INGENIERIA EN COLOMBIA

HERNAN ALARCON JOHNY ANAYA LIZ K. HENAO ENRIQUE HERNANDEZ EDGAR MANTILLA ARIANNY PARODI JHONY REYES

GRUPO 107

LIC: LUIS REBOLLEDO

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA VALLEDUPAR - CESAR 2013

INTRODUCCIN Este es un libro que pretende presentar, por primera vez, el desenvolvimiento de la Ingeniera en Colombia, y con ella el de las ciencias en que se fundamenta y que utiliza dicha actividad. Tiene el mrito de presentar una visin bastante unificada y coherente de la materia, lo cual hasta ahora no exista en la bibliografa colombiana. Diversos autores y diversas entidades han dado definiciones de la ingeniera generalmente son ambiguas o estrechas, o no son muy adaptables al caso colombiano. Por eso se ha preferido aqu elaborar una definicin en los siguientes trminos: Ingeniera es el conjunto de conocimientos tericos, de conocimientos empricos y de prcticas que se aplican profesionalmente para disponer de las fuerzas y de los recursos naturales, y de los objetos, los materiales y los sistemas hechos por el hombre para disear, construir, operar equipos, instalaciones, bienes y servicios con fines econmicos, dentro de un contexto social dado, y exigiendo un nivel de capacitacin cientfica y tcnica ad hoc Particularmente en fsica, ciencias naturales y economa, especial y notoriamente superior al del comn de los ciudadanos. En nuestro pas la ingeniera adopta numerosas especialidades y subespecialidades segn las reas del conocimiento que predominan en ella (por ejemplo, ingeniera elctrica, ingeniera geogrfica, ingeniera qumica) o segn el tipo de problemas a que se aplique (ingeniera de minas, ingeniera industrial, ingeniera de petrleos y otras). Debe advertirse que actualmente hay profesiones cuya denominacin osnombre de "ingeniera" pero no caben dentro del propio y verdadero concepto de esta profesin (ver decreto 792 de 2001). Las ciencias que utiliza la ingeniera en sus varias ramas y denominaciones son muchas, pero pueden dividirse en cuatro grandes grupos: 1. Ciencias bsicas: qumica y estadstica. 2. Ciencias tcnicas: mecnica general, hidrulica o mecnica de fluidos, metalurgia, resistencia de materiales, termodinmica o termotecnia, electrotecnia general, fisicoqumica, geotecnia o mecnica de suelos, computadores, investigacin de operaciones, geologa. 3. Tecnologa y ciencias especializadas para diversas ramas: agrimensura, estructuras mecnicas, fundaciones o cimientos, diseo estructural, metalografa,

diseo de mquinas o mecanismos, procesos metalrgicos, operaciones unitarias de fabricacin, diseo de plantas, tecnologa (o explotacin) de minas, electroqumica, geofsica, anlisis qumico, procesos qu-micos industriales, arquitectura naval, radiocomunicaciones, tecnologa electrnica, tcnicas digitales, ergonoma, logstica de materiales, hidrologa, aerodinmica, meteorologa, aerofotogrametra, teora de la elasticidad, oceanografa, geodesia. 4. Ciencias complementarias: economa general, administracin. Estas son las ciencias que se ensean en nuestras escuelas de ingeniera, a nivel acadmico formal, y con ellas se prepara al "ingeniero-academia". Sobre su mismo trabajo pragmtico, despus de la academia, el "ingeniero-praxis" debe descubrir y absorber lo mejor que pueda muchos temas de otras ciencias como psicologa, legislacin, finanzas, ecologa y sociologa. Ante esta multitud de ciencias individuales, que resulta casi imposible aislar una por una en nuestro contexto colombiano y en nuestro devenir histrico, no es factible hacer una historia para cada una de ellas en particular. Algo ms: todas ellas se han dado y se han cultivado en Colombia casi exclusivamente en la medida en que ha habido una enseanza y un ejercicio de la ingeniera como profesin. Es decir, no slo no se puede hacer una historia particular para cada ciencia, sino que el conjunto de estas historias constituye la historia de la ingeniera. En otros trminos, la historia de las ciencias de la ingeniera se hace exponiendo la historia de la ingeniera. Por eso este ensayo es, en rigor, un resume-n de la historia de la ingeniera, escrito con frecuentes referencias, cuando esto es posible, a la enseanza y a las aplicaciones de las ciencias que ya se indicaron, pero tambin a las herramientas de los ingenieros y a sus principales obras. La realizacin de este trabajo tropez con numerosos problemas metodolgicos, aparte de la falta tanto de una buena definicin de la ingeniera como de una determinacin clara de sus ciencias sustentadoras y constitutivas. Otro problema serio radica en que en las ciencias de la ingeniera se ha hecho muy poco en Colombia para innovar o ampliar su acervo de conocimientos. En rigor, puede decirse que la historia interna de esas ciencias en Colombia est prcticamente vaca de contenido. La misma ingeniera, como combinacin de todas esas ciencias y como ejercicio de ellas, ha sido poco original, poco creativa y una imitacin casi total, y aprendida, del "estado del arte" en el plano mundial. El mrito de la ingeniera como factor del desarrollo histrico del pas ha sido, ms que todo, su prontitud para absorber ese "estado del arte" y para identificar problemas nacionales que requieren solucin, y el denuedo, la imaginacin y la disciplina con

