UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS

DEPARTAMENTO: LETRAS SEMINARIO: Semntica Lxica PROFESOR: Ins Kuguel CUATRIMESTRE: 2 AO: 2011 PROGRAMA N:

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES FACULTAD DE FILOSOFA Y LETRAS

DEPARTAMENTO DE LETRAS SEMINARIO: Semntica Lxica PROFESOR: Ins Kuguel 2 CUATRIMESTRE DE 2011 PROGRAMA N .......

Semntica Lxica
1. Fundamentacin y descripcin A diferencia de la semntica lgica y de la pragmtica, que tambin se ocupan del significado lingstico, la semntica lxica estudia especficamente el significado del lxico. Entre sus principales desafos se encuentran la descripcin del contenido semntico de las palabras y de las relaciones entre ellas que se basan en el significado; la explicacin de la variacin semntica en contexto; la distincin entre significado lingstico y conocimiento enciclopdico, y el anlisis de la interfaz entre el lxico y la sintaxis (i.e., los aspectos del significado que son relevantes a nivel gramatical). En la primera parte de este seminario se propone realizar un recorrido general por los distintos modelos tericos de la semntica lxica para luego, en la segunda parte, centrarse en los modelos formales, especialmente en los de composicin enriquecida (Jackendoff 1991 y ss.; Pustejovsky 1995 y ss.), que toman en cuenta la influencia del contexto sintctico en la generacin del significado lxico. Los encuentros contarn con una parte destinada a la exposicin de temas tericos y otra dedicada a la descripcin de datos lingsticos del espaol a partir de los distintos modelos presentados. Los estudiantes tendrn a su cargo la exposicin de temas que se distribuirn a lo largo de la cursada.

2. Objetivos Ejercitar la capacidad de observacin, reflexin y argumentacin en la descripcin y explicacin de la configuracin semntica del lxico en el espaol. 2. Delimitar y caracterizar el objeto de estudio de la semntica lxica as como los distintos componentes del significado lxico. 3. Reflexionar acerca de los principales aportes de los distintos modelos tericos de la semntica lxica (estructurales, funcionales, cognitivos, proyeccionistas y construccionistas) a partir de sus propuestas tericas y de su aplicacin a la descripcin de datos lingsticos del espaol. 4. Presentar y discutir una serie de temas polmicos clsicos vinculados con problemas empricos y tericos concernientes a la relacin entre significado lxico y sintaxis. 5. Evaluar los modelos que postulan la generacin del significado lxico en contexto a partir del estudio de aplicaciones a datos del espaol.
1.

3. Contenidos Unidad 1 Lxico mental y lxico social. Ramas del estudio del significado. Tipos de significado. Los componentes del significado lxico: primitivos y universales semnticos.

Unidad 2 El aspecto lxico en el mbito verbal: estados, actividades, realizaciones y logros. La composicionalidad del aspecto lxico. La delimitacin aspectual como un rasgo transcategorial. La delimitacin en el mbito nominal: nombres contables y no contables. Unidad 3 Modelos de estudio del significado lxico. El modelo estructuralista: la semntica estructural; rasgos distintivos, relaciones semnticas entre palabras y campos lxicos. Unidad 4 El modelo funcionalista: papeles temticos y macropapeles; la nocin de planilla lxica. El modelo cognitivista: prototipo y metfora. La comprensin social del significado lxico: la nocin de estereotipo y el enfoque lexicogrfico. Unidad 5 Modelos formales. La semntica generativa. Modelos proyeccionistas y construccionistas. Debates y coincidencias entre ambos modelos. Relaciones entre significado lxico y sintaxis: la estructura argumental, las alternancias verbales y la polisemia regular. Unidad 6 La estructura conceptual de Jackendoff: primitivos semnticos y rasgos semnticos transcategoriales; el modelo de la composicionalidad enriquecida. Unidad 7 La teora del lxico generativo de Pustejovsky. La configuracin semntica de la entrada lxica: estructura argumental, estructura eventiva, estructura de herencia y estructura de qualia. Unidad 8 La estructura semntica a nivel sublxico: tipos simples, compuestos y complejos. Mecanismos de generacin del significado: ligamiento selectivo, co-composicin y coercin de tipo. Algunas aplicaciones al espaol.

