Formato 1: Hoja resumen del proyecto.

Hoja resumen del proyecto 1. Datos generales del proyecto Ttulo:

PRODUCCIN DE TEXTOS NARRATIVOS PARTIENDO DE LAS NECESIDADES Y EXPERIENCIA CULTURAL DE LOS ALUMNOS DE LA I. E. CSAR VALLEJO DE OLLEROS Datos de los miembros del comit de Gestin Nombres
Fredy Rosas Lliuya

Direccin
Jr. Ladislao F. Meza N 321Huaraz

DNI
31652576

CELU.
943454970

email
frllpiscis@hot mail.com

frllpiscis@ho

Clilda Zegarra Collas

Jr. Soledad N 1427 Huaraz

32038906

943994393

Clilda17@hot mail.com . . .

Clilda17@ho

Pedro Cruz Romero Faustino Alvarado Antonio Cruz Villanueva

Jr. Victor Velez N102 Independ. C. P. M de

31602013 31264213 31262457

943616463
. .........

Huaripampa Av/ Dagoberto Cceres N 325 Olleros .

Amelia Cacha Ynac

Casero Pariapata

de

Datos del equipo directivo

DIRECTOR CONEI PRIMARIA CONEI SECUNDARIA CONEI APAFA CONEI ALUMNOS : Prof. Jorge Celestino Lpez : Prof. Alva Huaranga Esther : Prof. Herreros Gonzles Patricia : Prof. Villanueva Cruz Antonio : Prof. Cacha Yanac Amelia

CONEI ADMINISTRATIVO: Sr. Guerrero Morales Flix PRESIDENTE APAFA : Sra. Trejo Blcido Esperanza

Datos de la Institucin Educativa

II. EE. CSAR VALLEJO

LUGAR VILLA OLLEROS

DISTRITO OLLEROS

PROVINCIA HUARAZ

Direccin: Av/ Dagoberto Cceres S/n - Olleros UGEL DRE : Huaraz : Ancash

Turnos : DIURNO, niveles: PRIMARIA CODIGO MODULAR 0418004 N N de docentes

NOMBRE : I. E. Csar Vallejo Grados

Hombres 1 2 3 4 5 6 06 07 06 09 08 13

N de alumnos
Mujeres 10 08 11 10 12 11 44 36 31 TOTAL

N de aulas
01 01 01 01 01 01

07

TOTAL

80

06

07

2. Descripcin general del problema La dificultad que tienen los alumnos para producir textos narrativos con sentido completo hace que ellos no puedan comunicar sus necesidades e intereses con claridad, es decir al ser ledos por otros, no son comprendidos; por consiguiente el problema identificado es: Los alumnos del IV y V ciclo de Educacin Primaria de la I. E. Csar Vallejo de Olleros tienen dificultades en producir textos narrativos con sentido completo. Dicho problema tiene las siguientes causas y efectos:

Los alumnos son quechua hablantes.

Los alumnos confunden la gramtica castellana con el quechua al escribir.

Los docentes no aplican tcnicas y estrategias

Los alumnos redactan textos sin sentido lgico.

pedaggicas para producir textos. La autoridad y otros Los alumnos se muestran avergonzados, debido a que sus textos no se entienden.

rganos de la I.E., no adoptan medidas; creen

que es un tema que slo compete a los docentes y alumnos. Los alumnos tienen poco acceso a los medios de comunicacin. Los alumnos desconocen los sucesos que ocurren en el mbito regional, nacional e internacional.

3. Beneficiarios: Hombres: 36 mujeres: 44 total: 80

Grados: 3, 4, 5 y 6 Turno: Maana Docentes involucrados: 04 4. Presupuesto especificado por bienes y servicios

Fuente de Financiamiento Rubros de gasto FONDEP Bienes de capital Radio grabadora Impresora Hpl020 Engrapador Perforador Mural Materiales Cartulina Papel bond Plumones 56 Plumn 47 Plumn pizar. 123 Papelote Cartn duplex Maskintaype Grapas Corrector Lapicero Cuaderno A4 Chinches Fichas textuales Papel rayado A-4 Disco compacto Tijera pequea Plumn delgado Lpices de color Lpiz Tajador/metal Borrador Cuentos Fbulas Toner Servicios Alquiler/Comput. Alquiler/Comput. Alquil. multimedia Alquil. multimedia Fotocopias Espiralado Alquil. Equip. Son. Recursos Humanos Capacitador Asesoram.Tc. Ped Otros 6Movilidad Alimentacin Courrier Llamada telef. Internet TOTAL X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X IE

