29723 Criterios de diseo de mquinas

Curso: 3 / Cuatrimestre:1 / Crditos: 6.0 /

Curso Academico: 2012 / 2013

Informacin bsica
Profesorado

Javier Oscar Abad Blasco javabad@unizar.es Paula Mara Canals Martnez pmcanmar@unizar.es Antonio Serrano Nicolas aserrano@unizar.es
Recomendaciones para cursar esta asignatura

Para cursar la asignatura con aprovechamiento, es necesario haber adquirido las competencias de Mecnica y las de Teora de mecanismos y mquinas, ambas enmarcadas en el 2 curso de la titulacin, adems de otras materias bsicas de la titulacin. Adems se recomienda tener iniciativa, capacidad de cooperacin en equipo, organizacin personal del trabajo, responsabilidad e inters por la aplicacin terico-prctica de los conocimientos para la resolucin de problemas reales en el mbito de la ingeniera mecnica.
Actividades y fechas clave de la asignatura

Sesiones de prcticas y seminarios. Fechas de entrega de los trabajos planteados en la Evaluacin continuada de la asignatura. Fechas de evaluacin programadas en cada convocatoria.

Inicio
Resultados de aprendizaje que definen la asignatura
El estudiante, para superar esta asignaturas, deber demostrar los siguientes resultados...

1 Comprende los condicionantes en el diseo mecnico. 2 Es capaz de considerar en el diseo diferentes tipos de variables. 3 Conoce los diversos elementos de mquinas y entiende su funcionamiento. 4 Es capaz de abordar el anlisis bsico de elementos de mquinas.
Introduccin
Breve presentacin de la asignatura

Con esta asignatura se pretende que el alumno del Grado en Ingeniera Mecnica, independientemente de su especialidad, adquiera los fundamentos bsicos del clculo esttico de elementos de mquinas, aplicando los

mismos al anlisis de los elementos ms simples, como el clculo de cilindros (de pared delgada o gruesa), as como el estudio de las diversas formas de unin entre varios elementos mecnicos. Los conocimientos adquiridos en esta asignatura se ven ampliados y complementados en las asignaturas que conforman la Intensificacin de Mquinas y Vehculos.

Contexto y competencias
Sentido, contexto, relevancia y objetivos generales de la asignatura
La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

El objetivo de la signatura es el de adquirir los fundamentos bsicos del clculo esttico de elementos de mquinas, aplicando dichos fundamentos al anlisis de elementos simples as como al estudio de las diversas formas de unin.
Contexto y sentido de la asignatura en la titulacin

Se trata de una asignatura de carcter obligatorio enmarcada en el primer semestre del tercer cuso del grado, correspondiente al bloque de asignaturas comn a la Rama Mecnica. Para cursar la asignatura con aprovechamiento, es necesario haber adquirido las competencias de Mecnica y las de Teora de mecanismos y mquinas, ambas enmarcadas en el 2 curso de la titulacin. Adems, es recomendable al menos haber cursado las materias indicadas en el esquema anterior (competencias cuya adquisicin se recomienda para superar con xito la asignatura).
Al superar la asignatura, el estudiante ser ms competente para...

1 Competencias genricas:
Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones con iniciativa, creatividad y razonamiento crtico. Capacidad para usar las tcnicas, habilidades y herramientas de la Ingeniera necesarias para la prctica de la misma. Capacidad de gestin de la informacin, manejo y aplicacin de las especificaciones tcnicas y la legislacin necesarias para la prctica de la Ingeniera. Capacidad para aprender de forma continuada y desarrollar estrategias de aprendizaje autnomo.

2 Competencias especficas:
Conocimiento y aplicacin de los principios del Diseo de Mquinas y Mecanismos en Ingeniera Mecnica.
Importancia de los resultados de aprendizaje que se obtienen en la asignatura:

Aglutinan los conocimientos tericos adquiridos en asignaturas anteriores, aplicndolos de forma prctica a la resolucin de problemas reales en el mbito de la Ingeniera Mecnica.

Evaluacin
Actividades de evaluacin
El estudiante deber demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacin...

1 El alumno dispondr de una prueba de evaluacin global de la asignatura (10 ptos). Esta prueba de
evaluacin consistir en: Un examen escrito, de respuesta corta razonada, que incluir cuestiones terico-prcticas (2 ptos). Un examen de problemas (8 ptos), dividido en dos partes: 2 problemas (5ptos), sobre los aspectos prcticos de la asignatura. 1 problema (3ptos), sobre los aspectos tratados en las actividades de Evaluacin continuada descritas a continuacin. Aquellos alumnos que hayan realizado las actividades planteadas en la Evaluacin continuada, podrn optar por realizar, o no, este problema, contabilizndose en cualquier caso la mejor de las dos calificaciones obtenidas.

