1 MSC Telecommunications

GUIA DOCENTE
2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5
Asignatura
(3174) LGEBRA MATRICIAL
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA *************************************************************************************************** ******* Asignatura en proceso de extincin: YA NO TIENE DOCENCIA, aunque tiene 3 convocatorias de examen ******* *************************************************************************************************** El lgebra Lineal ha probado ser el lenguaje ms apropiado para el tratamiento moderno de muchas disciplinas. Adems, est presente en diversos pasos clave de los mtodos numricos de solucin aproximada de ecuaciones diferenciales e integrales. El programa comienza con el lgebra Matricial. Se hace especial hincapi en la resolucin de Sistemas Lineales de Ecuaciones Algebraicas y en los problemas prcticos que acarrea la resolucin de grandes sistemas de ecuaciones. Hay que recordar que muchos mtodos numricos dependen fuertemente en su solucin final de alguno de tales sistemas. En diversas asignaturas de la titulacin se pone claramente de manifiesto. Tambin se presentan las Aplicaciones Lineales y la relacin entre matrices y aplicaciones lineales entre espacios vectoriales de dimensin finita. El lenguaje de las Aplicaciones Lineales es bsico en el tratamiento de cualquier problema lineal, en especial, de los problemas diferenciales lineales que aparecen constantemente en los estudios de la titulacin y en las aplicaciones fsicas y tcnicas en general. La diagonalizacin de matrices se presenta bajo el ttulo de Teora Espectral. La relacin con la Fsica es clave. La radiacin que un tomo emite al vibrar se distribuye, al atravesar un prisma, en el llamado espectro atmico, es decir, en una banda exclusiva de colores del arco iris. Cada uno de esos colores o radiaciones elementales separadas corresponde a una frecuencia, que resulta ser el valor propio de un cierto operador lineal. En general, para los sistemas vibrantes, mecnicos y elctricos, -modelados por ecuaciones y sistemas de ecuaciones diferenciales-, los modos normales de vibracin son descritos por los valores y vectores propios del operador diferencial correspondiente a la ecuacin o sistema diferencial. La diagonalizacin es la base para la resolucin de los sistemas de ecuaciones diferenciales lineales. Para ponderar la importancia de los sistemas de ecuaciones diferenciales baste decir que con ellos se modelan sistemas fsicos (mecnicos y elctricos) complejos. Tambin se estudia la Geometra de un espacio vectorial. La introduccin de un producto escalar permite definir una serie de conceptos geomtricos tales como longitud de un vector, distancia, ngulo entre vectores, ortogonalidad, etc. Sin embargo, los aspectos geomtricos no son sino el pretexto y la forma intuitiva de acceder a un tema de enorme trascendencia: la teora de la aproximacin. Desde esta perspectiva se desarrolla el mtodo de los mnimos cuadrados que permite aproximar funciones obtenidas experimentalmente mediante ciertas funciones elementales, lo que es una herramienta clave en la experimentacin y la formulacin terica de problemas. Las ideas anteriores se extienden a la aproximacin de funciones en el seno de espacios funcionales, y se da una introduccin elemental a las series de Fourier. Los conceptos introducidos van a ser decisivos para la aproximacin de la solucin de los problemas elpticos, lo que constituye la base de los llamados mtodos variacionales de solucin aproximada de ecuaciones diferenciales, que tantas aplicaciones tienen en las aplicaciones, incluyendo la Telecomunicacin.
OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Indispensable Indispensable Conveniente Necesaria Necesaria
Analizar y sintetizar. Resolver problemas. Demostrar capacidad crtica y autocrtica. Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas. Demostrar iniciativa y espritu emprendedor.
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OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia
Nivel
Tipo Esp
Fundamentos Analizar ecuaciones diferenciales ordinarias y algunas ecuaciones sencillas en Recomendable Matemticos de derivadas parciales. la Ingeniera de Telecomunicaci n Manipular expresiones en variable compleja. Fundamentos Matemticos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Utilizar las tcnicas de descomposicin de funciones en series y las Fundamentos Matemticos de transformadas de Laplace, de Fourier y otras empleadas en los mbitos de la la Ingeniera de Teora de la Seal y de las telecomunicaciones. Telecomunicaci n Operar con vectores, bases, subespacios, matrices y aplicaciones lineales. Fundamentos Matemticos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Manejar los conjuntos solucin de los sistemas de ecuaciones lineales y Fundamentos Matemticos de conocer algn metodo elemental de resolucin numrica de sistemas de la Ingeniera de ecuaciones tanto lineales como no lineales. Telecomunicaci n Necesaria
Esp
Necesaria
Esp
Indispensable
Esp
Indispensable
Esp
Utilizar el lenguaje proposicional y las propiedades de las operaciones bsicas Necesaria Fundamentos Matemticos de sobre conjuntos y aplicaciones. la Ingeniera de Telecomunicaci n Utilizar conceptos bsicos de teora de grafos. Fundamentos Matemticos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Necesaria
Esp
Esp
Manejar expresiones que involucren polinomios en una y varias variables y los Conveniente Fundamentos Matemticos de anillos de enteros mdulo n. la Ingeniera de Telecomunicaci n
Esp
Esp Emplear algoritmos de resolucin numrica en la resolucin de diferentes Necesaria Fundamentos Matemticos de tipos de problemas. la Ingeniera de Telecomunicaci n CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS 0. CONJUNTOS Y LOGICA ELEMENTAL (Conceptos elementales de la teora de conjuntos. Conjuntos numricos Operaciones entre conjuntos - Producto cartesiano de conjuntos - Razonamiento lgico elemental. Mtodos de demostracin bsicos) 1. APLICACIONES ENTRE CONJUNTOS (Correspondencias y aplicaciones entre conjuntos - Tipos de aplicaciones Composicin de aplicaciones) 2. NUMEROS COMPLEJOS (Conceptos bsicos - Operaciones con complejos - La exponencial compleja)
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CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS 3. POLINOMIOS DE UNA VARIABLE (Polinomios con coeficientes reales y complejos - Operaciones con polinomios Divisibilidad de polinomios - Races de polinomios - Descomposicin factorial nica de un polinomio) 4. ESPACIOS VECTORIALES (Definicin y propiedades - Subespacio vectorial - Dependencia e independencia lineales - Sistema generador - Base y dimensin) SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES 1. Algebra matricial 2. Sistemas de ecuaciones lineales 2. APLICACIONES LINEALES Y MATRICES 1. Aplicaciones lineales 2. Problemas de valor propio y diagonalizacin 3. GEOMETRIA, PROYECCIONES ORTOGONALES Y APROXIMACIN 1. Espacio Eucldeo 2. Proyecciones ortogonales y mnimos cuadrados DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES Y MATRICES APLICACIONES LINEALES Y MATRICES GEOMETRIA, PROYECCIONES ORTOGONALES Y APROXIMACIN Total: METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Estudio terico Descripcin Horas 20 Trab. Presencial 16,00 24,00 20,00 60,00 Trab.no Presencial 16,00 24,00 20,00 60,00
Estudio de contenidos relacionados con las "clases tericas": Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exmenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.). Estudio prctico Relacionado con las "clases prcticas". Total: Presenciales Nombre Clase magistral Aprendizaje basado en problemas Supervisin Descripcin Exposicin de contenidos mediante presentacin o explicacin por parte de un profesor (posiblemente incluyendo demostraciones). Enfoque educativo en el que los alumnos partiendo de problemas reales, aprenden a buscar la informacin nacasaria para comprender dichos problemas y obtener soluciones; todo ello bajo la supervisin de un tutor. Perodo de instruccin realizado por el profesor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases. Total: EVALUACIN Nombre Prueba escrita de respuesta abierta
40 60,00 Horas 20 25
15 60,00
Descripcin Prueba cronometrada, efectuada bajo control, en la que el alumno construye su respuesta. Se le puede conceder o no el derecho a consultar material de apoyo.
RECURSOS
apuntes pizarra
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RECURSOS
problemas resueltos transparencias

BIBLIOGRAFA lgebra y Ecuaciones Diferenciales. Tomo i y Ii Teoria y problemas de algebra lineal y sus aplicaciones Matrix analysis and applied linear algebra Izquierdo Sebastin, Joaqun Torregrosa Snchez, Juan Ramn Meyer, Carl D.
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(3146) ANLISIS VECTORIAL
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA Esta asignatura forma parte de los fundamentos matemticos bsicos que un Ingeniero de Telecomunicacin debe conocer. Especficamente, en ella se estudian conceptos relacionados con la Fsica (algunos vistos en Fsica I y otros se desarrollan paralelamente en Fsica II y luego se ampliarn en las asignaturas Campos Electromagnticos I y II). La mayor parte de la asignatura est dedicada a la integracin mltiple y a la integracin vectorial (analizando la teora de campos conservativos y la teora de campos solenoidales). Adems, se hace una introduccin a la integracin impropia, concepto que se necesario en asignaturas posteriores de la titulacin. Observaciones: Asignatura en proceso de extincin: YA NO TIENE DOCENCIA, aunque tiene 3 convocatorias de examen. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Conveniente Conveniente Indispensable Recomendable Conveniente Conveniente Recomendable Necesaria
Analizar y sintetizar. Gestionar hbilmente la informacin. Resolver problemas. Utilizar aplicaciones informticas (ofimticas, bases de datos, clculo avanzado, gestion de proyectos, visualizacion, etc.). Utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin. Trabajar en equipo. Desarrollar habilidades para la investigacin Trabajar de forma autnoma. Identificar integrales impropias de tipo I y de tipo II. Analizar la convergencia de una integral impropia.
Resolver integrales dobles y triples tanto en coordenadas cartesianas como en polares, cilndricas y esfricas. Aplicar adecuadamente el teorema de Fubini para calcular reas y volmenes. Identificar las principales curvas en el plano y en el espacio y adquirir manejo en la resolucin de integrales curvilneas. Analizar si un campo es conservativo o no mediante las condiciones equivalentes. Identificar las principales superficies y adquirir manejo en la resolucin de integrales de superficie. Analizar si un campo es solenoidal o no mediante sus condiciones equivalentes. Utilizar los teoremas de la divergencia y del rotacional para calcular flujos y circulaciones, respectivamente.
OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Necesaria Tipo Esp
Materia
Fundamentos Trabajar intuitiva, geomtrica y formalmente con las nociones de lmite, Matemticos de derivada e integral tanto en una como en varias variables. la Ingeniera de Telecomunicaci n
Fundamentos Utilizar el lenguaje proposicional y las propiedades de las operaciones bsicas Conveniente Matemticos de sobre conjuntos y aplicaciones. la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos
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Esp
Usar los operadores de derivacin vectorial y las integrales de lnea, de
Indispensable
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Esp
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OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia Matemticos de superficie y de volumen. la Ingeniera de Telecomunicaci n CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS Previos Titulacin I. Telecomunicacin Simultneos Titulacin I. Telecomunicacin Asignatura (3179) ECUACIONES DIFERENCIALES Asignatura (3175) CLCULO DIFERENCIAL (3177) FSICA - I
Nivel
Tipo
* Funciones reales de una variable real: - Grficas de funciones elementales: exponenciales, logartmicas, potenciales, trigonomtricas, hiperblicas. - Lmite, continuidad y derivabilidad: recta tangente. - Clculo de mximos y mnimos, puntos de inflexin, asntotas, etc. - Polinomio de Taylor. - Integrales inmediatas. Mtodos elementales de integracin: sustitucin y partes. Integracin de funciones racionales y trigonomtricas. - Regla de Barrow y teorema fundamental del clculo integral. Clculo de reas. * Funciones reales de varias variables reales: - Grficas de superficies: esferas, elipsoides, cilindros, conos, hiperboloides, silla de montar, etc. - Lmite, continuidad, derivacin parcial y diferenciabilidad: plano tangente. * Sucesiones y series numricas: - Sucesiones de nmeros reales. - Series numricas. Criterios de convergencia para: series de trminos positivos (comparacin, cociente, raz), series alternadas (Leibniz). Convergencia absoluta. * Geometra analtica: - Ecuaciones de rectas y planos. - Producto escalar cannico de Rn y producto vectorial en R3. SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. INTEGRACION SIMPLE 2. INTEGRACIN MLTIPLE 3. CURVAS E INTEGRACIN SOBRE CURVAS 4. SUPERFICIES E INTEGRACIN SOBRE SUPERFICIES
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DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica INTEGRACION SIMPLE INTEGRACIN MLTIPLE CURVAS E INTEGRACIN SOBRE CURVAS SUPERFICIES E INTEGRACIN SOBRE SUPERFICIES Trab. Presencial 7,00 10,00 14,00 Trab.no Presencial 10,00 15,00 18,00
14,00 22,00 Total: 45,00 65,00 Observaciones: Asignatura en proceso de extincin: YA NO TIENE DOCENCIA, aunque tiene 3 convocatorias de examen. METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Descripcin Horas Estudio terico Estudio de contenidos relacionados con las "clases tericas": Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exmenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.). Estudio prctico Relacionado con las "clases prcticas". Total: Presenciales Nombre Clase magistral Resolucin de ejercicios y problemas Acrividades de evaluacin Descripcin Exposicin de contenidos mediante presentacin o explicacin por parte de un profesor (posiblemente incluyendo demostraciones). Realizacin. por parte de los estudiantes, de cualquier tipo de ejercicios y problemas. 20
45 65,00 Horas 20 22
Conjunto de pruebas escritas, orales, prcticas, proyectos, trabajos, etc. utilizados en la evaluacin del progreso del estudiante. Total: Observaciones: Asignatura en proceso de extincin: YA NO TIENE DOCENCIA, aunque tiene 3 convocatorias de examen. EVALUACIN Nombre Examen oral Prueba escrita de respuesta abierta Pruebas objetivas (tipo test) Descripcin
3 45,00
Mtodo imprescindible para medir los objetivos educacionales que tiene que ver con la expresin oral. Prueba cronometrada, efectuada bajo control, en la que el alumno construye su respuesta. Se le puede conceder o no el derecho a consultar material de apoyo. Examen escrito estructurado con diversas preguntas o tems en los que el alumno no elabora la respuesta; slo ha de sealarla o completarla con elementos muy precisos.
La asignatura se aprueba mediante un examen final a realizar en las fechas establecidas por la Escuela. RECURSOS
apuntes exmenes resueltos pizarra problemas resueltos transparencias

