GUIA 1 CARACTERIZACIN DE AUDIENCIAS Audiencia Masculino o femenino

Caractersticas Sexo Sexo Edades (promedio) Ocupacin, Estructura familiar Nivel de educacin Procedencia (dnde viven ) Principales problemas Necesidades de informacin sobre Que saben, piensan, sienten, hacen sobre el problema Acceso a medios de comunicacin Tipo de informacin que los podra motivar Otras caractersticas importantes

GUIA 2 DESCRIPCIN DE CONDUCTAS ACTUALES Y FACTORES QUE INFLUYEN EN EL COMPORTAMIENTO E INTERVENCINES IEC/CCC EN ACUMULACION DE BASURA Audiencia Primaria, Secundaria y Terciaria. AUDIENCIA PRIMARIA Conducta Clave
1. basura 2. basura Evitar la quema de Queman la basura Afiches Clasificacin de la

Conducta actual
NO Clasificar la basura

Factores que facilitan hacer el comportamiento

Conocimiento, charlas y demostracin

Factores que obstaculizan/ impiden hacer el comportamiento

Falta de inters

Implicaciones para la intervencin de IEC/CCC

Entrega de volantes, afiches, recursos humanos

GUIA 3 CALIFICACIN DE IMPACTO Y FACTIBILIDAD

Conducta Clave (ideal) Audiencia Primaria, Secundaria y Terciaria

IMPACTO: Si la persona hiciera este comportamiento el problema: 1= permanecera igual 2= se reducira un poco 3 = se reducira 4= se reducira considerablemente 5= se eliminara por completo

FACTIBILIDAD: Es posible que la persona adopte este comportamiento 1 =no lo podra adoptar 2= lo podra adoptar con dificultades 3= lo podra adoptar moderadamente 4 = lo podra adoptar considerablemente 5= lo podra adoptar totalmente

Calificacin: (mnima 2; mxima 10)

CLASIFICACION DE LA BASURA

EVITAR LA QUEMA DE BASURA

GUIA 4 AUDIENCIA Y OBJETIVOS DE IEC

CONDUCTAS CLAVE AUDIENCIA PRIMARIA, Secundaria y Terciaria.

OBJETIVOS DE IEC

Fomentar el tratamiento adecuado de la basura a travs de tcnicas de clasificacin CLASIFICACION DE LA BASURA Informar sobre las consecuencias negativas sobre la quema de basura en la salud de la comunidad. EVITAR QUEMA DE BASURA GUA 5 PROCESO DE ELABORACION DE MENSAJES
Conductas Clave Audiencia Terciaria 1. 2. 3. Conocer acerca de la problemtica Capacidad de transmitirlo Conocer el tema para saber educar a la poblacion Conocimientos Facilitadores Tcnicas de inmersin comunitaria Establecer un raport Materiales Necesarios Interpersonal: Hoja volante Afiche Trptico Grupal: Masivo: Rotafolio Radio Valla Consecuencias y beneficios Lograr empoderamient o Reproduccin del mensaje. Vocabulario Popular y sencillo y fcil de comprende r Contenido Principal del mensaje Riesgo a la salud. Tcnicas de tratamiento adquirido para la basura.

publicitaria

GUIA 6 TCTICAS DE LA ESTRATEGIA Audiencia Primaria, Secundaria y Terciaria. Conducta Clave Audiencia primaria Clasificacin basura de Objetivo IEC Mensaje Comunicacin Interpersonal Persona a persona a travs de volantes Comunicacin Grupal Medios Masivos (Radio, televisin, prensa y material impreso) - Cuas para radios y radios mercados, unidades de sonido, - Banners, vallas publicitarias - Spot de televisin - Mensajes de prensa escrita - Afiches - Hoja volante

la Fomentar el tratamiento adecuado de la basura a travs de tcnicas de Quema de basura clasificacin.

