PROGRAMACION ANUAL 1. Datos generales: a. Institucin Educativa : MANUEL SCORZA LA QUINUA YANACANCHA-PASCO b. rea : ARTE c.

Grado : PRIMERO Seccin: A B Ciclo: VI d. Horas semanales : 2 e. Profesor : QUIROZ SALVADOR, Yisela Yaneth. 2. Competencias de ciclo COMPETENCIAS EXPRESIN ARTSTICA CICLO Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realizacin artstica, respetando las normas de convivencia. Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de la realidad social y cultural de su medio, identificndose con ellas.

APRECIACIN ARTSTICA

3. Temas transversales a. Educacin para el xito. b. Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental. 4. Organizacin de las unidades didcticas UNIDAD DIDCTICA DESPERTAND O MI APTITUP MUSICAL Capacidades diversificadas Analiza el origen de la msica a travs del tiempo. Identifica los elementos de la msica hasta la actualidad Resalta su sensibilidad musical mediante el canto Elabora textos de canciones Crea canciones educativas de su localidad. X I CRONOGRAMA II III IV

Emplea temas musicales de iniciacin con instrumentos musicales Elabora manualidades a travs de objetos reciclables y naturales. Valora y expresa sus emociones y sentimientos mediante el dibujo. Identifica los colores bsicos a travs del crculo cromtico. Elabora textos de dibujos Crea poesas con diversos dibujos educativos de su localidad. Representa y exponen diversos dibujos Reconoce las danzas de las tres regiones del Per sus vestimentas, tcnicas y estilo. Emplea movimientos a travs de grupos con msica a disposicin. Identifica las danzas y sus acciones rtmicas. Elabora textos de danzas y sus costumbres Crea danzas de su localidad Representa bailes costumbristas, usando las vestimentas Reconoce los principios bsicos del teatro a travs de la historia Emplea juegos de iniciacin dramtica con temas de su entorno Crea pequeas obras dramticas utilizando recursos a partir de su propia vivencia Elabora teatro de tteres a partir de sus confecciones X X X

DESARROLLA NDO MI CREATIVIDAD ARTSTICA VISUAL

COORDINAND O MIS MOVIMIENTOS CORPORALES EXPRESANDO MIS HABILIDADES ACTORALES

Observa el teatro y valora el mensaje y la forma de las manifestaciones artsticas Representan las obras dramticas usando los vestimentas

5. Estrategias generales del rea: a. Socio drama b. Mesa redonda c. Discusin controversial d. Estrategias cognitivas (mapas mentales, semnticas, conceptual, laberintos.) 6. Recursos educativos a. Flautas, papel pautado, regla, plumones, pizarra, etc. b. Temperas, cartulinas, colores, arcilla, etc. c. CD, equipo de sonido, cuaderno, etc. d. DVD, cuadernos, laminas etc. 7. Orientaciones para la evaluacin a. La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. b. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso y formativa. c. Se utilizara la heteroevaluacion, coevaluacion y auto evaluacin. d. En cada unidad didctica se evaluara las dos capacidades de rea y actitud ante el rea e. Se utilizara instrumentos de evaluacin diversos de acuerdo a los indicadores de evaluacin. 8. Bibliografa bsica: a. Arte en todas las pocas RAUL BRICEO LEANDRO b. Artes plsticas. JUAN VILLACORTA PAREDES c. Teora completa de la msica VICTOR DE RUBERTIS d. Como leer msica ROGER EVANS. 9. Recursos educativos en internet a. http://www.masdearte.com b. http://www.artedehoy.net/

PROGRAMACION ANUAL 1. Datos generales: a. Institucin Educativa : MANUEL SCORZA LA QUINUA YANACANCHA-PASCO b. rea : ARTE c. Grado : SEGUNDO Seccin: A B Ciclo: VI d. Horas semanales : 2 e. Profesor: QUIROZ SALVADOR, Yisela Yaneth. 2. Competencias de ciclo COMPETENCIAS EXPRESIN ARTSTICA CICLO Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realizacin artstica, respetando las normas de convivencia. Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas de la realidad social y cultural de su medio, identificndose con ellas.

