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1.

INTRODUCCIN Esta unidad didctica la hemos planteado para nios de 6 de primaria, ya que los alumnos/as en esta etapa ya poseen cierto nivel tcnico para poder desarrollar estos juegos deportivos, adems de tener una buena base en cuanto a habilidades y capacidades se refiere. Nuestro inters principal es impartir sesiones deportivas con el mayor nmero de participacin posible. Tras realizar un estudio de la zona tenemos el conocimiento de que los nios de estas edades tienen un alto inters por el ftbol sala. A travs de esta unidad didctica continuaremos con el aumento y mejora de dichas habilidades y capacidades bsicas desarrollando principalmente: La resistencia, velocidad de reaccin y traslacin, la coordinacin general y culomanual, los lanzamientos y recepciones, la percepcin espacio-temporal y coordinacin general. Tambin se mejorarn las relaciones interpersonales, la comunicacin e integracin social favoreciendo el trabajo en grupo. Intentaremos ocupar el tiempo libre de los nios/as con actividad fsica para eliminar el sedentarismo que actualmente existe en los nios. Con esta unidad didctica intentaremos introducir al nio/a en aspectos tcnicos bsicos como: el control y conduccin del baln, los pases, los tiros, las recepciones. Sin olvidarnos del reglamento que regula el ftbol sala, pero evitando una excesiva especializacin para que el desarrollo de esta Unidad sea lo ms atractiva y motivante posible, procurando que su aprendizaje sea significativo y constructivo. Esta unidad didctica va dirigida a los nios y nias del Colegio pblico La Acea de Mazarrn, Murcia. Este centro dispone de las instalaciones necesarias para realizar dichas actividades. Los nios/as sern del 6 curso de primaria, entre los 11 y 12 aos de edad. Se calcula la asistencia de unos 25 a 30 nios/as a las actividades. Va a realizarse del martes 1 de mayo al mircoles 5 de junio. Consta de 10 sesiones ms el evento final. El tiempo total cada sesin ser de 1 hora y el lugar ser las dos pistas reglamentarias del colegio antes mencionado. Los das elegidos para la realizacin de las actividades son los martes y los jueves de 19:00 a 20:00. El horario esta enfocado para evitar las horas ms fuertes de sol, con nuestra total disposicin de las instalaciones deportivas que posee el colegio.

2. METODOLOGA DE ACTUACIN DIDCTICA.

Estilo de Enseanza:

-El estilo de enseanza es la asignacin de tareas ya que el profesor transfiere al alumno la decisin de comenzar y terminar el ejercicio. La modalidad de asignacin de tareas ser una tarea nica para toda la clase en algunas ocasiones y en otras una secuencia de tareas para toda la clase. Estrategia en la Prctica:

-La estrategia sera mixta ya que inicialmente se presentara en anlisis de las diferentes partes y despus se hara una ejecucin global. Tcnica de Enseanza:

-Las explicaciones de las sesiones sern verbales(descriptiva y explicativa). Visuales (demostracin y ayuda visual). -El conocimiento de los resultados segn la intencin sera descriptiva, evaluativa, explicativa, prescriptiva y afectiva. -Segn el momento de la ejecucin el feeback ser concurrente ya que le correguiremos los fallos durante la marcha y terminal porque se recalcarn los fallos y aciertos al finalizar la clase.

Tipo de organizacin y distribucin de los alumno/as:

Predomina la formacin en grupos , aunque tambin se hace uso de las parejas e individuales. Material e instalaciones: Material : Todo el material ser cedido por el colegio, ya que es una actividad para alumnos de este mismo centro. El material necesario para las actividades ser: -Conos. -Petos (tantos como alumnos). -Picas. -Balones (tantos como alumnos). -Redes para las porteras. 2

Instalaciones: Las instalaciones tambin sern cedidas por el colegio, de las cuales utilizaremos dos pistas reglamentarias con sus respectivas porteras ancladas al suelo, tambin dispondremos de una pista cubierta (en caso de lluvia)y los vestuarios para despus de la prctica. Clima afectivo del aula:

La relacin profesor-alumno ser respetuosa pero con confianza, un ambiente ameno y animado pero eficaz. En la relacin alumno-alumno se pretende compaerismo por encima de todo, necesitando para ello aplicar respeto hacia el compaero. Motivacin:

Es un aspecto importante en esta unidad didctica, ya que este deportes despiertan gran inters. La motivacin ser intrnseca,excepto en una de las sesiones en la que ser extrnseca, suponiendo que esa motivacin sea por presencia de los padres en dicha sesin. El feedback empleado ser continuo y verbal. Tipo de evaluacin:

