LA INFORMACIN PERIODSTICA FORMA Y ESTILO En principio, noticia es todo acto de comunicacin de un acontecimiento dentro de un tiempo y en un espacio territorial determinados.

Si no hay comunicacin, si no se hace notar un acontecimiento, no hay noticia. Sin embargo, no todos los acontecimientos son noticia. No son noticia aquellos acontecimientos que no tienen inters para los sectores, clases y grupos sociales o la sociedad entera, que est acostumbrada a la "cotidianeidad" de determinados hechos o aconteceres. Pero esto que sucede en un lugar y que all no interesa, puede ser de extraordinario valor "por lo inusitado", en otro lugar. Lo mismo sucede en el manejo del tiempo, de la "actualidad noticiosa", del "uso del ayer, hoy y maana" que debe tener en cuenta todo profesional de la comunicacin de masas. La noticia es la publicacin -hacer pblico o notorio- del acontecimiento actual en el lugar preciso que interesa. Ayer, hoy y maana, son las nicas instancias de tiempo que valen en el periodismo moderno. Otro tipo de informacin es eso, informacin, pero no noticia. Los corresponsales de Exclsior deben manejar estos conceptos con agilidad. Esto se logra, claro, slo con el "cultivo". SUBGENEROS DE LA INFORMACION PERIODISTICA Dentro de la rama periodstica de la comunicacin de masas, los corresponsales de Exclsior deben distinguir con precisin y claridad la gama de posibilidades de cmo presentar su informacin, porque es tan importante lo que se dice como la forma de decirlo. La rama periodstica tiene los siguientes gneros o tipos de "notas informativas": 1.- NOTICIOSO: Que trata de comunicar una noticia. Es una informacin sujeta a un campo de inters, a un tiempo de vigencia y en un espacio territorial determinado. Se refiere a un hecho o un conjunto de hechos relacionados entre s, para su publicacin inmediata. 2.- REPORTAJE: Es la relacin de hechos no sujetos a un tiempo determinado e inmediato, sino histrico. Su importancia social reside en el grado de inters que pueda despertar su publicacin. Agota generalmente un tema y es demostrativo e intencionado en su finalidad, pero sujeto, como la noticia, a lo comprobado por el

reportero, aunque profundiza y extiende el asunto tratado ms all de la noticia misma. 3.- ENTREVISTA: La entrevista es la comunicacin directa entre el reportero y el entrevistado, casi siempre una persona que intervino directamente como testigo o como autor de un fenmeno social o fsico que se busca informar. La entrevista profundiza en las motivaciones individuales y en las intenciones del declarante, para dar al lector una certeza informativa. 4.- CRONICA: La crnica es la versin del reportero de una relacin de hechos histricos, sujetos al tiempo en que suceden. La visin del acontecimiento es exclusivamente del reportero que juzga y describe los hechos. Por su importancia e inters dentro de la multiplicidad de acontecimientos, las crnicas son casi de uso exclusivo en asuntos parlamentarios y deportivos. 5.- RESEA: La resea -a semejanza de la crnica-, describe la relacin de hechos histricos, sujetos al tiempo en que suceden, pero sin la intervencin subjetiva del reportero que los juzga. Es simplemente una relacin, una descripcin. No cabe en este gnero la calificacin de los hechos, ni la ancdota que le da intencin, profundidad y variedad. 6.- ARTICULO DE FONDO O EDITORIAL: En ambos casos, la posicin en la narracin de hechos es personal, subjetiva; en un caso expresa la posicin del autor -con su propia visin del mundo y de la vida- y en el otro, el de la casa editorial, la posicin poltica o filosfica de los editores o del editor. Aunque su extensin es libre -la necesaria para cumplir su propsito-, en la prctica se limita a determinadas medidas, con el propsito de hacer un periodismo gil. 7.- EPISTOLAR: Este subgnero comprende, por su mismo nombre, las cartas. Desde sus inicios, el periodismo ha admitido la comunicacin del autor de la carta -un autor interesado o un lector que aclara o pregunta o se queja- con el resto del pblico. Cuando el editor no ha adoptado una poltica al respecto, simplemente incluye, en la seccin correspondiente, la carta o una versin de ella, segn la importancia del texto. 8.- EPIGRAMA: Es la expresin personal del autor, regularmente en verso, corta y crtica, sobre un asunto de actualidad. 9.- NOTA CORTA: La nota corta, de mucha utilidad en la formacin de las planas, es la mnima expresin noticiosa de un asunto. Su extensin -conteniendo los factores esenciales de una noticia-, no va

ms all de 3/4 de cuartilla. 10.- DESPLEGADO: Es la publicidad en forma escrita que incluye un peridico en sus planas. Normalmente sirve como marco ideal de manifiestos pblicos, cartas abiertas, edictos, telegramas urgentes y otras denominaciones, que expresan la necesidad de usar el espacio de un peridico para una difusin ms amplia de lo que interesa al autor o a un grupo de ellos. Su diferencia con otras formas de informacin es su presentacin como ANUNCIO. 11.- GACETILLA: La gacetilla es una informacin comn que se incluye en la edicin debido al inters del autor, pero su presentacin no es como anuncio sino como informacin. Son asuntos que no incluye el peridico en su informacin usual. 12.- COLUMNA: La columna es, ante todo, un espacio reservado a un autor o a una serie de autores, bajo una denominacin comn, en la que exponen una serie de hechos unidos por un tema o dentro de un tipo de informacin especializada, poltica, turstica, agrcola, etc., de no muy amplia extensin. Su posicin en la edicin es, comnmente, fija. EL ESTILO El estilo es el conjunto de caractersticas o cualidad que diferencian y distinguen una forma de escribir de otra. El estilo es el sentido vital, la personalidad transferida al desarrollo oral o escrito del tema. En tanto que la redaccin y la gramtica son instrumentos que sirven para lograr la mejor manera de expresar una idea, el estilo indica el modo -personal e intransferible- de hacerlo. El estilo, por otra parte, exige la delimitacin previa del tema a desarrollarse. As, el informador, el reportero, el corresponsal, deben darse una respuesta previa a cada una de estas preguntas: Qu se expresa? ; Cmo se expresa? ; Para qu se expresa?; A quin se expresa? Las respuestas nos llevarn a la delimitacin de dos situaciones: 1.- El canal mediante el cual se transmitir la informacin y, 2.- El medio al cual se transmite la informacin: si es individual o colectivo, rico o pobre, intelectual o poco instruido, alfabetizado o semialfabetizado. ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL TEMA Se entiende que la estructura del tema no se refiere sino a la forma en que habr de emprenderse su desarrollo, en tanto que el contenido es el asunto, la parte cualitativa del tema por desarrollar.

