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Facultad de Educacin

PROGRAMA CURRICULAR ANUAL 2011

I. DATOS INFORMATIVOS:

REGION DE EDUCACION UGEL I. E. NIVEL AREA GRADO DOCENTE

II. FUNDAMENTACIN DEL REA:

: Cusco. : Urubamba : Inka Tupac Yupanqui : Secundaria. : Matemtica :2 SECCIONES : A, B, C :

El rea de matemtica permite que el estudiante se enfrente a situaciones problemticas, vinculadas o no a un contexto real ,con una actitud crtica .Se debe de propiciar en el estudiante un inters permanente por desarrollar sus capacidades vinculadas en el pensamiento lgico matemtico que sea de utilidad para su vida actual y futura es decir se debe de ensear a usar la Matemtica; esta afirmacin es cierta por las caractersticas que presenta la labor matemtica en donde la lgica y la rigurosidad permiten desarrollar un pensamiento crtico .Estudiar nociones o conceptos matemticos debe ser equivalente a pensar en la solucin de alguna situacin problemtica. Existe la necesidad de propiciar en el estudiante la capacidad de aprender por si mismo, ya que una vez que el alumno ha culminado su Educacin Bsica Regular, va a tener que seguir aprendiendo por su cuenta muchas cosas.
III. PROPSITOS DEL REA
ORGANIZADORES DE AREA COMPETENCIAS

Numero relaciones y funciones Geometra y medicin

Estadstica y probabilidad

Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico

III.

CARTEL DE CAPACIDADES:

CAPACIDADES FUNDAMENTALES PENSAMIENTO CREATIVO PENSAMIENTO CRITICO SOLUCIN DE PROBLEMAS TOMA DE DECISIONE 1
Evaluacin Educativa

CAPACIDADES DE AREA Razonamiento y Demostracin Comunicacin matemtica Resolucin de problemas

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IV.

VALORES Y ACTITUDES VALORES ACTITUDES

Respeto

Responsabilidad

solidaridad

Respeta la propiedad ajena en la I.E Usa adecuadamente el uniforme Demuestra compostura fuera y dentro de la institucin Llega a la hora indicada Respeta la opinin de los dems Cumple con la presentacin oportuna de tareas Participa en clase demostrando iniciativa al profundizar lo aprendido. Se involucra activamente en clase siguiendo las indicaciones dadas. Participa espontnea y desinteresadamente en actividades benficas realizadas por el colegio. Intercambia tiles de estudio en las actividades de aprendizaje. Apoya a sus compaeros explicando conceptos que permitan el logro ptimo de los aprendizajes.

V.

TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la convivencia y conciencia ambiental Para esto aremos breves comentarios para generar un debate y de es aforma proponer una solucin al problema.
VI. CALENDARIZACIN

TRIMESTRE

INICIO

TRMINO

N DE HORAS POR SEMANA 4 4 4 -

TOTAL DE SEMANAS 14 13 13 2

TOTAL DE HORAS 56 52 52 -

I II III Vacaciones de medio ao

10 de marzo 16 de junio 29 de septiembre 30 de junio

13 de junio 26 de septiembre 26 de diciembre 13 de agosto

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V.

PROGRAMACIN ANUAL. NOMBRE DE LA UNIDAD DIDCTICA

TRIMES TRE

TIPO DE UNIDAD

CONTENIDOS BSICOS DIVERSIFICADOS

NMEROS ENTEROS 1. Par Ordenado 2. Producto Cartesiano 3. Nociones de Correspondencia 4. Aplicacin 5. Relaciones Binarias

I TRIMES TRE

Trabajando con los nmeros enteros y racionales

U.A

NMEROS RACIONALES 1. Introduccin 2. Sucesivas Ampliaciones del Concepto de Nmero. 3. Operaciones con Nmeros Reales.. 4. Radicales 5. Orden y Desigualdad en R. Intervalos 6. Inecuaciones. 7. Funciones -funcin lineal -Funciones lineales particulares -proporcionalidad

Que bonito es el algebra II TRIMES TRE

U.A

Estudiando la proporcionalida d

U.A

INTRODUCCIN AL ALGEBRA 1. Nociones Bsicas 2. Operaciones con Monomios 3. Operaciones con Polinomios 4. Productos Notables 5. Divisin de Expresiones Algebraicas 6. Factorizacin de Expresiones Algebraicas 7. Expresiones Algebraicas Fraccionarias. 8. Aplicaciones de las Expresiones Algebraicas NMEROS PROPORCIONALES 1. Razones y Proporciones 2. Proporcionalidad Directa e Inversa -Magnitudes Proporcionales -Reparto Proporcional 3. Regla de Tres Simple y Compuesta 4. Tanto Por Ciento 5. Regla de Inters Simple y Descuento Comercial

