MATERIA

TIPO

CRDITOS

PATRIMONIO ARQUEOLGICO URBANO

OPTATIVA

JUAN MANUEL CAMPOS CARRASCO NURIA DE LA O VIDAL TERUEL 3.3.1 Objetivos especficos de aprendizaje

Los estudios sobre la ciudad, entendida como elemento principal de articulacin social y econmica del territorio, se consideran en los ltimos aos como una necesidad ms en todas aquellas iniciativas coordinadas a profundizar en la INVESTIGACIN y DESARROLLO de nuestros ncleos habitados actuales. Estas necesidades se hacen, si cabe, ms patentes en los casos de las ciudades histricas cuya investigacin e intervencin continuadas estn proporcionando verdaderas experiencias de desarrollo y diversificacin social y econmica a travs de la potencialidad histrica y cultural de estos enclaves urbanos. En este contexto, los objetivos que pretende este curso son los siguientes: Cognitivos (Saber): - Definir y aplicar adecuadamente los conceptos fundamentales y la terminologa especfica de la Arqueologa Urbana. - Posibilitar un acercamiento a la evolucin de los paradigmas interpretativos y metodolgicos dentro de la disciplina como base para entender su prctica actual. Procedimentales/Instrumentales (Saber hacer): - Utilizar estratgicamente los conocimientos, procedimientos y tcnicas arqueolgicas en la intervencin urbana - Capacitar en el manejo de las herramientas metodolgicas e instrumentales para la interpretacin de las evidencias y datos arqueolgicos y la deduccin de conclusiones. - Desarrollar la capacidad de anlisis crtico y de interpretacin de lecturas, imgenes, mapas, grficos, etc.. - Habilitarse para el manejo de los recursos bibliogrficos y de las fuentes de informacin. Actitudinales (Ser): - Ser conscientes de que nuestras actitudes deben responder a un modelo cultural, social y econmico basado en el conocimiento y la experiencia y deben encaminarse a la resolucin efectiva de los problemas reales que genera la presencia del patrimonio arqueolgico en nuestras actuales ciudades. - Adquirir una actitud crtica frente a respuestas establecidas en un marco de desarrollo donde la conservacin y uso del Patrimonio Arqueolgico no se vea como un legado valioso y si como una carga econmica. -Comprender que las ciudades actuales presentan rasgos especficos en relacin con su particular desarrollo histrico, y que la conservacin de su Patrimonio es un signo de identidad que la define y explica en el

contexto actual - Contrastar y comprender la multiplicidad y riqueza de las fases histricas por las que han pasado nuestras actuales ciudades, valorando cada una de esas etapas por igual en su significacin histrica y manifestaciones materiales, sin renunciar expresamente a alguna de ellas en favor de otras por razones de condicionamiento cientfico, poltico, econmico, etc.

3.3.2 Metodologa docente: actividades de aprendizaje y su valoracin en crditos ECTS

3.3.2.1. Actividades de aprendizaje

- Sesiones acadmicas tericas: Cada tema comienza y se desarrolla a travs de varias clases magistrales en las que se utilizar soporte informtico y visual (Power Point) para su mayor dinamismo y comprensin. En estas sesiones el profesor actuar en dos sentidos: por un lado orientar sobre los objetivos, actividades y materiales referidos al tema en cuestin y a su contextualizacin en el curso. Por otro, expondr los contenidos e ideas principales estableciendo las oportunas relaciones. - Sesiones acadmicas prcticas: Consistirn principalmente en la realizacin de comentarios sobre textos y audiovisuales adems de noticias de actualidad relacionadas con el tema aparecidas en prensa escrita, radio, televisin, Internet, etc. Estas actividades son fundamentales para la construccin del aprendizaje puesto que potencian la actitud reflexiva y la capacidad de relacin e interpretacin. - Visitas y Excursiones: Mediante estas actividades el alumno tendr la posibilidad de cotejar los contenidos tericos con la realidad cotidiana del patrimonio arqueolgico urbano en sus distintas vertientes, comprobando las diferentes soluciones que cada ciudad ha desarrollado para incorporar este elemento patrimonial en su funcionamiento diario. - Tutoras especializadas: A lo largo del curso los alumnos dispondrn de tutoras individualizadas en las que se revisarn las problemticas surgidas, se disiparn dudas y se planificar su trabajo de investigacin obligatorio. Las tutoras pretenden orientar al alumno hacia la construccin de su propio aprendizaje y resolver cuantas cuestiones relacionadas con los trabajos especficos que se le puedan presentar. - Trabajos sobre lecturas especficas obligatorias: Se realizarn a lo largo del curso controles bien orales o escritos e individuales sobre lecturas de carcter obligatorio. Esta es una actividad que posibilita la evaluacin continua del proceso de aprendizaje del alumnado. - Elaboracin de un trabajo de investigacin adecuado al perfil del alumno, mediante el cual podrn aplicarse de forma prctica todos los contenidos tericos y comprobar el grado de asimilacin y madurez del alumnado.