La evaluacin que vamos a realizar en sta UD va a ser a nivel cualitativo. La Evaluacin va a tener un carcter continuo, y al comienzo de sta UD llevaremos a cabo unas actividades de iniciacin, para evaluar el nivel inicial de nuestros alumnos. La principal tcnica de evaluacin que voy a utilizar ser la Observacin Directa, aunque tambin utilizaremos algunos instrumentos como: diario de clase, lista de control, cuaderno del maestro. Al final de estas sesiones se evaluar lo aprendido mediante un test de circuito y un partido. Los resultados de esta evaluacin ms lo anotado durante todas las sesiones, sern reflejados en los diplomas que se le entregarn al final de las sesiones. El aprobado ser general por la simple participacin, pudiendo tener dentro del aprobado por las evaluaciones las siguientes notas: Aceptable (A), Bueno (B), Muy bueno (MB). Por ltimo, decir que el proceso de evaluacin no slo me servir para evaluar el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos y alumnas, ya que tambin lo utilizaremos para llevar a cabo una evaluacin en nuestro proceso de enseanza.

Atencin a la diversidad.

Para alumnos con necesidades especficas de apoyo educativo se realizarn adaptaciones en los ejercicios de las sesiones que se consideren oportunos. 3. DESARROLLO DE LA UNIDAD DIDCTICA. Objetivos:

Los objetivos didcticos que pretendemos alcanzar con el desarrollo de sta UD son los siguientes: Objetivos didcticos globales: - Practicar ftbol sala valorando la cooperacin, la coeducacin y la ayuda e igualdad entre los compaeros. - Aprender y respetar las normas de comportamiento de la clase, de seguridad y las reglas especficas del ftbol sala. - Conocer y practicar de forma autnoma hbitos higinicos de cuidado corporal y hbitos de actividad fsica saludables. - Divertir y entretener al los alumnos ya que es una actividad voluntaria y se busca que se lo pasen bien a travs de el deporte. Objetivos didcticos especficos de la UD: - Familiarizar a los alumnos/as con los materiales del ftbol sala. -Consolidar aspectos bsicos de la motricidad como: conduccin del baln, pases, tiros a puerta, regateo, desenvolverse en situaciones de defensa y ataque, mejorar capacidades fsicas(resistencia y velocidad), ajuste corporal. Contenidos: - Juegos de familiarizacin de ftbol sala. - Enseanza de las reglas bsicas del ftbol sala. -Circuito de evaluacin inicial. -Circuito de conduccin del baln. -Actividades para realizar pases con precisin. -Actividades para conocer las diferentes posibilidades de disparos a puerta . -Desenvolverse en situacin de portero. -Actividades de regates y robos de baln. -Vista del ftbol sala como juego. - Juego adaptado para la tctica(defensa y ataque). -Situacin inicial de competicin. -Evaluacin de habilidades adquiridas.

Evaluacin: Los criterios de evaluacin para la presente UD son los siguientes: - Utiliza las habilidades adquiridas durante el curso (conducciones, pases, tiros a puerta). - Ser capaz de conducir el baln por un circuito con obstculos sin derribarlos. - Realiza tiros a portera desde distintas distancias y posiciones. - Participa en todas las actividades propuestas respetando las normas y aceptando sus posibilidades y la de sus compaeros/as. - Cumplir las normas bsicas de higiene. - Ser capaz de transferir las reglas bsicas aprendidas a situaciones de juegos.

4. DISTRIBUCIN DE LA UNIDAD DIDCTICA EN SESIONES. Temporalizacin.

Las sesiones como se ha comentado antes sern de una hora, distribuidas en 2 sesiones semanales, Martes y jueves. Se abarcar el ftbol sala en un concepto general tanto terico como practico. Desarrollo de las Sesiones:

Para empezar, decir que siempre antes de comenzar con los ejercicios se realizar un calentamiento dirigido que constar de: -Carrera continua de 10 minutos. -Movilidad articular y estiramientos.(Tobillos, piernas, cadera, cintura,...) -Un juego de activacin. 1 SESIN: FAMILIARIZACIN CON EL FTBOL SALA. Objetivos: Dar a conocer el ftbol sala explicndoles muy brevemente el origen y la historia as como ensearles las principales reglas de ftbol sala . Contenido y desarrollo: - Primero; realizaremos un juego de presentacin para conocerlos y para ir cogiendo confianza y resumirles todo lo que se va a hacer en la duracin de estas sesiones. - Se les explicar las reglas bsicas del ftbol sala y las reglas de comportamiento de la clase. - Despus se realizarn preguntas para ver si ms o menos se han quedado con las principales reglas, todo ello de la forma ms amena posible.

