
* Dado: sobre el segundo milenio antes de Cristo,
en Egipto.
* Lotera: en el siglo I, en Roma.
* Naipes: en el siglo X, en China.
* Ruleta Francesa: sobre el 1800, en Francia.
* Pker: sobre 1800,en Lousiana.
* Bingo: sobre 1800, en Inglaterra.
Es precisamente el juego el causante de esta teora
que, en Occidente, surge alrededor de 1600.
Se atribuye a Pascal su primera consideracin y las
primeras aplicaciones a diversos juegos. Hay que
decir que en la India, con un sistema mercantil y de
numeracin avanzados y una religin que no
segua el modelo determinista, es posible encontrar
textos antiguos con relatos acerca de juegos donde
se hace uso de las probabilidades.
La aplicacin posterior de la teora a campos como
seguros y anualidades (s.XVI), astronoma (s.XVII),
biologa (s.XIX), y la amplia gama de aplicaciones
actuales (medicina, informtica, fsica,
agricultura, ...) le han conferido a la probabilidad
una enorme importancia.
55

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