Total

399.00 460.00 60.00 55.00 820.00 100.00 125.00 120.00 96.00 28.00 300.00 200.00 37.50 17.50 20.00 320.00 280.00 16.00 30.50 160.00 15.00 80.00 440.00 480.00 200.00 80.00 80.00 760.00 760.00 250.00 650.00 50.00 80.00 280.00 423.50 1288.00 60.00 540.00 120.00 108.00 1020.00 10.00 70.00 11.00 11 500.00

Aporte FONDEP: S/. 10 500.00 Aporte Propio: Total: S/. 1 500.00 S/.11 500.00

Descripcin general de los resultados del proyecto: Los alumnos seleccionarn informacin pertinente que deseen comunicar por escrito, a travs de avisos y noticias; asimismo redactarn textos narrativos como fbulas y cuentos con coherencia y cohesin

I.

DATOS GENERALES: Ttulo a nombre del Proyecto: Produccin de textos narrativos partiendo de necesidades y experiencia cultural de los alumnos del IV y V ciclo de la Institucin Educativa Csar Vallejo de Olleros Institucin Educativa: N 86045 Csar Vallejo Cdigo Modular: 0418004 Direccin: Jr. Dagoberto Cceres S/N Lugar: Villa Olleros Distrito: Olleros Correo Electrnico: Telfono de la Institucin Educativa: Integrantes del Comit: Provincia: Huaraz Regin: Ancash

Nombres y Apellidos

Cargo

DNI

Direccin

Telfono

e-mail

Fredy Rosas Lliuya

Profesor

31652576

Jr. Ladislao F. Meza N 321- Huaraz Jr. Soledad N 1427 Huaraz

943454970

frllpiscis@hotmail. com

Clilda Zegarra Collas

Profesora

32038906

943994393

Clilda17@hotmail. com

Pedro Cruz Romero

Profesor

31602013

Jr. Guzmn Barn N 102 - Independencia

943616463 ---------------------------

Faustino Alvarado

Personal de servicio

31264213

C. P. M de Huaripampa -----------------------------------------

Antonio Cruz Valdiviano

Padre Familia

de

31262457

Jr. Dagoberto Cceres N 325 - Olleros ------------------------------------------

Amelia Cacha Ynac

Alumna

-------------

Casero de Pariapata

----------------

---------------------------

Fecha de inicio y trmino del proyecto: de Septiembre del 2008

a: Diciembre del 2009

II.

DESCRIPCIN GENERAL DE LA INNOVACIN El Proyecto de Innovacin Produccin de textos narrativos

partiendo de las

necesidades y experiencia cultural de los alumnos de la Institucin Educativa Csar Vallejo de Olleros, pretende mejorar la comunicacin escrita de los alumnos, haciendo que producir textos no debe ser entendida por ellos como una tarea, sino como una herramienta a su servicio. En tal sentido, sobre la dificultad de los alumnos para producir textos narrativos con sentido completo, se realiz un diagnstico en el que se encontraron algunas causas y efectos donde estn involucrados los alumnos, docentes y autoridades de la Institucin Educativa; dicho diagnstico se elabor a travs de encuestas y entrevistas a los docentes, prueba a los alumnos y anlisis de fichas de matrcula, as como de los indicadores consignados en el registro oficial de evaluacin. La dificultad que tienen los alumnos para producir textos narrativos con sentido completo hace que ellos no puedan comunicar sus necesidades e intereses con claridad, es decir al ser ledos por otros, no son comprendidos. La ejecucin del presente proyecto permitir que los alumnos produzcan textos

narrativos comprensibles, haciendo de ello el placer y el poder de producir y comunicar mensajes como una actividad natural de la vida cotidiana. Los beneficiarios directos sern 80 alumnos y 4 docentes del IV y V ciclo, mientras que los beneficiarios indirectos sern 68 padres de familia. El objetivo del Proyecto ser que los estudiantes del IV y V Ciclo de la I.E. Cesar Vallejo de Olleros produzcan textos narrativos comprensibles, el mismo que ser verificado de acuerdo a los indicadores propuestos