APRECIACIN ARTSTICA

3. Temas transversales a. Educacin para el xito. b. Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental. 4. Organizacin de las unidades didcticas UNIDAD Capacidades diversificadas DIDCTICA Identifica los elementos principales de la msica. DESPERTAND O MI APTITUP MUSICAL Interpreta sus repertorios compuestos individual, y grupal Valora la msica Peruana y a los compositores nacionales. Demuestra sus habilidades musicales Elabora textos de canciones Interpreta las canciones, usando X CRONOGRAMA I II III IV

vestimentas DESARROLLA NDO MI CREATIVIDAD ARTSTICA VISUAL COORDINAND O MIS MOVIMIENTOS CORPORALES EXPRESANDO MIS HABILIDADES ACTORALES Valora sus emociones y sentimientos artsticos. Identifica los colores bsicos a travs del crculo cromtico Reconoce los colores fros y clidos a travs de combinaciones. Emplea tcnicas faciales con acuarela y tempera. Crea diversos dibujos educativos de su localidad. Representa y exponen diversos dibujos. Emplea juegos y ejercicios de improvisacin relacionado a la danza. Reconoce los principales elementos de la danza. Elabora textos de danzas y sus costumbres Crea o recopila danzas de su localidad. Representa bailes costumbristas, usando las vestimentas. Observa y analiza formas teatrales y tcnicas pertinentes. Emplea juegos y ejercicios improvisacin teatral. Representan sociodramas Utiliza el mimo en una actuacin Crea teatros de su localidad. Representan las obras dramticas usando las vestimentas X de X X

5. Estrategias generales del rea:

a. b. c. d.

Socio drama Mesa redonda Discusin controversial Estrategias cognitivas (mapas mentales, semnticas, conceptual, laberintos.)

6. Recursos educativos a. Flautas, papel pautado, regla, plumones, pizarra, etc. b. Temperas, cartulinas, colores, arcilla, etc. c. CD, equipo de sonido, cuaderno, etc. d. DVD, cuadernos, laminas etc. 7. Orientaciones para la evaluacin a. La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. b. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso y formativa. c. Se utilizara la heteroevaluacion, coevaluacion y auto evaluacin. d. En cada unidad didctica se evaluara las dos capacidades de rea y actitud ante el rea e. Se utilizara instrumentos de evaluacin diversos de acuerdo a los indicadores de evaluacin.

8. Bibliografa bsica: a. Arte en todas las pocas RAUL BRICEO LEANDRO b. Artes plsticas. JUAN VILLACORTA PAREDES c. Teora completa de la msica VICTOR DE RUBERTIS d. Como leer msica ROGER EVANS. 9. Recursos educativos en internet a. http://www.masdearte.com b. http://www.artedehoy.net/

PROGRAMACION ANUAL 1. Datos generales: a. Institucin Educativa : MANUEL SCORZA LA QUINUA YANACANCHA-PASCO b. rea : ARTE c. Grado : TERCERO Seccin: A B Ciclo: VII d. Horas semanales : 2 e. Profesor : QUIROZ SALVADOR, Yisela Yaneth. 2. Competencias de ciclo COMPETENCIAS EXPRESIN ARTSTICA CICLO Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo. Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.

APRECIACIN ARTSTICA

3. Temas transversales a. Educacin para el xito. b. Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental. 4. Organizacin de las unidades didcticas UNIDAD DIDCTICA DESPERTAND O MI APTITUP MUSICAL Capacidades diversificadas Identifica el ritmo y sonido Valora el folklore Peruano Identifica los instrumentos musicales pre-hispnica. Argumenta sobre los compositores locales y regionales. Elabora textos de canciones Interpreta las canciones, usando X CRONOGRAMA I II III IV

vestimentas

DESARROLLA NDO MI CREATIVIDAD ARTSTICA VISUAL COORDINAND O MIS MOVIMIENTOS CORPORALES EXPRESANDO MIS HABILIDADES ACTORALES

Explican con sus compaeros las etapas de la historia del arte. Emplea tcnicas para la construccin de retratos y caricaturas. Identifica la escultura , la cermica, lugares tursticos de su entorno Elabora textos de dibujos Crea diversos dibujos educativos de su localidad. Representa y exponen diversos dibujos Explica el folklore de la costa, sierra y selva a travs de historia. Identifica el proceso histrico de la danza en el Per. Representa danza creativa fortaleciendo su identidad social y cultural. Emplea una danza de la regin utilizando sus indumentarias. Elabora textos de danzas y sus costumbres. Representa bailes costumbristas, usando las vestimentas. Argumenta los gneros teatrales. Emplea juegos y ejercicios de expresin corporal y vocal. Demuestra un drama creativo de acuerdo a sus experiencias. Realizar mimos y construccin de personajes a travs de grficos y maquillajes. Elabora libretos de acuerdo a su realidad social o vivencial. Representan las obras dramticas X X X

usando las vestimentas, y acta en el auditorio.

