¿Por qué existe tanta diversidad en los sistemas vivos si

todos tenemos información genética a base del DNA?

ACTIVIDADES
Los sistemas vivos en mi vida cotidiana.
Práctica observacional.
Diversidad organizada en reinos
Sistemas de clasificación
Biodiversidad en México
Importancia de su conocimiento
Reconocimiento de los reinos
Cacacterizar los reinos de los sistemas vivos
Póster – cartel.
Explicar lo comprendido a través de un poster o cartel.

PRINCIPAL
TIPO DE NÚMERO DE
DOMINIO REINO MODO DE
CÉLULAS CÉLULAS
NUTRICIÓN
No definido Absorción,
BACTERIA Procariótica Unicelular
aún fotosíntesis
No definido
ARCHAEA Procariótica Unicelular Absorción
aún
Absorción,
Unicelular y
EUKARYA Protoctista Eucariótica ingestión o
multicelular
fotosíntesis
Fungi Eucariótica Multicelular Absorción
Plantae Eucariótica Multicelular Fotosíntesis
Animalia Eucariótica Multicelular Ingestión
 ¿Cómo esta organizado el material genético en las células?

ACTIVIDADES
DNA-GENES-CROMOSOMA (lectura)
Trabajo con imágenes.
Genes organizados en cromosomas.
¿Qué relación encuentras entre gene
e individuo? Genóforos en
procariontes y cromosomas en
eucariontes.
Síntesis
Cierre de la estrategia
Cariotipo humano
Comprender el genoma humano cada
cromosoma con su número de genes.
Línea del tiempo
Ubicar el desarrollo epistemológico de
la genética.
El DNA como material genético
Aplicación del proceso experimental
en el campo de la genética.

Cromoso # Genes # Bases

1 2968 245.203.898
2 2288 243,315,028
3 2032 199,411,731
4 1297 191,610,523
¿Cómo se forman las proteínas a partir del material genético?
. El asesinato del Sr. Bush Caracterización del
fenotipo
Fisiológico, comportamental, y
estructural

El gorila albino que

tuvo un descendiente
negro ¿fue engañado
por la gorila?
. Las cositas sexuales entre las
luciérnagas

Situaciones de Aprendizaje
Se trata de cuatro situaciones
problema de tipo Aprendizaje Basado
en Problemas (ABP) donde a partir de Qué opinas del “Rey Tonga que
pistas se deben resolver los
planteamientos problemáticos. vendió los genes de sus súbditos
¿Cómo se duplica y se transmite la información genética
en los sistemas vivos? nó
tica
Informaci
é Gen

se
Duplica
Para la

nó Transmisi
Por procesos de

nó Reproducci

Asociado a

Meiosis Amitosis Mit

en en en

lulas
éC lulas
éC lulas
éC
Sexuales Procariotas ticas
á S

Reproducción sexual y
asexual
Caracterizar las semejanzas y
diferencias.

Mitosis / Meiosis
Diferenciar y ubicar estos Replicación DNA
procesos. Práctica para comprender
el proceso de replicación. La boda de las drosophilas
Problema para demostrar la
aplicación de conceptos.
(tipo ABP)
¿Cómo incide en la variación la formación de nuevos alelos?

FUENTES DE VARIACIÓN
Cromosomas y alelos
Caracterización de los alelos como
resultado de mutaciones, materia
de la recombinación en las fuentes
de variación genética.
Relaciones alélicas
Representación de las relaciones
alélicas para comprender la
relación: Carácter-gen-cromosoma
Fenotipo/genotipo procedimiento
para resolver un problema tipo en
genética.
¡Aplica tus habilidades! Resolución
de siete casos y al final una
A a conclusión para síntesis.
AA Aa
A
¼ ¼

Aa Aa
a
¼ ¼
 ¿Cómo se modifica el acervo genético?
FUENTES DE VARIACIÓN
MUTACIÓN
Mutación de genes
Mutación de cromosomas
RECOMBINACIÓN
Heterocigosis (cruzamiento entre dos
tipos de padres homocigóticos)
Arreglo al azar de material genético
Entrecruzamientos (intercambio
genético entre cromosomas).
FLUJO GENÉTICO o migración.
Intercambio genético entre poblaciones.

Recreación
Modelo, con moscas,
Frutero y demás.

Desarrollo
Aplicación de la meto-
MODELO EXPERIMENTAL dología científica.
DESARROLLO
PROCESO EXPERIM
PROBLEMA
OBJETIVO Aplicación
HIPOTESIS Tres situaciones
DISEÑO Problema tipo ABP
RESULTADOS
CONCLUSIONES