El presente Proyecto de Innovacin permitir la ejecucin de las siguientes actividades: Seminario taller: Estrategias metodolgicas para producir textos narrativos. Diseo de una gua metodolgica para la produccin de textos narrativos. Elaboracin de la lnea de base de las capacidades de los alumnos. Presentacin de un Boletn de avisos y noticias. Concurso de historietas. Feria y exposicin de cuentos y fbulas. Edicin y publicacin de textos biogrficos.

Estas actividades se iniciarn en el mes de septiembre del presente ao y culminarn en diciembre del 2009; para ello se requiere un presupuesto de once mil quinientos nuevos soles (S/.11 500.00). Asimismo el desarrollo del presente proyecto requerir la participacin del comit de gestin del proyecto, el CONEI, APAFA, profesores de comunicacin, regidura de educacin, entre otros. La evaluacin se llevar a cabo de acuerdo a los indicadores propuestos, en forma permanente y participativa para lo cual se utilizarn pruebas escritas, pruebas prcticas, lista de cotejo, registros anecdticos, etc. Adems se cumplir con la autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin. La rendicin de cuentas se realizar dentro y fuera de la institucin educativa de manera permanente, de acuerdo a las actividades desarrolladas y los gastos efectuados.

III.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA De acuerdo a las fichas de matrcula, la poblacin escolar de la I.E. Csar Vallejo

esta conformada por estudiantes del distrito de Olleros y de la provincia de Recuay, tal es as que; 50% de los alumnos son de la capital de distrito, 10% de la Comunidad de Canray Grande, adems 25% del casero de Pariapata y 15% de Canray Chico (Recuay). Esta realidad poblacional hace que los estudiantes tengan dificultades con la asistencia y la puntualidad ya que algunos tienen que caminar distancias lejanas y en otros la movilidad es escasa. Para conocer el grado de instruccin de los padres de familia se revisaron las fichas de matrcula encontrndose que el 10% culmin sus estudios secundarios, 14% concluy sus estudios de primaria, 45% con primaria incompleta y 31% de analfabetos; asimismo por medio de una entrevista realizada a los profesores de aula acerca del apoyo de los padres de familia a sus hijos, se tuvo el siguiente resultado: slo el 35% muestra preocupacin por sus hijos y los apoyan, mientras que el 65% no se interesa por la situacin acadmica de sus hijos. Con respecto a la actualizacin docente, se realiz una encuesta a 4 profesores del IV y V ciclos inmersos en el proyecto obtenindose el siguiente resultado: slo un docente asisti a capacitaciones durante los ltimos aos, mientras que 3 docentes no lo hicieron por motivos personales.

Por otro lado se tom una prueba a los alumnos del tercero, cuarto, quinto y sexto grado sobre la produccin de un texto narrativo, del cual el 55% lo hizo de manera regular, mientras que el 45% psimo; asimismo analizado los indicadores que se encuentran en el registro oficial de evaluacin sobre produccin de textos, estos confirmaron el resultado de la prueba. La dificultad que tienen los alumnos para producir textos narrativos con sentido completo hace que ellos no puedan comunicar sus necesidades e intereses con claridad, es

decir al ser ledos por otros, no son comprendidos; por consiguiente el problema identificado es: Los alumnos del IV y V ciclo de Educacin Primaria de la I. E. Csar Vallejo de Olleros tienen dificultades en producir textos narrativos con sentido completo.

Dicho problema tiene las siguientes causas y efectos:

E Los

T alumnos

S confunden la

Los alumnos son quechua hablantes.

gramtica

castellana con el

quechua al escribir. Los docentes y para no aplican Los alumnos redactan textos sin sentido lgico.

tcnicas pedaggicas textos.

estrategias producir

La autoridad y otros rganos de la I.E., no adoptan

Los

alumnos

se

muestran

avergonzados, debido a que sus textos no se entienden.

medidas; creen que es un tema que slo compete a los

docentes y alumnos. Los alumnos a los tienen medios poco de Los alumnos desconocen los sucesos que ocurren en el mbito regional, internacional. nacional e

acceso

comunicacin.