Al final de la clase realizaremos un juego: la batalla del baln, en la que los chicos interectuarn con los balones lanzndolos de un lado de la pista al otro. 2 SESIN: TEST DE EVALUACIN INICIAL.

Objetivos: Conocer el nivel inicial de los alumnos/as para adaptar las siguientes sesiones dependiendo del nivel. Contenido y desarrollo: - Prepararemos un circuito por el que debern pasar los alumnos, y nosotros observaremos como se desenvuelven en cada una de las postas del circuito para el test inicial. Los ejercicios sern uno de conduccin de baln, otro de tiro y otro de pases. - Jugarn un partido con cambios para conocer el nivel inicial de cada uno en situaciones reales y ver si aplican las reglas explicadas en la primera sesin. Todos pasarn por todos los puestos (pvot, ala, cierre y portero). 3 SESIN: CONDUCCIN CON BALN Y CONTROL. Objetivos: Conseguir una buena conduccin y un buen control de baln . Contenido y desarrollo: -Conduccin de baln: Habr un circuito con conos dispuestos en zig-zag y los alumnos debern de conducir el baln por el circuito. A continuacin se formarn dos grupos para realizar una competicin en relevos con el fin de ir relacionndose en equipo, cosa muy importante en los deportes colectivos. -Control de baln: Tirarn el baln arriba y tendrn que controlarlo al caer, o bien pisndolo o bien orientndolo, dependiendo de el grado de habilidad les permitir que de un bote o que lo hagan de primeras. -Al final de la clase realizaremos el juego del pauelo futbolero donde trabajaremos conduccin y control del baln, de una manera amena y divertida. 4 SESIN: PASES CON PRECISIN. Objetivos: Aprender a hacer pases. Conocer las diferentes posibilidades de pase. Contenido y desarrollo: Se pondrn por parejas uno enfrente de otro y en medio dos conos formando una portera, tendrn que realizar distintos tipos de pases y siempre buscando que el baln pase entre los conos. Conforme vayan cogiendo precisin alternarn la pierna de ejecucin. 6

Paredes: se pondrn por parejas y realizarn paredes desde una portera a otra siempre buscando que el baln vaya un poco adelantado de esta forma irn controlando el timing. Al final de la clase realizarn el juego de los diez pases en un espacio determinado por conos. 5 SESIN: DISPAROS A PUERTA Y POSICIN DE PORTERO. Objetivos: Conocer las diferentes posibilidades de disparo a portera y tambin a desenvolverse en la posicin de portero. Contenido y desarrollo: -Repartiremos un baln por jugador. Cada jugador ,uno por uno, saldr desde el centro del campo conduciendo el baln y a la altura de un cono que estar situado en un punto cerca de la portera dispararn a puerta. Primero intentando que sea gol y luego se pondrn dos conos en la portera que sern los objetivos. -El monitor se colocar a un lado fuera del rea y los alumnos se colocarn en fila a mi seal saldrn conduciendo el baln y al llegar al cono pasarn el baln al monitor, ste se lo devolver para que disparen, el que tira se pondr de portero, a continuacin el portero coger el baln y se pondr en la fila. As de esta manera irn relacionando el pase con el tiro. Conforme vayan cogiendo habilidad lo realizarn con la pierna mala y tambin dndole mas potencia. -Por ltimo jugaremos a la bombilla futbolera, en el cul los alumnos tendrn que tirar a puerta desde distintos puntos del rea para poder ir avanzando por ella, ganar quien ms goles meta. El chico que no marque gol se intercambiar por el portero. 6 SESIN: REGATES Y ROBOS DE BALN. Objetivos: Conocer el regate de baln y los robos en defensa. Contenido y desarrollo: Regates: Se repartir un baln por jugador. Se pondrn conos con picas de forma desordenada simulando adversarios, que los alumnos tendrn que sortear mediante la conduccin del baln antes de tirar a puerta. Ms tarde cuando ya lo manejen los monitores nos pondremos de defensa pasiva pero estorbndoles un poco. Robos: Se les ensear la tcnica de robar el baln, sin realizar faltas y despus realizarn el ejercicio anterior pero uno de defensa y se irn turnando, el defensa pasa a portero, el portero pasa a regatear, y el que estaba regateando a defensa.