BIBLIOGRAFA Problemas de anlisis vectorial Clculo vectorial Clculo II : teora y problemas de funciones de varias variables Introduccion al analisis matematico Thome, Nstor Javier Marsden, Jerrold E. Lpez de la Rica, Antonio Bartle, Robert Gardner
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BIBLIOGRAFA Clculo y geometra analtica Div, grad, cirl and all that : an informal text on vector calculus Clculo vectorial Anlisis matemtico I : (Un curso de clculo para informtica) Problemas resueltos de anlisis vectorial y aplicaciones Clculo infinitesimal de varias variables Functions of several variables Clculo superior Calculus Teora y Problemas de Anlisis Vectorial Introduccin al anlisis vectorial y sus aplicaciones
Larson, Roland E. Schey, H.M. Pita Ruiz, Claudio de J. Olmo Muoz, Vicente del Bentez Lpez, Julio Burgos Romn, Juan de Craven, B.D. Spiegel, Murray R. Apostol, Tom M. Thome, Nstor Javier Tung, Michael M.
Los exmenes del curso 2011/2012 se basarn en libro "Introduccin al anlisis vectorial y sus aplicaciones" de Michael M. Tung y Emilio Defez, Ediciones VJ, D.L. 2010 (ISBN 9788496937956). El libro "Teora y Problemas de Anlisis Vectorial ", N. Thome, SPUPV 299 contiene la teora y problemas que se adaptan a todo el temario de la asignatura.
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(3175) CLCULO DIFERENCIAL
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA El alumno adquiere conocimientos bsicos sobre las propiedades de las funciones diferenciables de una y varias variables, con las que va a trabajar el resto de la titulacin. Tambin se inicia al alumno en el concepto de convergencia de sucesiones y series, y de lmite, ampliando as la percepcin que se tiene del concepto matemtico de infinito, que es fundamental para entender ciertos procesos algortmicos. Estos conceptos representan el punto de partida del Anlisis Vectorial y el Clculo Numrico, dos disciplinas imprescindibles en el currculo de un ingeniero de Telecomunicacin. Se profundiza especialmente en la visualizacin geomtrica en dos y tres dimensiones. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Recomendable Necesaria Conveniente Indispensable Conveniente Necesaria Recomendable Necesaria Necesaria Necesaria Recomendable Recomendable Indispensable Necesaria Indispensable Necesaria Necesaria
Analizar y sintetizar. Utilizar conocimientos generales bsicos. Dominar los conocimientos bsicos de la profesin. Resolver problemas. Tomar decisiones. Utilizar aplicaciones informticas (ofimticas, bases de datos, clculo avanzado, gestion de proyectos, visualizacion, etc.). Utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin. Comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa. Demostrar capacidad crtica y autocrtica. Trabajar en equipo. Comunicarse con expertos de otras reas. Adquirir compromiso tico. Desarrollar habilidades para la investigacin Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas. Trabajar de forma autnoma. Demostrar iniciativa y espritu emprendedor. Preocuparse por la calidad. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia Fundamentos Trabajar intuitiva, geomtrica y formalmente con las nociones de lmite, Matemticos de derivada e integral tanto en una como en varias variables. la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Manipular expresiones en variable compleja. Matemticos de la Ingeniera de Telecomunicaci n
Nivel Indispensable
Tipo Esp
Recomendable
Esp
Fundamentos Utilizar las tcnicas de descomposicin de funciones en series y las Matemticos de transformadas de Laplace, de Fourier y otras empleadas en los mbitos de la la Ingeniera de Teora de la Seal y de las telecomunicaciones. Telecomunicaci n
Conveniente
Esp
Fundamentos Manejar expresiones que involucren polinomios en una y varias variables y los Indispensable Matemticos de anillos de enteros mdulo n. la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Matemticos de
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Aplicar a las telecomunicaciones las propiedades bsicas de los estimadores puntuales y de intervalo.
Necesaria
Esp
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OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia la Ingeniera de Telecomunicaci n CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS Concepto de lmite de una funcin real en una variable. Derivada y propiedades. Calculo de integrales indefinidas. Integrales definidas: Teorema Fundamental del Calculo Integral.
Nivel
Tipo
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. Sucesiones y series numricas 1. Sucesiones, principio de induccin. 2. Lmites de sucesiones. Propiedades 3. Concepto de serie. Convergencia y propiedades. Aplicaciones 2. Clculo diferencial de funciones de varias variables 1. Espacio euclideo. Norma y distancia. 2. Lmites de sucesiones y de funciones en Rn. Continuidad. 3. Clculo diferencial de funciones de varias variables. 3. Aproximacin de funciones y problemas de extremos 1. Aproximacin polinomial. 2. Problemas de extremos. DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica Sucesiones y series numricas Clculo diferencial de funciones de varias variables Aproximacin de funciones y problemas de extremos Total: METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Estudio terico Descripcin Horas 55 Trab. Presencial 0,00 0,00 0,00 0,00 Trab.no Presencial 25,00 40,00 30,00 95,00
Estudio de contenidos relacionados con las "clases tericas": Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exmenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.). Estudio prctico Relacionado con las "clases prcticas". Total: EVALUACIN Nombre Prueba escrita de respuesta abierta
40 95,00
RECURSOS
apuntes exmenes resueltos problemas resueltos

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RECURSOS
transparencias
BIBLIOGRAFA Anlisis matemtico Clculo con funciones de varias variables y lgebra lineal, con aplicaciones a las ecuaciones diferenciales y a las probabilidades Matemticas avanzadas para ingeniera Matemticas avanzadas para ingeniera Introduccion al analisis matematico 5000 problemas de anlisis matemtico Clculo diferencial e integral Clculo diferencial
Jornet, David Apostol, Tom M. Kreyszig, Erwin Kreyszig, Erwin Bartle, Robert Gardner Demidvich, B.P. Piskunov, N. Bombal Gordon, Fernando
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(3154) COMPONENTES ELECTRNICOS
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA Asigantura sin docencia (periodo de extincin). La asignatura de componentes electrnicos es una de las asignaturas bsicas de electrnica claves para entender toda la electrnica que se utilizar durante la titulacin. As, la asignatura de componentes contribuye a la titulacin de telecomunicaciones, haciendo que el alumno: - conozca con detalle los comportamientos esttico y dinmico, en los dominios del tiempo y de la frecuencia, de los componentes pasivos. - conozca de terminales hacia afuera los comportamientos esttico y dinmico en el domino de la frecuencia de: diodos y transistores bipolares y unipolares. - comprenda las limitaciones de los componentes. - entienda la informacin de los catlogos. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Conveniente Conveniente Necesaria Conveniente Recomendable Conveniente Necesaria Necesaria Recomendable Conveniente Recomendable Conveniente Conveniente Recomendable Recomendable Conveniente Conveniente
Analizar y sintetizar. Utilizar conocimientos generales bsicos. Dominar los conocimientos bsicos de la profesin. Organizar y planificar. Gestionar hbilmente la informacin. Resolver problemas. Tomar decisiones. Comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa. Demostrar capacidad crtica y autocrtica. Comunicarse con expertos de otras reas. Desarrollar habilidades para la investigacin Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas. Saber liderar. Trabajar de forma autnoma. Demostrar iniciativa y espritu emprendedor. Preocuparse por la calidad. Motivarse en el logro de los objetivos propuestos.
- Conocer con detalle los comportamientos esttico y dinmico, en los dominios del tiempo y de la frecuencia, de los componentes pasivos. - Conocer de terminales hacia afuera los comportamientos esttico y dinmico en el domino de la frecuencia de: diodos y transistores bipolares y unipolares. - Comprender las limitaciones de los componentes. - Entender la informacin de los catlogos. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia
Nivel
Tipo Esp
Fundamentos Analizar ecuaciones diferenciales ordinarias y algunas ecuaciones sencillas en Conveniente Matemticos de derivadas parciales. la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Emplear algoritmos de resolucin numrica en la resolucin de diferentes Matemticos de tipos de problemas. la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de
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Conveniente
Esp
Aplicar los conceptos de intercambio energtico, de calor y de termodinmica. Conveniente
Esp
19/07/2011
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Asignatura
OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia Telecomunicaci n Fundamentos Resolver circuitos elctricos y sus fenmenos transitorios. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Determinar las caractersticas de circuitos electrnicos. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Analizar el comportamiento de circuitos electrnicos. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Utilizar las bases fsicas de los semiconductores, sus caractersticas y tipos Fsicos de la fundamentales. Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Aplicar los fundamentos de la fotnica y de los dispositivos electrnicos y Fsicos de la fotnicos a las telecomunicaciones y la bioingeniera. Ingeniera de Telecomunicaci n Tecnologas Electrnicas Previos Titulacin I. Telecomunicacin Simultneos Asignatura (3140) TEORA DE CIRCUITOS (3145) FSICA - II Oficialmente no tiene pre-requisitos. Pero es conveniente estar cursando Teoria de Circuitos y Fsica II. SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. Introduccin a los Componentes Electrnicos 1. Programa resumido. 2. Niveles estructurales de la tecnologa electrnica. 3. Relacin con otras asignaturas. 4. Panorama de la electrnica. 5. Clasificacin de componentes. 6. Bibliografa 2. Fsica de la conduccin 1. Introduccin. 2. Modelo atmico y teora de bandas. 3. Tipos de materiales. Metal, aislante, semiconductor. 4. Materiales conductores. Propiedades de los conductores. Conductividad, resistividad, movilidad.Dependencia
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Nivel
Tipo
Conveniente
Esp
Indispensable
Esp
Indispensable
Esp
Conveniente
Esp
Conveniente
Esp
Caracterizar el transistor y circuitos amplificadores basados en los mismos. CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS Asignatura (3177) FSICA - I
Necesaria
Esp
Titulacin I. Telecomunicacin
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Asignatura
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 3. Resistores Lineales 1. Clasificacin de los resistores lineales. 2. Caractersticas V-I de los resistores lineales. 3. Resistores fijos. 4. Resistores variables y ajustables. 4. Resistores No Lineales 1. Clasificacin de resistores no lineales. 2. Recta de carga y punto de trabajo. 3. Resistencia esttica y dinmica. 4. Termistores: NTC y PTC 5. Termistores NTC. 6. Termistores PTC. 7. Varistores o VDR. 5. Condensadores 1. Clasificacin de los condensadores. 2. Definiciones y conceptos. 3. Caractersticas tcnicas de un condensador. 4. Clasificacin de los condensadores fijos. 5. Catlogo. Caractersticas tcnicas. 6. Inductores 1. Definiciones y conceptos. 2. Caractersticas tcnicas del inductor. 3. Tipos de inductores. 4. Datos de catlogo. Ejemplo. 7. Diodos Semiconductores 1. Materiales semiconductores. 2. Semiconductores intrnsecos y Semiconductores extrnsecos. 3. Unin P-N 4. Diodo Rectificador de Si. 5. Diodo Zener 6. Diodo Tnel 7. Diodo Schottky 8. Diodo Led (Diodo Emisor de Luz) 9. Caractersticas de un Diodo Comercial. 8. Transistores Bipolares (BJT) 1. Historia y definicin. 2. Tipos y simbologa. 3. Rgimen esttico.Regiones de funcionamiento.Modelo equivalente BJT... 4. El transistor como conmutador. 5. El transistor como amplificador. 6. Enlaces de inters. 9. Transistores de Efecto de Campo(FET y MOSFET) 1. DEFINICIN DE FET 2. jFET 3. MOSFET. 4. RESUMEN 5. ENLACES DE INTERS 6. HOJAS DE CATLOGOS DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica Introduccin a los Componentes Electrnicos Fsica de la conduccin Resistores Lineales Resistores No Lineales Condensadores Inductores
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Trab. Presencial 1,00 2,00 5,00 5,00 5,00 5,00