4. Bibliografa general Borer, H. (2005) In name only. Oxford: OUP. Croft, W. & Cruse, D.A. (2008) Lingstica cognitiva . Madrid: Akal. Cruse, D.A. (2000) Meaning in Language. Oxford: Oxford University Press. Cuenca, M.J. & J. Hilferty (1999) Introduccin a la lingstica cognitiva. Barcelona: Ariel. De Miguel, E. (1999) El aspecto lxico, en Bosque, I. & Demonte, V. Gramtica Descriptiva de la Lengua Espaola. Espaa: Espasa, 2978-3007. De Miguel, E. (2009) La teora del lxico generativo, de Miguel (ed.) Panorama de la lexicologa. Barcelona: Ariel, 337-368. Dowty, D. (1991) Thematic proto-roles and argument selection , en Language 67. Goldberg, A. (2003) Constructions: A new theoretical approach to language, en Trends in Cognitive Science, 7(5): 219--224. Hale, K. & J. Keyser (2005) Aspect and the syntax of argument structure, en ErteschikShir, N. & T. Rapoport (Eds.) The syntax of aspect: Deriving thematic and aspectual interpretation. Oxford: OUP.

Jackendoff, R. (1991) Parts and Boundaries, en Cognition 41, 9-45. Jackendoff, R. (1997) The architecture of the language faculty. Cambridge: The MIT Press. Jackendoff, R. (2002) Foundations of Language. New York: Oxford University Press. Kuguel, I. (2004) Estructura semntica del lxico especializado, en Revista de la Sociedad Argentina de Lingstica, N2. Buenos Aires: Facultad de Filosofa y Letras, Universidad de Buenos Aires, 13-30. Kuguel, I. (2010) La semntica del lxico especializado: los trminos en textos de ecologa. Barcelona: IULA. (Srie Tesis 27). Lara, L. F. (1999) Trmino y cultura: hacia una teora del trmino, en Terminologa y modelos culturales. Barcelona: IULA, 44-54. Levin, B. & M. Rappaport Hovav (1999) Unaccusativity at the syntax-lexical semantics interface. Cambridge: The MIT Press. Mairal, R. & F. Corts (2009) Modelos funcionales, en de Miguel (ed.) Panorama de la lexicologa. Barcelona: Ariel, 247-280. Mendikoetxea, (2009) Modelos formales, en de Miguel (ed.) Panorama de la lexicologa. Barcelona: Ariel, 301-335. Morimoto, Y. (1998) El aspecto lxico: delimitacin. Madrid: Arco Libros. Piera, C. (2009) Una idea de palabra, en de Miguel (ed.) Panorama de la lexicologa. Barcelona: Ariel, 25-49. Pustejovsky, J. (1995) The generative lexicon. Cambridge, Mass.: MIT Press. Pustejovsky, J. (2000) Events and the semantics of opposition, en Tenny, C. & Pustejovsky, J. (eds) Events as grammatical objects. Stanford: CSLI Publications. Pustejovsky, J. (2001) Type Construction and the Logic of Concepts, en Bouillon, P. & Busa, F. (eds.) The Syntax of Word Meaning. Cambridge: Cambridge University Press. Pustejovsky, J. (2006) Type Theory and Lexical Decomposition, en Journal of Cognitive Science 6, 3976. Putnam, H. (1975) The meaning of meaning, en Mind, language and reality. Cambridge: Cambridge University Press, pp. 215-271. Saeed, J.I. (2003) Semantics. (Second Edition) Blackwell. Saussure, F. (1916) Curso de lingstica general. Madrid: Alianza, 1993. Segunda parte: Caps. 4 y 5. Talmy, L. (2000) Toward a Cognitive Semantic. http:// linguistics.buffalo.edu/ people/ faculty/talmy/talmyweb/TCS.html Van Valin, R. D. (2004) Semantic macroroles in Role and Reference Grammar, en Rolf K. & M. Hummel (eds.) Semantische Rollen, 62-82. Tbingen: Narr. Verkuyl, H. (1993) A theory of aspectuality. Cambridge: Cambridge University Press. Vendler, (1967) Verbs and Times, captulo 4 de Linguistics in Philosophy. New York: Cornell University Press. Villar Daz, M.B. (2009) Modelos estructurales, en de Miguel (ed.) Panorama de la lexicologa. Barcelona: Ariel, 219-246.