El desarrollo interno del tema tiene slo una forma clsica de emprenderse: 1.- PREMBULO 2.- DESARROLLO 3.- CONCLUSIN En su aspecto cualitativo, el desarrollo interno de un tema admite un tratamiento dialctico: 1.- TESIS 2.- ANTITESIS O CONTRADICCIN, Y 3.- SNTESIS Ello, expresado de una manera ms clara, implica responder a las preguntas: Qu, Cmo y Para Qu se describe algo. Sin embargo, estas maneras de describir o de narrar corresponden ms a las necesidades de la literatura que del periodismo escrito. Para el periodismo escrito, el desarrollo de tcnicas ha permitido elaborar un sistema: el 6WH, que da a la informacin periodstica caractersticas que permiten al reportero elaborar su nota conforme a las siguientes condiciones: 1.- COMPLETA: Dar toda la informacin necesaria para cumplir un propsito. 2.- CONCISA: Decir lo que se deba con el menor nmero de palabras compatibles con la claridad, lo completo y lo corts de un texto. 3.- CLARA: Toda comunicacin escrita debe hacerse de tal modo que no slo pueda interpretarse sino que no pueda interpretarse mal. 4.- CORRECTA: Una informacin no debe contener ninguna deformacin de los hechos por el uso indebido del lenguaje. Debe estar bien escrita desde el punto de vista de la sintaxis, la ortografa y la tipografa o caligrafa. 5.- CORTS: Una comunicacin debe estar escrita en el tono adecuado, preferentemente corts, pues es muy importante cmo se dicen las cosas. 6.- LIMPIA: Toda comunicacin escrita debe crear en el lector una impresin de agrado. El texto debe estar bien distribuido en la pgina, sin tachaduras, raspaduras, escritura desigual ni puntuacin defectuosa. 7.- COMPRENSIBLE: Las frases cortas, las palabras breves y el inters humano contribuyen a una comprensin ms fcil del texto.

INTERS: La narracin se inicia en la cspide del inters de una informacin. Por ello, el lead o entrada de una nota debe iniciarse con el hecho de mayor inters. La literatura, la novela especficamente, utiliza la culminacin de una trama, al final. As se mantiene vivo el inters del lector, a travs del desarrollo de la narracin, hasta el final. El periodismo no es demostrativo, es simplemente una narracin o una relacin de hechos. EL SISTEMA 6WH Nacido como una tcnica en el periodismo en idioma ingls, el sistema 6WH se refiere a las siete preguntas bsicas que se habrn de responder para el desarrollo de una buena nota informativa (que no slo es noticia). 1.- What? Qu? ; 2.- Who? Quin? ; 3.- Where? Dnde? 4.- How? Cmo? ; 5.- When? Cundo? ; 6.- Why? Por qu? ; 7.- What for? Para qu? AUXILIARES DEL CORRESPONSAL Sealamos por su utilidad, como auxiliares del corresponsal en el desempeo de su labor, los siguientes: 1.- Archivo (anexo); 2.- Directorio telefnico local; 3.- Brevario de tarifas de publicidad Realice un breve directorio telefnico de su ciudad y de su Estado, con los nombres y domicilios de los principales personajes de la poltica, las finanzas, los deportes, la iglesia, los comerciales, los dirigentes de obreros, estudiantes, etc., que le pueden dar informacin en casos de emergencia. ARCHIVO Un buen periodista nunca se fa de su memoria. Por ello es recomendable tener a la mano los antecedentes de asuntos pendientes y datos o relaciones exactas que ayuden a conformar las informaciones del da. La noticia de un accidente en la carretera, por ejemplo, cobra significado si se adereza con los datos de los ltimos accidentes -para subrayar su frecuencia o su rareza-, o si se tienen los elementos para precisar que ha sido el ms grave en determinado lapso o si, por el

contrario, hubo otro accidente peor en tal fecha. Es muy fcil organizar un archivo de esta naturaleza. Basta designar una hoja de papel a cada asunto y reducir la expresin de ste a los datos esenciales: quin, qu, dnde, cmo, cundo, por qu, para qu. Unas cuantas lneas son suficientes pero hay que registrar el asunto cada vez que ocurre un suceso que lo amerite. Una relacin de asuntos podra ser la siguiente: Accidentes, Agricultura, Avionazos, Camionazos, Industria y Comercio, Crmenes, Cultura, Arte y Educacin, Crditos, Deportes, Economa, Ejrcito y Armada, Estudiantes, Electricidad, Escndalos y Disturbios, Explosiones, Ganadera, Iglesia, Incendios, Naufragios, Temporales, Visitas de Personajes, Obras Pblicas y Privadas, Obreros, Poltica, Secuestros, Tierras, Trenazos y el caracterstico de cada lugar: Minera en Parral, Pesca en Mazatln, Turismo en Acapulco, Henequn en Mrida, Algodn en Torren, Trigo en Hermosillo, Ciclones en Tampico, etctera. (Exclsior). APUNTES DEL BUEN PERIODISTA EN EL PRINCIPIO * Para ser un buen reportero o periodista hay una regla sencilla: se debe estudiar y aplicar lo aprendido. *Calcule que cometer algunos errores y preprese para aprender de ellos. El periodista que no se arrepiente de sus errores est en el camino del xito. Pregntese a s mismo: "Esto es realmente lo que quiero hacer?". * Cuando escriba cuestinese: "Qu supe verdadera y responsablemente de todo esto?". * Los editores generalmente respetan a un reportero que puede escribir a mquina con facilidad y rapidez. * Para obtener un puesto, usted necesitar organizar muy bien sus ideas y presentarse a s mismo. Tres condiciones indispensables?: 1).- Un resumen de sus actividades acadmicas y laborales. ; 2).- Una coleccin de recortes fotocopiados de sus notas publicadas, junto con cualquier premio que haya obtenido 3).- Una lista de personas que puedan dar buenas referencias de usted. Especifique las metas que desea alcanzar y, en general, lo que ha aprendido, pero resista la tentacin de presentar TODOS los trabajos que le han publicado, seleccione los mejores, quiz seis u ocho de sus mejores artculos o reportajes. * Para lograr buenas primeras impresiones al editor, hay que ser