19/07/2011
Trab.no Presencial 2,00 4,00 6,00 5,00 7,00 6,00

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Asignatura
DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica Diodos Semiconductores Transistores Bipolares (BJT) Transistores de Efecto de Campo(FET y MOSFET) Trab. Presencial 8,00 8,00 Trab.no Presencial 12,00 14,00
6,00 14,00 Total: 45,00 70,00 Esta asignatura est en proceso de extincin. No tiene asignada docencia. Tiene 3 convocatorias de examen. METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Descripcin Horas 30
Trabajos tericos Preparacin de seminarios, lecturas, investigaciones, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases tericas. No computa el tiempo de exposicin o debate en clase, sino slo el tiempo total de preparacin de trabajos (y tambin de ensayos, resmenes de lecturas, seminarios, conferencias, anlisis, etc.). Trabajos Preparacin de actividades para exponer o entregar en las clases prcticas. prcticos Estudio terico Estudio de contenidos relacionados con las "clases tericas": Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exmenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.). Total: Presenciales Nombre Clase magistral Aprendizaje basado en problemas Resolucin de ejercicios y problemas Acrividades de evaluacin Descripcin Exposicin de contenidos mediante presentacin o explicacin por parte de un profesor (posiblemente incluyendo demostraciones). Enfoque educativo en el que los alumnos partiendo de problemas reales, aprenden a buscar la informacin nacasaria para comprender dichos problemas y obtener soluciones; todo ello bajo la supervisin de un tutor. Realizacin. por parte de los estudiantes, de cualquier tipo de ejercicios y problemas. Conjunto de pruebas escritas, orales, prcticas, proyectos, trabajos, etc. utilizados en la evaluacin del progreso del estudiante. Total: EVALUACIN Nombre Prueba escrita de respuesta abierta Pruebas objetivas (tipo test) Trabajo acadmico
10 30
70,00 Horas 18,5 20
4,5 45,00
Descripcin Prueba cronometrada, efectuada bajo control, en la que el alumno construye su respuesta. Se le puede conceder o no el derecho a consultar material de apoyo. Examen escrito estructurado con diversas preguntas o tems en los que el alumno no elabora la respuesta; slo ha de sealarla o completarla con elementos muy precisos. Desarrollo de un proyecto que puede ir desde trabajos breves y sencillos hasta trabajos amplios y complejos propios de ltimos cursos y de tesis doctorales.
Se har un examen final con preguntas tericas y ejercicios prcticos. El alumno superar la asignatura si su nota supera los 5 puntos. RECURSOS
apuntes copia de las transparencias diapositivas
Pg. 004 de 005
19/07/2011
12:29:10
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Asignatura
RECURSOS
exmenes resueltos hojas tcnicas, catlogos comerciales materiales multimedia pizarra problemas resueltos transparencias videos
BIBLIOGRAFA Materiales y componentes electrnicos Componentes electronicos Materiales y componentes electrnicos activos Materiales y componentes electrnicos pasivos Electrnica. Teora de circuitos Electrnica Ejercicios Resueltos de Componentes Electrnicos lvarez Santos, Ramiro Lpez Higuera, Jos Miguel lvarez Santos, Ramiro lvarez Santos, Ramiro Boylestad, Robert L. Hambley, Allan R. Ballester Merelo, Francisco Jos
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Asignatura
(3179) ECUACIONES DIFERENCIALES
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA *************************************************************************************************** ******* Asignatura en proceso de extincin: YA NO TIENE DOCENCIA, aunque tiene 3 convocatorias de examen ******* *************************************************************************************************** Sentadas las bases con el lgebra Lineal, las ecuaciones diferenciales ms importantes, las lineales, van a disponer de las herramientas adecuadas para su tratamiento. Las ecuaciones diferenciales lineales (por supuesto, no han sido excluidas las ecuaciones no lineales de orden uno) se presentan en las unidades 2 y 3 motivadas por diversos problemas fsicos y tcnicos de importancia. Se deber aprovechar la oportunidad para inicial al alumno en el campo de la Modelacin o arte de resolucin de problemas reales. Adems de presentar con claridad los conceptos ms importantes relacionados con los Problemas Diferenciales (unidad 1), se explicarn los casos en los que es posible obtener soluciones en forma cerrada. No obstante, se dejar bien patente la dificultad que entraa el enfoque analtico y se motivar aunque sea de pasada la necesidad de otros enfoques, tales como el cualitativo y el numrico. Ya sea de manera directa o a travs de problemas propuestos, debemos incluir ejemplos de todas las aplicaciones presentadas. Y para la solucin aproximada de problemas de contorno de orden dos, que modelan multitud de problemas fsicos estacionarios, introduciremos el mtodo de diferencias finitas y los mtodos variacionales que precisan de forma clara de las races del Algebra. El primero considera el problema diferencial desde un punto de vista Newtoniano, es decir, considera directamente la ecuacin diferencial -que expresa un balance, un equilibrio- y, tras discretizarlo, transforma el problema en un sistema lineal, cuya matriz resulta ser de bandas. Los mtodos variacionales, mtodos de colocacin y de ponderacin, consideran el problema desde el punto de vista Lagrangiano. Ya no consideran el equilibrio que describe la ecuacin diferencial. Alternativamente, presentan una formulacin en trminos de un funcional -que representa una energa- a minimizar, a hacer que se parezca lo ms posible a la funcin 0. Esta parte enraza de manera directa con la teora de aproximacin vista en el tema dedicado a la Geometra en la asignatura de lgebra Matricial. Y es el abc de los mtodos de los Elementos Finitos. Finalmente, la diagonalizacin de endomorfismos que se ha estudiado en lgebra Matricial ser la base de la herramienta utilizada para el tratamiento de los sistemas de ecuaciones diferenciales lineales de coeficientes constantes, que se estudian en la unidad 5. Para ponderar la importancia de los sistemas de ecuaciones diferenciales lineales baste decir que con ellos se modelan los sistemas fsicos (mecnicos, elctricos, etc.) complejos y en general cualquier sistema dinmico lineal. Consideramos que los contenidos del programa responden correctamente al objetivo bsico de una asignatura obligatoria de una carrera tcnica. Hay que notar que son solo tres las horas lectivas semanales de que dispone esta asignatura, por lo que el enfoque deber ser eminentemente prctico. Debe ponerse claramente de manifiesto que las Ecuaciones Diferenciales son una poderosa herramienta bsica para la modelacin y para la solucin de multitud de problemas planteables en trminos de observacin de tasas de variacin de ciertas magnitudes. Por supuesto, siempre que se pueda se har ver el papel importante que el lgebra Lineal juega como herramienta bsica. Por ello incluimos delib OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Indispensable Indispensable Conveniente Necesaria Necesaria
Analizar y sintetizar. Resolver problemas. Demostrar capacidad crtica y autocrtica. Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas. Demostrar iniciativa y espritu emprendedor. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia
Materia
Nivel
Tipo Esp
Fundamentos Analizar ecuaciones diferenciales ordinarias y algunas ecuaciones sencillas en Indispensable Matemticos de derivadas parciales. la Ingeniera de Telecomunicaci
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Asignatura
OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia n Fundamentos Emplear algoritmos de resolucin numrica en la resolucin de diferentes Matemticos de tipos de problemas. la Ingeniera de Telecomunicaci n CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS Previos Titulacin I. Telecomunicacin Asignatura (3174) LGEBRA MATRICIAL (3175) CLCULO DIFERENCIAL Conveniente Esp
Nivel
Tipo
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. Introduccin a las ecuaciones diferenciales 1. Definiciones bsicas y clasificacin 2. Ejemplos de problemas fsicos y tcnicos que se resuelven mediante ecuaciones diferenciales 3. Existencia vs bsqueda de soluciones 4. Solucin general 5. Problemas de valor inicial (PVI) y problemas de frontera (PF) 6. Solucin cerrada vs solucin aproximada 7. Breve descripcin de algunos mtodos numricos para problemas de valor inicial y de frontera 8. Soluciones grficas 2. Ecuaciones diferenciales ordinarias de orden 1 1. Ecuaciones diferenciales elementales 2. Ecuaciones diferenciales lineales 3. Ecuaciones en diferencias de primer orden 4. Aplicaciones: trayectorias ortogonales e isogonales 3. Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior 1. Ecuacin lineal de orden n 2. Solucin de la ecuacin homognea 3. Ecuaciones con coeficientes constantes 4. Sistemas no homogneos (mtodos de variacin de parmetros y de coeficientes indeterminados) 5. Ecuacin de Euler 6. Aplicaciones: oscilaciones libres en circuitos elctricos y sistemas mecnicos 7. Solucin de PVIs. Oscilaciones forzadas; resonancia 8. Solucin de PFs mediante diferencias finitas 9. Solucin de PFs mediante mtodos de ponderacin y colocacin 4. Transformada de Laplace 1. Definicin. Transformadas de funciones bsicas 2. Transformada inversa y transformada de derivadas 3. Teoremas de traslacin 4. Otras propiedades 5. Funcin delta de Dirac 6. Solucin de problemas de valor inicial 5. Sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias 1. Ejemplos introductorios 2. Conceptos bsicos. Sistemas lineales de orden uno 3. Sistemas homogneos con coeficientes constantes 4. Sistemas lineales no homogneos 5. Sistemas de orden superior 6. Aplicaciones: sistemas mecnicos y circuitos elctricos acoplados
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22/07/2011
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Asignatura
DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica Introduccin a las ecuaciones diferenciales Ecuaciones diferenciales ordinarias de orden 1 Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior Transformada de Laplace Sistemas de ecuaciones diferenciales ordinarias Total: METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Estudio terico Descripcin Horas 20 Trab. Presencial 8,00 16,00 16,00 8,00 12,00 60,00 Trab.no Presencial 8,00 16,00 16,00 8,00 12,00 60,00
Estudio de contenidos relacionados con las "clases tericas": Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exmenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.). Estudio prctico Relacionado con las "clases prcticas". Total: Presenciales Nombre Clase magistral Aprendizaje basado en problemas Supervisin Descripcin Exposicin de contenidos mediante presentacin o explicacin por parte de un profesor (posiblemente incluyendo demostraciones). Enfoque educativo en el que los alumnos partiendo de problemas reales, aprenden a buscar la informacin nacasaria para comprender dichos problemas y obtener soluciones; todo ello bajo la supervisin de un tutor. Perodo de instruccin realizado por el profesor con el objetivo de revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases. Total: EVALUACIN Nombre Prueba escrita de respuesta abierta
40 60,00 Horas 20 25
15 60,00
RECURSOS
apuntes pizarra problemas resueltos transparencias

BIBLIOGRAFA lgebra y Ecuaciones Diferenciales. Tomo i y Ii Ecuaciones diferenciales con aplicaciones de modelado Teoria y problemas de ecuaciones diferenciales modernas con transformaciones de Laplace : Metodos numericos. Metodos de matrices. Problemas de valor Eigen Izquierdo Sebastin, Joaqun Zill, Dennis G. Bronson, Richard
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2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 6
Asignatura
(3177) FSICA - I
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA Asignatura en la que se introducen los conceptos fundamentales y aplicaciones de la Fsica necesarios para la formacin de los alumnos de primer curso de Ingenieros de Telecomunicacin, formacin que les debe permitir abordar el desarrollo de las restantes asignaturas de la carrera que estn relacionadas con la Fsica Aplicada. Se abordan fundamentalmente los siguientes temas: la teora de campos, la mecnica, la Electrosttica, conductores cargados en equilibrio, los condensadores , el comportamiento de los materiales aislantes y el modelo de corriente continua con una introduccin a la resolucin de circuitos de corriente contnua. Asignatura en proceso de extincin: YA NO TIENE DOCENCIA, aunque tiene 3 convocatorias de examen. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Indispensable Indispensable Indispensable Indispensable Indispensable Necesaria
Analizar y sintetizar. Utilizar conocimientos generales bsicos. Dominar los conocimientos bsicos de la profesin. Resolver problemas. Desarrollar habilidades para la investigacin Trabajar de forma autnoma.
Ensear los conceptos fundamentales y aplicaciones de la Fsica necesarios para la formacin de los alumnos de primer curso de Ingenieros de Telecomunicacin, formacin que les debe permitir abordar el desarrollo de las restantes asignaturas de la carrera que estn relacionadas con la Fsica Aplicada. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia Resolver problemas de movimiento y fuerzas en el plano y en el espacio. Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n
Nivel Indispensable
Tipo Esp
Aplicar los conceptos de intercambio energtico, de calor y de termodinmica. Recomendable Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Resolver problemas de clculo en campos electromagnticos. Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Resolver circuitos elctricos y sus fenmenos transitorios. Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Determinar las caractersticas de circuitos electrnicos. Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Analizar el comportamiento de circuitos electrnicos. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci Indispensable
Esp
Esp
Necesaria
Esp
Conveniente
Esp
Conveniente
Esp
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18/07/2011
12:35:25
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Asignatura
(3177) FSICA - I
OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia n CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS Simultneos Asignatura (3174) LGEBRA MATRICIAL (3175) CLCULO DIFERENCIAL (3178) LABORATORIO DE FSICA Como prerrequisitos son necesarios los conocimientos bsicos de matemticas y fsica del bachillerato y como correquisitos el clculo diferencial, el anlisis vectorial y las ecuaciones diferenciales bsicas. SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. Introduccin 2. Teora de campos 1. Campos escalares. 2. Gradiente de un campo escalar. 3. Campos vectoriales. 4. Circulacin de un campo vectorial.Concepto de potencial. 5. Flujo de un campo vectorial. 6. Divergencia de un campo vectorial. Teorema de la divergencia. 7. Rotacional de un campo vectorial. Teorema de Stokes. 3. Cinemtica del punto 1. Vector de posicin 2. Velocidad 3. Aceleracin 4. Componentes intrnsecas de la velocidad y la aceleracin 5. Algunos tipos de movimientos 4. Dinmica del punto 1. Introduccin 10. Teorema de conservacin de la energa mecnica. Anlisis del equilibrio por medio de la energa potencial 11. Dinmica del movimiento rectilneo 2. Postulados de Newton 3. Ley de gravitacin universal 4. Ecuaciones del movimiento del punto material libre y ligado. Equilibrio del punto material 5. Cantidad de movimiento. Teorema 6. Momento cintico. Teorema 7. Trabajo y potencia 8. Energa cintica. Teorema de la energa cintica 9. Energa potencial 5. Electrosttica 1. Introduccin. Carga elctrica. 2. Ley de Coulomb. Campo elctrico. 3. Circulacin del campo electrosttico. Potencial. 4. Superficies equipotenciales. 5. Flujo del campo electrosttico. Teorema de Gauss. Aplicaciones del Teorema de Gauss. 6. Teorema de Gauss en forma diferencial. Ecuaciones de Poisson y Laplace. 6. Conductores cargados en equilibrio 1. Conductores y dielctricos. 2. Equilibrio de un conductor. 3. Estructura del campo en puntos prximos a un conductor. Teorema de Coulomb. 4. Influencia electrosttica. 5. Equilibrio de un sistema de conductores. 6. Pantallas elctricas.
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Nivel
Tipo
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Asignatura
(3177) FSICA - I
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 7. Capacidad de un conductor. Condensadores 1. Capacidad de un conductor aislado. 2. Condensador. Capacidad de un condensador. 3. Asociacin de condensadores. 4. Energa almacenada en un condensador. Energa electrosttica. 8. Dielctricos 1. Dipolo elctrico. 2. Dielctricos. 3. Vector polarizacin. 4. Cargas de polarizacin. 5. Vector desplazamiento elctrico. 6. Teorema de Gauss en presencia de dielctricos. 7. Capacidad de un condensador con dielctricos. 8. Densidad de energa electrosttica. 9. Corriente continua 1. Corriente elctrica. 2. Intensidad y densidad de corriente. 3. Ley de Ohm. 4. Resistencia elctrica. Asociacin de resistencias. 5. Ley de Joule. 10. Circuitos de corriente continua 1. Generadores. Fuerza electromotriz. 2. Receptores. Fuerza contraelectromotriz. 3. Ley de Ohm generalizada. Ecuacin de un circuito. DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica Introduccin Teora de campos Cinemtica del punto Dinmica del punto Electrosttica Conductores cargados en equilibrio Capacidad de un conductor. Condensadores Dielctricos Corriente continua Circuitos de corriente continua Trab. Presencial 2,00 14,00 2,00 6,00 10,00 6,00 4,00 8,00 4,00 Trab.no Presencial 3,00 21,00 3,00 9,00 15,00 9,00 6,00 12,00 6,00 6,00 90,00
4,00 Total: 60,00 Asignatura en proceso de extincin: YA NO TIENE DOCENCIA, aunque tiene 3 convocatorias de examen. METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Estudio terico Descripcin
Horas 42
Estudio de contenidos relacionados con las "clases tericas": Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exmenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.). Estudio prctico Relacionado con las "clases prcticas". Actividades Son tutoras no acadmicas y actividades formativas voluntarias relacionadas con complementarias la asignatura, pero no con la preparacin de exmenes o con la calificacin: lecturas, seminarios, asistencia a congresos, conferencias, jornadas, vdeos, etc. Tambin actividades de gestin y auxiliares: pasar apuntes, gestiones de biblioteca, realizacin de fotocopias, etc. Total: Asignatura en proceso de extincin: YA NO TIENE DOCENCIA, aunque tiene 3 convocatorias de examen.
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90,00
12:35:25
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(3177) FSICA - I
METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Presenciales Nombre Clase magistral Resolucin de ejercicios y problemas Descripcin Exposicin de contenidos mediante presentacin o explicacin por parte de un profesor (posiblemente incluyendo demostraciones). Realizacin. por parte de los estudiantes, de cualquier tipo de ejercicios y problemas. Total: EVALUACIN Nombre Prueba escrita de respuesta abierta Descripcin Prueba cronometrada, efectuada bajo control, en la que el alumno construye su respuesta. Se le puede conceder o no el derecho a consultar material de apoyo. Horas 30 30
60,00
RECURSOS
apuntes copia de las transparencias materiales multimedia pizarra transparencias

