FICHA DE UNIDAD

DIMENSION O REA FORMATIVA

Cosmovisin Cristiana.

N DE FICHA
1

NOMBRE DE LA FICHA
El profesor Salomn y los Pajaritos.

OBJETIVO DE LA FICHA
Analizar la influencia que tiene la TV en las formas de pensar o de actuar de la juventud y las tendencias por las cuales se orienta.

DOMINIOS DE APRENDIZAJE CONOCER

La influencia de la TV en los jvenes.

HACER
A travs de la muestra de un video con varias escenas de personajes de TV analizar s influencia en la juventud y sociedad.

VALORAR

Adoptar una postura crtica ante la TV y su influencia.

DESCRIPCIN Y DESARROLLO
1. Distribuir grupos de trabajo y c/u elige un personaje que la TV ha hecho popular e influye en los jvenes. (10 min.) 2. Cada grupo presenta su personaje, y el porque est triunfando en la TV. (10 min.) 3. Cada grupo anota los valores y desvalores descubiertos en el personaje. (5 min.) 4. Responder a la pregunta: Cul es m posicin frente a estos personajes? (10 min.) 5. Reflexionan sobre qu es lo que actualmente tienen, dicen o hacen relacionado con algn programa o comercial de televisin.(10 min.)

TALLER DE DIALOGO FAMILIAR

Compartir con los padres cules son los programas de TV que ms les gusta y por qu. Intentar ver un programa de TV juntos y compartir su contenido. Prxima clase se comparte en la clase

FICHA DE UNIDAD
DIMENSION FORMATIVA
Autoconocimiento.

N DE FICHA
1

NOMBRE DE LA FICHA
Busco mi manada.

OBJETIVO DE LA FICHA
Establecer una relacin profunda con los compaeros de curso por:

DOMINIOS DE APRENDIZAJE CONOCER

La imagen personal y el conocimiento mutuo.

HACER
Identificar sus caractersticas personales y compartirlas con sus compaeros afines .

VALORAR
Valorara en si mismo y en los dems sus caractersticas personales.

DESCRIPCIN Y DESARROLLO
1. 2. 3. 4. 5. Motivar a los alumnos al trabajo. (5 MIN.) Entregar a los alumnos la ficha de trabajo y dar opciones de elegir distintos animales. (10 MIN.) Cada alumno trabaja personalmente completando la ficha de un animal afn. (5 MIN.) Se juntan los alumnos que eligieron caractersticas comunes y comparten sus respuestas (15 MIN.) Plenario sobre lo compartido: caractersticas a fines y diferentes de cada grupo. (10 MIN.)

TALLER DE DIALOGO FAMILIAR

En una reunin de padres se entrega una ficha similar a la recibida por los alumnos, describiendo ellos , las caractersticas que creen que sus hijos han desarrollado. Plenario sobre cuanto conocemos a nuestros hijo (diferencias y semejanzas)

FICHA DE UNIDAD
DIMENSION FORMATIVA
Proyecto vital.

N DE FICHA
1

NOMBRE DE LA FICHA
El futuro ya es hoy.

OBJETIVO DE LA FICHA
Integrar en una sntesis personal los proyectos que se tienen para el futuro los diversos planos que componen una vida integral

DOMINIOS DE APRENDIZAJE CONOCER

La influencia de la TV en los jvenes.

HACER
A travs de la muestra de un video con varias escenas de personajes de TV analizar s influencia en la juventud y sociedad.

VALORAR

Adoptar una postura crtica ante la TV y su influencia.

DESCRIPCIN Y DESARROLLO
1. Distribuir grupos de trabajo y c/u elige un personaje que la TV ha hecho popular e influye en los jvenes. (5 MIN.) 2. Cada grupo presenta su personaje, y el porque est triunfando en la TV. (15 MIN.) 3. Cada grupo anota los valores y desvalores descubiertos en el personaje. (5 MIN.) 4. Responder a la pregunta: Cul es m posicin frente a estos personajes? (5 MIN.) 5. Reflexionan sobre qu es lo que actualmente tienen , dicen o hacen relacionado con algn programa o comercial de televisin. (15 MIN.)

TALLER DE DIALOGO FAMILIAR

Compartir con los padres cules son los programas de TV que ms les gusta y por qu. Intentar ver un programa de TV juntos y compartir su contenido.