puntual, vestir correctamente y escuchar con atencin (se puede tomar nota de todo lo que le diga su jefe) * Es conveniente llevar un diario o un libro de notas. All puede registrar impresiones, dudas, experiencias, advertencias de editores y reporteros, nombres de nuevos contactos, nmeros de oficinas y residencias. Tambin puede anotar las diversas rdenes de trabajo. * Hay que tener adems iniciativa propia. Las rdenes de trabajo no vendrn solas hacia usted, hay que pedirlas. * Cada experiencia cuenta mucho para su progreso personal. * Tenga cuidado con los boletines de prensa, pueden ser engaosos. CONDICIONES DE TRABAJO * El periodismo es una profesin fascinante. * La prensa es el "cuarto poder". * La prensa es plural. * La firma o crdito (byline) es una recompensa por su labor. * Los periodistas son muy indivualistas. * En reportajes, exaltar el aspecto ms sobresaliente del conflicto humano y piense: Es un tema que los lectores recordarn, meditarn y discutirn? El argumento est relacionado con los intereses del pblico? El contenido es lo suficientemente atractivo para perdurar largo tiempo en la mente de los destinatarios? * No sea ingenuo. Usted no tiene por qu creer algo simplemente porque lo dice el alcalde, el gobernador o inclusive el propio Presidente. * Aprenda a escribir sobre una simple frase declarativa. PROBLEMAS DIARIOS Y QUIEN LOS RESUELVE * En informacin general hay que tener agudeza mental, curiosidad sobre todas las cosas y rapidez. Se puede echar mano de lo que se ha escrito al respecto en das anteriores. Hay que formular un plan, mantenerse constantemente en contacto con el peridico. El reportero de informacin general empieza el da sin saber dnde va a estar o sobre qu va a escribir. El editor le puede llamar sin previo aviso para escribir sobre cualquier asunto que surja. * En notas de color, tome apuntes de lo que crea relevante. No se detenga nunca y hable con ms de una persona. * Aprenda a formar la entrada (o lead) de su nota en la mente. * Atienda su propio "olfato" periodstico. * El reportero de planta necesita reaccionar a tiempo ante cualquier cambio imprevisto en sus fuentes; debe buscar constantemente,

adems, algo excepcional. Usted sabr dnde va a estar, pero no sabr qu va a reportear. * El reportero de asuntos especiales o en misin especial, debe empezar su trabajo lo ms pronto posible! Tendr la ventaja de saber por adelantado dnde va a estar y el tema sobre el que va a escribir. Tiene tiempo para formular un plan de trabajo y escribir mejor su reportaje. * Hay que saber cundo mantener en secreto las fuentes de informacin. * Recuerde: "Para cada problema hay una solucin. Espere obstculos y dificultades". IDEAS Y MISIONES * La mayora de las noticias son consecuencia de las propias noticias, de all la importancia del seguimiento. * Debe tener la habilidad para "interesarse" en algo que media hora antes no tena el menor inters noticioso. * Entusismese por el oficio. * Para realizar sus budgets (presupuestos o comisiones) los editores deben mantener al da sus archivos con recortes de prensa o datos que les permitan volver sobre un asunto despus de seis meses o un ao. Cada peridico debe tener uno. * Para desarrollar y presentar sus ideas, aqu tiene ochos pasos: 1).- Enliste 50 ideas sobre historias que le gustara escribir. 2).- Subraye aquellas que conozca y le interesen. 3).- Reduzca la lista a 10. Se pueden desarrollar a tiempo? Algunas de ellas pueden ser obsoletas si no se trabajan de inmediato? 4).- Escoja las tres mejores. 5).- Formule una lista de contactos para cada una de las tres ideas: enliste a la gente que le puede ayudar con informacin o referencias. Asegrese de llamarles para saber con oportunidad los ngulos noticiosos de cada una de las tres ideas. Por supuesto, si descubre una exclusiva, dele prioridad. 6).- Escriba un breve memorndum a su jefe de informacin. Dele un nombre clave a su nota y despus una o dos frases cortas explicando la informacin. 7).- Trate de escribir algunos encabezados para sus historias. 8).- Importante: No presione demasiado a su jefe en busca de una respuesta inmediata.

