Hfens e reticncias ...

Ingrid Dormien Koudela Orientadora de mestrado e doutorado da profa Marly de Jesus Bonome Vita na ECAUSP) A questo da terminologia sempre gerou muitas polemicas na rea de conhecimento do teatro na educao: Creative Dramatics,Drama in Education, Child Drama e outros se sucedem no decorrerda sua histria.Em funo disso, gostaria de historicizar aqui o binmio Pedagogia do Teatro & Teatro na Educao atravs do qual identificamos o nosso Grupo de Trabalho da ABRACE AssociaoBrasileira de Pesquisa e Ps-Graduao em Artes Cnicas que focaliza a criao e a difuso do conhecimento terico-prtico em teatro, tendo como frum os debates e discusses resultantes dos Grupos de Trabalho da entidade, organizados em congressos bianuais,sendo que o II Congresso da ABRACE reuniu em Salvador 340 participantes e contou com 40 comunicaes em nosso GT.A consolidao dos Grupos de Trabalho como eixo estruturante efetuou avanos significativos, realizando avaliaes e da entidade so de notria relevncia, j que foi em seu mbito que o II Congresso prognsticos. No Memria ABRACE V Anais do II Congresso Brasileiro de Pesquisa e Ps-Graduao em Artes Cnicas (outubro 2001) encontramos vinte e seis comunicaes do GTPedagogia do Teatro & Teatro na Educao publicadas, abordando temas importantes como o mapeamento da situao do ensino do teatro no pas; ao cultural uma tendncia verficada em vrias pesquisas e a questo da instituio escola, em seus vrios nveis de ensino, desde a Educao Infantil. Outros temas se sucedem, como o desenvolvimento da linguagem artstica do teatro na formao de professores; a incluso do portador de necessidades educacionais especiais e a formao do espectador. A quantidade e qualidade das pesquisas apresentadas so de relevncia na

medida em que refletem e ratificam a multiplicidade de ngulos e recortes da tradio e contemporaneidade da nossa rea de estudo. Nos incios da dcada de setenta, eu utilizava a grafia Teatro/Educao. A barra buscava deixar em aberto relaes a serem tecidas atravs do binmio. Com a traduo do termo Art Education para o Portugus, oriundo da rea de Artes Visuais nos EUA, passamos a grifar Teatro-Educao, termo que se tornou corrente durante a dcada de setenta, nos congressos da FAEB Federao de Arte-Educadores do Brasil e na AESP Associao de ArteEducao de So Paulo, dos quais vnhamos participando.O anglicismo evidente, mas foi largamente utilizado.O termo Arteeducao passou a ser utilizado de forma genrica, sendo as reas de conhecimento do Teatro, da Dana, da Msica e das Artes Visuais concebidas como linguagens. Embora essa questo dificilmente encontre unanimidade, temos o exemplo dos PCN- Parmetros Curriculares Nacionais na rea de Arte, que apontam para ela, tornando-a contempornea e palpitante. O batismo de Pedagogia do Teatro & Teatro na Educao do nosso GT na ABRACE buscou incorporar as novas dimeses da pesquisa que vem sendo realizada na rea. Buscou-se evitar a camisa de fora gerada por uma viso estreita dos conceitos de pedagogia, didtica e metodologia, sedimentando a epistemologia da nossa rea de conhecimento no teatro. O termo Pedagogia do Teatro utilizado em diferentes contextos. Eugenio Barba faz uso dele em A Arte Secreta do Ator (Hucitec/UNICAMP, 1995) e no contexto alemo a Theaterpdagogik a denominao dada ao campo terico-prtico do teatro, com vistas sua articulao com a educao. A revista especializada que traz artigos com diferentes vertentes e abordagens denominava-se inicialmente (dcada de oitenta) Lehrstck...Theater...Pdagogik (Pea Didtica...Teatro...Pedagogia). As

reticncias no ttulo buscavam claramente indagar e deixar em aberto as relaes a serem estabelecidas. Evidencia-se que o ponto de partida brechtiano, embora a tradio do Lehrstck possa ser reportada at Lessing e o classicismo alemo. Na dcada de noventa, a revista assume a denominao Zeitschrift fr Theaterpdagogik (Revista para a Pedagogia do Teatro) legitimando dessa forma o teatro ligado a questes educacionais como rea de

estudo. O recurso do termo composto em lngua alem me faz lembrar um dado curioso, mas que se apresentava como grave problema quando a rea foi instituda no Curso de Graduao do ento Departamento de Teatro da ECA/USP (1974).O termo Teatro tinha que aparecer como primeiro nome, caso contrrio a disciplina no podia constar da grade curricular! Teatro/Educao ou Teatro Aplicado Educao (como a disciplina designada at hoje) fruto dessa batalha institucional e burocrtica. Imaginem se hoje o computador decide clicar e destinar termos para l ou acol...em um Departamento de Teatro e/ou de Educao? Espero que no tenhamos mais que correr esse risco e possamos ampliar nossas pesquisas! O termo Pedagogia do Teatro aparece pela primeira vez entre ns atravs de Brecht: um jogo de aprendizagem (Koudela,Tese de Doutorado, ECA/USP, 1988).O intuito de incorporar reflexes e indagaes sobre a Pedagogia do Teatro visou no apenas ampliar o espectro da pesquisa na rea, trazendo para a discusso os Mestres de Teatro dramaturgos, tericos e encenadores, como tambm fundamentar a epistemologia e os processos de trabalho do teatro, inserindo-os na histria da cultura. Acredito que essa dimenso nos permite escapar do risco de reducionismos e camisas de fora didticas, entendendo o ensino de teatro na sua complexidade. Nas pesquisas que vem sendo desenvolvidas no Departamento de Artes Cnicas (Teatro), tal enfoque tem sido produtivo. Vrias Dissertaes de Mestrado e Teses de Doutorado trazem o termo Pedagogia do Teatro como sub-titulo ou discutem a sua conceituao, de pesquisa Teatro e Educao. Ao argumentar a partir dessa perspectiva, estou buscando explicitar uma epistemologia e ampliar o leque de nossas indagaes, embora o esforo tambm seja dirigido no sentido de buscar uma delimitao para a nossa tarefa. Essa argumentao no tem por objetivo ser normativa, nem fechar posies. Acredito mesmo que as relaes o teatro e a educao tm um largo potencial, podendo ser desenvolvidas em diferentes contextos, atravs das mais diversas abordagens e com objetivos especficos. Por outro lado, no pretendemos negar a especificidade e o espao legitimo do teatro na instituio escolar h pesquisas e trabalhos que perseguem a sistematizao do teatro inserido no nos ltimos anos, na ECA /USP, na linha

sistema educacional e tais iniciativas so da maior importncia. Fruto de muitas lutas polticas, podemos nos declarar felizes pelo status alcanado ... embora muito ainda deva ser feito!