IV.

JUSTIFICACIN DEL PROYECTO

Antecedentes: Los alumnos en general no tienen temor para expresar oralmente sus ideas, sentimientos etc., pero s, para expresarlo en forma escrita, lo cual es una preocupacin para los docentes. A la fecha el problema no ha sido tratado frontalmente, pese a que se conoce algunas causas debido a la falta de conciencia de los docentes para cambiar la metodologa de enseanza.

Que innovacin se pretende desarrollar? El proyecto de innovacin Produccin de Textos Narrativos partiendo de las

necesidades y experiencia cultural de los alumnos del IV y V ciclo de la Institucin Educativa Csar Vallejo de Olleros, consistir en desarrollar acciones de capacitacin a docentes con el apoyo de instituciones y organismos pblicos y privados, adems se realizar charlas de concientizacin a los padres de familia para que presten mayor apoyo a sus hijos en la tarea educativa. Las acciones de enseanza-aprendizaje correspondientes al Proyecto se desarrollarn dos veces a la semana, en el que se aprovecharn las necesidades y experiencia cultural que poseen los estudiantes, para producir textos narrativos de acuerdo a diversas estructuras y esquemas teniendo en cuenta los procesos de planificacin, textualizacin y revisin del texto; lo cual contribuir al desarrollo del sentido lgico, la organizacin y estructuracin del pensamiento. Las clases sern mayormente prcticas en el que los alumnos se ejercitarn en forma individual y grupal. Adems el profesor realizar comentarios por escrito al revisar las producciones de los estudiantes lo cual les servir de estmulo para seguir mejorando.

Por qu? La dificultad que tienen los alumnos para producir textos narrativos con sentido completo hace que ellos no puedan comunicar sus necesidades e intereses con claridad, es

decir al ser ledos por otros, no son comprendidos.

Para qu? La ejecucin del presente proyecto permitir que los alumnos produzcan textos

narrativos comprensibles, haciendo de ello el placer y el poder de producir y comunicar mensajes como una actividad natural de la vida cotidiana; pues es importante producir textos

10

autnticos en situaciones reales de comunicacin, es decir cuando haya una necesidad real de comunicar algo para destinatarios reales.

V.

BENEFICIARIOS DEL PROYECTO

Tipo

Meta

Caractersticas - Los alumnos de la institucin educativa se identifican con

Beneficiarios Directos

80 Alumnos

su cultura; asimismo son participativos y solidarios, pero conformistas. - Los profesores son entusiastas y con deseos de

04 Docentes

superacin; adems tienen en promedio 15 aos de servicio en la docencia, sin embargo desconocen algunas metodologas y estrategias modernas de enseanzaaprendizaje.

Beneficiarios Indirectos

68 Padres de - Los padres en su mayora se dedican a la agricultura y Familia las madres al quehacer de la casa. Ellos, se preocupan ms por la situacin acadmica de sus hijos, pero son incumplidos y proclives al asistencialismo.

VI.

OBJETIVO Y RESULTADOS Objetivo del Proyecto innovador de la escuela: Los alumnos del IV y V Ciclo de la I.E. Cesar Vallejo de Olleros producen textos narrativos comprensibles, partiendo de sus necesidades y experiencia cultural. Resultados del Proyecto de Innovacin:

1 Resultado: Los docentes utilizan adecuadamente estrategias y tcnicas en la enseanza de produccin de textos narrativos. 2 Resultado: Alumnos seleccionan informacin pertinente que desean comunicar por escrito. 3 Resultado: Alumnos redactan textos narrativos con coherencia y cohesin.

11

VII.

ACTIVIDADES / CRONOGRAMA/ RESPONSABLES Resultado 1 Los docentes utilizan adecuadamente estrategias y tcnicas en la enseanza de produccin de textos narrativos.