Se repartir un baln por parejas, tendrn que recorrer todo el campo intentando robarle el baln al compaero cuando este lo consiga se intercambiarn los papeles. -Se realizar un partido para ir adaptando todo lo aprendido a situacin real de juego. 7 SESIN: EL FTBOL SALA COMO JUEGO. Objetivos: Relacionar el deporte como algo divertido y saludable. Contenido y desarrollo: Realizar distintos juegos adaptados al ftbol sala. Ftbol por parejas. Se harn dos grupos . Cada grupo por parejas agarrados de la mano. Jugamos un minipartido de ftbol. Bombardear el baln. Los jugadores se dispondrn formando un pasillo, es decir, dos hileras enfrentadas. El jugador que se encuentra al inicio del pasillo, deber cruzar el pasillo conduciendo el baln con el pie. Durante el trayecto, sus compaeros le lanzarn sus balones golpendolos con el pie con la intencin que pierda el control del baln y se salga de los lmites del pasillo. Todos los balones deben ir a ras del suelo. Los jugadores, por turno, intentarn cruzar el pasillo, pese a la oposicin de los compaeros. Dos grupos. Jugaremos un partido de ftbol en el que no podr conducir el baln, solamente se podr realizar pases. Futboln. Cada grupo estar situado como si fueran jugadores de un futboln. Existirn varias zonas; zona de defensa, zona de centro, zona de ataque y portero. Jugarn igual que si fueran muecos de futboln, una vez que el baln pasa de nuestra zona no podremos ir por l. 8 SESIN: TCTICA DE JUEGO. Objetivos: Conocer de forma breve la tctica del ftbol sala. Contenido y desarrollo: Se harn dos equipos, cada equipo se dividir en dos grupos (atacantes y defensores). Uno de los grupos se situar en su parte del campo que sern los defensores y el otro en la del equipo contrario que sern los atacantes no podrn pasar de la mitad del campo (ni defensores, ni atacantes). Jugarn un partido y cada vez que marquen un gol se intercambiarn los papeles entre defensas y atacantes del mismo equipo. De esta manera los chicos practicarn la tctica de defensa y ataque. Tambin practicarn como ejecutar un corner y un saque de banda.

Al ser iniciacin la tctica no la evaluaremos ya que no es algo imprescindible a estos niveles. 9 SESIN: COMPETICIN. Objetivos: Iniciar a los alumnos-as en la competicin. Contenido y desarrollo: Realizaremos dos equipos ms o menos nivelados, uno con petos y otro sin petos para que se diferencien, tendrn que jugar un partido respetando las normas para que experimenten una situacin de juego competitivo. El monitor actuar de rbitro durante el partido, haciendo que respeten las reglas del ftbol sala y que jueguen limpio, a la vez ste har de entrenador haciendo los cambios en los dos equipos, viendo que todos jueguen el mismo tiempo y que nadie quede excluido. En esta sesin los padres sern invitados a presenciar el partido, de esta manera los alumnos se sentirn ms motivados. As experimentarn el ambiente de competicin y ellos se integrarn en un partido real con todas las reglas y tcnicas aprendidas. 10 SESIN: EVALUACIN. Objetivo: Evaluar a los alumnos sobre lo aprendido en esta UD. Contenido y desarrollo: - Se realizarn los mismos test que se hicieron en la 2 sesin para anotar la evolucin de los alumnos en cuanto a las habilidades bsicas como son conduccin de baln, pases y tiros. Como ltimo ejercicio jugarn un pequeo partido para ver como han evolucionado en situaciones reales y se evaluar la aplicacin de las tcnicas bsicas aprendidas en situacin de partido. EVENTO FINAL FTBOL SALA. Se les dar una especie de diploma, que para nosotros no es significativo pero para ellos ser un gran premio al inters y esfuerzo que han realizado, en el que pondr una especie de nota. Las notas sern aceptable (A), bueno. (B), muy bueno (MB). Se les entregar una hoja para evaluar los procedimientos y actitudes del monitor. Se realizar un evento, en cual, los padres estarn invitados a asistir. Despus de la entrega de diplomas se har una merienda.

Se repartirn entradas del pozo, para ver un partido de verdad de alto nivel, siendo conscientes de las reglas y normas aprendidas en estas sesiones. Ademas de ser una actividad motivante y divertida para los nios. 5. EVALUACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA.

-En esta unidad didctica pretendemos que los nios se inicien en el ftbol sala con unos conceptos bsicos del juego en un ambiente ameno y divertido. -Tambin intentamos fomentar la actividad fsica y el deporte en los nios para motivarlos e incitarlos a su prctica. -A parte del aprendizaje de este deporte, tambin intentamos fomentar el compaerismos entre los nios, la educacin, el respeto hacia unas normas establecidas, la puntualidad y hbitos de higiene y salud. - En el evento final, se les entregar a los alumnos una hoja para que evalen nuestro procedimientos y actitudes.

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