3.3.2.2 Valoracin en crditos ECTS

Presenciales (50 Horas) M 20 Horas

(Clases TericoPrcticas)

NO presenciales PO PC 20 Horas
(Visitas y Excursiones)

AAD 10 Horas

PA

PL

90 Horas

M (clase magistral); Actividades acadmicas dirigidas; PA (prcticas de aula); PL (prcticas de laboratorio); PO (prcticas de ordenador); PC (prcticas de campo)

3.3.2.3 Programa de la asignatura

Bloque 1

Bloque 2

Bloque 3

Bloque 4

Bloque 5

PATRIMONIO ARQUEOLGICO URBANO. INTRODUCCIN. Aspectos generales. Definicin el concepto de arqueologa urbana. Evolucin de la Arqueologa Urbana en Europa Occidental, aos 70: la aparicin de una nueva disciplina; aos 80: los grandes proyectos pblicos; aos 90: la privatizacin; aos 2000: consolidacin y problemtica LA INVESTIGACIN DEL PATRIMONIO ARQUEOLGICO URBANO. Introduccin. Aspectos metodolgicos. La excavacin de solares. La intervencin en Monumentos LA GESTIN DEL PATRIMONIO ARQUEOLGICO URBANO. La legislacin. La Responsabilidad del proyecto. La financiacin. La gestin del proyecto. LA PROYECCIN Y PROBLEMTICA SOCIAL DEL PATRIMONIO ARQUEOLGICO URBANO Arqueologa y Sociedad. Arqueologa y desarrollo urbano. La conservacin de los restos. PATRIMONIO ARQUEOLGICO URBANO: ESTUDIO DE CASOS CONCRETOS. Europa. Espaa. Andaluca.

3.3.2.4 Bibliografa

ALCZAR , E. (1994): Propuesta metodolgica para la creacin de un sistema de informacin arqueolgica en la ciudad. Arqueologa y Territorio Medieval, 1:209-214. Archologie urbaine. Actes du colloque internacional, (Tours, 1980). Ministerio de Cultura. Paris, 1982. Archeologie et Projet Urbain 1985, Archeologie et Projet Urbain, Monuments Historiques, 136, Pars. Arqueologa de Intervencin, 1992, Jornadas Internacionales de Arqueologa de Intervencin (San Sebastin 1991), Bergara. BERMDEZ, J. (1996): Mecanismos de proteccin y financiacin en la arqueologa urbana. Revista de Administracin Pblica, 141:95-129. BIDDLE, M. Y HUDSON, D., 1973, The future of London Past, Worcester.

CAMPOS, J.M. ; RODRIGO, J.M. y GOMEZ, F. (1996): Arqueologa urbana en el Conjunto Histrico de Niebla (Huelva): Carta del Riesgo. Sevilla. CARVER M. (1988): Underneath English Towns. Interpreting urban archaeology, ed. Batsford, Londres. Ciudades superpuestas 1985, Coloquio sobre las ciudades modernas superpuestas a las antiguas (Zaragoza 1983), Zaragoza. Documents devaluation du patrimoine archeologique des villes de France, Tours (Serie de monografas sobre diferentes ciudades francesas). DOMNGUEZ, R.M.; FERNNDEZ, A.; HERCE, J.L.; MENASANCH, M. y PRESAS, M. (1994): Empresas de arqueologa y arqueologa urbana: investigacin, negocio, profesin. Arqueologa y Territorio Medieval, 1: 83-92. GALINIE, H. Y RANDOIN, B., 1979, Les Archives du Sol Tours. Survie et avenir de lArcheologie de la ville, Tours. HALL, A.R. Y KENWARD, H.K. (1982): Environmental archaeology in the urban context, Council for British Archaoelogy, London. HEIGHWAY, C. (ed.) (1972): The Erosion of Planning in Towns. Londres. History. Archeology and