* Siempre conserve copias de sus memorandos. * El reportero nunca debe ignorar a un contacto o a una fuente que luzca y habla como un tonto. FUENTES Y RECURSOS * El juicio o la valoracin de las fuentes es la piedra angular en la carrera de un periodista y la habilidad no siempre se consigue sin cometer algn error. Una cosa es clara: el periodista que no cuestiona los motivos de las fuentes puede caer en la trampa. * Usted puede manipular a sus fuentes, he aqu algunas sugerencias: 1).- Use las fuentes como punto de partida para conseguir la noticia. Asegrese y compruebe y vuelva a comprobar con otras fuentes pblicas o privadas. Investigue lo suficiente para encontrar los hechos que den soporte a la noticia. 2).- Mantenga una actitud escptica. No dude en descartar los avisos de sus fuentes si no tienen fundamento. 3).- Tenga cuidado con las fuentes confidenciales. Una vez comprometido a revelar la identidad de su informante, mantenga su compromiso. Tenga cuidado de no presentar su informacin de tal forma que pueda deducirse quin fue su fuente. * Cmo desarrollar sus fuentes: 1).- Consgase un tarjetero en el que cada tarjeta es para un informante, con telfonos de oficina y casa. 2).- Revise su agenda de vez en cuando. 3).- Proteja las fuentes confidenciales. Lo mejor sera tener un archivero aparte de las fuentes que insisten en permanecer en el anonimato. 4).- No se olvide de las secretarias. Apunte sus nombres y nmeros de telfono. * La regla bsica es: mientras ms informacin obtenga, sus juicios sern ms slidos y su trabajo ms verdico. * Procure no publicar una informacin errnea, consulte con su editor o jefe de redaccin. No corra el riesgo por s solo y, en cualquier caso, ser mejor no publicar la informacin. * Un buen trabajo de reportero se caracteriza por una buena investigacin. * Juzgue cada trabajo por s mismo. * Para que tengas fuentes de investigacin, aqu tienes algunos recursos bsicos: 1).- Fotocopias.

2).- Busque en el archivo las noticias que se hayan publicado ya acerca del mismo asunto. 3).- Los artculos de revistas y los libros pueden ser de mucha utilidad. 4).- Las agencias gubernamentales tambin tienen biblioteca, recurdelo. * La combinacin de fuentes confiables y una buena investigacin en revistas, archivo y biblioteca del peridico, es lo que da solidez al periodismo. * Una de las herramientas principales del periodista es su libreta de notas. No la deseche, consrvela por un tiempo. Otra de sus herramientas es la agenda de actos, ceremonias o reuniones por ocurrir. * Si la fuente que le ha sido asignada no cuenta con un directorio, debe formularlo con nombres y telfonos. No dude en pedir a su jefe de redaccin y a otros reporteros intercambiar directorios o algunos nmeros telefnicos. LOS ALIADOS * La fotografa es un gran apoyo para la noticia. Por lo tanto, he aqu algunas reglas para decidir cmo ilustrar sus artculos y reportajes: 1).- Cada vez que le asignen un trabajo, pregntese cmo puede ser ilustrado. Enumere los principales personajes de su reportaje, cul de ellos deber intentar fotografiar? 2).- D al fotgrafo la mayor cantidad posible de datos respecto a su artculo, a excepcin de aquella informacin que considere secreta o confidencial. 3).- Pida que lo acompae un fotgrafo o encuntrese con l, trabajar en equipo puede ser una muy buena experiencia. Lo nico que necesita es estar fuera del visor mientras trabaja el fotgrafo. 4).- Estudie fotografa. 5).- No interfiera con el fotgrafo, no lo dirija, puede pedir determinadas fotos como un favor personal. LA ENTREVISTA * Cuando vaya a entrevistar a alguien, hay que tener gran imaginacin e inventiva. Hay que tener en cuenta que dos factores rigen la labor del entrevistador: a).- El pblico tiene el derecho de recibir ms informacin y usted es una de las primeras personas responsables en conseguirla, pero...

b).- Legalmente nadie est obligado a hablar con usted, as que debe echar mano de algunas artimaas. * Para que no le den un portazo en la nariz, puede usar varias tcnicas: 1).- El acercamiento directo. Tome el telfono y llame a la persona. Dgale lo que quiere: "Hola, soy "X" de La Noticia, de Campeche, y quisiera hablar con usted sobre la mendicidad". 2).- El rodeo obligado. En las oficinas gubernamentales o privadas, las secretarias tienen por costumbre darle largas al reportero, aun cuando su jefe quiera hablar con l (es un hbito). Haga lo posible porque la secretaria o cualquier otra persona se conviertan en su amigo o aliado. Dgale a la secretaria que "realmente importante que hable con el seor "X"". No abuse de esta tcnica. 3).- El encuentro personal. Si se fracasa continuamente en conseguir a alguien por telfono, o si la persona no tiene, vaya a su escondite y con mucha cortesa, entre sin tardanza. 4).- La espera. Si realmente necesita ver a una persona, pero la secretaria o ayudantes insisten en que el jefe no tiene tiempo de verlo hoy, dgales que esperar hasta que se desocupe. 5).- El asalto. En los casos en que los prospectos a entrevistar pasan ante usted con rapidez, abrdelos con igual prontitud y fuerza posible: "Disculpe, seor "X", tenemos informacin respecto a que usted va a renunciar, quisiera decirnos algo al respecto?". * Siempre sea corts. * Ruegue. En algunas ocasiones nada funciona tan bien como apelar a la bondad de la gente. * La investigacin previa en el archivo o biblioteca de su peridico, tambin le proporcionar la oportunidad de conocer mejor a la persona que va a entrevistar. * Hay que ser curioso e inquisitivo. * Cuando entrevista siempre escuche. Recuerde que otra tcnica de la entrevista es el slo observar. Para unos ojos entrenados y alertas, lo importante salta a la vista con slo echar una ojeada a una multitud, especialmente cuando se trata de notas de color. * Estos son 10 puntos sobre el proceso de la entrevista: 1).- Trate de ser puntual. 2).- Exponga los motivos por los que est ah, a menos que est trabajando en algo tan confidencial que no pueda dar una idea de ello. 3).- Usualmente es mejor empezar con una pregunta general, ya que le dar tiempo para formarse una idea ms concreta de la persona y