III TRIMES TRE

Trabajando con la geometra plana

U.A

GEOMETRA PLANA 1. Introduccin 2. Conceptos Geomtricos Fundamentales. 3. Semirrecta y Rayo Segmento 4. ngulos 5. Rectas Secantes y Rectas Paralelas 6. ngulos Formados por dos Rectas Paralelas y una Secante. 7. Tringulos 8. Cuadrilteros 9. El Plano Cartesiano 10. Funciones Cuadrticas

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Conociendo la geometra del espacio

U.A

GEOMETRA DEL ESPACIO 1. Introduccin -Vector, Vectores Equipolentes 2. Transformaciones ESTADSTICA DESCRIPTIVA 1. Organizacin de Datos 2. Estadstica Descriptiva o Deductiva 3. Estadstica, Inductiva o Inferencial

Aprendiendo estadstica

U.A

PROBABILIDADES 1. Introduccin 2. Conceptos Previos: Experimentos Aleatorios, Espacio Muestral, Suceso o Evento. 3. Probabilidad de un Suceso.

VII. ESTRATEGAS METODOLGICAS: MTODOS: Activos, Inductivo, Deductivo, Heurstico, Mixto, etc. TCNICAS DIDCTICAS GRUPALES Y/O INDIVIDUALES: o Torbellino de ideas. o De estudio dirigido a travs de la relacin docente alumno. o De prcticas dirigidas a travs de fichas de actividades de aprendizaje significativo. FORMAS DIDCTICAS: o Operativa Dialogada. o Interrogativa de preguntas y respuestas. o Expositiva, Explicativa.- Haciendo y razonando.

VIII. RECURSOS, MEDIOS Y MATERTIALES: IX. Pizarra acrlica, plumones, juego de reglas. Fichas de Trabajo. Centro de Cmputo. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES CRITERIOS DEL REA RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN. INDICADORES Identifica. Discrimina. Anticipa. Analiza. Organiza. Interpreta. Infiere. Elabora. Recrea. Evala Identifica. Discrimina. Analiza. Interpreta. Infiere. Formula. Representa. Evala. PROCEDIMIENTOS Intervenciones Orales. Pruebas Escritas. Talleres Calificados Prueba de progreso. INSTRUMENTOS Fichas interactivas. Asignaciones. Pruebas objetivas. Pruebas de Desarrollo. Fichas de auto evaluacin

INTERPRETACIN COMUNICACIN MATEMTICA.

Observacin. Intervenciones Orales. Pruebas Escritas. Prueba de progreso.

Pruebas objetivas. Pruebas de Desarrollo.

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RESOLUCIN DE PROBLEMAS.

ACTITUD FRENTE AL REA

Identifica. Discrimina. Analiza. Organiza. Resuelve. Interpreta. Formula. Evala. Valora Interpreta Evala

Intervenciones Orales. Pruebas Escritas. Talleres Calificados Prueba de progreso Observacin Sistemtica.

Fichas interactivas. Asignaciones. Pruebas objetivas. Pruebas de Desarrollo. Fichas de auto evaluacin Fichas de Observacin. Escala de Lickert Escala de Actitudes.

X. BIBLIOGRAFA: PARA EL DOCENTE: o MATEMTICA BASICA I, Manuel Cabrera, Edicin 2004. o MATRIX 4, Grupo Editorial Norma. 2009. o GEOMETRA PLANA, Ing. Juan Goi Galarza. Editorial Ingeniera. 2000. PARA EL ALUMNO: o MATEMTICA 4 - MANUEL COVEAS NAQUICHE. Edicin 2010. o MATEMTICA 4 - GUSTAVO ROJAS POEMAPE. Edicin 2010. o MATEMTICA 4 - Cl@ves.Com, Editorial Santillana, 2009. o RETO.MATE 4. Editorial Norma 2009. Cusco, febrero Del 2011

............................................. VB Coordinacin

.............................................. Docente de grado

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1 TRABAJANDO CON LOS NMEROS ENTEROS Y RACIONALES

I. DATOS INFORMATIVOS

I. E. AREA GRADO CICLO N DE HORAS DOCENTE

II. JUSTIFICACIN

:Inka Tupac Yupanqui : matemtica : 2 A, B, C : VI : 56 Horas :

En la presente unidad se desarrollaran contenidos diversificados que permiten que el estudiante se enfrente a situaciones problemticas, vinculadas a un contexto real , con la actitud critica. Estos aprendizajes propician en el estudiante el inters permanente por desarrollar sus capacidades fundamentales y especificas del rea vinculado al uso adecuado de algoritmos para desarrollar ejercicios y problemas, incidiendo en el aprendizaje esperado, los valores y actitudes. Se considera los siguientes contenidos el sistema de los nmeros enteros:, Par Ordenado, Producto Cartesiano, Nociones de Correspondencia Aplicacin de Relaciones Binarias: Relacin Simtrica, Relacin Reflexiva, Relacin Transitiva, Relacin de Equivalencia.
III. TEMAS TRANSVERSALES Educacin para la convivencia y conciencia ambiental IV. COMPETENCIAS
ORGANIZADORES DE AREA COMPETENCIAS