La teora se desarrolla, a criterio de cada profesor, utilizando mayoritariamente presentaciones multimedia (tipo Power Point). La pizarra se reserva fundamantalmente para la resolucin de problemas. BIBLIOGRAFA Llinares Galiana, Jaime Curso de Fsica Aplicada - Electromagnetismo y Semiconductores Bueche, Frederick J. Fsica para estudiantes de ciencias e ingeniera Irodov, Igor E. Problemas de fsica general Belmar Ibez, Francisco Problemas de fsica : Mecnica, electromagnetismo, ondas
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18/07/2011
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Asignatura
(3145) FSICA - II
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA Esta asignatura contiene los conceptos fundamentales y aplicaciones de la Fsica necesarios para la formacin de los alumnos de primer curso de Ingenieros de Telecomunicacin, formacin que les debe permitir abordar el desarrollo de las restantes asignaturas de la carrera que estn relacionadas con la Fsica Aplicada. En ella se aborda el estudio del Electromagnetismo llegando a plantear las ecuaciones de Maxwell, de las oscilaciones y ondas , la ptica y el movimiento de satlites. Asignatura en proceso de extincin: YA NO TIENE DOCENCIA, aunque tiene 3 convocatorias de examen. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Indispensable Indispensable Indispensable Necesaria Conveniente Indispensable Necesaria Necesaria Indispensable Recomendable Necesaria Necesaria Conveniente Conveniente Necesaria Necesaria Necesaria Necesaria Necesaria Necesaria
Analizar y sintetizar. Utilizar conocimientos generales bsicos. Dominar los conocimientos bsicos de la profesin. Organizar y planificar. Gestionar hbilmente la informacin. Resolver problemas. Tomar decisiones. Utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin. Comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa. Comunicarse de forma oral y escrita en un segundo idioma. Demostrar capacidad crtica y autocrtica. Trabajar en equipo. Demostrar habilidades interpersonales. Trabajar en un equipo interdisciplinar. Comunicarse con expertos de otras reas. Desarrollar habilidades para la investigacin Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas. Trabajar de forma autnoma. Disear y gestionar proyectos. Demostrar iniciativa y espritu emprendedor. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia
Materia
Nivel Indispensable
Tipo Esp
Fundamentos Resolver problemas de movimiento y fuerzas en el plano y en el espacio. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n
Fundamentos Aplicar los conceptos de intercambio energtico, de calor y de termodinmica. Recomendable Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Utilizar los fundamentos de la Acstica. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de
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Esp
Necesaria
Esp
Utilizar los principios de la ptica.
Indispensable
Esp
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(3145) FSICA - II
OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia Telecomunicaci n Resolver problemas de clculo en campos electromagnticos. Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Utilizar los principios de la propagacin guiada y no guiada en el dominio del Fundamentos tiempo y la frecuencia. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Resolver circuitos elctricos y sus fenmenos transitorios. Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Determinar las caractersticas de circuitos electrnicos. Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Analizar el comportamiento de circuitos electrnicos. Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Utilizar las bases fsicas de los semiconductores, sus caractersticas y tipos Fundamentos fundamentales. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Aplicar los fundamentos de la fotnica y de los dispositivos electrnicos y Fundamentos fotnicos a las telecomunicaciones y la bioingeniera. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS Previos Titulacin I. Telecomunicacin Simultneos Titulacin I. Telecomunicacin Asignatura (3146) ANLISIS VECTORIAL (3178) LABORATORIO DE FSICA (3179) ECUACIONES DIFERENCIALES SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. Campo magntico 1. Introduccin Asignatura (3175) CLCULO DIFERENCIAL (3177) FSICA - I Indispensable Esp
Nivel
Tipo
Necesaria
Esp
Necesaria
Esp
Necesaria
Esp
Necesaria
Esp
Recomendable
Esp
Recomendable
Esp
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19/07/2011
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(3145) FSICA - II
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 2. Campo magntico 3. Fuerza de Lorentz 4. Movimiento de una partcula en un campo magntico uniforme 5. Fuerza magntica sobre conductores que transportan corriente 6. Accin de un campo magntico sobre un circuito plano. Momento magntico Fuentes del campo magntico 1. Campo magntico producido por una corriente estacionaria 2. Fuerza mutua entre conductores paralelos. Definicin de amperio 3. Divergencia del campo magntico 4. Rotacional del campo magntico. Teorema de Ampre Induccin electromagntica 1. Introduccin 2. Fuerza electromotriz inducida. Ley de Faraday 3. Ley de Lenz 4. Coeficientes de induccin 5. Energa y densidad de energa del campo magntico Comportamiento magntico de la materia 1. Comportamiento magntico de la materia. Sustancias dia, para y ferromagnticas 2. Vector imantacin 3. Excitacin magntica 4. Ley de Ampre en medios materiales 5. Ferromagnetismo 6. Curva de primera imantacin. Ciclo de histresis 7. Circuitos magnticos Ecuaciones de Maxwell 1. Introduccin 2. Conservacin de la carga. Ecuacin de continuidad 3. Corriente de desplazamiento 4. Ecuaciones de Maxwell 5. Densidad de energa electromagntica. Vector de Poynting Movimiento armnico simple. Oscilaciones 1. Cinemtica y Dinmica del M.A.S. 2. Energtica del M.A.S. 3. Composicin de dos M.A.S. 4. Oscilaciones libres amortiguadas 5. Oscilaciones forzadas Movimiento ondulatorio 1. Introduccin 2. Ondas longitudinales y transversales 3. Movimiento ondulatorio unidimensional no amortiguado 4. Ecuacin diferencial del movimiento 5. Ondas senoidales 6. Frentes de onda. Principio de Huygens 7. Reflexin y Refraccin Interferencia y difraccin 1. Interferencias de dos ondas armnicas 2. Ondas estacionarias 3. Tren de ondas 4. Diagrama de interferencia de tres o ms ondas armnicas 5. Difraccin. Difraccin por una rendija Ondas sonoras 1. Introduccin 2. Ecuacin de onda. Velocidad del sonido 3. Ondas planas armnicas 4. Densidad de energa acstica 5. Intensidad acstica 6. Impedancia acstica 7. Niveles sonoros
2.
3.
4.
5.
6.
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9.
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(3145) FSICA - II
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 10. ptica fsica 1. Introduccin 2. Interferencia luminosa. Coherencia 3. Interferencia en lminas delgadas 4. Interfermetro de Michelson 5. Difraccin de Fraunhofer y de Fresnel 6. Redes de difraccin 7. Polarizacin 8. Doble refraccin 11. ptica geomtrica 1. Introduccin 2. Principio de Fermat 3. Ley de Snell 4. Prismas pticos. Dispersin 5. Imgenes formadas por reflexin 6. Imgenes formadas por refraccin 7. Lentes delgadas 8. Dispositivos pticos 12. Movimiento de satlites 1. Introduccin 2. Velocidad y aceleracin en coordenadas polares 3. Ecuaciones del movimiento 4. Frmula de Binet 5. Leyes de Kepler 6. Movimiento de satlites DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica Campo magntico Fuentes del campo magntico Induccin electromagntica Comportamiento magntico de la materia Ecuaciones de Maxwell Movimiento armnico simple. Oscilaciones Movimiento ondulatorio Interferencia y difraccin Ondas sonoras ptica fsica ptica geomtrica Movimiento de satlites Trab. Presencial 6,00 8,00 8,00 8,00 4,00 8,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 Trab.no Presencial 9,00 12,00 12,00 12,00 6,00 12,00 4,50 4,50 4,50 4,50 4,50 4,50 90,00
3,00 Total: 60,00 Asignatura en proceso de extincin: YA NO TIENE DOCENCIA, aunque tiene 3 convocatorias de examen. METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Estudio terico Descripcin
Horas 42
Estudio de contenidos relacionados con las "clases tericas": Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exmenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.). Estudio prctico Relacionado con las "clases prcticas". Actividades Son tutoras no acadmicas y actividades formativas voluntarias relacionadas con complementarias la asignatura, pero no con la preparacin de exmenes o con la calificacin: lecturas, seminarios, asistencia a congresos, conferencias, jornadas, vdeos, etc. Tambin actividades de gestin y auxiliares: pasar apuntes, gestiones de
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Asignatura
(3145) FSICA - II
METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Descripcin biblioteca, realizacin de fotocopias, etc. Total: Presenciales Nombre Clase magistral Descripcin 90,00 Horas 28 4 28 Horas
Exposicin de contenidos mediante presentacin o explicacin por parte de un profesor (posiblemente incluyendo demostraciones). Trabajo en grupo Sesin supervisada donde los estudiantes trabajan en grupo y reciben asistencia y gua cuando es necesaria.Puede incluir la exposicin de dichos trabajos. Resolucin de Realizacin. por parte de los estudiantes, de cualquier tipo de ejercicios y ejercicios y problemas. problemas Total: Asignatura en proceso de extincin: YA NO TIENE DOCENCIA, aunque tiene 3 convocatorias de examen. EVALUACIN Nombre Prueba escrita de respuesta abierta Descripcin Prueba cronometrada, efectuada bajo control, en la que el alumno construye su respuesta. Se le puede conceder o no el derecho a consultar material de apoyo.
60,00
RECURSOS
apuntes copia de las transparencias pizarra transparencias videos

BIBLIOGRAFA Curso de Fsica Aplicada - Electromagnetismo y Semiconductores Fsica para estudiantes de ciencias e ingeniera Problemas de fsica general Problemas de fsica : Mecnica, electromagnetismo, ondas Llinares Galiana, Jaime Bueche, Frederick J. Irodov, Igor E. Belmar Ibez, Francisco
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2011-2012
Asignatura
E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN (3143) FUNDAMENTOS DE COMPUTADORES Crditos 3
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA Los computadores son una herramienta requerida actualmente en prcticamente todos los mbitos profesionales. En el caso de las telecomunicaciones la funcin de los computadores es particularmente importante. Prcticamente todos los sistemas de telecomunicacin utilizan en mayor o menor medida computadores empotrados o de propsito general. El conocimiento de los elementos bsicos de los computadores resulta pues de especial relevancia ya que servir de apoyo a asignaturas de cursos posteriores y tambin aportar conocimientos finales como la codificacin binaria de los datos. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Indispensable Indispensable Indispensable Indispensable Indispensable
Utilizar conocimientos generales bsicos. Dominar los conocimientos bsicos de la profesin. Resolver problemas. Trabajar en equipo. Trabajar de forma autnoma.
* Comprender los sistemas de representacin numrica posicional, particularmente el sistema binario, y aprender a cambiar de base de numeracin. * Aprender a representar los nmeros enteros y reales en los formatos binarios estandarizados. * Comprender la codificacin binaria de las instrucciones y aprender a programar en ensamblador sobre un computador didctico. * Comprender la jerarqua de memoria y aprender a disear bancos de memoria RAM. * Comprender el funcionamiento de la memoria cache de correspondencia directa. * Comprender la estructura de la ruta de datos del procesador y aprender a disear el secuenciamiento de las instrucciones sobre un procesador didctico. * Comprender el funcionamiento de la entrada-salida de un computador, particularmente la sincronizacin por interrupciones. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS
CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS No hay ningn requisito para cursar esta asignatura.
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. Introduccin a los computadores. 1. Descripcin estructurada. 2. Generaciones de los computadores. 3. Organizacin interna. 2. Codificacin binaria de los datos. 1. Codificacin binaria de la informacin. 2. Sistemas de numeracin. 3. Aritmtica binaria. 4. Codificacin de caracteres. 3. Representacin de enteros y reales. 1. Nmeros enteros con signo. 2. Nmero en coma flotante. 4. Codificacin de las instrucciones. 1. Formato de las instrucciones. 2. Arquitectura del Easy8. 3. Instalacin y manejo del simulador.
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SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 4. Programacin del Easy8. 5. El subsistema central. 1. La memoria. 2. Estructura del procesador. 3. La unidad de control. 6. Funcionamiento de la entrada-salida. 1. Conceptos generales. 2. Procesos de una operacin de entrada-salida. 3. Interrupciones. 4. Acceso directo a memoria. DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica Introduccin a los computadores. Codificacin binaria de los datos. Representacin de enteros y reales. Codificacin de las instrucciones. El subsistema central. Funcionamiento de la entrada-salida. Total: METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Descripcin Horas Trab. Presencial 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Trab.no Presencial 1,00 4,00 7,00 6,00 6,00 1,00 25,00
Trabajos tericos Preparacin de seminarios, lecturas, investigaciones, trabajos, memorias, etc. para 12,5 exponer o entregar en las clases tericas. No computa el tiempo de exposicin o debate en clase, sino slo el tiempo total de preparacin de trabajos (y tambin de ensayos, resmenes de lecturas, seminarios, conferencias, anlisis, etc.). Estudio prctico Relacionado con las "clases prcticas". 12,5 25,00 Total: Los alumnos pueden realizar ejercicios prcticos mediante los laboratorios virtuales publicados en Riunet: e8asm y e8cpu EVALUACIN Nombre Prueba escrita de respuesta abierta Pruebas objetivas (tipo test) Descripcin Prueba cronometrada, efectuada bajo control, en la que el alumno construye su respuesta. Se le puede conceder o no el derecho a consultar material de apoyo. Examen escrito estructurado con diversas preguntas o tems en los que el alumno no elabora la respuesta; slo ha de sealarla o completarla con elementos muy precisos.
RECURSOS
apuntes pizarra problemas resueltos software informtico(especificar en observaciones) transparencias

Los alumnos pueden realizar ejercicios prcticos utilizando los laboratorios virtuales publicados en Riunet: e8asm y e8cpu.
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BIBLIOGRAFA PC architecture from assembly language to C Organizacin y arquitectura de computadores : diseo para optimizar prestaciones Fundamentos de los computadores Organizacin de computadoras Estructura y diseo de computadores : interficie circuitera / programacin
Hergert, David Stallings, William Miguel Anasagasti, Pedro de Hamacher, V. Carl Patterson, David A.
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(3194) GRFICOS POR ORDENADOR
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA Los objetivos de esta asignatura debern asentar en el alumno una serie de conocimientos bsicos sobre la informtica grfica. Los objetivos bsicos de la asignatura sern, por tanto, los siguientes: - Utilizar y conocer las tcnicas usadas para generar grficos por computadora, tanto en dos como en tres dimensiones. - Ser capaz de elegir los elementos software adecuados para una determinada aplicacin: CAD, infografa, tipografa, etc. - Conocer el funcionamiento del hardware especfico del subsistema grfico de un computador y sus componentes. - Resolver el problema de la proyeccin en su aplicacin en grficos. - Ser capaz de escoger el hardware grfico en funcin de los requerimientos de las aplicaciones. - Utilizacin de programas comerciales de gran implantacin. - Adquisicin de los conocimientos y habilidades necesarias para que el alumno pueda profundizar en los grficos por computador de una forma autnoma. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Necesaria Conveniente Recomendable Necesaria Indispensable Conveniente Necesaria Conveniente Necesaria Necesaria Necesaria Necesaria
Analizar y sintetizar. Utilizar conocimientos generales bsicos. Dominar los conocimientos bsicos de la profesin. Resolver problemas. Utilizar aplicaciones informticas (ofimticas, bases de datos, clculo avanzado, gestion de proyectos, visualizacion, etc.). Utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin. Trabajar en equipo. Demostrar habilidades interpersonales. Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas. Trabajar de forma autnoma. Demostrar iniciativa y espritu emprendedor. Motivarse en el logro de los objetivos propuestos. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS
CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS Previos Titulacin I. Telecomunicacin Simultneos Titulacin I. Telecomunicacin Conocimientos bsicos de programacin. SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. CAD - CAM - CAE 1. Introduccin 2. reas de aplicacin 3. Ciclo de vida del producto 4. Desarrollo histrico
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Asignatura (3149) PROGRAMACIN
Asignatura (3143) FUNDAMENTOS DE COMPUTADORES
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SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 2. Representacin grfica en el ordenador 1. El color 2. Continuo frente a discreto 3. Representacin binaria del pxel 4. Representacin de la imagen 5. Transformaciones y sistemas de coordenadas 3. Modelado geomtrico 2D 1. Introduccin 2. Aliasing y antialiasing 3. Entidades analticas: segmento, circunferencia... 4. Entidades sintticas: splines 4. Modelado geomtrico 3D: Superficies 1. Introduccin 2. La cmara sinttica: Vista y proyeccin 3. Lneas y curvas 4. Superficies analticas 5. Superficies cudricas 6. Patches 5. Modelado geomtrico 3D: Slidos 1. Patches tricbicos 2. Representacin por barrido 3. Representacin B-rep 4. Representacin CSG 5. Octrees y Quadtrees 6. Esquema de una estacin grfica 1. Esquema bsico 2. Dispositivos de entrada de datos 3. Dispositivos de salida de datos 4. Elementos software 7. Conceptos Avanzados 1. Conceptos de textos 2. Edicin de imgenes de mapa de pxeles 3. Aumento de realismo en escenas 3D 4. Renderizado de polgonos 5. Z buffer 6. Ray-tracing 7. Texturas DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica CAD - CAM - CAE Representacin grfica en el ordenador Modelado geomtrico 2D Modelado geomtrico 3D: Superficies Modelado geomtrico 3D: Slidos Esquema de una estacin grfica Conceptos Avanzados Total: Asignatura de plan antiguo extinta. Sin docencia pero con examen. METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Trab. Presencial 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Trab.no Presencial 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
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EVALUACIN Nombre Prueba escrita de respuesta abierta Descripcin Prueba cronometrada, efectuada bajo control, en la que el alumno construye su respuesta. Se le puede conceder o no el derecho a consultar material de apoyo.
Asignatura de plan antiguo extinta. Sin docencia pero con examen. RECURSOS
BIBLIOGRAFA Grficas por computadora Introduccin a la graficacin por computador Geometric modeling AutoCAD 2000 prctico Hearn, Donald D. Dam, Andries van Mortenson, Michael E. Cros i Ferrndiz, Jordi
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E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN (3197) INTRODUCCIN A APLICACIONES INFORMTICAS Crditos 6 CIENTFICAS Y TCNICAS

DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA Introducir al alumno en el uso y aplicacin de las herramientas ofimticas habituales. Mostrarle los conceptos bsicos para la creacin de pginas web y por ltimo trabajar con un programa de clculo simblico muy til para la resolucin de problemas. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS
Resumen
63
I. Telecomunicacin Competencia
Nivel Necesaria Conveniente Necesaria Necesaria Conveniente Conveniente Conveniente
Analizar y sintetizar. Gestionar hbilmente la informacin. Utilizar aplicaciones informticas (ofimticas, bases de datos, clculo avanzado, gestion de proyectos, visualizacion, etc.). Trabajar en equipo. Demostrar habilidades interpersonales. Desarrollar habilidades para la investigacin Trabajar de forma autnoma.
Mostrar al alumno en el uso de herramientas informticas tiles para el trabajo del Ingeniero. Utilizar aplicaciones para elaboracin, tratamiento y publicacin de informacin literal, numrica y grfica. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS
CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS Conocimiento del entorno Windows XP, e Internet Explorer (o similar).
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. Procesador de textos Word. 1. Conceptos bsicos de Word. 2. Funciones avanzadas del procesador de textos Word. 2. Presentaciones en Power Point. 1. Conceptos bsicos de Power Point. 2. Funciones avanzadas. 3. Creacin de pginas web. 1. Introduccin al HTML. 2. HTML Dinmico. 4. Frmulas y funciones con Excel. 1. Frmulas bsicas de Excel. 2. Creacin de frmulas avanzadas. 5. Programacin Lineal y no Lineal con Excel. 1. Introduccin a Solver. 2. Cundo y cmo utilizar Solver?. 3. Otras opciones de Solver. 6. Clculo numrico con Mathematica. 1. Introduccin. 2. Capacidades numricas. 7. Clculo simblico con Mathematica. 1. Capacidades simblicas. 2. Grficos de funciones.
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DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
Unidad didctica Procesador de textos Word. Presentaciones en Power Point. Creacin de pginas web. Frmulas y funciones con Excel. Programacin Lineal y no Lineal con Excel. Clculo numrico con Mathematica. Clculo simblico con Mathematica. Total: Esta asignatura no tiene asignada docencia en el curso 2011/2012. METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Trabajos prcticos Presenciales Nombre Clase magistral Descripcin
Trab. Presencial 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
Trab.no Presencial 6,00 6,00 12,00 12,00 12,00 12,00 12,00 72,00
Horas 72 Total: 72,00 Horas 0 0 0 0 0,00
Preparacin de actividades para exponer o entregar en las clases prcticas.
Descripcin
Exposicin de contenidos mediante presentacin o explicacin por parte de un profesor (posiblemente incluyendo demostraciones). Trabajo en grupo Sesin supervisada donde los estudiantes trabajan en grupo y reciben asistencia y gua cuando es necesaria.Puede incluir la exposicin de dichos trabajos. Laboratorio Actividades desarrolladas en espacios especiales con equipamiento especializado (laboratorio, aulas informticas). Acrividades de Conjunto de pruebas escritas, orales, prcticas, proyectos, trabajos, etc. utilizados evaluacin en la evaluacin del progreso del estudiante. Total: EVALUACIN Nombre Trabajo acadmico Descripcin
Desarrollo de un proyecto que puede ir desde trabajos breves y sencillos hasta trabajos amplios y complejos propios de ltimos cursos y de tesis doctorales. RECURSOS
aula informtica pizarra transparencias