ordenar sus pensamientos y da la oportunidad de recibir informacin que usted no hubiera tenido oportunamente y de esta manera dar un nuevo giro a la entrevista. 4).- No interrumpa al entrevistado, hasta que ste haya tenido la oportunidad de un descanso. 5).- Pero no suelte al entrevistado. Cuando se d cuenta que la entrevista va por el lado de lo intrascendente, interrumpa firme, pero cortsmente. 6).- Grua y sonra de vez en cuando. No haga pensar a su entrevistado que lo est ignorando. 7).- No muestre sus emociones. Sea objetivo. 8).- Escuche, escuche, escuche. Si usted escuch con atencin podr volver sobre el asunto ms adelante. 9).- Consiga siempre lo bsico antes de irse. Cmo escribe su nombre el entrevistado? Cul es su ttulo oficial? Cuntos aos tiene? Nunca suponga que ya sabe todos estos datos. 10).- Sea comprensivo. Ayude a la persona a relajarse. Esto lo lograr si usted mismo se relaja y se comporta de una manera natural. * Anote slo lo ms relevante. * Anotar el color de un vestido o el epitafio de una tumba nunca est de ms. * Escriba lo ms rpido posible. * Mantenga la mente y la mano en lo mismo. * Tenga en cuenta que algunas declaraciones importantes se pierden para siempre. * Identifique sus notas, por ejemplo, con el apellido de la persona y la fecha de la entrevista. * Enumere lo que no tenga tiempo de escribir. Esto es aplicable, por ejemplo, cuando se ha entrevistado a varias personas y necesita identificar a quin estaba hablando. * No pierda sus notas. * Si usa grabadora (indispensable para una entrevista a base de preguntas y respuestas, a ser publicada de esa forma), tome notas al mismo tiempo por si se queda sin cinta o sin bateras. LA ETICA * Dese tiempo para reflexionar: Qu significa todo esto y quin soy yo para tratar este asunto? * Recuerde: Todo lo que usted escriba, inevitablemente afecta la vida

de alguna persona. * Mucha gente confa en su profesionalismo y su honestidad. * Objetividad: "Independiente, impersonal, sin prejuicios". Subjetividad: "Basado en prejuicios personales. * En la era de la informacin, somos los rbitros. * Para ser imparcial, pregntese: Le he dado a cada quien su lugar justo? He revisado todas las variantes? Cuando concluya su informacin, vuelva a preguntarse: Si yo fuera el lector confiara en esta interpretacin? * Para ser imparcial, puede usar una lista de pasos: 1).- Apguese a los hechos y cuando dude, atribuya. 2).- Nunca inserte su opinin personal. 3).- Sea discreto en el uso de adjetivos. 4).- Evite los sealamientos intrascendentes. 5).- Todo el que tenga algo que decir, merece una tribuna. 6).- Evale sus relaciones. 7).- Usted es un observador no un participante. 8).- Ponga atencin a lo que digan sus editores. 9).- No se olvide de los nios, hasta los ladrones tienen hijos. * Si su nota ofende a ambas partes de una disputa, probablemente habr hecho bien su trabajo. * Nunca, NUNCA, presuma que las cosas van a suceder de tal o cual forma. * Usted no puede condenar sin evidencias. * No incurra en libelo. Para evitarlo: a).- Compruebe siempre los hechos, no asuma. b).- Compruebe los hechos en diferentes fuentes. c).- Prefiera los documentos. d).- Considere nombres y direcciones como zona de peligro, escrbalos muy correctamente. e).- Reproduzca correctamente los ttulos de cada persona. f).- Cuando tenga dudas, atribuya. g).- En casos judiciales, arguya. h).- Busque la otra cara de la moneda. i).- En asuntos judiciales, apyese en los expedientes. j).- No se confe de cmo escriben los policas. k).- Sospeche hasta de su propio archivo.

l).- Es mejor ser ambiguo que claramente equivocado. m).- Y recuerde, cualquier noticia puede ser una trampa para bobos. * No empiece a recibir "embutes" o "chayotes". Usted estar ms comprometido. * Evite el sensacionalismo. Pregntese: Ofender la noticia los sentimientos del pblico? En otras palabras, repugnar a una persona normal? Si es as, no la escriba. * No tome ningn riesgo que su patrn no est dispuesto a tomar por usted. * Nunca mienta. * Si usted imagina una broma peligrosa, gurdela para usted solo. * No permita que sus bromas particulares lleguen al pblico o irriten la piel de un malhumorado editor. * No utilice ninguna palabra obscena. Los peridicos estn diseados para el consumo de la familia. * Usted puede retener informacin, pero tiene la responsabilidad de mantener bien informados a sus editores de lo que deben saber. REDACCION * Los peridicos tienen mil formas de complicar una simple noticia. * Un reportero debe ser tambin un redactor. Mientras mejor escriba, mejor le ir en este oficio. * La redaccin periodstica es breve, concisa, sencilla y rpida. Para lograrlo, escriba prrafos cortos, vaya al punto de inmediato, utilice palabras activas; seleccione detalles, no los registre como una secretaria. * Noticia es todo aquello que es actual, verdadero y de inters pblico. * Para redactar use el qu, quin, cmo, cundo, dnde y porqu. * La mayora de los nombres tienen sinnimos. selos generosamente. * El reportaje especial, es el reportaje de color, en donde anotar los detalles que den colorido a la nota. * El reportaje interpretativo, conocido por su intencin de explicar y analizar las cosas, normalmente tiene que ver con algn asunto intrincado para el lector comn y que tienden a que todo el mundo entienda el tema. * Hay dos tipos bsicos de editoriales: sin forma, que representan la opinin del peridico, y las columnas, que llevan firma y la

