DESARROLLO DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE TEORA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE VYGOTSKY Relaciones del individuo con la sociedad

COMPARACI N Potencial del nio El conocimient o Zona de desarrollo proximal Funciones en proceso de maduracin En la prctica Internalizac in Herramien tas psicolgic as Organizar o controlar el pensamiento y la conducta regla s Ms influyente

CONTRIBUCIONES EDUCATIVAS

Pensamiento del individuo

Construcci n Interaccin entre personas

Localizac in Contexto cultural o social

Desarroll o Herramien tas tcnicas

Lo que el nio puede hacer por s solo y lo que puede hacer con ayuda

Institucion es culturales

Actividades sociales Modificar los objetos o dominar el ambiente martill os Escritu ra pape l ejempl os lpi z

Art e

Incorpora a su pensamiento herramientas culturales

Construir representaciones internas de acciones fsicas externas o de operaciones mentales

Lengu aje

Sistemas de conteo

El DESARROLLO DEL NIO Y DEL mquin lenguaje ADOLESCENTE as etapa Habla s social COMPARACI N Regular Habla conducta egocntrica y pensamie Habla intern a Dirigir pensamien to y conducta

Para comunicarse

TEORA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO DE VYGOTSKY El desarrollo cognoscitivo limita lo que los nios pueden aprender de las experiencias sociales Madurez para el aprendizaje

CONTRIBUCIONES EDUCATIVAS

Piage t

Vigotsk y

Interaccio nes sociales Aprendizaje colaborativo y solucin de problemas Madurez para el aprendizaje

lenguaj e

El nio debe construir mentalmente el conocimiento

lenguaj e

Nivel de competenci ay conocimient o del nio

Habla egocntric a

Habla egocntric a

Fenmen Organiza y Los procesos del o DESARROLLO DEL NIO Y DEL regula el pensamiento Incapacidad No cumple evolutivo ADOLESCENTE pensamie surgen de de adoptar funcin til nto acciones con que la en su manipula los perspectiva TEORA DEL desarrollo objetos, no de su DESARROLLO COMPARACI de otros Adaptar el habla. COGNOSCITIVO DE N Adulto apoya al Seleccin y Interaccin nio- soporte a medida Discusin VYGOTSKY que el nio nio que est organizacin de Transferir la Los nios influyen compaeros en grupo DilogosSoporte y comience a aprendiendo a actividades responsabilidad de la mutuamente sociales dirigido vigilancia de la en Adquirir en su de Ensean Interaccin Orientacin y Simplificaci Demostraci realizar la dominar una adecuadas las de del tarea de un socio desarrollo a travs actividades por participacin del habilidades za con aprendizaj CONTRIBUCIONES los Participacin Andamia asistencia del n de la n de actividad de tarea o problema fase element habilidades experto al nio Reclutamie proceso colaboracin colectivas adultos o de e nio en las comprensin recproc e

Funcin intelectual autorregulado ra

Competencia que el nio demuestra con la ayuda y supervisin de otros

Orientar Ayud pensamient Mantenimiento Controlar y Modificacin de la a oy de la regular su conducta verba Suministro de Control de la conducta Habla participacin comportamient cognoscitiva