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ESPECIFICACIONES QUE DEBEN IR AL FRENTE DEL FOLDER (datos): a) nombre de los integrantes (empezando por apellidos y en orden alfabtico), b ) nmero de equipo c) grupo. Los colores sern establecidos por los alumnos. Los parmetros que se evaluarn o se considerarn para la investigacin son las siguientes: ESPECIFICACIONES QUE DEBEN IR EN EL TRBAJO DE INVESTIGACIN QUE ENTREGARAN: a) Portada, la cual llevar los siguientes datos:
C E N T R A D O

1. SECRETARIA DE EDUCACIN PUBLICA 2. SUBSECRETARIA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR 3. CENTROS DE ESTUDIOS TECNOLGICOS Industrial y de servicios 65 4. TITULO DEL TRABAJO 5. MATERIA 6. NOMBRE DEL MAESTRO 7. GRUPO Y NUMERO DE EQUIPO 8. NOMBRE DE LOS INTEGRANTES 9. FECHA EN QUE SE PIDIO EL TRABAJO Y FECHA DE ENTREGA 10. CALIFICACIN.

b) ndice c) Introduccin. En el darn una breve explicacin del contenido que se encuentra en su trabajo con sus propias palabras. d) Contenido o desarrollo del tema. En est parte escribirn la informacin que encontraron en bibliografa o internet, en forma resumida. e) Conclusiones, cada integrante escribir que le aporto su investigacin y se cubre las expectativas que despert en el. f) Bibliografa y si consultan internet escribir la direccin completa de la pgina que visitaron donde obtuvieron la informacin. NOTA: - Los cinco primeros deben ir centrados, el resto no importa. - El trabajo debe realizarse en 8 cuartillas como mximo y 6 cuartillas como mnimo. El trabajo se realizar a mano o mquina de escribir mecnica o elctrica, cual es el fin evitar que el alumno corte y pegue la informacin, esto motivar al alumno a leer la informacin. Con las investigaciones realizadas por cada equipo se integrarn y resolvern los cuestionarios, sopa de letras, mapas conceptuales y crucigramas dependiendo lo que indique la secuencia didctica; despus en la siguiente clase se realizar un concentrado de la informacin en plenaria en donde el maestro ser el moderador y al final se realizar una lnea de tiempo, escalera del conocimiento, cuadro comparativo, cuadro sinptico, esto depender de la actividad desarrollada.

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ACTIVIDAD DE APERTURA TEMA MATERIA SECUENCIA FORMATIVA 1 PLAN DE CLASE 1 Antes de comenzar con el estudio de la materia, contesta la siguiente evaluacin diagnstica, la cual servir como un indicador de tus conocimientos que traes t de la secundaria sobre la qumica. 1. La _______________________ es la sustancia constitutiva de todos los cuerpos que te rodean. 2. Los seres vivos y las mquinas requieren _____________________ para realizar cualquier trabajo. 3. La composicin (o propiedades fsicas y qumicas) y transformacin de la materia es objeto de estudio de la ciencia llamada: ______________________. 4. El azcar de mesa es un ejemplo de un _________________________ qumico. 5. El estado fsico en el que se encuentra el agua de lluvia es el _______________________. 6. Las ____________________________ son productos qumicos usados para tratar enfermedades. 7. La principal fuente de energa para nuestro planeta es el _________________________. 8. Una propiedad ________________________ de la materia es la densidad. 9. Un cambio de estado de slido a gas, se conoce como __________________________. LA MATERIA Y LA ENERGA Un cambio drstico para el futuro dentro del mundo del transporte radica en el combustible (principalmente la gasolina y diesel), el cual cada vez es ms escaso. Por ello, la industria automotriz avanza en la reconversin de motores aplicando diversas tecnologas para sustituirlo. Un caso conocido es la tecnologa aplicada al hidrgeno; el cual cobra cada vez ms importancia sobre todo en pases desarrollados como Japn. Otra de las tecnologas en desarrollo es la de los motores hbridos, llamados as porque combinan un motor de combustible tradicional con uno elctrico. Los motores elctricos actan como generadores para convertir la energa cintica, liberada por los frenos, en energa elctrica, que se utilizada para recargar la batera. Considerando como el sustituto de la gasolina no slo para uso automotriz sino para su aprovechamiento industrial y domstico, el hidrgeno es la segunda opcin para sustituir a los hidrocarburos en el consumo de los vehculos, El principal problema que esta opcin presenta, hasta ahora, es el alto costo para obtenerlo, pues aunque es el elemento ms abundante en el planeta capaz de alimentar a millones de automotores no se encuentra en estado puro para utilizarlo. Pese a que algunos pases como Japn, Estados Unidos, Francia y Alemania han iniciado desde el 2001 pruebas con este tipo de combustible, expertos consideran que los problemas de migrar a tecnologas de hidrgeno como la obtencin de este combustible a bajo costo, no lo harn completamente viable, al menos, hasta el 2020.