5. Estrategias generales del rea: a. Socio drama b. Mesa redonda c. Discusin controversial d. Estrategias cognitivas (mapas mentales, semnticas, conceptual, laberintos.)

6. Recursos educativos a. Flautas, papel pautado, regla, plumones, pizarra, etc. b. Temperas, cartulinas, colores, arcilla, etc. c. CD, equipo de sonido, cuaderno, etc. d. DVD, cuadernos, laminas etc. 7. Orientaciones para la evaluacin a. La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. b. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso y formativa. c. Se utilizara la heteroevaluacion, coevaluacion y auto evaluacin. d. En cada unidad didctica se evaluara las dos capacidades de rea y actitud ante el rea e. Se utilizara instrumentos de evaluacin diversos de acuerdo a los indicadores de evaluacin. 8. Bibliografa bsica: a. Arte en todas las pocas RAUL BRICEO LEANDRO b. Artes plsticas. JUAN VILLACORTA PAREDES c. Teora completa de la msica VICTOR DE RUBERTIS d. Como leer msica ROGER EVANS. 9. Recursos educativos en internet a. http://www.masdearte.com b. http://www.artedehoy.net/

PROGRAMACION ANUAL 1. Datos generales: a. Institucin Educativa : MANUEL SCORZA LA QUINUA YANACANCHA-PASCO b. rea : ARTE c. Grado : CUARTO Seccin: A B Ciclo: VII d. Horas semanales : 2 e. Profesor : QUIROZ SALVADOR, Yisela Yaneth. 2. Competencias de ciclo COMPETENCIAS EXPRESIN ARTSTICA CICLO Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo. Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural.

APRECIACIN ARTSTICA

3. Temas transversales a. Educacin para el xito. b. Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental. 4. Organizacin de las unidades didcticas UNIDAD DIDCTICA Capacidades diversificadas CRONOGRAMA I II III IV

 Despertando mi aptitud musical Desarrollando mi creatividad artstica visual

Realiza composiciones de ritmos y melodas simples al entonar Expresa sus emocione y sentimientos a travs del canto. Expresa sus repertorios frente a los dems con instrumentos musicales Crea canciones educativas de su localidad. Interpreta las canciones, usando vestimentas Reconoce la historia de las artes visuales. Reconoce el arte peruano y dibuja Elabora textos de dibujos Crea diversos dibujos educativos de su localidad. Representa y exponen diversos dibujos Observan las danzas prehispnica, colonial y actual de fusin a travs del proceso histrico. Argumenta las danzas como medio de comunicaciones interpersonales. Representa danzas locales, regionales y nacionales. Elabora textos de danzas y sus costumbres. Crea danzas de su localidad. Representa bailes costumbristas, usando las vestimentas. Reconoce los elementos tcnicos de produccin teatral. Argumenta cuentos, relatos e improvisa actos teatrales. Selecciona msicas y efectos sonoros X X X

Coordinando mis movimientos corporales Expresando mis

para una actividad teatral. habilidades actorales Representa una obra teatral en escena Elabora textos de teatro de su localidad Representan las obras dramticas usando las vestimentas.

5. Estrategias generales del rea: a. Socio drama b. Mesa redonda c. Discusin controversial d. Estrategias cognitivas (mapas mentales, semnticas, conceptual, laberintos.)