Actividades

Meta
Ma Ab Ma Ju

Cronograma Ju Ag Se Oc No Di

Responsable

-Seminario taller: Estrategias metodolgicas para producir textos narrativos. -Diseo de una gua metodolgica para la produccin de textos narrativos. 01
X X

Director y responsables del proyecto 02

X X

Comit de gestin de proyectos

Resultado 2 Alumnos seleccionan informacin pertinente que desean comunicar

Meta Cronograma 2008 Se Oc X Ma Ab 2009 Ma Ju Ju Ag Se Oc No Di Responsables

Actividades

-Elaboracin de la lnea de base de las capacidades de los

alumnos. - Presentacin de un Boletn de avisos y noticias

01

Comit de gestin de proyectos

X

01

Consejo Acadmico y responsable del proyecto

- Edicin y publicacin de textos biogrficos.

01

Profesores de comunicacin APAFA

12

Resultado 3 Alumnos producen textos narrativos con coherencia y cohesin Actividades - Concurso de historietas Meta
Ma Ab Ma Ju

Cronograma
Ju Ag Se Oc No Di

Responsable X
CONEI y Comit de Gestin de Proyectos

01

- Feria y exposicin de cuentos y fbulas

01

Responsable del proyecto, profesores de comunicacin y regidura de educacin del gobierno distrital de Olleros.

13

VIII. PRESUPUESTO Y CRONOGRAMA DE GASTOS

RUBRO DE GASTOS ACTIVIDAD
Resultado 1 1.1. Seminario taller Materiales Plumn pizarra123 Cartulina Papelote Plumones 47 Maskintaype Servicios Fotocopias Alquil/multim Alquil/Comp Personal Capacitador Asesoramiento tec. pedaggico Otros Llamada telefn. Movilidad 1.2. Diseo de gua metodolgica Materiales Papel bond Grapas Corrector Toner Servicios Alquiler/Comput Espiralado Fotocopias Bienes Impresora HP1020 Perforador Engrapador Otros Llamada telefn. Internet Movilidad Resultado 2 2.1. Lnea de base Materiales Cartulina Unidad 25 0.50 12.50 67.50 Minuto Hora Taxi 20 4 1 0.50 1.00 18.00 10.00 4.00 18.00 3568.50 297.50 Unidad Unidad Unidad 1 5 5 460.00 11.00 12.00 460.00 55.00 60.00 32.00 Hora Unidad Hoja 6 8 300 25.00 3.50 0.10 150.00 28.00 30.00 575.00 Millar Caja Unidad Unidad 4 5 8 1 25.00 3.50 2.50 250. 00 100.00 17.50 20.00 250.00 208.00 387.50 Minuto Taxi 20 2 0.50 18.00 10.00 36.00 1202.50 Hora Hora 9 6 60.00 20.00 540.00 120.00 46.00 Hoja Hora Hora 350 9 9 0.10 40.00 25.00 35.00 360.00 225.00 660.00 Unidad Unidad Ciento Caja Unidad 8 50 1 2 3 3.50 0.50 50.00 24.00 2.50 28.00 25.00 50.00 48.00 7.50 620.00 158.50

UNIDAD DE MEDIDA

CANTIDAD

COSTO S/. UNITARIO

TOTAL S/.

TOTAL S/. RUBRO

TOTAL S/. ACTIVIDAD

TOTAL S/. RESULTADO

2687.00

1484.50

14

Papel bond Plumn 56 Servicios Alquil./Comp Fotocopia Otros Llamada telefn. Courrier Internet Movilidad 2.2. Presentacin de Boletn Materiales Cuaderno A4 Cartulina Cartulina Plastific Chinches Maskintaype Fichas textuales Lpiz Lapicero Servicios Alquiler/Computa Fotocopias Anillado Bienes Radio grabadora Mural Otros Llamada telfn. Internet Movilidad Alimentacin 2.3. Edicin de textos biogrficos Materiales Papel rayado A-4 Papelotes Lpiz Lapicero Servicios Alquiler/Comput Fotocopias Espiralado Otros Llamada telefn. Resultado 3 3.1.Concurso de historietas Materiales Disco compacto Tijeras