2 Actividades de Evaluacin continuada, planteadas:

Resolucin de problemas (2 ptos). Al alumno se le plantearn dos problemas que deber resolver

aplicando los conocimientos adquiridos hasta el momento. El alumno dispondr de un horario especfico de tutoras para plantear y resolver las dudas que se le hubieran presentado durante la resolucin de los mismos. El trabajo se llevar a cabo en grupos de dos o tres personas y se fijar un calendario en el que el grupo deber presentar en un archivo los resultados obtenidos en cada problema para su posterior evaluacin. Para la presentacin y gestin de los trabajos se har uso del ADD. Prcticas (1 pto). La asistencia a las prcticas no se considera obligatoria. Aquellos alumnos que asistan a las mismas tendrn la posibilidad de entregar un guin del trabajo desarrollado, que ser evaluado. El guin de prcticas se llevar a cabo en grupos de dos o tres personas y se fijar un calendario en el que el grupo de prcticas deber presentar un archivo con dicho guin. Para la presentacin y gestin de entrega del guin de prcticas se har uso del ADD.

Actividades y recursos
Presentacin metodolgica general
El proceso de aprendizaje que se ha diseado para esta asignatura se basa en lo siguiente:

El proceso de enseanza se divide en: clases de teora y problemas, seminarios, laboratorio y realizacin de trabajos. El aprendizaje se basar en la comprensin de los conceptos terico-prcticos y su posterior aplicacin en la resolucin de problemas. Actividades de aprendizaje programadas
El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

1 Clases de teora y problemas (45h)

Se han estructurado en los bloques didcticos siguientes: Introduccin al diseo mecnico. Energa, motores y mquinas. Materiales y sus propiedades. Anlisis de tensiones. Diseo por resistencia esttica. Rigidez y deformacin. Esfuerzos y deformaciones en cilindros. Uniones por presin. Uniones atornilladas. Uniones soldadas.

2 Prcticas de Laboratorio (12h)

Se han programado un total de 4 sesiones que, coordinadas con el desarrollo de las clases tericoprcticas, permitan consolidar su aplicacin en la resolucin de problemas. Segn se ha indicado en el apartado de Evaluacin, se propondr la entrega de un guin global de prcticas para su valoracin.

3 Seminario (3h)
Se realizar 1 sesin basada en la resolucin de problemas tipo, que permita al alumno enlazar los conceptos expuestos individualmente en los bloques didcticos previamente expuestos, facilitando la integracin de todos los conocimientos adquiridos en la asignatura.

4 Trabajos prcticos tutelados.

Se han programado un total de dos trabajos tutelados, que se desarrollarn por grupos de alumnos, con el fin de consolidar la aplicacin prctica de los conocimientos adquiridos. Se determinarn horarios especficos para la tutorizacin de dichos trabajos.

5 Otras actividades: Tutoras.

Atencin directa al estudiante, con el objetivo de orientar al estudiante en la tarea de estudio personal, y resolver las dudas que se le planteen sobre la asignatura.

Planificacin y calendario
Calendario de sesiones presenciales y presentacin de trabajos

Las clases de teora y de problemas y las sesiones de prcticas en el laboratorio se imparten segn horario establecido por el Centro y es publicado con anterioridad a la fecha de comienzo del curso en la pgina Web del Centro y en los tablones de anuncios. Cada profesor informar de su horario de atencin de tutora. El resto de actividades se planificar en funcin del nmero de alumnos y se dar a conocer con la suficiente antelacin. Bibliografa
Bibliografa recomendada:

Transparencias de la asignatura Material del ADD de la asignatura DEUTSCHMAN-MICHELS: Diseo de Mquinas. CECSA. DOBROVOLSKI, V: Elementos de Mquinas. MIR. FAIRES, V: Diseo de elementos de mquinas. Montaner y Simn. FRATSCHNER, O: Elementos de mquinas. Gustavo Gili. HALL-HOLOWENKO: Diseo de mquinas. McGraw Hill JUVINALL, R: Fundamentos de diseo para Ingeniera Mecnica. Limusa MOTT, R: Diseo de elementos de mquinas. Prentice Hall NIEMANN, G: Elementos de mquinas. Editorial Labor. ORLOV, P.: Ingeniera de Diseo, Ed. Mir QUIROS, B: Clculo rpido de muelles y resortes. Editorial Labor. REYNAL, R: Estudio y clculo de muelles. Editorial Hispano Europea. SERRANO, A: El diseo mecnico. Mira editores. SHIGLEY-MISCHKE: Diseo en Ingeniera Mecnica. Mc Graw Hill. SPOTTS, M: Proyecto de elementos de mquinas. Revert.