identificacin del periodista que las escribe, que son pequeos ensayos personales. * Las columnas especiales magnifican algunos asuntos que quizs han sido ignorados en las pginas de informacin general. * El analista y el crtico son ms creativos que destructivos, aunque un analista es ms considerado que un crtico al tratar asuntos tales como un concierto o un programa de televisin. El crtico est pronto a ridiculizar y ocasionalmente a alabar. Pero, a los dueos de peridicos y a los editores, no les gustan los editores que les causan problemas. * Las noticias deportivas son generalmente noticias de accin. * Cuando dude, atribuya (muletillas), pero no permita que las atribuciones se conviertan en una continua interrupcin para el hilo de su informacin. ESCRIBIENDO (EL ESTILO) * "En nuestra bsqueda de la objetividad, hemos hechado a perder nuestras informaciones. Igualmente, las hemos vuelto aburridas, llenas de datos, en las cuales las palabras, como los cables de los electricistas, fueron enredadas de tal forma que parecen bolsas de lodo cuando pudieron haber sido perlas". (Ralph McGill). * Escriba con sentido de la historia. Hay un viejo chiste en periodismo: un reportero cubri una inundacin y empez su nota describiendo a Dios parado en unas montaas viendo los estragos de la inundacin. Su jefe, despus de leerla, le dijo al reportero: "Olvdese de la inundacin. Consiga una entrevista con Dios". * 1).- Evite el uso de los adjetivos. 2).- Evite las palabras que terminan en "ando, iendo y mente". 3).- Evite el uso de clusulas dependientes. 4).- Una idea por cada oracin. 5).- Evite cualquier forma del verbo Ser o Estar. 6).- Ponga material enftico al principio y al final de un prrafo. 7).- Redacte de tal forma que sea muy difcil cortar la nota en cualquier parte * Antes de escribir piense qu ngulo de la historia escoger, qu citas debe utilizar y, lo ms importante, qu es lo que le interesa del tema central. * Absorba lo que es interesante y selo. * Cuando el primer prrafo es bueno, el lector siempre ve algo que lo atrapa. Para eso sirve bsicamente la "pirmide invertida", es decir,

colocar los hechos ms importantes a la entrada (lead) de la nota e ir desarrollndola en el cuerpo y finalizar con lo menos indispensable. * La garrafa es lo contrario de la pirmide, presente los acontecimientos en forma narrativa o cronolgica, como si la noticia se diera como cuando se sirve de una botella. * La narrativa directa casi no se usa en periodismo pues tiene la forma de una novela. * El diamante es una de las formas de redactar ms difciles. Bsicamente tiene una introduccin narrativa que conduce al punto clave en donde se revela el tema principal, que a su vez lleva a la vieja "pirmide invertida". * El huevo de ganso, es una historia que puede comenzar con una premisa a la que se puede regresar al final. Inclusive, el reportero, si tiene habilidad, puede colarse l mismo en la historia, sin entrometerse. * No olvide que nada es peor que caer en los sobados formulismos o clichs. Sea original, aun con lo que no lo es. * Un buen final es la forma que tiene el reportero de compensar al lector por haber ledo toda la informacin. * Un editor est dispuesto a sacrificar otros espacios para que una nota BIEN ESCRITA sea publicada completa. * Simplifique, si no puede hacerlo, no podr entender nada. Siempre hay palabras que pueden ser eliminadas e ideas que pueden ser condensadas. * Teja el drama, no lo despedace. Idealmente, cada prrafo debe estar ligado al siguiente. No despedace la nota, que el lector no tenga que estar buscando en todos lados las diferentes ideas que le presente. * La buena redaccin es 20% instinto, el cual nace con usted al saber cmo hacer las cosas; 20% alma, sentimiento, pasin, sensibilidad; 10% experiencia, algo que tomar mucho tiempo conseguir, pero que ser necesario para redondear una carrera, y 50% muchas ganas. Escribir, dijo alguien, es un acto de arrogancia. * No distorsione los hechos. Las cosas pasan como pasan. * Casi nunca debe utilizar el yo en sus informaciones periodsticas, a menos que cite a alguien ms. * Una de las formas de escribir con un sentido de la historia requiere que usted haga algo que sus lectores tengan una vista en cinemascope de los eventos que suceden a su alrededor. El lector debe comprender

que lo que est pasando est muy lejos de ser algo trivial. * Recuerde: cada persona tiene por lo menos una buena historia que contar y quiz la mejor manera de decir cualquier historia -desde terremotos hasta peleas urbanas- es a travs de la gente involucrada en ellas. * Al escribir, mantenga su objetividad, pero no redacte una nota tan suavemente que no sea leda. Usted es reportero, no secretaria. * No se involucre con los sujetos de la historia, pero dgale a sus lectores lo que vio que ellos hicieron. * La vida es interesante por naturaleza. La apata es algo que a veces nos envuelve. Los peridicos no deben ser la fuerza de la apata. * Las mejores historias suelen comenzar con una escena, pero cuidado, no se deje llevar por su "maravillosa" prosa y olvide los puntos que trata de establecer. Explique, pero no se sobrepase al hacerlo. * El buen redactor periodstico es aquel o aquella que puede escribir una gran historia al igual que un asunto trivial e inclusive bobo. * La clave para escribir intrpidamente es lanzarse. Vea lo que puede hacer y si lo puede lograr. Preprese para fallar. * Escuche con atencin a sus editores. Los buenos editores respetan a los buenos reporteros. EDICIN * Aqu, el trabajo del reportero es afinado, se repara una estructura defectuosa. Al menos as sucede cuando sus editores son competentes, y generalmente son ms competentes de lo que los eufricos reporteros consideran, adems de que tiene ms autoridad sobre usted y por lo regular lo que dice el editor es el reflejo de la poltica del peridico. * Lo que busca un editor en su nota es si tiene sentido la informacin, si est al principio toda la informacin pertinente, si tiene suficientes conocimientos gramaticales, cmo anda de ortografa, si la historia es demasiado larga y qu puede ser eliminado, y slo despus de estas consideraciones, su trabajo es aceptado, alterado o rechazado. * Al cabecear, el titular tiene que ser exacto y atraer, en cinco o seis palabras, la atencin del lector, ya que supuestamente es la esencia pura de la historia. * El seguimiento es vigilar el desarrollo de una noticia. * No es ningn deshonor permanecer como reportero toda su vida. * La columna sindicada es aquella que usted escribe y se publica en muchos peridicos. Trabajo realizado por: Juan A. Cosgaya