Millar Caja Hora Hoja Minuto Unidad Hora Taxi

1 2 6 400 20 1 2 1

25.00 15.00 25.00 0.10 0.50 10.00 1.00 18.00

25.00 30.00 190.00 150.00 40.00 10.00 10.00 2.00 18.00 40.00

2499.00 489.00 80 Unidad Unidad Caja Unidad Unidad Unidad Unidad Hora Hoja Unidad 3.50 25 40 8 12 305 80 160 1 640 90 280.00 0.50 1.00 2.00 2.50 0.10 0.50 0.50 25.00 0.10 3.50 12.50 40.00 16.00 30.00 30.50 40.00 80.00 404.00 25.00 64.00 315.00 1 219.00 Unidad Unidad Minuto Hora Taxi Unidad 1 4 20 2 2 85 399.00 205.00 0.50 1.00 18.00 4.00 399.00 820.00 387.00 10.00 2.00 36.00 340.00 772.00 342.00 Hoja Ciento Unidad Unidad 720 3 80 160 0.10 50.00 0.50 0.50 72.00 150.00 40.00 80.00 420.00 Hora Hoja Unidad Minuto 1 800 90 20 25.00 0.10 3.50 0.50 25.00 80.00 315.00 10.00 10.00 5244.50 2427.00 1 673.00 Unidad Unidad 3 80 5.00 1.00 15.00 80.00

15

Plumones delgado Plumones 47 Lpices de color Lpiz Lapiceros Cartulina Cartn Duplex Tajador metal Papel rayado A-4 Borrador Servicios Alquiler/Comput Fotocopias Anillado Otros Llamada telefn. Alimentacin 3.2. Feria de cuentos y fbulas Materiales Papel rayado A-4 Papelotes Plumn 56 Cuentos Fbulas Lpiz Lapicero Servicios Alquiler/comput Alquiler/equi soni Fotocopias Anillado Otros Llamada telefnInternet Alimentacin

Estuche Caja Caja Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Hoja Unidad Hora Hoja Unidad Minuto Unidad

80 2 80 160 160 100 200 80 400 80 1 640 90 20 85

5.50 24.00 6.00 0.50 0.50 0.50 1.00 1.00 0.10 1.00 25.00 0.10 3.50 0.50 4.00

440.00 48.00 480.00 80.00 80.00 50.00 200.00 80.00 40.00 80.00 404.00 25.00 64.00 315.00 350.00 10.00 340.00 2817.50 1878.00

Hoja Ciento Caja Unidad Unidad Unidad Unidad Hora Hora Hora Unidad Minuto Hora Unidad

480 2 6 80 80 80 160 4 4 1105.00 90 20 4 85

0.10 50.00 15.00 9.50 9.50 0.50 0.50 25.00 15.00 0.10 3.50 0.50 1.00 4.00

48.00 100.00 90.00 760.00 760.00 40.00 80.00 585.50 100.00 60.00 110.50 315.00 354.00 10.00 4.00 340.00

16

Resumen del Presupuesto

Cronograma de gasto Fuente de Financiamiento Rubros de gasto FONDEP Bienes de capital Radio grabadora Impresora Hpl020 Engrapador Perforador Mural Materiales Cartulina Papel bond Plumones 56 Plumn 47 Plumn pizar. 123 Papelote Cartn duplex Maskintaype Grapas Corrector Lapicero Cuaderno A4 Chinches Fichas textuales Papel rayado A-4 Disco compacto Tijera pequea Plumn delgado Lpices de color Lpiz Tajador/metal Borrador Cuentos Fbulas Toner Servicios Alquiler/Comput. Alquiler/Comput. Alquil. multimedia Alquil. multimedia Fotocopias Espiralado Alquil. Equip. Son. Recursos Humanos Capacitador Asesoram.Tc. Ped Otros 6Movilidad Alimentacin Courrier Llamada telef. Internet T X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O T A L IE Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Millar Caja Caja Unidad Ciento Unidad Unidad Caja Unidad Unidad Unidad Caja Unidad Unidad Unidad Unidad Estuche Caja Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Unidad Hora Hora Hora Hora Hoja Unidad Hora Hora Hora Taxi Unidad Unidad Minuto Hora 1 1 5 5 4 200 5 8 4 8 6 200 15 5 8 640 80 8 305 1600 3 80 80 80 400 80 80 80 80 1 26 2 2 7 4235 368 4 9 6 6 255 1 140 11 399.00 460.00 12.00 11.00 205.00 0.50 25.00 15.00 24.00 3.50 50.00 1.00 2.50 3.50 2.50 0.50 350.00 2.00 0.10 0.10 5.00 1.00 5.50 6.00 0.50 1.00 1.00 9.50 9.50 250.00 25.00 25.00 40.00 40.00 0.10 3.50 15.00 60.00 20.00 18.00 4.00 10.00 0.50 1.00 399.00 460.00 60.00 55.00 820.00 100.00 125.00 120.00 96.00 28.00 300.00 200.00 37.50 17.50 20.00 320.00 280.00 16.00 30.50 160.00 15.00 80.00 440.00 480.00 200.00 80.00 80.00 760.00 760.00 250.00 650.00 50.00 80.00 280.00 423.50 1288.00 60.00 540.00 120.00 108.00 1020.00 10.00 70.00 11.00 11 500.00 100.00 125.00 120.00 96.00 28.00 300.00 200.00 37.50 17.50 20.00 320.00 280.00 16.00 30.50 160.00 15.00 80.00 440.00 480.00 200.00 80.00 80.00 760.00 760.00 250.00 650.00 50.00 80.00 280.00 423.50 1288.00 60.00 540.00 120.00 108.00 1020.00 10.00 70.00 11.00 900.00 399.00 460.00 60.00 55.00 820.00 Unidad de medida Cantidad Costo Unitari o 2008 Oc 2009 Ju