LANCIANI, R., 1990 (1893-1901), Forma Urbis Romae, ed. Quasar, Roma. LANCIANI, R. (1902-1904), Storia degli scavi di Roma, 4 vols., Roma. MANACORDA, D. et alii, 1990, Ledizione degli scavi archeologici urbani nellesperienza della Crypta Balbi a Roma, Lo Scavo Archeologico: della Diagnosi allEdizione, (Siena 1989), FlorenciA, 461-501. MINISSI, F. (1994): Musealizacin y Vitalizacin de la ciudad. Patrimonio y Ciudad. Reflexiones sobre Centros Histricos. Crdoba. MORENO, A.; MOLINA, F. y CONTRERAS, F. (1999): La defensa de la ciudad como yacimiento arqueolgico. Los proyectos de arqueologa urbana . XXV Congreso Nacional de Arqueologa. Valencia, 1999: 275-299. MUDARRA, M. (1994): Reflexiones en torno a los vnculos entre monumento y ciudad. Patrimonio y Ciudad. Reflexiones sobre Centros Histricos. Crdoba. PARENTI, R. (1994): La aplicacin del mtodo estratigrfico para el anlisis de monumentos. Patrimonio y Ciudad. Reflexiones sobre Centros Histricos . Crdoba RODRGUEZ, I. (2004): Arqueologa urbana en Espaa. Barcelona. RUIZ DE ARBULO; J. 2004, El patrimonio arqueolgico en la ciudad

contempornea, Anales de Arqueologa Cordobesa, 15, 31-43. RUIZ DE ARBULO, J. y MAR, R. (1999): Arqueologa i planificaci urbana a Tarragona. Tradici historiogrfica i realitat actual. Recuperar la memria urbana (Tarragona 1997), Tarragona, 131-157 RUIZ DE ARBULO, J. y MAR, R 1999 b, Veinte aos de Arqueologa Urbana en Tarragona, XXV CNA (Valencia 1999), Valencia, 240-248. SALVATIERRA, V. (1994a): El Patrimonio arqueolgico urbano. Conservacin Arqueolgica. Reflexin y debate sobre teora y prctica. Sevilla. SALVATIERRA, V. (1994b): Arqueologa Urbana: Investigacin o Intervencin. Patrimonio y Ciudad. Reflexiones sobre Centros Histricos. Crdoba. SOULIER, Ph. (1987) : Archeologie et collectivits territoriales Nouvelles de lArcheologie, 29, 24-57. TABALES, M.A. (2002): Sistema de anlisis arqueolgico de edificios histricos. Sevilla.

3.3.3 Criterios y mtodos de evaluacin

La evaluacin del curso se realizar teniendo en cuenta la asistencia continuada del alumno y su participacin en las actividades programadas, los trabajos prcticos, as como su actitud, inters, grado de asimilacin y capacidad crtica. Esta valoracin se sumar a las actividades obligatorias establecidas, esto es, la realizacin de reseas crticas sobre las lecturas propuestas y actividades realizadas y la elaboracin de un trabajo de investigacin adecuado a las preferencias cientficas del alumno. La calificacin se distribuir de la siguiente manera: - El 50% de la nota final lo aportar la valoracin del trabajo de investigacin personalizado - El 30% vendr determinado por la calificacin de las reseas de las lecturas obligatorias propuestas. - El 20% restante corresponder a la valoracin de las actitudes del alumno durante el desarrollo del curso: asistencia y participacin en las sesiones tericas y prcticas, aportaciones y capacidad crtica, etc. De modo complementario, y atendiendo a la normativa universitaria, aquellos alumnos que as lo deseen tendrn la posibilidad de realizar un examen final

sobre todos los contenidos del temario.

3.3.4 Recursos para el aprendizaje

Se impartirn sesiones tericas y prcticas en las que se entregar material bibliogrfico sobre los temas analizados y se manejarn herramientas de diagnstico como las Cartas del Riesgo. Se visitarn excavaciones y proyectos urbanos en curso, tanto a nivel provincial como regional.

3.3.5 Idiomas en que se imparte (sealar con una cruz)

CASTELLANO X INGLS OTRO, especificar