BIBLIOGRAFA Microsoft Excel 2000 : iniciacin y referencia La biblia de Word 2000 Disear documentos Aplicaciones prcticas para Excel 2000 La biblia de HTML Creacin de pginas web con HTML Algebra abstracta : Planteamiento y resolucin de problemas con Mathematica Fundamentos de matemticas con Mathematica Introduccin a Mathematica y primeras aplicaciones Rodrguez Vega, Jorge Mansfield, Ron Watson, John Walkenbach, John Charte Ojeda, Francisco Carey, Patrick Plaza Martn, Francisco Jos; Fernndez Martnez, Antonio; Domnguez Prez, Jos Angel; Asensio Sevilla, Mara Isabel Malaina, Jos Luis Ramrez Gonzlez, Victoriano; Gonzlez Rodelas, Pedro; Pasadas Fernndez, Miguel;
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BIBLIOGRAFA Barrera Rosillo, Domingo
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E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN (3176) INTRODUCCIN A LA TELECOMUNICACIN Crditos 3
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA El programa de la asignatura responde al establecimiento del marco de referencia de la Ingeniera de Telecomunicacin en sus aspectos histrico, de contenidos, de futuro, de tecnologa, normativo, econmico, estratgico, etc. Como objetivo general, se pretende, pensando en los alumnos de primer curso de carrera, en su formacin, en su motivacin y en su madurez, dar una visin global de las telecomunicaciones para as entender la carrera, su estructura y su finalidad. Se trata de una asignatura descriptiva, participativa y movilizadora de inquietudes. En concreto, la asignatura debe estimular la iniciativa propia ya mostrada por el alumno al elegir la titulacin de Ingeniero de Telecomunicacin, muchas veces ofuscada y minimizada por la gran cantidad de conocimientos y el alto nivel de exigencia que demandan las otras asignaturas que se imparten de forma simultnea durante el primer curso. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Necesaria Necesaria Necesaria Recomendable Indispensable Indispensable Conveniente Recomendable Conveniente Conveniente Recomendable Necesaria Indispensable
Analizar y sintetizar. Utilizar conocimientos generales bsicos. Organizar y planificar. Resolver problemas. Utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin. Demostrar capacidad crtica y autocrtica. Trabajar en equipo. Demostrar habilidades interpersonales. Adquirir compromiso tico. Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas. Demostrar iniciativa y espritu emprendedor. Preocuparse por la calidad. Motivarse en el logro de los objetivos propuestos.
Introducir y motivar a los alumnos en los conceptos de la carrera de Ingenieros de telecomunicacin OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia Fundamentos Utilizar los principios de la ptica. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Utilizar los principios de la propagacin guiada y no guiada en el dominio del Fsicos de la tiempo y la frecuencia. Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Determinar las caractersticas de circuitos electrnicos. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Analizar el comportamiento de circuitos electrnicos. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Comunicaciones Interpretar una seal en el dominio del tiempo y de la frecuencia. Comunicaciones Aplicar la transformada de Fourier, y otras utilizadas en Teora de la seal, y conocer el uso de la transformada rpida de Fourier para el anlisis de
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Nivel Recomendable
Tipo Esp
Recomendable
Esp
Recomendable
Esp
Recomendable
Esp
Recomendable Recomendable
Esp Esp
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OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Materia seales complejas. Comunicaciones Aplicar los conceptos de modulacin tanto analgicos como digitales. Recomendable Esp Esp Esp Comunicaciones Aplicar los conocimientos bsicos sobre transmisin y propagacin de seales Recomendable en diversos medios de transmisin guiados y no guiados. Comunicaciones Aplicar un protocolo de comunicacin basndose en el conocimiento de los conceptos y tipos de protocolos de comunicacin, su interaccin en niveles y su aplicacin. CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS No hay prerrequisitos para cursar la asignatura. Recomendable
Nivel
Tipo
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. EL ENTORNO DEL INGENIERO DE TELECOMUNICACIN 1. El ingeniero de Telecomunicacin. 2. Atribuciones Profesionales. 3. El colegio y la Asociacin de Ingenieros de Telecomunicacin. 4. Las escuelas de Telecomunicacin. 5. El Entorno de la UPV. 6. El Entorno de la Universidad Espaola. 7. El Plan de Estudios. 8. Las escuelas de Telecomunicacin. 2. EL MODELO DE COMUNICACIN 1. La comunicacin humana. Sentidos corporales. 2. Desarrollo del lenguaje como medio de comunicacin. 3. Tipos de energa como soporte de la informacin. Energa mecnica y energa luminosa. 4. Limitaciones del alcance de la comunicacin. 5. La energa elctrica como soporte de la informacin. 6. Primeras experiencias de transmisin a distancia. 3. LOS CONCEPTOS 1. Las seales elctricas. 2. Caractersticas de las seales elctricas. Unidades de medida. 3. Descomposicin de seales elctricas en sinusoides. Transformacin de Fourier. 4. Ancho de banda de las seales elctricas. Banda base. 5. Elementos de un sistema de comunicacin. 6. El canal de comunicacin. 7. Comparticin del canal de comunicacin. 4. LOS SENSORES 1. El rgano de audicin humano. Descripcin. 2. El mecanismo de visin humano. Descripcin. 5. LOS MEDIOS DE TRANSMISIN 1. Medios de Transmisin Conducidos. 2. Medios de Transmisin Radiados. 6. LOS SISTEMAS ANALGICOS 1. La radiodifusin. 2. La telefona. 3. La televisin. 7. DIGITALIZACIN 1. Conversin A/D-D/A. 2. Compresin de la informacin. 3. Los sistemas digitales.
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SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 8. LA TELEMTICA 1. Modelo OSI. 2. Redes de rea local. 3. Protocolos de comunicaciones. 4. Redes de rea amplia. 5. Cableado estructurado. 6. Ejemplo: Cableado de la UPV. 7. Nuevos sistemas digitales integrados (Multimedia). 8. Internet. Red de Redes. 9. SISTEMAS DE TELECOMUNICACIN POR SATLITE 1. Antecedentes histricos. Del Sputnik a al estacin espacial internacional. 2. Orbitas y sistemas de referencia. 3. Orbita geoestacionaria. 4. Posiciones orbitales. 5. Antenas para satlites. 6. El sistema de satlites espaol. Hispasat. 7. Otros sistemas de satlites. 8. El sistema de posicionamiento global (GPS). 9. Torres de comunicaciones. 10. LA INDUSTRIA DE TELECOMUNICACIN 1. Las infraestructuras. 2. Los operadores. 3. La regulacin. 4. Los contenidos. DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica EL ENTORNO DEL INGENIERO DE TELECOMUNICACIN EL MODELO DE COMUNICACIN LOS CONCEPTOS LOS SENSORES LOS MEDIOS DE TRANSMISIN LOS SISTEMAS ANALGICOS DIGITALIZACIN LA TELEMTICA SISTEMAS DE TELECOMUNICACIN POR SATLITE LA INDUSTRIA DE TELECOMUNICACIN Total: Esta asigantura pertence al Plan de Estudios de 1996 y ha dejado de impartirse la docencia. METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Estudio terico Descripcin Trab. Presencial 2,00 2,00 6,00 4,00 4,00 2,00 4,00 2,00 2,00 2,00 30,00 Trab.no Presencial 3,00 3,00 9,00 6,00 6,00 3,00 6,00 3,00 3,00 3,00 45,00
Horas 40
Estudio de contenidos relacionados con las "clases tericas": Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exmenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.). Actividades Son tutoras no acadmicas y actividades formativas voluntarias relacionadas con complementarias la asignatura, pero no con la preparacin de exmenes o con la calificacin: lecturas, seminarios, asistencia a congresos, conferencias, jornadas, vdeos, etc. Tambin actividades de gestin y auxiliares: pasar apuntes, gestiones de biblioteca, realizacin de fotocopias, etc. Total: Presenciales Nombre
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45,00 Horas
Descripcin
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METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Presenciales Nombre Clase magistral Acrividades de evaluacin Descripcin Exposicin de contenidos mediante presentacin o explicacin por parte de un profesor (posiblemente incluyendo demostraciones). Conjunto de pruebas escritas, orales, prcticas, proyectos, trabajos, etc. utilizados en la evaluacin del progreso del estudiante. Total: EVALUACIN Nombre Pruebas objetivas (tipo test) Descripcin Examen escrito estructurado con diversas preguntas o tems en los que el alumno no elabora la respuesta; slo ha de sealarla o completarla con elementos muy precisos. Horas 28 2 30,00
RECURSOS
apuntes copia de las transparencias exmenes resueltos materiales multimedia pizarra transparencias videos
BIBLIOGRAFA El mundo digital Seales. La ciencia de las telecomunicaciones Telecommunications primer Negroponte, Nicholas Pierce, John R. Langley, Graham
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E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN (3198) INTRODUCCIN A ORDENADORES PERSONALES Crditos 6
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA Los ordenadores personales son una herramienta requerida por los Ingenieros de Telecomunacin, tanto para tareas genricas (elaboracin de documentos, gestin de datos, etc) como para el uso de herramientas de anlisis y diseo (MatLab, Spice, etc). Elementos comunes a todo tipo de uso del PC son el sistema operativo, internet y los componentes hardware. Un conocimiento profundizado de estos aspectos permitir obtener un aprovechamiento mayor de los recursos disponibles. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Indispensable Indispensable Indispensable Indispensable Indispensable Indispensable Indispensable Indispensable Indispensable Indispensable
Dominar los conocimientos bsicos de la profesin. Gestionar hbilmente la informacin. Resolver problemas. Utilizar aplicaciones informticas (ofimticas, bases de datos, clculo avanzado, gestion de proyectos, visualizacion, etc.). Utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin. Demostrar capacidad crtica y autocrtica. Trabajar en equipo. Demostrar habilidades interpersonales. Trabajar de forma autnoma. Motivarse en el logro de los objetivos propuestos. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS
CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS Simultneos Titulacin I. Telecomunicacin Asignatura (3143) FUNDAMENTOS DE COMPUTADORES
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. Fundamentos del ordenador personal 1. Descripcin estructurada del ordenador 2. Generaciones de los ordenadores 3. Evolucin del PC 4. Windows y Linux 5. Internet 2. Las redes de computadores 1. Conceptos Bsicos de las redes 2. Elementos de una red 3. Fundamentos de Internet 4. Servicios y aplicaciones TCP/IP 5. Instalacin y configuracin de protocolos de red 6. Responsables de Internet 3. El sistema operativo 1. Estructura y funcin del sistema operativo 2. La interfaz de usuario 3. La administracin del sistema 4. Gestin de recursos 5. Interfaz de programacin 4. Utilizacin de Windows 1. La interfaz grfica 2. La interfaz de consola
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SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 3. Organizacin y mantenimiento de los discos 4. El panel de control 5. Utilidad de informacin del sistema 6. El registro de Windows 5. Administracin de Windows 1. Autentificacin de usuario 2. Gestin de usuarios 3. Control de permisos locales 4. Administracin de carpetas compartidas 5. Personalizacin del proceso de inicio 6. La consola de recuperacin del sistema 7. El visualizador de eventos 6. El sistema Linux 1. Introduccin a Linux 2. Interfaz de usuario 3. Gestores de arranque 4. El sistema de archivos 5. El subsistema grfico 6. Administracin del sistema 7. Aplicaciones 7. Componentes del PC 1. Descripcin general del PC 2. La CPU 3. La memoria central 4. La placa base 5. Los discos duros 6. Tarjetas grficas 7. Elementos de interconexin 8. Perifricos DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica Fundamentos del ordenador personal Las redes de computadores El sistema operativo Utilizacin de Windows Administracin de Windows El sistema Linux Componentes del PC Total: METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Descripcin Horas 10 Trab. Presencial 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 Trab.no Presencial 2,00 3,00 2,00 4,00 4,00 3,00 2,00 20,00
Trabajos tericos Preparacin de seminarios, lecturas, investigaciones, trabajos, memorias, etc. para exponer o entregar en las clases tericas. No computa el tiempo de exposicin o debate en clase, sino slo el tiempo total de preparacin de trabajos (y tambin de ensayos, resmenes de lecturas, seminarios, conferencias, anlisis, etc.). Estudio prctico Relacionado con las "clases prcticas". Total:
10 20,00
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Asignatura
EVALUACIN Nombre Pruebas objetivas (tipo test) Trabajo acadmico Preguntas del minuto Observacin Descripcin Examen escrito estructurado con diversas preguntas o tems en los que el alumno no elabora la respuesta; slo ha de sealarla o completarla con elementos muy precisos. Desarrollo de un proyecto que puede ir desde trabajos breves y sencillos hasta trabajos amplios y complejos propios de ltimos cursos y de tesis doctorales. Son preguntas abiertas que se realizan al finalizar una clase (dos o tres). Estrategia basada en la recogida sistemtica de datos en el propio contexto de aprendizaje: ejecucin de tareas, prcticas RECURSOS
apuntes laboratorio (especificar tipo en observaciones) pizarra problemas resueltos software informtico(especificar en observaciones) transparencias videos
En el laboratorio se dispone de PC conectados en red con sistemas operativos Windows y Linux. El software informtico que se utiliza en VMWare para disoponer de sistemas operativos virtuales sobre los que se pueden realizar pruebas de configuracin sin correr el riesgo de daar el sistema. Tamben se hace uso de utilidades para el estudio de las redes e Internet, as como utilidades del sistema para realizar tareas de administracin y mantenimiento. BIBLIOGRAFA Tanenbaum, Andrew S. Redes de ordenadores Bandel, David Linux Tanenbaum, Andrew S. Sistemas operativos : diseo e implementacin Dick, David The P.C. support handbook : teh configuration and systems guide Comer, Douglas E. Computer networks and internets Ford, Jerry Lee Microsoft Windows XP professional administrator's guide [Recurso electrnico-En lnea] Messmer, Hans-Peter The indispensable PC hardware book - Historia del PC. htp://www.pcbiography.net - Internet. http://www.ietf.org - Windows. http://www.microsoft.com/windows - Linux. http://www.linux.org
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(3178) LABORATORIO DE FSICA
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA Esta asignatura, por ser del plan antiguo, NO TIENE DOCENCIA. La evaluacin consiste en un test de 20 cuestiones de respuesta nica. El objetivo de las clases prcticas de laboratorio es que el alumno aprenda las tcnicas y el manejo de la instrumentacin necesarios para el registro y anlisis de datos experimentales, pudiendo comprobar el cumplimiento de las leyes fundamentales, o su grado de error con la realidad, en los campos de la mecnica, electromagnetismo, ptica y acstica. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Indispensable Indispensable Indispensable Conveniente Conveniente Indispensable Necesaria Indispensable Conveniente Indispensable Recomendable Necesaria Indispensable Necesaria Recomendable Conveniente Indispensable Necesaria Conveniente Necesaria Necesaria
Analizar y sintetizar. Utilizar conocimientos generales bsicos. Dominar los conocimientos bsicos de la profesin. Organizar y planificar. Gestionar hbilmente la informacin. Resolver problemas. Tomar decisiones. Utilizar aplicaciones informticas (ofimticas, bases de datos, clculo avanzado, gestion de proyectos, visualizacion, etc.). Utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin. Comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa. Comunicarse de forma oral y escrita en un segundo idioma. Demostrar capacidad crtica y autocrtica. Trabajar en equipo. Demostrar habilidades interpersonales. Trabajar en un equipo interdisciplinar. Comunicarse con expertos de otras reas. Desarrollar habilidades para la investigacin Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas. Trabajar de forma autnoma. Disear y gestionar proyectos. Demostrar iniciativa y espritu emprendedor. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia
Materia
Nivel Indispensable
Tipo Esp
Fundamentos Resolver problemas de movimiento y fuerzas en el plano y en el espacio. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n
Fundamentos Aplicar los conceptos de intercambio energtico, de calor y de termodinmica. Recomendable Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Utilizar los fundamentos de la Acstica. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Utilizar los principios de la ptica. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci
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Esp
Necesaria
Esp
Indispensable
Esp
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Asignatura
OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia n Fundamentos Resolver problemas de clculo en campos electromagnticos. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Utilizar los principios de la propagacin guiada y no guiada en el dominio del Fundamentos tiempo y la frecuencia. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Resolver circuitos elctricos y sus fenmenos transitorios. Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Determinar las caractersticas de circuitos electrnicos. Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Analizar el comportamiento de circuitos electrnicos. Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Utilizar las bases fsicas de los semiconductores, sus caractersticas y tipos Fundamentos fundamentales. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Aplicar los fundamentos de la fotnica y de los dispositivos electrnicos y Fundamentos Fsicos de la fotnicos a las telecomunicaciones y la bioingeniera. Ingeniera de Telecomunicaci n CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS Simultneos Titulacin I. Telecomunicacin Asignatura (3145) FSICA - II (3177) FSICA - I Indispensable Esp
Nivel
Tipo
Necesaria
Esp
Necesaria
Esp
Necesaria
Esp
Necesaria
Esp
Recomendable
Esp
Recomendable
Esp
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. La magnitud fsica y su medida 1. Errores sistemticos y accidentales 2. Medidas directas e indirectas 3. Expresin de medidas con su incertidumbre 4. Trazado de grficos 5. Interpolacin 6. Mtodo de los mnimos cuadrados 2. El osciloscopio digital 1. Descripcin y funcionamiento del osciloscopio
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Asignatura
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 2. Medida de seales peridicas 3. Medidas de amplitudes y tiempos 4. Medidas de dos canales. Desfase 3. Cada de graves 1. Descripcin del prototipo 2. Verificacin experimental de las ecuaciones que describen el movimiento uniformemente acelerado 3. Clculo experimental del valor de la gravedad 4. Comprobacin del Teorema de conservacin de la energa 4. Dinmica. Rozamiento 1. Observacin de un sistema mecnico sencillo con rozamiento seco 2. Planteamiento y resolucin de las ecuaciones de la dinmica para dicho sistema 3. Comprobacin experimental de dichas ecuaciones 4. Determinacin del coeficiente de rozamiento entre distintos materiales 5. Campos Escalares y Vectoriales 1. Anlisis en dos dimensiones del campo y el potencial elctrico 2. Trazado de las curvas equipotenciales alrededor de conductores con distintas geometras 3. Trazado de las lneas de campo por ortogonalidad 4. Estimacin del vector campo elctrico en distintos puntos 5. Comprobacin experimental del Teorema de Gauss 6. Medida de Capacidades 1. Ecuacin de la carga y descarga de un condensador 2. Medida de la capacidad de un condensador aislado y de las asociaciones en serie y en paralelo 3. Medida de la capacidad de un cable coaxial 4. Determinacin de la permitividad elctrica 7. Generadores y receptores lineales 1. Estudio de los generadores y receptores lineales 2. Obtener la recta de regresin lineal que relaciona tensin e intensidad 3. Clculo de la fem y la resistencia interna del generador 4. Clculo de la fcm y la resistencia interna del receptor 8. Oscilaciones libres y amortiguadas 1. Estudio de oscilaciones libres en una varilla sometida a flexin 2. Efecto producido al aumentar la masa o el amortiguamiento 9. Oscilaciones forzadas 1. Estudio de oscilaciones forzadas en un sistema masa-muelle 2. Obtencin de la curva amplitud-frecuencia 3. Frecuencia de resonancia 10. Circuito RLC 1. Resonancia en serie. Respuesta en funcin de la frecuencia 2. Analoga con las oscilaciones mecnicas 3. Resonancia en paralelo 4. Acoplamiento magntico 11. Induccin electromagntica 1. Anlisis del fenmeno de la induccin electromagntica 2. Clculo del coeficiente de autoinduccin 3. Influencia de los medios ferromagnticos 4. El transformador 12. Acstica 1. Coeficiente de absorcin. Factor de reflexin 2. Ondas estacionarias. Resonancia en un tubo 3. Medida de coeficientes de absorcin 13. ptica geomtrica 1. ptica geomtrica 2. Mediante una fuente de luz LASER comprobar las leyes de la reflexin y refraccin 3. Fenmeno de reflexin total interna. ndice de refraccin 14. Difraccin 1. ptica fsica. Difraccin por una rendija 2. Iluminando una rendija con una fuente de luz LASER comprobar el fenmeno de la difraccin 3. Influencia de la anchura de la rendija en la imagen de difraccin
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Asignatura
DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica La magnitud fsica y su medida El osciloscopio digital Cada de graves Dinmica. Rozamiento Campos Escalares y Vectoriales Medida de Capacidades Generadores y receptores lineales Oscilaciones libres y amortiguadas Oscilaciones forzadas Circuito RLC Induccin electromagntica Acstica ptica geomtrica Difraccin Total: METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Descripcin Horas 35 7 Trab. Presencial 2,00 2,00 2,00 2,00 4,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 30,00 Trab.no Presencial 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 3,00 42,00
Estudio prctico Relacionado con las "clases prcticas". Son tutoras no acadmicas y actividades formativas voluntarias relacionadas con Actividades complementarias la asignatura, pero no con la preparacin de exmenes o con la calificacin: lecturas, seminarios, asistencia a congresos, conferencias, jornadas, vdeos, etc. Tambin actividades de gestin y auxiliares: pasar apuntes, gestiones de biblioteca, realizacin de fotocopias, etc. Total: Presenciales Nombre Descripcin
42,00 Horas 10 5
Trabajo en grupo Sesin supervisada donde los estudiantes trabajan en grupo y reciben asistencia y gua cuando es necesaria.Puede incluir la exposicin de dichos trabajos. Estudio de casos Tcnica en la que los alumnos analizan situaciones profesionales presentadas por el profesor, con el fin de realizar una conceptualizacin experiencial y realizar una bsqueda de soluciones eficaces. Laboratorio Actividades desarrolladas en espacios especiales con equipamiento especializado (laboratorio, aulas informticas). Total: EVALUACIN Nombre Pruebas objetivas (tipo test) Descripcin Examen escrito estructurado con diversas preguntas o tems en los que el alumno no elabora la respuesta; slo ha de sealarla o completarla con elementos muy precisos.
15 30,00
Actualmente, como no hay docencia, solo se realiza el examen final de 20 preguntas tipo test, con respuesta nica. (Antiguamente, cuando haba docencia: Al finalizar cada sesin se realizaba un control tipo test. La nota final se obtena como la media de la nota media de dichos controles con el examen final, tambin de tipo test.) RECURSOS
Carteles copia de las transparencias