Fuera y afuera Alexis Mrquez Rodrguez alemar@telcel.net.ve Publicado en El Nacional el 8/2/98 "Fuera", dice el DRAE, es adverbio de lugar que significa "A o en la parte exterior de cualquier espacio o trmino real o imaginario. Est FUERA; me voy FUERA". Y "afuera", segn el mismo diccionario, es tambin adverbio de lugar, con el significado de "Fuera del sitio en que uno est. Vengo de AFUERA; salgamos AFUERA". Tambin registra el DRAE esta otra acepcin: "En lugar pblico o en la parte exterior". En plural y en femenino, "afueras", equivale a los "alrededores de una poblacin". 1. Como adverbio de lugar, "fuera" puede referirse, en primer trmino, a un sitio o parte exterior de un recinto cerrado, una vivienda en conjunto, o parte de una vivienda (una habitacin, un bao, la cocina, por ejemplo) o cualquier otro lugar que suponga una interioridad: "Entraron los que estaban fuera"; "Cerr la puerta y nos dej fuera"; "De pronto dieron puerta franca y entramos todos los que estbamos fuera"; "Estaremos fuera todo el verano". En este uso puede ir acompaado de algunas preposiciones, como "de", "hacia", "para", "por", "desde", etc.: "Se oan voces por la parte de fuera"; "La gente corri hacia fuera; Procura que no se vea desde fuera"; "Eso lo dice ella de los dientes para fuera"; "Siempre carga la camisa por fuera". Tambin puede ir acompaada de otros adverbios de lugar, para reforzar o precisar su valor semntico: "Unos hombres estn peleando ah fuera"; "All fuera est un seor que quiere hablar con usted"; "Ac fuera hace menos calor". Puede referirse igualmente a un sitio o lugar diferente, ms o menos distante de aqul en que se halla quien habla: "Los seores estn fuera y no regresan hasta dentro de una semana"; "Hoy vamos a almorzar fuera"; "Anoche durmieron fuera"; "Hay que sacar fuera el perro para que haga sus necesidades". Cuando lleva delante la preposicin "de", con verbos de movimiento puede sealar la procedencia de algo o de alguien: "La droga llega de fuera"; "Aqu no hay mdico. El que nos atiende de vez en cuando

viene de fuera". "Trajeron de fuera algunos animales"; "Casi todos los alimentos que consumimos vienen de fuera". Cuando la preposicin "de" va despus del adverbio, puede significar tambin el lugar donde uno se halla o se hallaba: "Nosotros estbamos fuera de la casa cuando comenz el incendio"; "No vieron nada porque estaban fuera del lugar de los hechos"; "Ya est fuera del agua". Puede significar asimismo la situacin en que algo o alguien se encuentra: "Ya est fuera de peligro"; "Estaba fuera de s, y fue difcil dominarlo"; "Nuestro equipo qued fuera de juego desde el principio del campeonato"; "Sus palabras me parecen inapropiadas, fuera de lugar"; "Las cosas ocurrieron fuera del alcance de mi vista". Puede emplearse tambin en construccin absoluta, sin ninguna preposicin u otro elemento complementario: "Yo vivo fuera"; "l est fuera y no vendr todava"; "l duerme fuera con frecuencia". Casi siempre, en estos casos se sobreentiende un punto de referencia, que se calla por no conocerlo, porque es irrelevante o fcil de suponerlo, porque no conviene decirlo o por cualquier otra causa. En algunos casos puede sealar tambin una excepcin: "Fuera de usted, todos tendrn que salir"; "Fuera de lo dicho por ella, todo lo dems me parecen sandeces"; "En aquella casa no haba nada de valor, fuera de unos pocos muebles antiguos". Se puede emplear asimismo con valor interjectivo, para conminar a alguien a salir de un lugar o para manifestar desaprobacin o rechazo: "Fuera de aqu!"; "Fuera el traidor!";"Fuera del gobierno los hambreados del pueblo!" Aunque el DRAE no lo registra, "fuera" puede usarse tambin referido al tiempo, y no a un lugar: "Sus ideas estn fuera de tiempo"; "Estas lluvias son fuera de estacin"; "Ese vestido est fuera de moda". 2. "Afuera" es palabra compuesta de la preposicin "a" + "fuera". Con verbos de movimiento seala el lugar hacia el cual se dirige la accin, yendo en principio de adentro hacia fuera: "Salgamos afuera, que hace ms fresco"; "Cuando empez a temblar corrimos afuera"; "Hablaron claro: echaron afuera todo lo que tenan por dentro".

Puede indicar tambin el sitio o lugar donde est algo o alguien, o donde sucede algn acontecimiento: "Los visitantes debern estacionar afuera"; "Yo no vi nada, porque estaba afuera"; "Ellos se quedaron afuera todo el tiempo". En un pasaje de su poema "Florentino y el Diablo" Alberto Arvelo Torrealba dice: "Adentro suena el capacho, / afuera bate la lluvia". Lo mismo que "fuera", tambin "afuera" puede ir con otros adverbios de lugar, para precisar o fortalecer su significado: "Ah afuera est un seor que pregunta por usted"; "All afuera se form un bulul"; "El mejor sitio para poner la parrilla es aqu afuera". Tambin se usa con las preposiciones "de" y "desde" delante: "Del lado de afuera se ve mejor"; "l vena de afuera"; "Yo vi todo desde afuera"; "El ruido vena desde afuera". Aunque "afuera", como ya dijimos, es adverbio de lugar, puede usarse tambin como sustantivo, que en femenino y plural designa los alrededores o cercanas de un pueblo o una ciudad: "l vive en las afueras, y viene poco por aqu"; "Tenemos una casa en las afueras de Caracas"; "Lo mataron en las afueras de Barquisimeto". Tiene tambin valor interjectivo, para ordenar, exhortar o exigir la salida de alguien de un determinado lugar: "Afuera, afuera!, que la casa se nos viene encima"; "Afuera, demonios perturbadores!". Como puede verse, "fuera" y "afuera" son sinnimos en muchos casos, en que puede usarse uno u otro indistintamente, sin que tal uso obedezca a una regla determinada. Sin embargo, es evidente que cada da "afuera" tiende ms a desplazar "fuera" en los casos en que podemos usar las dos formas: "Yo estoy fuera" o "Yo estoy afuera"; "La gente de fuera es poco confiable" o "La gente de afuera es poco confiable"; "Entraron todos los que estaban fuera" o "Entraron todos los que estaban afuera"; "Se quedaron fuera" o "Se quedaron afuera".