Total

Se

Ma

Ab

Ma

Ju

Ag

Se

Oc

No

Di

405.00

2626.50

3245.50

1288.00

160.00

80.00

1215.00

1520.00

60.00

17

IX.

EVALUACIN Y MONITOREO DEL PROYECTO Evaluacin del Proyecto:

Objetivo Objetivo del Proyecto innovador de la escuela: Los alumnos del IV y V Ciclo de la I.E. Csar Vallejo de Olleros producen textos narrativos comprensibles, partiendo de sus necesidades y experiencia cultural. Indicadores Medios de Verificacin

Resultado 1 Los docentes utilizan adecuadamente estrategias y tcnicas en la enseanza de produccin de textos narrativos.

% de docentes elaboran instrumentos tcnicos pedaggicos sin dificultad.

Fichas Unidades de aprendizaje, mdulos, sesiones de clase, lista de cotejo.

% de docentes desarrollan acciones de enseanza-aprendizaje sobre produccin de textos narrativos utilizando diversos esquemas y estructuras.

Fichas de sesiones de clase. Diario de clase.

Resultado 2 Alumnos seleccionan informacin pertinente que desean comunicar por escrito.

% de alumnos producen avisos y noticias de su entorno original y nacional en forma personal y colectiva. % de alumnos redactan cartas a sus familiares y amistades. % de alumnos elaboran su autobiografa y biografa de sus familiares. Prueba de entrada y prueba de salida. Prueba de entrada y prueba de salida. Prueba de entrada y prueba de salida. Prueba de entrada y prueba de salida.

Resultado 3 Alumnos redactan coherencia y cohesin textos narrativos con

% de alumnos crean historietas con secuencia lgica de sus experiencias. % de alumnos producen cuentos y fbulas de su localidad. % de alumnos difunden sus producciones narrativas por medio de la edicin de un texto.

Prueba de entrada y prueba de salida. Textos elaborados.

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Monitoreo del Proyecto

Objetivo Meta Se Resultado 1 Actividades: -Seminario taller: Estrategias metodolgicas para producir textos narrativos. -Diseo de una gua metodolgica para la produccin de textos narrativos. - Diseo de proyectos y mdulos de aprendizaje sobre textos narrativos. - Sesiones de aprendizaje de produccin de textos narrativos. Resultado 2 Actividades: -Elaboracin de la lnea de base de las capacidades de los alumnos. - Presentacin de un Boletn de avisos y noticias - Edicin y publicacin de textos biogrficos. Resultado 3 Actividades: - Concurso de historietas - Feria y exposicin de cuentos y fbulas Oc Ma Ab Ma Cronograma Instrumentos de verificacin Ju Ju Ag Se Oc No Di Material bibliogrfico 02 X

X 01 08 X X X X

Programacin curricular de los profesores. X X X Proyectos y mdulos elaborados. X Registro de asistencia.