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Asignatura
RECURSOS
hojas tcnicas, catlogos comerciales laboratorio (especificar tipo en observaciones) materiales multimedia pizarra software informtico(especificar en observaciones) transparencias videos
Laboratorio Electro-Mecnico con software informtico consistente en simuladores (Simulador de Campos Electrostticos), aplicaciones informticas para la captura de datos (Labview), aplicaciones informticas para el anlisis de datos (Excel o Matlab) BIBLIOGRAFA Laboratorio de Fsica Belmar Ibez, Francisco Transparencias. Laboratorio de Fsica I Bonet Salom, Elvira Transparencias. Laboratorio de Fsica Ii Bonet Salom, Elvira Curso de Fsica Aplicada - Electromagnetismo y Semiconductores Llinares Galiana, Jaime
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Asignatura
(3180) LABORATORIO DE MATEMTICAS
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA La asignatura proporciona al alumno los fundamentos tericos y prcticos del clculo numrico mediante la progamacin de diversos algoritmos y su ejecucin en MATLAB. Esta aplicacin est orientada al clculo cientfico tcnico y permite resolver numerosos problemas aplicados y mostrar los resultados grficamete con poco esfuerzo de programacin, por lo que es un estndar de facto en el desarrollo de aplicacines de clculo en ingeniera. El curso aborda mtodos numricos elementales, dada la situacin de la asignatura en el plan de estudios. Combina la programacin de estos mtodos con la utilizacin de rdenes de MATLAB que obtienen los mismos resultados mediante algoritmos ms sofisticados. Se insiste continuamente en la representacin grfica y la correcta interpretacin de los resultados. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Indispensable Indispensable Recomendable Recomendable Necesaria Indispensable Conveniente Indispensable Indispensable Recomendable Necesaria Necesaria Conveniente Necesaria Indispensable Conveniente Necesaria Conveniente Necesaria Conveniente
Analizar y sintetizar. Utilizar conocimientos generales bsicos. Dominar los conocimientos bsicos de la profesin. Organizar y planificar. Gestionar hbilmente la informacin. Resolver problemas. Tomar decisiones. Utilizar aplicaciones informticas (ofimticas, bases de datos, clculo avanzado, gestion de proyectos, visualizacion, etc.). Utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin. Comunicarse de forma oral y escrita en la lengua nativa. Demostrar capacidad crtica y autocrtica. Trabajar en equipo. Demostrar habilidades interpersonales. Trabajar en un equipo interdisciplinar. Desarrollar habilidades para la investigacin Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas. Trabajar de forma autnoma. Demostrar iniciativa y espritu emprendedor. Preocuparse por la calidad. Motivarse en el logro de los objetivos propuestos. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia
Nivel
Tipo Esp
Fundamentos Analizar ecuaciones diferenciales ordinarias y algunas ecuaciones sencillas en Indispensable Matemticos de derivadas parciales. la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Utilizar las tcnicas de descomposicin de funciones en series y las Matemticos de transformadas de Laplace, de Fourier y otras empleadas en los mbitos de la la Ingeniera de Teora de la Seal y de las telecomunicaciones. Telecomunicaci n Fundamentos Emplear algoritmos de resolucin numrica en la resolucin de diferentes Matemticos de tipos de problemas. la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Matemticos de
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Conveniente
Esp
Indispensable
Esp
Programar en ordenador mtodos numricos.
Indispensable
Esp
18/07/2011
12:42:57
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Asignatura
OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia la Ingeniera de Telecomunicaci n Programacin Programacin Simultneos Asignatura (3146) ANLISIS VECTORIAL (3149) PROGRAMACIN (3174) LGEBRA MATRICIAL (3175) CLCULO DIFERENCIAL (3179) ECUACIONES DIFERENCIALES Para seguir la asignatura es necesario conocer los conceptos de las asignaturas matemticas de nivel preuniversitario. Es til tambin comprender ingls escrito a nivel medio. SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. Introduccin 2. Vectores y funciones en MATLAB. 3. Nmeros complejos y polinomios. 4. La ecuacin f(x) = 0. 5. Mtodos elementales de integracin. 6. Interpolacin polinmica. 7. Aproximacin mnimo-cuadrtica. 8. Representacin grfica. 9. Ecuaciones diferenciales ordinarias. 10. Sistemas de ecuaciones diferenciales. DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica Introduccin Vectores y funciones en MATLAB. Nmeros complejos y polinomios. La ecuacin f(x) = 0. Mtodos elementales de integracin. Interpolacin polinmica. Aproximacin mnimo-cuadrtica. Representacin grfica. Ecuaciones diferenciales ordinarias.
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Nivel
Tipo
Interpretar algoritmos diseados para resolver problemas concretos.
Conveniente
Esp Esp
Analizar las implicaciones de la solucin adoptada para un problema concreto. Necesaria CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS
Trab. Presencial 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00
18/07/2011
Trab.no Presencial 1,00 10,00 4,00 11,00 12,00 10,00 12,00 12,00 9,00
12:42:57
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Asignatura
DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica Sistemas de ecuaciones diferenciales. Total: METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Estudio terico Descripcin Horas 30 Trab. Presencial 0,00 0,00 Trab.no Presencial 9,00 90,00
Estudio de contenidos relacionados con las "clases tericas": Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exmenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.). Estudio prctico Relacionado con las "clases prcticas". Total: EVALUACIN Nombre Prueba escrita de respuesta abierta Descripcin
60 90,00
Prueba cronometrada, efectuada bajo control, en la que el alumno construye su respuesta. Se le puede conceder o no el derecho a consultar material de apoyo.
RECURSOS
exmenes resueltos problemas resueltos software informtico(especificar en observaciones) transparencias

Los alumnos tienen acceso a los laboratorio de informtica donde pueden utilizar el programa Matlab en red. BIBLIOGRAFA Matemtica aplicada : prcticas con MATLAB Mtodos Numricos con Matlab Mtodos numricos con Matlab Fundamentos matemticos para la ingeniera con MATLAB Problemas resueltos de mtodos numricos Hueso Pagoaga, Jos Luis Cordero Barbero, Alicia Mathews, John H. Romero Bauset, Jos Vicente Torregrosa Snchez, Juan Ramn; Hueso Pagoaga, Jos Luis; Cordero Barbero, Alicia; Martnez Molada, Eulalia
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2011-2012
Asignatura
E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN (3181) LABORATORIO DE TEORA DE CIRCUITOS Crditos 3
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA Esta asignatura no tiene docencia asignada. La asignatura pretende dotar al alumno de las destrezas suficientes para el manejo de cuatro instrumentos de laboratorio que son: osciloscopio, generador de funciones, fuente de alimentacin y multmetro digital. Estos cuatro instrumentos son bsicos en cualquier laboratorio de circuitos. El alumno aprender a utilizar estos mediante el montaje de sencillos circuitos sobre los que realizar medidas de magnitudes elctricas bsicas. Asimismo el alumno ser capaz de extrapolar su manejo a otras situaciones tanto de la propia titulacin como del entorno profesional en las que le resultar imprescindible y bsica su utilizacin. Esta asignatura se sirve de los conocimientos que el alumno va adquiriendo paralelamente en la asignatura de Teora de Circuitos, siendo uno de sus objetivos que el estudiante constate experimentalmente los conocimientos tericos recibidos en dicha asignatura Tambin se pretende que el alumno sea capaz de transcribir un plano de circuito elctrico sencillo a un circuito real identificando los puntos elctricos de dicho circuito. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Recomendable Conveniente Recomendable Recomendable Conveniente Necesaria Recomendable Conveniente
Analizar y sintetizar. Dominar los conocimientos bsicos de la profesin. Organizar y planificar. Gestionar hbilmente la informacin. Demostrar capacidad crtica y autocrtica. Trabajar en equipo. Demostrar habilidades interpersonales. Trabajar de forma autnoma. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia Resolver circuitos elctricos y sus fenmenos transitorios. Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Determinar las caractersticas de circuitos electrnicos. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Analizar el comportamiento de circuitos electrnicos. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Tecnologas Electrnicas Previos Titulacin I. Telecomunicacin Asignatura (3140) TEORA DE CIRCUITOS (3178) LABORATORIO DE FSICA Dominar los fundamentos de uso de la instrumentacion electrnica. CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS
Nivel Necesaria
Tipo Esp
Conveniente
Esp
Conveniente
Esp
Indispensable
Esp
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2011-2012
Asignatura
CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS Simultneos Titulacin I. Telecomunicacin Asignatura (3154) COMPONENTES ELECTRNICOS
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. El laboratorio y sus equipos 1. Introduccin a las prcticas 2. Instrumentos del laboratorio 3. Las medidas 4. Tabla de componentes 2. El generador de funciones y el osciloscopio 1. El generador de funciones 2. El osciloscopio 3. La fuente de alimentacin y el multmetro 1. Fuente de alimentacin 2. Multmetro digital 3. Manejo de la fuente de alimentacin y el multmetro 4. Medidas prcticas 4. Medidas en circuitos en alterna y continua 1. Medidas en alterna: divisor de tensin e intensidad 2. Medidas en continua: divisor de tensin e intensidad 5. La sonda. Medida de retardos. Circuitos en alterna 1. Sondas atenuadoras 2. Retardos entre seales peridicas 3. Respuesta en frecuencia de circuitos RC 6. El circuito RC 1. La constante de tiempo 2. Anlisis a altas y bajas frecuencias 3. Respuesta frecuencial de un circuito RC DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica El laboratorio y sus equipos El generador de funciones y el osciloscopio La fuente de alimentacin y el multmetro Medidas en circuitos en alterna y continua La sonda. Medida de retardos. Circuitos en alterna El circuito RC Total: METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Descripcin Horas 4 8 12,00 Horas 2 12 Trab. Presencial 2,00 2,00 2,00 2,00 2,00 5,00 15,00 Trab.no Presencial 1,00 2,00 2,00 2,00 2,00 3,00 12,00
Trabajos Preparacin de actividades para exponer o entregar en las clases prcticas. prcticos Estudio prctico Relacionado con las "clases prcticas". Total: Presenciales Nombre Clase magistral Laboratorio Descripcin Exposicin de contenidos mediante presentacin o explicacin por parte de un profesor (posiblemente incluyendo demostraciones). Actividades desarrolladas en espacios especiales con equipamiento especializado (laboratorio, aulas informticas).
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2011-2012
Asignatura
METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Presenciales Nombre Acrividades de evaluacin Descripcin Conjunto de pruebas escritas, orales, prcticas, proyectos, trabajos, etc. utilizados en la evaluacin del progreso del estudiante. Total: EVALUACIN Nombre Examen oral Pruebas objetivas (tipo test) Descripcin Mtodo imprescindible para medir los objetivos educacionales que tiene que ver con la expresin oral. Examen escrito estructurado con diversas preguntas o tems en los que el alumno no elabora la respuesta; slo ha de sealarla o completarla con elementos muy precisos. Horas 1 15,00
La evaluacin de la asignatura se realiza con un examen escrito estructurado en dos partes. Parte 1. Tipo test. Consta de 10-15 preguntas con 4 posibles respuestas, que cubren los aspectos tericos resueltos en el laboratorio. Cada pregunta acertada suma la parte proporcional de la nota del test. Si la respuesta es incorrecta se resta 1/3 de la puntuacin asignada a esa pregunta. El examen tipo test configura el 50 % de la nota de la asignatura. Parte 2. Cuestiones cortas. Consta de 4 a 5 preguntas de respuesta cortas donde se evala los aspectos prcticos del laboratorio. El examen oral en laboratorio forma el 50 % de la calificacin global de la asignatura.
RECURSOS
apuntes exmenes resueltos laboratorio (especificar tipo en observaciones) pizarra

Esta asignatura se imparte en el laboratorio de seal que consta de 10 puestos con osciloscopio, fuente de alimentacin, generador de seales, multmetro, cables, placa de conexiones de prueba y caja con componentes (resistores y condensadores). Dicho laboratorio consta adems de pizarra, para realizar aclaraciones sobre prcticas, y de proyector sobre pantalla conectado a un ordenador. BIBLIOGRAFA Prcticas de laboratorio de teora de circuitos Universidad Politcnica de Valencia. Departamento de Comunicaciones; Diego Antn, Mara de; Reig Pascual, Juan; Prades Nebot, Josep; Mossi Garca, Jos Manuel Dado que se ha sustituido el osciloscopio digital PROMAX OD-571, el libro que aparece en la bibliografa se va a modificar. Provisionalmente en poliformaT, se encuentran disponibles las prcticas en formato Adobe .PDF
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Asignatura
(3195) PROBABILIDAD Y ESTADSTICA
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA Es una introduccin a la Teora de Probabilidad y a la Estadstica. Est estructurada en tres partes: Estadstica Descriptiva, Teora de la Probabilidad e Inferencia Estadstica. El contenido de esta asignatura es herramienta bsica para abordar otras asignaturas posteriores como Introduccin a las seales aleatorias, Teora de la comunicacin y Tratamiento digital de la seal por una parte, Fundamentos de telemtica y Telemtica por otra, y tambin Redes de comunicaciones o Transmisin de datos. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Indispensable Necesaria Indispensable Indispensable Indispensable Indispensable Indispensable Indispensable Necesaria Indispensable Necesaria Necesaria Indispensable Recomendable Indispensable Indispensable Conveniente Conveniente Indispensable Indispensable Necesaria
Analizar y sintetizar. Utilizar conocimientos generales bsicos. Dominar los conocimientos bsicos de la profesin. Organizar y planificar. Gestionar hbilmente la informacin. Resolver problemas. Tomar decisiones. Utilizar aplicaciones informticas (ofimticas, bases de datos, clculo avanzado, gestion de proyectos, visualizacion, etc.). Utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin. Demostrar capacidad crtica y autocrtica. Trabajar en equipo. Trabajar en un equipo interdisciplinar. Comunicarse con expertos de otras reas. Trabajar en un contexto internacional. Desarrollar habilidades para la investigacin Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas. Saber liderar. Trabajar de forma autnoma. Disear y gestionar proyectos. Preocuparse por la calidad. Motivarse en el logro de los objetivos propuestos.
Proporcionar al alumno estudiante de Ingeniera de Telecomunicacin una introduccin a la probabilidad y a la estadstica. La complejidad de los sistemas que aparecen en redes de comunicaciones y en sistemas informticos requiere de la teora de la probabilidad para modelar su comportamiento. A su vez, para desarrollar un modelo probabilstico de comportamiento de un sistema se requieren herramientas como el diseo de experimentos, test de hiptesis, estimacin de paramtros, anlisis de la varianza y regresin lineal y no lineal. Algunas de estas tcnicas son el objeto de estudio de la presente asignatura. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Necesaria Tipo Esp
Materia
Fundamentos Trabajar intuitiva, geomtrica y formalmente con las nociones de lmite, Matemticos de derivada e integral tanto en una como en varias variables. la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Calcular probabilidades y momentos estadsticos en distintos espacios. Matemticos de la Ingeniera de Telecomunicaci n
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Indispensable
Esp
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Asignatura
OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Materia Fundamentos Reconocer situaciones reales en las que aparecen las distribuciones Matemticos de probabilsticas ms usuales. la Ingeniera de Telecomunicaci n Utilizar variables aleatorias para la modelizacin de fenmenos reales. Fundamentos Matemticos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Sintetizar y analizar descriptivamente conjuntos de datos. Fundamentos Matemticos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Aplicar a las telecomunicaciones las propiedades bsicas de los estimadores Fundamentos Matemticos de puntuales y de intervalo. la Ingeniera de Telecomunicaci n CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS Previos Titulacin I. Telecomunicacin Simultneos Titulacin I. Telecomunicacin Asignatura (3146) ANLISIS VECTORIAL Asignatura (3175) CLCULO DIFERENCIAL
Nivel Indispensable
Tipo Esp
Indispensable
Esp
Indispensable
Esp
Indispensable
Esp
1.- Clculo diferencial de una variable y varias variables. 2.- Clculo integral en una y varias variables. SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. Estadstica Descriptiva. 1. Distribucin de frecuencias de una variable. 2. Medidas de posicin, dispersin, asimetra y curtosis. 3. Distribucin de frecuencias bidimensional. 2. Teora de Probabilidad. 1. Teora de Probabilidad. 2. Variables aleatorias discretas. 3. Variables aleatorias continuas. 4. Variables aleatorias bidimensionales. 5. Convergencia Estocstica y Teoremas Lmite. 3. Inferencia Estadstica. 1. Inferencia Estadstica. 2. Estimacin de parmetros. 3. Contraste de hiptesis.
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Asignatura
DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica Estadstica Descriptiva. Teora de Probabilidad. Inferencia Estadstica. Trab. Presencial 16,00 28,00 Trab.no Presencial 16,00 32,00
26,00 32,00 Total: 70,00 80,00 Esta asignatura corresponde al Plan de Estudiios de 1996, ahora en proceso de extincin. Como consecuencia, no tiene docencia (las horas presenciales no se imparten), aunque tiene 3 convocvatorias de examen. METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Estudio terico Descripcin Horas 75
Estudio de contenidos relacionados con las "clases tericas": Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exmenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.). Estudio prctico Relacionado con las "clases prcticas". Total: Presenciales Nombre Clase magistral Resolucin de ejercicios y problemas Acrividades de evaluacin Descripcin Exposicin de contenidos mediante presentacin o explicacin por parte de un profesor (posiblemente incluyendo demostraciones). Realizacin. por parte de los estudiantes, de cualquier tipo de ejercicios y problemas.
5 80,00 Horas 45 15
Conjunto de pruebas escritas, orales, prcticas, proyectos, trabajos, etc. utilizados 10 en la evaluacin del progreso del estudiante. 70,00 Total: Esta asignatura corresponde al Plan de Estudiios de 1996, ahora en proceso de extincin. Como consecuencia, no tiene docencia (las horas presenciales no se imparten), aunque tiene 3 convocvatorias de examen. EVALUACIN Nombre Prueba escrita de respuesta abierta Observacin Descripcin Prueba cronometrada, efectuada bajo control, en la que el alumno construye su respuesta. Se le puede conceder o no el derecho a consultar material de apoyo. Estrategia basada en la recogida sistemtica de datos en el propio contexto de aprendizaje: ejecucin de tareas, prcticas
El alumno puede realizar los ejercicios que se proponen en la asignatura y, si lo desea, pueden ser supervisados por el profesor. Debe realizar una prueba escrita como examen final. RECURSOS
apuntes aula informtica pizarra software informtico(especificar en observaciones) transparencias