6. Recursos educativos a. Flautas, papel pautado, regla, plumones, pizarra, etc. b. Temperas, cartulinas, colores, arcilla, etc. c. CD, equipo de sonido, cuaderno, etc. d. DVD, cuadernos, laminas etc. 7. Orientaciones para la evaluacin a. La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. b. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso y formativa. c. Se utilizara la heteroevaluacion, coevaluacion y auto evaluacin. d. En cada unidad didctica se evaluara las dos capacidades de rea y actitud ante el rea e. Se utilizara instrumentos de evaluacin diversos de acuerdo a los indicadores de evaluacin. 8. Bibliografa bsica: a. Arte en todas las pocas RAUL BRICEO LEANDRO b. Artes plsticas. JUAN VILLACORTA PAREDES c. Teora completa de la msica VICTOR DE RUBERTIS d. Como leer msica ROGER EVANS. 9. Recursos educativos en internet a. http://www.masdearte.com b. http://www.artedehoy.net/

PROGRAMACION ANUAL 1. Datos generales: a. Institucin Educativa : MANUEL SCORZA LA QUINUA YANACANCHA-PASCO b. rea : ARTE c. Grado : QUINTO Seccin: A B Ciclo: VII d. Horas semanales : 2 e. Profesor : QUIROZ SALVADOR, Yisela Yaneth. 2. Competencias de ciclo COMPETENCIAS CICLO Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros espacios EXPRESIN culturales, aplicando los procedimientos tcnicos ARTSTICA necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo. Aprecia crticamente el arte peruano y universal, APRECIACIN como expresin de creatividad y libertad del ser ARTSTICA humano y como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural. 3. Temas transversales a. Educacin para el xito. b. Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental. 4. Organizacin UNIDAD DIDCTICA Despertando mi aptitud musical de las unidades didcticas Capacidades diversificadas Argumenta opiniones sobre los principios fundamentales de la armona y contrapunto. Explica opiniones sobre los gneros musicales. Interpreta y escucha msica en los medios de comunicacin Crea msica a travs de notas musicales. Reconoce a los compositores nacionales e internacionales. Descubre la evolucin de la msica y reconoce los instrumentos musicales. CRONOGRAMA I II III IV

 Desarrollando mi creatividad artstica visual Coordinando mis movimientos corporales Expresando mis habilidades actorales

Expresa sus emocione y sentimientos Elabora textos de canciones Crea canciones educativas de su localidad. Representa canciones, en las fechas cvicas importantes de la institucin. Investiga y reconoce a los grandes pensadores del arte. Valora la esttica y la belleza del arte Peruano. Reconoce a los artistas plsticos nacionales. Descubre la existencia del arte en la poblacin. Representa trabajos artsticos de acuerdo a su creatividad. Elabora textos de dibujos Crea diversos dibujos educativos de su localidad. Representa poesas en las fechas cvicas importantes de la institucin. Elabora mascara de una danza del Per. Expresa una de las danzas locales o nacionales Realiza diseo y grficos de los recursos externos de las danzas nacionales. Elabora textos de danzas y sus costumbres. Crea danzas de su localidad. Representa bailes, en las fechas cvicas importantes de la institucin. Investiga el teatro Peruano y Latinoamericano. Reconoce los elementos tcnicos de X X

produccin teatral. Identifica los cuadros y escenas teatrales de una obra representativa. Elabora libretos teatrales y emplea la practica. Elabora textos de teatro de su localidad Crea teatros de su localidad. Representa obras dramticas en las fechas cvicas importantes de la institucin. X

5. Estrategias generales del rea: a. Socio drama b. Mesa redonda c. Discusin controversial d. Estrategias cognitivas (mapas mentales, semnticas, conceptual, laberintos.) 6. Recursos educativos e. Flautas, papel pautado, regla, plumones, pizarra, etc. f. Temperas, cartulinas, colores, arcilla, etc. g. CD, equipo de sonido, cuaderno, etc. h. DVD, cuadernos, laminas etc. 7. Orientaciones para la evaluacin a. La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes. b. Se tendr especial atencin en la evaluacin de progreso y formativa. c. Se utilizara la heteroevaluacion, coevaluacion y auto evaluacin. d. En cada unidad didctica se evaluara las dos capacidades de rea y actitud ante el rea e. Se utilizara instrumentos de evaluacin diversos de acuerdo a los indicadores de evaluacin. 8. Bibliografa bsica: a. Arte en todas las pocas RAUL BRICEO LEANDRO b. Artes plsticas. JUAN VILLACORTA PAREDES c. Teora completa de la msica VICTOR DE RUBERTIS d. Como leer msica ROGER EVANS. 9. Recursos educativos en internet a. http://www.masdearte.com

b. http://www.artedehoy.net/