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Jon Azpitarte Aycar Grupo MIX2

CMO HABLAR DE ARTE A LOS NIOS


RESEA CRTICA

Jon Azpitarte Aycar Grupo MIX2

Ttulo:Cmo hablar de arte a los nios Autor/a:Barbe-Gall, Franoise Fecha de publicacin:20/05/2009 (2 edicin) Editorial:Editorial Nerea, S.A.

Datos sobre el autor Franoise Barbe-Gall: Licenciada en Historia del Arte por la Sorbona y Lcole du Louvre, donde es docente en la actualidad. Dirige asimismo la asociacin CORETA (Acrnimo de comment regarder un tableau cmo mirar un cuadro) en la que pronuncia conferencias con regularidad. Experta en la recepcin del arte por parte del gran pblico, participa asiduamente en seminarios de anlisis del discurso de la imagen en relacin con la publicidad y el marketing. Autora de numerosos ensayos relacionados con la obra escultrica de Tom Carr, ha publicado asimismo varias obras sobre la didctica de su especialidad, como Comment regarder un tableau o Comprendre les symboles en peinture. (

http://www.nerea.net/autores/francoise-barbe-gall) El libro de Cmo hablar de arte a los nios complementa el tema 6 del temario de Ciencias sociales y su didctica. Es una herramienta pedaggica que puede utilizarse como manual para embaucar a los nios en el mundo del arte en general y en la pintura en particular. Es ms una gua para adultos con muchas posibles preguntas resueltas que los nios pueden hacer cuando se refieren al arte, una fuente de preguntas que posiblemente para los adultos sean difciles de contestar pero que mediante esta gua se hace todo ms fcil. Es un libro elegido por el ttulo, ya que me ha causado intriga el saber cmo se puede introducir el arte en los nios, un concepto que no todas las personas entendemos y que con este libro se puede adentrar en l y disipar esas dudas o prejuicios que se tienen del arte o de las pinturas de los museos. Es un libro accesible aunque no se disponga de conocimientos especficos ni en la materia ni de pedagoga. . Es un libro para todos los adultos que quieran compartir la experiencia de visitar un museo con alumnos o nios y est destinada a nios de entre 5 y 13 aos. Comienza el libro explicando la mejor 1

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manera de que el nio pueda adentrarse en el arte, sin tener por parte del adulto que expresar el entusiasmo que puede tener ante una obra. Deben de ser el entusiasmo y las ganas del propio alumno las que hagan que se adentre en el inters del arte. Se debe respetar las propias prioridades del nio y no embarcar al nio en un aprendizaje metdico que pensemos que es importante para nosotros, sino que lo mejor es darle la oportunidad de adentrarse en el mundo del arte simplemente mirando. Lo que se debe intentar es que el nio se lo pase bien y dejar de lado esos prejuicios de que los museos son aburridos. El libro est lleno de claves muy tiles para los adultos que hace que se pueda profundizar con los nios. Se explican una especie de pautas que debemos tener en cuanta a la hora de visitar un museo, se deben evitar destinos que nos supongan un desplazamiento demasiado largo, una vez en el museo no intentar verlo todo, explicar las reglas que se deben respetar en un museo El libro est dividido en tres niveles que se diferencian por distintos colores: Azul (de 5 a 7 aos), verde (de 8 a 10 aos) y rojo (de 11 a 13 aos y en adelante). Es un modo de empleo diferenciado para cada edad donde las imgenes se descifran siguiendo el camino de una curiosidad que ser mas profunda segn la edad o nivel de cada uno. Nios de 5 a 7 aos: Se sienten atrados por colores vivos y clidos y prefieren el color rojo, lo que en apariencia tiene relieve, lo que imita la textura de las cosas (telas, cabellos,), la representacin de lugares familiares: la casa, el campo, la playa,, el reflejo del movimiento y las actitudes: corre, duerme, salta, , las composiciones simples con una figura principal o con pocos elementos diferentes. A los nios de esta edad relacionan los cuadros con la vida cotidiana y les gustan las imgenes en las que reconocen las circunstancias, objetos y gestos que ven diariamente. Utilizan su cuerpo para describir lo que ven en el cuadro y as pueden expresar sus sentimientos ms fcilmente ya que encuentran las palabras necesarias para ello. Ante un cuadro abstracto asocian las formas y colores con objetos concretos. Es preferible comentar con ellos los cuadros, dndoles pie a que hablen de ellos respondiendo a simples preguntas que les podemos hacer: No te parece que? 2

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Nios de 8 a 10 aos: Les atraen obras muy contrastadas que proporcionen la ocasin de contar historias descritas en ellas. Les gusta las situaciones de lucha, enfrentamiento, los hroes, figuras monstruosas, la vida cotidiana en otras pocas, quedarse delante de una obra como si fuera a entrar dentro de ella... Es la mejor edad para empezar a adentrarse en el mundo de los museos, es cuando ellos mismos empiezan a interesarse por las citas colocadas al lado de las obras para identificar los autores y las fechas, para ellos ser una especie de autonoma adquirida. Ahora es cuando empiezan a tener curiosidad de saber cmo se han hecho las obras e identificarlo por ellos mismos, esas nociones ya las tienen aprendidas anteriormente en educacin infantil.

Nios de 11 a 13 aos: Les interesa la personalidad del arista, la manera en que una obra est construida, la tcnica utilizada por el pintor, la historia de los artistas, el tiempo que utiliz el artista para la ejecucin de la obra, los significados ocultos dentro de una obra, la comparacin de diferentes obras de un mismo autor, el precio de una obra En esta edad hay que tener cuidado con no hacerles ver que estn perdiendo el tiempo cuando visitan un museo, tienden a sacar sus propias conclusiones e insinan muchas veces que las obras estn mal hechas o que no sirven para nada. Entonces es el momento de pedirles su opinin, formular preguntas para que lo que primeramente les parece algo despreciable se convierta en algo que les llame la atencin. No hay que evitar imgenes que a su edad les incomoden, como pueden ser los desnudos, ser mejor hablar de ellas para que ellos mismos superen sus temores. Se puede utilizar la publicidad como reclamo para que puedan relacionar obras de arte antiguas con emplazamientos publicitarios que las usan.

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Conclusin:

En general el libro est muy bien, el diseo por colores para cada edad lo veo muy apropiado, ya que nuestra metodologa deber de cambiar para adaptarnos a su nivel de desarrollo. Muchas veces supone un problema cuando se quiere compartir el mundo artstico con los nios, llevarles a un museo y que los nios no se aburran es una tarea difcil, por eso creo que este libro puede dar pautas para poder compartir el arte y especialmente la pintura, haciendo que la valoren. Utiliza un lenguaje sencillo que hace que no se necesiten conocimientos previos en el arte para poder utilizarlo. Se aleja bastante de la teora para adentrarse en las obras simplemente contemplndolas por eso creo que hace que sea todo a priori mucho ms sencillo y ms ameno. Puede llegar a ser el comienzo de algo; como cita en el libro: Siempre habr tiempo de volver o, ms bien, de llegar. Su objetivo es permitir un encuentro: no est obligatoriamente en su mano poder determinar dnde y cundo debe ocurrir (Cmo hablar de arte a los nios, pg. 11).