BIBLIOGRAFA Estadstica descriptiva : metodologa y clculo Probabilidad y estadstica Introduccion a la estadistica matematica : Principios y metodos Probability, Random variables and stochastic processes Lecciones de clculo de probabilidades Probability and statistics [Recurso electrnico-En lnea] Coquillat Durn, Fernando DeGroot, Morris H. Kreyszig, Erwin Papoulis, Athanasios Quesada Paloma, Vicente Spiegel, Murray R.
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Asignatura
BIBLIOGRAFA Probability and Random Processes for Electrical Engineering. A. LEON-GARCIA. Addison- Wesley, 1989 .
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Asignatura
(3149) PROGRAMACIN
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA Asignatura en proceso de extincin: YA NO TIENE DOCENCIA, aunque tiene 3 convocatorias de examen. En la asignatura se introduce al alumno en los conceptos bsicos de la Computacin. Aprende a enfocar la resolucin de problemas mediante el diseo de algoritmos. Se introduce el concepto de tipo de datos como un conjunto de valores y operaciones para su manipulacin. El alumno aprecia el papel central que juega la abstraccin en la Computacin, introduciendo el concepto de abstraccin operacional y de datos. Se introducen las tcnicas de diseo descendente de algoritmos. Se estudian algunos algoritmos clsicos y su eficiencia. El alumno conoce en detalle un lenguaje de programacin imperativo: el lenguaje C. Al finalizar la asignatura sabe desarrollar, probar y documentar programas utilizando un buen estilo de programacin. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Indispensable Necesaria Recomendable Necesaria Necesaria Indispensable Recomendable Conveniente Recomendable Recomendable Conveniente Recomendable Necesaria Necesaria Conveniente Necesaria Necesaria
Analizar y sintetizar. Utilizar conocimientos generales bsicos. Dominar los conocimientos bsicos de la profesin. Organizar y planificar. Gestionar hbilmente la informacin. Resolver problemas. Tomar decisiones. Utilizar herramientas informticas de bsqueda de recursos bibliogrficos o de informacin. Trabajar en equipo. Trabajar en un equipo interdisciplinar. Comunicarse con expertos de otras reas. Desarrollar habilidades para la investigacin Adaptarse a nuevas situaciones y generar nuevas ideas. Trabajar de forma autnoma. Disear y gestionar proyectos. Preocuparse por la calidad. Motivarse en el logro de los objetivos propuestos. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Aplicar los fundamentos tericos de programacin a la resolucin de problemas. Seleccionar los mtodos y lenguajes estructurados ms adecuados para el desarrollo de sistemas software. Determinar las estructuras de datos ms adecuadas para la resolucin algortmica de problemas concretos. Emplear tcnicas de verificacin y validacin de programas en pequeos sistemas que incrementen la confianza en los mismos.
Materia Programacin Programacin Programacin Programacin Computacin y Algortmica Programacin Programacin Programacin
Nivel Indispensable Recomendable Indispensable Recomendable
Tipo Esp Esp Esp Esp Esp Esp Esp Esp
Determinar el proceso de desarrollo de software ms adecuado a un problema Conveniente concreto estableciendo los requisitos, las especificaciones y el diseo. Interpretar algoritmos diseados para resolver problemas concretos. Analizar la computabilidad y complejidad algortmica en casos sencillos. Necesaria Indispensable
Analizar las implicaciones de la solucin adoptada para un problema concreto. Indispensable
Pg. 001 de 008
18/07/2011
12:40:59
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Asignatura
(3149) PROGRAMACIN
CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. Introduccin a la Computacin 2. Datos. Expresiones. Asignacin 3. Estructuras de Control 4. Abstraccin de Operaciones 5. El Tipo Vector - El Tipo Cadena 6. Estructuras 7. Ficheros 8. Estructuras de Datos Lineales 9. Estudio y Medida de Algoritmos 10. Prcticas 1. Presentacin del entorno de trabajo 2. Bucles 3. Descomposicin funcional 1 4. Descomposicin funcional 2 5. Archivos de biblioteca 6. Manejo de ficheros y de variables dinmicas DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica Introduccin a la Computacin Datos. Expresiones. Asignacin Estructuras de Control Abstraccin de Operaciones El Tipo Vector - El Tipo Cadena Estructuras Ficheros Estructuras de Datos Lineales Estudio y Medida de Algoritmos Prcticas Total: Trab. Presencial 4,00 6,00 6,00 8,00 10,00 4,00 4,00 12,00 6,00 15,00 75,00 Trab.no Presencial 6,00 9,00 9,00 12,00 15,00 6,00 6,00 18,00 9,00 15,00 105,00
Pg. 002 de 008
18/07/2011
12:40:59
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(3149) PROGRAMACIN
METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Estudio terico Descripcin Horas 90
Estudio de contenidos relacionados con las "clases tericas": Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exmenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.). Estudio prctico Relacionado con las "clases prcticas". Total: Presenciales Nombre Clase magistral Aprendizaje basado en problemas Resolucin de ejercicios y problemas Laboratorio Acrividades de evaluacin Descripcin Exposicin de contenidos mediante presentacin o explicacin por parte de un profesor (posiblemente incluyendo demostraciones). Enfoque educativo en el que los alumnos partiendo de problemas reales, aprenden a buscar la informacin nacasaria para comprender dichos problemas y obtener soluciones; todo ello bajo la supervisin de un tutor. Realizacin. por parte de los estudiantes, de cualquier tipo de ejercicios y problemas. Actividades desarrolladas en espacios especiales con equipamiento especializado (laboratorio, aulas informticas). Conjunto de pruebas escritas, orales, prcticas, proyectos, trabajos, etc. utilizados en la evaluacin del progreso del estudiante. Total: EVALUACIN Nombre Examen oral Prueba escrita de respuesta abierta Observacin
15 105,00 Horas 30 10
15
15 5 75,00
Descripcin Mtodo imprescindible para medir los objetivos educacionales que tiene que ver con la expresin oral. Prueba cronometrada, efectuada bajo control, en la que el alumno construye su respuesta. Se le puede conceder o no el derecho a consultar material de apoyo. Estrategia basada en la recogida sistemtica de datos en el propio contexto de aprendizaje: ejecucin de tareas, prcticas RECURSOS
apuntes aula informtica copia de las transparencias exmenes resueltos materiales multimedia pizarra problemas resueltos transparencias
BIBLIOGRAFA C. Manual de referencia Diseo e implementacin de programas en lenguaje C C gua de autoenseanza El lenguaje de programacin C : diseo e implementacin de programas Programacin en lenguaje C El lenguaje de programacin C
Pg. 003 de 008
Schildt, Herbert Universidad Politcnica de Valencia. Departamento de Sistemas Informticos y Computacin Schildt, Herbert Garca Carballeira, Flix Quero Catalinas, Enrique Kernighan, Brian W.
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(3149) PROGRAMACIN
BIBLIOGRAFA Programacin en C Introduccin a la programacin Algoritmos + estructuras de datos = programas Gottfried, Byron S. Clavel, Gilles Wirth, Niklaus
Pg. 004 de 008
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Asignatura
(3140) TEORA DE CIRCUITOS
Resumen
DESCRIPCIN GENERAL DE LA ASIGNATURA La asignatura de Teora de Circuitos presenta al alumno las leyes fundamentales que rigen los circuitos elctricos. Al final de la asignatura el alumno tendra la capacidad de analizar circuitos lineales empleando un conjunto de tcnicas bsicas de anlisis. Es tambin objetivo de la asignatura mostrar el uso de ciertos circuitos elementales en el campo de las telecomunicaciones. Asignatura en proceso de extincin: YA NO TIENE DOCENCIA, aunque tiene 3 convocatorias de examen OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS GENRICAS 63 I. Telecomunicacin Competencia Nivel Recomendable Conveniente Recomendable Recomendable Recomendable
Analizar y sintetizar. Utilizar conocimientos generales bsicos. Organizar y planificar. Resolver problemas. Trabajar de forma autnoma. Que el alumno: - Conozca las principales leyes que gobiernan los circuitos elctricos. - Domine las tcnicas bsicas de anlisis de circuitos. - Conozca la aplicacin a las telecomunicaciones de ciertos circuitos elementales. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia Manipular expresiones en variable compleja. Fundamentos Matemticos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Resolver circuitos elctricos y sus fenmenos transitorios. Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Determinar las caractersticas de circuitos electrnicos. Fundamentos Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Fundamentos Analizar el comportamiento de circuitos electrnicos. Fsicos de la Ingeniera de Telecomunicaci n Tecnologas Electrnicas Tecnologas Electrnicas Dominar los fundamentos de uso de la instrumentacion electrnica. Disear circuitos electrnicos especializados, dispositivos de transmisin, enrutamiento y terminales o componentes de radiofrecuencia empleados en sistemas de telecomunicacin. CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS
Nivel Conveniente
Tipo Esp
Indispensable
Esp
Indispensable
Esp
Indispensable
Esp
Conveniente Conveniente
Esp Esp
Simultneos Asignatura (3174) LGEBRA MATRICIAL (3177) FSICA - I Conocimientos de operaciones elementales con nmeros complejos (Clculo. lgebra)
Pg. 001 de 007 18/07/2011 12:40:07
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Asignatura
CONOCIMIENTOS RECOMENDADOS Conocimientos bsicos de electromagnetismo (Fsica)
SELECCIN Y ESTRUCTACIN LAS UNIDADES DIDCTICAS 1. Introduccin. Conceptos y Leyes Fundamentales. 1. Concepto de corriente elctrica. 2. Concepto de diferencia de potencial. 3. Energa y potencia de una corriente elctrica. 4. Leyes de Kirchoff. 2. Componentes elctricos. 1. Pasivos. 2. Activos. 3. Rgimen Sinusoidal Permanente. 1. Importancia del anlisis en rgimen sinusoidal. 2. Equivalencia entre funciones senoidales y fasores. 3. Concepto de impedancia y admitancia compleja. 4. Anlisis sistemtico de circuitos en rgimen sinusoidal permanente. 5. Potencia en circuitos en alterna. 4. Teoremas fundamentales del anlisis de circuitos. 1. Teoremas de movilidad de generadores. 2. Mtodos de nudos y mallas. 3. Teorema de superposicin. 4. Teorema de Millman. 5. Inmitancia equivalente de un circuito. 6. Teoremas de Norton y Thevenin. 7. Teorema de mxima transferencia de potencia. DISTRIBUCIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS Unidad didctica Introduccin. Conceptos y Leyes Fundamentales. Componentes elctricos. Rgimen Sinusoidal Permanente. Teoremas fundamentales del anlisis de circuitos. Total: METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE Autnomas Nombre Estudio terico Descripcin Horas 15 Trab. Presencial 6,00 12,00 12,00 15,00 45,00 Trab.no Presencial 3,00 12,00 12,00 18,00 45,00
Estudio de contenidos relacionados con las "clases tericas": Incluye cualquier actividad de estudio que no se haya computado en el apartado anterior (estudiar exmenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, hacer problemas y ejercicios, etc.). Estudio prctico Relacionado con las "clases prcticas". Total: Presenciales Nombre Clase magistral Aprendizaje basado en problemas Descripcin Exposicin de contenidos mediante presentacin o explicacin por parte de un profesor (posiblemente incluyendo demostraciones). Enfoque educativo en el que los alumnos partiendo de problemas reales, aprenden a buscar la informacin nacasaria para comprender dichos problemas y obtener soluciones; todo ello bajo la supervisin de un tutor. Total:
30 45,00 Horas 30 15
45,00
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18/07/2011
12:40:07
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Asignatura
METODOLOGIA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
EVALUACIN Nombre Prueba escrita de respuesta abierta Descripcin Prueba cronometrada, efectuada bajo control, en la que el alumno construye su respuesta. Se le puede conceder o no el derecho a consultar material de apoyo.
RECURSOS
apuntes exmenes resueltos problemas resueltos software informtico(especificar en observaciones) transparencias

Programas como el OrCAD/PSpice para la simulacin y comprobacin del funcionamiento de circuitos elctricos BIBLIOGRAFA Problemas de Teora de Circuitos Anlisis de circuitos lineales Circuitos y seales : Introduccin a los circuitos lineales y de acoplamiento Linear circuits Albiol Colomer, Antonio Lpez Ferreras, Francisco Thomas, R.E. Valkenburg, M.E. van
Pg. 003 de 007
18/07/2011
12:40:07

1 MSC Telecommunications

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2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3174) LGEBRA MATRICIAL

Pg. 001 de 004

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3174) LGEBRA MATRICIAL

OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y DESTREZAS ESPECFICAS 63 I. Telecomunicacin Materia Competencia

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3174) LGEBRA MATRICIAL

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3174) LGEBRA MATRICIAL

problemas resueltos transparencias

Pg. 004 de 004

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3146) ANLISIS VECTORIAL

Usar los operadores de derivacin vectorial y las integrales de lnea, de

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3146) ANLISIS VECTORIAL

Pg. 002 de 004

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3146) ANLISIS VECTORIAL

apuntes exmenes resueltos pizarra problemas resueltos transparencias

Pg. 003 de 004

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3146) ANLISIS VECTORIAL

Pg. 004 de 004

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3175) CLCULO DIFERENCIAL

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3175) CLCULO DIFERENCIAL

apuntes exmenes resueltos problemas resueltos

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3175) CLCULO DIFERENCIAL

Pg. 003 de 003

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3154) COMPONENTES ELECTRNICOS

Aplicar los conceptos de intercambio energtico, de calor y de termodinmica. Conveniente

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3154) COMPONENTES ELECTRNICOS

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3154) COMPONENTES ELECTRNICOS

Trab. Presencial 1,00 2,00 5,00 5,00 5,00 5,00

Trab.no Presencial 2,00 4,00 6,00 5,00 7,00 6,00

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3154) COMPONENTES ELECTRNICOS

70,00 Horas 18,5 20

apuntes copia de las transparencias diapositivas

Pg. 004 de 005

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3154) COMPONENTES ELECTRNICOS

Pg. 005 de 005

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3179) ECUACIONES DIFERENCIALES

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3179) ECUACIONES DIFERENCIALES

Pg. 002 de 003

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 4,5

(3179) ECUACIONES DIFERENCIALES

apuntes pizarra problemas resueltos transparencias

Pg. 003 de 003

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 6

Pg. 001 de 004

2011-2012 E.T.S.I. DE TELECOMUNICACIN Crditos 6