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RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS 1. Cmo interviene la qumica en el desarrollo de estas nuevas tecnologas para sustituir a la gasolina?

2. Si la materia se puede transformar en energa, cules son los dos tipos de materia factibles de convertir en energa para los vehculos que se mencionan en la lectura?

3. Adems de su agotamiento, cul consideras que es otra causa para sustituir a la gasolina por otro tipo de combustible?

4. Si en el planeta el hidrgeno no se encuentra en estado puro, Cul es la combinacin en la que ms se encuentra?

5. Qu es la energa cintica?

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ACTIVIDAD DE APERTURA TEMA MATERIA SECUENCIA FORMATIVA 1 PLAN DE CLASE 1

MATERIA Y SUS PROPIEDADES

Observemos todo nuestro entorno; si estamos en un parque veremos rboles, plantas, pjaros, pasto, resbaladillas, columpios, etc.; y si estamos en una biblioteca veremos libros, sillas, mesas, personas, puertas, pisos, paredes, ventanas, lmparas, entre otras cosas Todo lo que nos rodea est formado por materia, pero qu es la materia? Pretender dar una respuesta satisfactoria a esta pregunta an no es posible, pues de la materia nicamente se conoce su estructura. Por tanto, decir que la materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio e impresiona nuestros sentidos es una definicin imprecisa, porque no todo lo que existe en el espacio es registrado por nuestros sentidosy, an ms, existen muchas dudas acerca de diferentes tipos de energa en los cuales se desconoce si estn constituidoas por materia o no. Pero entonces, qu es la materia? Podemos decir, la materia es todo cuanto existe en el Universo y se halla constituido por partculas elementales, mismas que generalmente se encuentran agrupadas en tomos y en molculas. El concepto de materia ha evolucionado enormemente a partir de las teoras modernas y de los progresos de la fsica experimental. La materia es indestructible y crear materia a partir de energa radiante. Cuando hablamos de masa nos referimos a la cantidad de materia contenida en un cuerpo,. La masa y la energa son dos aspectos de una misma realidad y dan como resultado fenmenos como el de la emisin de radiaciones de las estrellas o las materializaciones de los rayos gamma, entre otros. Estos fenmenos prueban cmo los cuerpos pueden radiar ondas electromagnticas perdiendo una parte correspondiente de su masa y cmo las ondas de alta frecuencia pueden desaparecer dando lugar a la formacin de partculas materiales. Dichas transformaciones obedecen a la misma ley propuesta por Albert Einsten, de la equivalencia de la masa m y de la energa E que se presentan por la frmula E=mc2, donde c es la velocidad de propagacin de la luz en el vaco y cuyo valor es igual a 300 000 Km/h.

* FISICA GENERAL / Hctor Prez Montiel / Ed. Publicaciones Cultural, 2002

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SECUENCIA 1 LA MATERIA La materia en la naturaleza se presenta en tres estados fsicos: slido, lquido y gaseoso. A temperatura ambiente, el agua es la nica sustancia que simultneamente se encuentra en los tres estados de agregacin. La materia puede pasar de un estado fsico a otro, al variar la temperatura o la presin, sin que se altere su composicin. Los estados fsicos o de agregacin de la materia dependen de la velocidad que poseen las partculas, la cual depende de su energa cintica. Los cuerpos slidos tienen un volumen y forma definidos, no son compresibles. La densidad de una sustancia es mayor en el estado slido que en el lquido y en ste que en el gaseoso. Los lquidos tienen volumen definido y son incompresibles, adquieren la forma del recipiente que los contiene, son escurridizos y poseen gran movilidad, su densidad es mayor que la de los gases y menor que la de los slidos, exceptuando al mercurio. Los gases no tienen volumen ni forma propios ocupa todo el espacio posible y la gran movilidad que poseen los hace adquirir la forma del recipiente que los contiene y debe ser cerrado, son muy compresibles. Los gases y los lquidos son conocidos como fluidos. Al variar la temperatura las sustancias pueden cambiar de estado fsico o fase, estos cambios son: Fusin, cambio de slido a lquido; solidificacin, cambio de lquido a slido; evaporacin, cambio de lquido a vapor; condensacin, cambio de vapor a lquido; licuafaccin, cambio de gas a lquido; sublimacin, cambio de slido a vapor sin pasar por lquido; al cambio inverso se le denomina deposicin.

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Gas y vapor no son lo mismo, el primero es el estado fsico de una sustancia a presin y temperatura ambiente y el vappor se produce al elevar la temperatura de un slido o un lquido. Una mezcla es la unin de dos o ms sustancias; que no entran en combinacin, sus componentes pueden estar en proporciones muy variables. Pueden ser homogneas o heterogneas.

* DESCUBRE EL MUNDO DE LA QUIMICA1

Ricardo Lon Cabrera / Maricela Rodrguez Agular Mara del Pilar Cuevas Vargas / Lilia Mata Hernndez Ed. PRENTICE HALL, 1998.

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