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COLEGIO LAS ROSAS 22-0912-083-11-Px-016 FECHA: APRENDIZAJES ESPERADOS: Ubicar fracciones en una recta Aplicar e identificar en casos sencillos

os un factor constante de proporcionalidad

TEMAS: Uso de la recta numrica Relaciones de proporcionalidad

SECUENCIA DIDCTICA Que el alumno: Situacin problemtica: En una alberca hay tres nadadores, el primero recorri 2/6 de longitud total, el segundo 7/10 y el ltimo 8/9, quin recorri la mayor distancia? Ubica en una recta numrica el recorrido de cada nadador y argumente su respuesta. Resuelve el ejercicio titulado Graduados especiales que consiste ubicar fracciones en una recta y comparta sus respuestas con el grupo. Esta actividad permitir al alumno conocer la relacin que existe de 7/3 es igual a 2 enteros 1/3, porque podr encontrar la relacin de los enteros al dividir la fraccin.

RECURSOS DIDCTICOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Situacin problemtica Libro de matemticas pgs. 45 a 47 Cuaderno de matemticas Tarjetas Clculo mental

Ejercicio del libro

Estimacin y clculo mental con el uso de fracciones

Utiliza el clculo mental para resolver problemas con fracciones

Situacin problemtica: Durante un campamento el maestro comenz a jugar con sus alumnos un juego matemtico, coment que se trataba del uso de fracciones y que el resultado debera de ser calculado mentalmente: de 60 es = de 3500 es = 1/3 de 4500 es = 6/10 de 1000 es = 2/4 de 2600 es = Mencionen qu procedimientos siguieron para conocer el resultado. Realice la leccin de su libro titulada Cuntas tarjetas haba en la bolsa? Que consiste estimar cantidades relacionadas con el uso de fracciones. Comparta las respuestas con el grupo. Advierta que el clculo mental se utiliza en la vida cotidiana. Libro de matemticas pgs. 58 y 59 Ejercicio de matemticas

Tablas de frecuencia

Busaca y organiza informacin en tablas de frecuencia Compare razones por medio de la proporcionalidad en casos simples

Situacin problemtica: En una tienda la mam de Andrs encontr azcar en dos paquetes diferentes: uno de 500g a $12.00 y otro de 2 kg a $40.00, Cul es ms barato y por qu? Encontraron naranjas en paquetes de tres a $4.50, de seis a $8.00 y de diez piezas a $12.00, Cul les conviene comprar y por qu? Realice la leccin de su libro Cul es la cantidad?, consiste en comparar razones por medio de la proporcionalidad. Comparta las respuestas con el grupo. Mencione en qu situaciones de su vida cotidiana se ha encontrado con este tipo de informacin. Participacin Tarjetas con precios Situacin problemtica

Proporcionalidad

Cuaderno de matemticas

Actividad del libro

Libro de matemticas 71 y 72

Caractersticas de los prismas y pirmides

Reconoce las caractersticas de los prismas y pirmides

Observen diferentes prismas y pirmides y mencione sus caractersticas y diferencias. Elabora un cuadro comparativo en el cual clasifique los primas y pirmides segn el nmero de caras, aristas y vrtices. Elabora un mapa conceptual a cerca de las caractersticas de los prismas y pirmides. Realiza un ejercicio en el cual identifique y clasifique los prismas y pirmides de acuerdo a sus caractersticas Con una caja de pastillas identifica las caras, vrtices y aristas, y mencione como sus bases. Identificar en los conos de las piatas sus caras y vrtices Contesta el ejercicio de su libro Construccin de cuerpos geomtricos, que consiste en la construccin de un desarrollo de un prisma, comparta sus respuestas con sus compaeros y complemente su informacin.

Primas y pirmides Cuaderno de matemticas Cuadro comparativo

Mltiplos y submltiplos de un nmero

Resuelve problemas que implican el uso de mltiplos naturales

Mapa conceptual Ejercicio impreso Caja

Ejercicio de prismas y pirmides

OBSERVACIONES:

Libro de matemticas pgs. 60 y 61 Caja y envase de jugo

Identifique prismas y pirmides

Ejercicio del libro

TEMAS: La leyenda

FECHA: 12 de octubre de 2010 APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica la estructura y funcin de la leyenda Identifica elementos reales y fantsticos de las leyendas

SECUENCIA DIDCTICA Que el alumno: Escuche la leyenda titulada El sol y la Luna, y comente cules son las principales caractersticas de las leyendas y describa a los personajes de la misma. Realiza la lectura de su libro Cuntame una leyenda y yo la escribo! Elabora un esquema con las caractersticas de la leyenda y su funcin.