5. Bibliografa complementaria Adelstein, A. (en prensa) Delimitacin espacial y formacin de nombres relacionales. En Almela Prez, R., E. Bernal & C. Sinner (eds.) La expresin de tiempo, espacio y relaciones espacio-temporales en la formacin de palabras. Mnchen: Peniope. Batiukova, Olga (2006) Las oraciones medias como proyeccin de estructuras sublxicas, en Actas del XXXV Simposio Internacional de la Sociedad Espaola de Lingstica (SEL), http://www.unileon.es/dp/dfh/SEL/actas.htm. Bosque, Ignacio (2004) Redes. Diccionario combinatorio del espaol contemporneo. Madrid: SM Bosque, I. (1999) Los complementos del adjetivo, en Bosque, I. & Demonte, V. Gramtica Descriptiva de la Lengua Espaola. Espaa: Espasa. (Especialmente pargrafo 4.3.5.6.) Batiukova, Olga (2006) Las oraciones medias como proyeccin de estructuras sublxicas, en Actas del XXXV Simposio Internacional de la Sociedad Espaola de Lingstica (SEL), http://www.unileon.es/dp/dfh/SEL/actas.htm. De Miguel, E. (2008) Construcciones con verbos de apoyo en espaol. De cmo entran los nombres en la rbita de los verbos, en Actas del XXXVII Simposio Internacional de la Sociedad Espaola de Lingstica (SEL), http://www.unav.es/linguis/simposiosel/actas/. Demonte, V. (2002) Semntica composicional y gramtica: los adjetivos en la interficie lxico-sintaxis, en Revista Espaola de Lingstica 29, 283-316. Kornfeld, L. y Kuguel, I. (2010) Delimitacin y modificacin adjetiva en el SD, en Actas del V Encuentro de Gramtica Generativa, Neuqun: Educo (Editorial de la Universidad Nacional del Comahue), 277-294. Kuguel, I. (2006) La generacin de significado en contexto, en Revista de Lengua y Literatura N34, Departamento de Letras, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional del Comahue, 65-80. Kuguel, I. (en prensa) La relacin entre delimitacin y telicidad en el mbito nominal: el caso de la nominalizacin en do, en Almela Prez, Ramn, Bernal, Elisenda & Sinner, Carsten (eds.) La expresin de tiempo, espacio y relaciones espacio-temporales en la formacin de palabras. Mnchen: Peniope. Kuguel, I. (en prensa) Un anlisis de la construccin del significado lxico a partir de los nombres contables y no contables en espaol, en Kuguel, I. & Manni, H. (eds.) Estudios gramaticales del dominio nominal en espaol. Santa Fe: Universidad Nacional del Litoral. Morimoto, Y. (2001) Los verbos de movimiento. Madrid: Visor Libros. Zdrojewski, P. (en prensa) Sobre el dominio sintctico de los significados especiales, en Kuguel, I. & Manni, H. (eds.) Estudios gramaticales del dominio nominal en espaol. Santa Fe: Universidad Nacional del Litoral.

6. Carga horaria Cuatro horas semanales.

7. Actividades planificadas Los alumnos tendrn a su carga la exposicin de temas, que prepararn a partir de lecturas. Por otra parte, debern resolver una serie de trabajos prcticos en los que se ejercitarn los temas trabajados y en los que se evaluar la comprensin de los temas presentados a lo largo del seminario. 8. Condiciones de regularidad y rgimen de promocin El seminario se dictar en no menos de 4 (cuatro) horas semanales y los alumnos debern asistir al 80 % de las reuniones y prcticas que se establezcan en el rgimen cuatrimestral. El profesor evaluar la participacin de los alumnos con una nota. Esta nota ser el resultante de la evaluacin que el profesor realice sobre las presentaciones de informes parciales, exposiciones orales individuales o grupales, lecturas, sntesis e informes bibliogrficos, etc. Si sta fuera inferior a cuatro puntos, significar un aplazo en el Seminario. Separadamente, calificar el trabajo monogrfico. Si ste fuera rechazado, los interesados tendrn opcin en este caso y por nica vez a presentarlo nuevamente antes de la finalizacin del plazo fijado en el apartado IV (esto es, dentro de los dos aos posteriores a la finalizacin el seminario). La calificacin final resultar del promedio de ambas notas.

Ins Kuguel Profesora Adjunta Legajo N 105.056