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2006 Lourdes Villardn Gallego EVALUACIN DEL APRENDIZAJE PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS.

La evaluacin tiene una funcin reguladora del aprendizaje, puesto que las decisiones que toma los estudiantes para gestionar el estudio estn condicionadas por las demandas de la evaluacin a las que tienen que enfrentarse. La evaluacin para el aprendizaje surge como idea de aproximaciones evaluativas que promuevan el aprendizaje del estudiante. La necesidad de ajustar los resultados pretendidos con lo evaluado enlaza el concepto de evaluacin autntica (que propone la necesidad de buscar en el currculum las prioridades con respecto a los resultados pretendidos para ajustar el sistema de evaluacin y fortalecer el aprendizaje). Las competencias tienen una serie de implicaciones para la evaluacin: - Como incluyen conocimientos, habilidades y actitudes, debe evaluarlas a las tres. - La evaluacin de ste proceso permite aprovechar las potencialidades de la evaluacin para favorecer el logro de los objetivos formativos. Se consideran dos formas de evaluacin en este tema: 1. Evaluacin de competencias: (sumativa) los elementos esenciales de una evaluacin de competencias son el contexto, el estudiante, la autenticidad de la actividad y los indicadores. As, el desarrollo de competencias implica un aprendizaje activo por parte del estudiante. 2. Evaluacin para el desarrollo de competencias : existe una serie de elementos que favorecen, potencian o suponen la participacin del aprendiz, y que potencian el desarrollo de competencias: Actividad: el alumno participa activamente para aprender y mostrar el nivel alcanzado de competencia, dndole oportunidad de conocer sus niveles de logro. Mejora: la evaluacin continua mejora el entorno de aprendizaje y la motivacin de los estudiantes, as como las posibilidades de xito. Informacin: el profesorado debe entregar informacin a los alumnos antes, durante y posterior a la evaluacin. Colaboracin: por ejemplo, al momento de hacer evaluaciones entre pares.

Propuesta Metodolgica para la Evaluacin de Competencias Las fases que se presentan a continuacin constituyen una propuesta prctica para la evaluacin de competencias: Establecimiento de competencias o resultados de aprendizaje a desarrollar por los estudiantes (son los objetivos formativos orientados al perfil de egreso) Determinacin de los criterios para la evaluacin y las evidencias en las que sustentar los juicios. Reflexin sobre el sistema de evaluacin (planificar los mementos en donde se evaluar) Evaluacin y Perfil del Profesorado La evaluacin es una funcin fundamental del docente. Supone una serie de conocimientos, habilidades y actitudes que debe saber aplicar a las situaciones de evaluacin que se le presentan.

Juan Pablo Aguilar Chacn