Tcnicas de tratamiento adecuado de desechos. Riesgos a la salud

Realizar intervenciones educativas : En la comunidad : Charlas educativas Educacin continua a travs de Sesiones educativas a grupos organizados Dramatizaciones sobre el tema Obras de teatro sobre el tema Obras con tteres sobre el tema Demostraciones sobre el uso del preservativo. Asambleas comunitarias Reuniones educativas con grupos organizados Reuniones educativas con grupos comunitarios

GUA 7 PLAN DE MEDIOS Y MATERIALES SEGN EL CONTENIDO DE MENSAJES Medio volant e X Medio afiche Medio trptico Medio rota folio Medi o Bane r Medi o radio Medio Valla Medio TV

Conducta Clave Audiencia primaria, secundaria y terciaria. Clasificacin de la basura

Mensajes Tratamiento adecuado de los desechos, reciclaje, reutilizacin.

Evitar la quema de basura

Riesgos y consecuencias negativas a la salud

PLAN OPERATIVO REGIONAL

ESTRATEGIA NACIONAL DE IEC/CCC PLAN OPERATIVO PROGRAMA________________ RECURSOS (Con que lo Vamos a hacer ) CRONOGRAMA ( Cuando lo haremos ) E F M A M J J A S O N D Responsables (Quin o quienes lo Harn)

REGION____________________ CONDUCTA CLAVE (Es la conducta que se quiere que la poblacin objetivo adopte) ACTIVIDAD (A travs de que accin o intervencin lo vamos a lograr )

PLAN OPERATIVO LOCAL

ESTRATEGIA NACIONAL DE IEC/CCC

PLAN OPERATIVO LOCAL DE IEC/CCC REGION____________ HOSPITAL________________UNIDAD DE SALUD__________

PROGRAMA________________ Audie ncia Conducta clave (Es la conducta que se quiere que la poblacin objetivo adopte) Actividad o Intervencin Educativa o Educacin Continua (A travs de que actividad o intervencin lo vamos a lograr) Actividad O Intervencin Educativa Comunic acin Interpers onal Educ Recu acin rsos Conti (Con Comunic Medios nua que lo vamo acin Masivo sa Grupal s hacer )

CRONOGRAMA (Cuando lo haremos)

Respons ables (Quien o quienes lo harn)

E F MA MJ J A S OND

GUIA DE OBSERVACION DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS DE LA ESTRATEGIA DE IEC/CCC REGION: ______________SIBASI______________UNIDAD DE SALUD _________________ MUNICIPIO__________________DEPARTAMENTO__________________________________ _ PERSONA ENTREVISTADA____________________________CARGO____________________ PERSONA QUE ENTREVISTA__________________________CARGO____________________ COMPONENTE______________________________________FECHA _____________________ NOMBRE DE LA INTERVENCON EDUCATIVA_______________________________________ TEMA DESARROLLADO _________________________________________________________ Cdigo 1 Si 2 No 3 no aplica

1. ANTES DE LA INTERVENCION EDUCATIVA cuentan con una carta didctica cuenta con material de apoyo (material didctico, equipo audiovisual de acuerdo a la actividad, material impreso a distribuir de acuerdo al tema ) cuenta con un local adecuado (espacio suficiente,privacidad,sin interferencias cmodos ) no. de participantes ( para intervenciones grupales no menos de 5 ni ms de 20 participantes, para consejeria u entrevista educativa preferentemente individual )

2. DURANTE LA INTERVENCION EDUCATIVA Saluda y se presenta Establece empatia con el o los participantes Da a conocer el tema y objetivos Explora conocimientos sobre el tema El abordaje es participativo ( metodologa participativa ) Enfatiza las conductas claves Utiliza material audiovisual adecuadamente Demuestra dominio del tema Realiza demostracin de procedimientos ( si aplica) Responde a consulta de los participantes Promueve el compromiso de los participantes hacia la aplicacin de conductas claves Entrega material educativo de apoyo Felicita a las personas que estn realizando las practicas recomendadas

En caso de visita domiciliar, hace recorrido por la vivienda aplicando la tcnica de observacin Refuerza la aplicacin de conductas claves de acuerdo a lo observado.

3. DESPUES DE LA INTERVENCION EDUCATIVA Registra las intervenciones educativas

4. OBSERVACIONES O COMENTARIOS ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________

5. ACUERDOS ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ __________________

PROPUESTA DE MODELO PARA EVALUACION SEMESTRAL Programa:_______________________________________ INTERVENCIN EDUCATIVA EN PLAN DE IEC

AUDIENCIA

META PROGRAMADA

REALIZADO

LOGROS

PROPUESTA DE MEJORA

COMPROMISOS