RECURSOS DIDCTICOS Leyenda

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Participacin

Libro de espaol pg. 51 y 52 Cuaderno de espaol Esquema

Uso de frases adjetivas para la descripcin

Reconoce el uso de las frases adjetivas en una leyenda

Comenta si ha escuchado alguna leyenda y de qu trata.

Identifique redaccin y ortografa en la creacin de textos

Escucha la leyenda titulada La llorona y comenta si los hechos que se narran son reales o fantsticos y por qu, por ejemplo si se basan en personajes o hechos reales. Comenta de qu trata la leyenda de Chucho el roto , El callejn del beso y la llorona y comenta si es posible que estos personajes son reales o ficticios. Realizan un cuadro comparativo como lo propone el libro de texto en los cuales se compara los elementos reales y los elementos fantsticos. Advierta que las leyendas se basan en personajes o hechos reales, pero tambin contienen elementos fantsticos o maravillosos. Lee el fragmento de la leyenda de Popocatpetl e Iztcchuatl e identifiquen adverbios y adjetivos calificativos. Revisa la informacin del libro a cerca del uso de frases adjetivas para la descripcin y recuerda que los adjetivos calificativos van acompaados de un adverbio. Localiza en el fragmento de la leyenda frases adjetivas. Realiza un cambio de enunciados a frases adjetivas y las escriba en su cuaderno. Advierta el uso de frases adjetivas para la realizacin de su proyecto.

Enciclomedia

Identifica hechos reales y ficticios Cuadro comparativo

Libro de espaol pgs. 53-55

Cuaderno de espaol

Reflexin

COMPETENCIAS:

Identifica las caractersticas de los recursos literarios Reflexiona en la estructura de elementos reales y fantsticos de las leyendas Reflexiona sobre el funcionamiento de la escritura

Leyenda

Libro de espaol pgs.. 56 a 58

Identifica frases adjetivas

OBSERVACIONES:

Cuaderno de Espaol

Crea frases adjetivas

Revisa la informacin del libro Prrafos y puntos en la cual se explica cmo se debe redactar un texto. Al tener esta referencia comienza a escribir su esbozo de la leyenda a cerca de los smbolos patrios.

Libro de espaol pgs. 59 y 60 Hojas de reso Esbozo de leyenda

Retoma la leyenda sobre los smbolos patrios e intercambia con su compaero para revisar redaccin y ortografa, escribe sugerencias para mejorarla. Con las sugerencias de su compaero realiza el segundo esbozo de la leyenda y realiza los cambios sugeridos. Intercambia su producto final de la leyenda de los smbolos patrios y verifica si aparecen hechos reales y fantsticos. Si los personajes, los sucesos y lugares estn bien descritos Revisa ortografa y redaccin Escribe comentarios para el autor de la leyenda y si hay algo para corregir. Comparten sus leyendas y crean una antologa grupal. Realiza la autoevaluacin y escribe qu aspectos mejor y debe mejorar.

Esbozo de la leyenda

Segundo esbozo de leyenda

Producto de la leyenda

Producto final de la leyenda

Libro de texto pg. 61

Autoevaluacin

DESVENTAJAS DEL LIBRO DE TEXTO ESPAOL 2 GRADO Las desventajas que se encuentran en el libro son las siguientes:
Espacio limitado para la escritura de Existe un espacio reducido para realizar las actividades que requieren la actividades escritura, debido a que la letra de los alumnos es grande y la informacin que debe colocar que casi siempre son sus ideas les falta ms espacio terminar de redactarlas. Pocas lecturas de introduccin Son pocas las lecturas que se manejan para introducir al proyecto a trabajar. Mejorar los indicadores de Ser ms especficos en lo que se pide en cada proyecto. autoevaluacin