32

01 01 01

X X X X

Informe de lnea de base Mural con avisos y noticias Autobiografas y biografas elaboradas

Historietas elaboradas 01 01 X X X Cuentos y fbulas elaboradas

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MATRIZ DE CONSISTENCIA
Objetivo General Los alumnos del IV y V Ciclo de la I.E. Cesar Vallejo de Olleros producen textos narrativos comprensibles, partiendo de sus necesidades y experiencia cultural. Resultado Resultado N 1 Los docentes utilizan adecuadamente estrategias y tcnicas en la enseanza de produccin de textos narrativos. Indicador a. % de docentes elaboran instrumentos tcnicos pedaggicos sin dificultad. Actividades Actividad: 1.1 -Seminario taller: Estrategias metodolgicas para producir textos narrativos. * 01 Metas

b. % de docentes desarrollan acciones de enseanzaaprendizaje sobre produccin de textos narrativos utilizando diversos esquemas y estructuras.

Actividad: 1.2. -Diseo de una gua metodolgica para la produccin de textos narrativos.

* 02

Resultado N2 Alumnos seleccionan informacin pertinente que desean comunicar por escrito.

a. % de alumnos producen
avisos y noticias de su entorno original y nacional en forma personal y colectiva. b. % de alumnos elaboran su autobiografa y biografa de sus familiares.

Actividad 2.1. - Presentacin de un Boletn de avisos y noticias

* 01

Actividad: 2.2 - Edicin y publicacin de textos biogrficos.

* 01

Resultado N 3 Alumnos redactan textos narrativos con coherencia y cohesin.

a. % de alumnos crean
historietas con secuencia lgica de sus experiencias.

Actividad: 3.1 - Concurso de historietas

* 01

b. % de alumnos producen
cuentos y fbulas de su localidad.

Actividad: 3.2. - Feria y exposicin de cuentos y fbulas

* 01

20

X.

SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO Estrategias

Campos de sostenibilidad en la comunidad Campo educativo 1.Aprendizajes 2.Gestin Campo Social 1.Crculos de estudio 2.Alianzas 3. Padres de familia Campo Poltico 1.Autoridades locales 2.Transmisin de los resultados XI.

Empezar la adecuacin curricular. Incorporar en el PEI, PCI y el PAT. Realizar intercambio de experiencias parecidas. Celebrar convenios con organismos no gubernamentales especializados. Difundir las bondades del proyecto. Pedir a funcionarios del gobierno local que acepten el proyecto como un referente de mejora de la calidad educativa en el distrito. Difundir los aprendizajes de la experiencia a travs de los medios de la comunicacin local.

RENDICION DE CUENTAS Aspectos a Considerar en la Rendicin de Cuentas

Campos de inters En la Institucin Educativa 1.Aprendizajes 2.Gestin En la Comunidad 1.Participacin de la comunidad 2.Autoridades locales

Grado de avance en el desarrollo de capacidades comunicativas (produccin de textos narrativos). Grado de participacin de directivos y padres de familia en cada mes. Colaboracin con la campaa de difusin de la experiencia del proyecto de innovacin. Presentacin de los costos y beneficios del proyecto para la mejora de la calidad educativa en el distrito.

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ANEXOS

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RBOL DE PROBLEMAS

Efectos

Los alumnos confunden la gramtica castellana con el quechua al escribir.

Los alumnos redactan textos sin sentido lgico.

Los alumnos se muestran avergonzados, debido a que sus textos no se entienden.

Los alumnos desconocen los sucesos que ocurren en el mbito regional, nacional e internacional.

Problema

LOS ALUMNOS DEL IV Y V CICLOS DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CSAR VALLEJO DE OLLEROS TIENEN DIFICULTADES EN ELABORAR TEXTOS NARRATIVO CON SENTIDO COMPLETO EN FORMA ESCRITA.

Los alumnos son quechua hablantes

Causas

Los docentes no aplican tcnicas y estrategias pedaggicas para producir textos.

La autoridad y otros rganos de la I.E., no adoptan medidas; creen que es un tema que slo compete a los docentes y alumnos.

Los alumnos tienen poco acceso a los medios de comunicacin.

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