Numero relaciones y funciones

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES

Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico

Respeto

ACTITUDES Respeta la propiedad ajena en la I.E Usa adecuadamente el uniforme Demuestra compostura fuera y dentro de la institucin Llega a la hora indicada Respeta la opinin de los dems

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VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Nmeros reales prueba de entrada mediante un repaso se define nmeros naturales, entero y racional mediante bibliografa definen relacione vinarias mediante exposiciones desarrollan tipos de relaciones binarias desarrollan los nmeros reales y operaciones con nmeros reales resuelven ejercicios de aplicacin de operaciones con nmeros reales practica calificada con el apoyo de papelotes desarrollan la teora de radicales y sus respectivos problemas en grupo resuelven ejercicios con radicacin y racionalizacin de denominadores con el apoyo de fichas desarrollan orden y 3h desigualdad en R practica calificada determinan la relacin menor con sus respectivos ejercicios con el apoyo de fichas didcticas desarrollan inecuaciones analizndolo con apoyo del docente estudian el valor absoluto con inecuaciones analizan funciones lineales y sus respectivos ejercicios de aplicacin practica calificada 1h 5h 5h 8h 1h 3h 3h 1 5 5h 5h 3h 3h T (min) 1h 2h

RAZONAMI ENTO Y DEMOSTRA CION

Discrimina proposiciones sobre nmeros reales ordena y compra nmeros racionales realiza y verifica operaciones para reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades con nmeros racionales identifica conceptos de nmeros racionales

COMUNICAC IN MATEMATI CA

Identifica expresiones simblica de nmeros reales interpreta postulados y teoremas sobre nmeros racionales interpreta el significado de nmeros naturales , enteros y racionales en diversas situaciones de su contextos. Define valor absoluto y inecuaciones con valor absoluto Identifica expresiones simblicas sobre funcin lineal representa en la recta numrica la ubicacin de los nmeros enteros identifica datos e incgnitas en problemas propuestos de operaciones s con nmeros enteros realiza operaciones con nmeros reales resuelve problemas que involucra clculos de potenciacin y radicacin en expresiones con nmeros resuelve problemas con valor absoluto y inecuaciones

RESOLUCIO N DE PROBLEMAS

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VII. MATRIZ DE EVALUACIN

N TEM S 1(4) 1(4) 20% 30% 2(3) 6

CRITERIOS

INDICADORES

% 20%

PTJ 4 4

INSTR.

Discrimina proposiciones sobre nmeros reales mediante ejercicios ordena y compra nmeros racionales en un cuadro RAZONAMIENTO realiza y verifica operaciones para Y reflexionar sobre conceptos y para DEMOSTRACION descubrir propiedades con nmeros racionales utilizando una calculadora identifica conceptos de nmeros racionales en una lluvia de ideas Identifica expresiones simblica de nmeros reales Interpreta el significado de nmeros naturales , enteros y racionales en COMUNICACIN diversas situaciones de su contextos. MATEMATICA Define valor absoluto y inecuaciones con valor absoluto Identifica expresiones simblicas sobre funcin lineal
TOTAL

30% 100% 20% 20%

2(3)

6 20 Cuadro de completamie nto Practicas dirigidas Fichas Ejercicios prcticos Practica calificada orales

1(4) 1(4)

4 4

30% 30% 100% 20% 20%

2(3) 2(3)

6 6 20

representa en la recta numrica la ubicacin de los nmeros enteros identifica datos e incgnitas en problemas propuestos de operaciones s con nmeros enteros RESOLUCION DE realiza operaciones con nmeros reales PROBLEMAS resuelve problemas que involucra clculos de potenciacin y radicacin en expresiones con nmeros resuelve problemas con valor absoluto y inecuaciones
TOTAL

1(4) 1(4)

4 4

20% 20%

1(4) 1(4)

4 4

20% 100%

1(4)

4 20

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ACTITUDES ANTE EL AREA

INDICADORES

Demuestra disposicin y cooperativa cuando trabaja en equipo

Lidera al grupo en el cumplimiento de las tareas asignadas al grupo Colabora con sus compaeros en el cumplimiento de sus tareas

% 20%

PTJ. 4

INSTRUMENTOS

Presenta su tarea en forma Presenta oportunamente las oportuna tareas asignadas en el aula y para su hogar Persevera en la solucin Persevera e la bsqueda de de problemas solucin al problema propuesto Participa en forma Participa permanentemente permanente en las diferentes actividades de aprendizaje
TOTAL

4 20% 30% 6

Lista de cotejo

30%

100%

20

9
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