Uso de las comillas Hay diferentes tipos de comillas: las comillas angulares, tambin llamadas latinas o espaolas ( ), las inglesas () y las simples (). Por lo general, es indistinto el uso de uno u otro tipo de comillas dobles; pero suelen alternarse cuando hay que utilizar comillas dentro de un texto ya entrecomillado. Por ejemplo: Al llegar el coche deportivo, Lola susurr: Vaya cacharro que se ha comprado Toms. Se utilizan comillas en los casos siguientes: Para reproducir extensin. Ejemplos: citas textuales de cualquier

Hasta en latn saba maldecir el pillastre!, pens el padre, ms satisfecho cada vez de los sacrificios que le costaba aquel enemigo. (Clarn: La Regenta, cap. IV) Para indicar que una palabra o expresin es impropia, vulgar o de otra lengua, o que se utiliza irnicamente o con un sentido especial. Ejemplos: Dijo, cargado de razn, que el asunto tena algunas prerrogativas. En el saln han puesto una boiserie que les ha costado un dineral. ltimamente est muy ocupado con sus negocios. Es comn escribir los extranjerismos en cursiva cuando el texto est escrito en letra vertical, y viceversa. Para citar ttulos de artculos, poemas, cuadros... Ejemplos: El artculo de Amado Alonso titulado Nocin, emocin, accin y fantasa en los diminutivos est recogido junto con otros en un volumen antolgico: Estudios lingsticos. Temas espaoles. Nos ley en voz alta el Romance sonmbulo del Romancero Gitano. En esta sala se puede ver el Esopo de Velzquez. En textos impresos, los ttulos de los libros, sin embargo, suelen escribirse con letra cursiva; en los textos manuscritos o mecanografiados es frecuente subrayarlos. Cuando en un texto se comenta o se trata una palabra en particular, esta se asla escribindola entre comillas. Por ejemplo: Como modelo de la primera conjugacin, se utiliza usualmente el verbo amar. Tambin se puede distinguir la palabra escribindola subrayada o con un tipo de letra diferente, si esto es posible. Por ejemplo: La

Fue entonces cuando la novia dijo: S. Sus palabras fueron: Por favor, el pasaporte. Dice Miguel de Unamuno en La novela de don Sandalio: He querido sacudirme del atractivo del Casino, pero es imposible; la imagen de Don Sandalio me segua a todas partes. Ese hombre me atrae como el que ms de los rboles del bosque; es otro rbol ms, un rbol humano, silencioso, vegetativo. Porque juega al ajedrez como los rboles dan hojas. Cuando se ha de intercalar un comentario o intervencin del narrador o transcriptor de la cita, no es imprescindible cerrar las comillas para volver a abrirlas despus del comentario, pero puede hacerse. Para intercalar tales intervenciones, es preferible encerrarlas entre rayas. Por ejemplo: Los das soleados como este coment Silvia me encantan. En textos narrativos, a veces se utilizan las comillas para reproducir los pensamientos de los personajes, en contraste con el uso de la raya, que transcribe sus intervenciones propiamente dichas. Por ejemplo:

palabra entre, incluida tradicionalmente en preposiciones, no funciona a veces como tal.

la

lista

de

Cuando se aclara el significado de una palabra, este se encierra entre comillas. En tal caso se prefiere utilizar comillas simples. Por ejemplo: Espiar (acechar) no significa lo mismo que expiar las faltas.

Combinacin de comillas con otros signos Los signos de puntuacin correspondientes al perodo en el que va inserto el texto entre comillas se colocan siempre despus de las comillas de cierre. Ejemplos: Sus palabras fueron: No lo har; pero al final nos ayud. De verdad ha dicho: Hasta luego? Menudo collage! El texto recogido dentro de las comillas tiene una puntuacin independiente y lleva sus propios signos ortogrficos. Por eso, si el enunciado entre comillas es interrogativo o exclamativo, los signos de interrogacin y exclamacin se colocan dentro de estas. Ejemplos: Se dirigi al dependiente: Por favor, dnde puedo encontrar caas de pescar?. Qu ganas tengo de que lleguen las vacaciones! exclam.

Dnde y donde Dnde es palabra tnica y recibe una tilde diacrtica cuando tiene valor interrogativo (1) o exclamativo (2). Esto afecta tambin a los casos en que se utiliza con preposicin (en dnde, de dnde, etc.), lo que incluye, naturalmente, las diversas variantes de adnde en una o dos palabras, como se puede comprobar en los dos ejemplos siguientes: (1) Y t adnde vas con esa mochila? [Antonio Jos Ponte: Contrabando de sombras] (2) A dnde vamos a parar! [Francisco Nieva: Nosferatu] Lo mismo vale para las oraciones interrogativas y exclamativas indirectas: (3) Me pregunt en ingls de dnde vena [Isabel Allende: Afrodita] (4) Pero mira dnde ha ido a romper los pantalones este chico [Miguel Delibes: Madera de hroe] Dnde (con tilde) se puede sustantivar anteponindole un determinante: (5) Y dejemos el dnde para otro cundo [Jos Luis Najenson: Memorias de un erotmano y otros cuentos] Se pronuncia tono y se escribe sin tilde el homfono donde en su uso como pronombre relativo, ya sea con antecedente expreso (6) o sin l (7): (6) era mucho mayor que mi madre cuando se casaron, en Mallorca, de donde era originario [Matilde Asensi: El origen perdido] (7) ella levant de pronto la vista hacia donde yo estaba [Javier Maras: Maana en la batalla piensa en m] Como en otros casos semejantes, podemos guiarnos aqu para la acentuacin grfica por el odo.