que se ha desplegado. Se ha intentado hacer justicia a episodios de la vida nacional que aunque no han sido realizados por ingenieros profesionales, s han significado avances del pas para entrar en la tecnologa de su tiempo, y han repercutido posteriormente en el desarrollo del ejercicio de la ingeniera nacional.

HISTORIA DE LA INGENIERIA EN COLOMBIA Una gran parte de la tecnologa que se conoce hoy en el mundo fue desarrollada en Europa desde finales de la Edad Media y posteriormente durante la Revolucin Industrial, en los siglos XVIII, XIX y XX. Para corroborar esta afirmacin, basta recordar cundo y dnde surgieron y crecieron la tecnologa del trabajo y el uso de la madera, las primeras mquinas elementales como el cabrestante y el torno, la tecnologa minera, la metalurgia qumica y fsica, la hidrulica, la siderurgia, el vapor, los ferrocarriles, la arquitectura naval, los motores de combustin interna, la electricidad, el automvil, la tecnologa qumica pesada, etc. Fue en Inglaterra, Alemania y Francia donde primero se configur y se reconoci la profesin de ingeniero como la persona dedicada al estudio y al manejo de los ingenios, es decir de las mquinas de todo tipo, a las cuales se les hizo extensivo el nombre de ingennni con que los romanos haban designado sus grandes mquinas de guerra (como la balista, el mangonel, la torre de asalto y la catapulta) que eran las ms complejas y poderosas que ellos llegaron a emplear. Entrado ya el siglo XIX los Estados Unidos se incorporaron al gran proceso de la Revolucin Industrial y comenzaron a hacer aportes sustantivos a la tecnologa moderna, como ocurri en la industria textil, las mquinas herramientas, el armamento, los puentes de acero, los grandes edificios, la aviacin y otros campos. A lo largo de este perodo la ingeniera, que en la Europa del siglo XVIII se conceba slo como ingeniera civil por oposicin a la ingeniera militar, se fue extendiendo en especialidades y aplicaciones cada vez ms numerosas. Sucesivamente fueron apareciendo escuelas, universidades e instituciones que preparaban y ofrecan campo de aplicacin a ingenieros de ferrocarriles, ingenieros mecnicos, ingenieros de minas, ingenieros navales, ingenieros industriales, ingenieros electricistas, ingenieros qumicos, etctera. Probablemente este crecimiento y esta diversificacin muy acelerada hicieron que slo muy tardamente (es decir, hace muy poco tiempo) los estudiosos de la tecnologa hubieran comenzado a ocuparse del examen sistemtico de la historia

de esta tecnologa tan extraordinariamente dinmica, compleja y fructfera. An nadie ha dado cuerpo a la historia de la tecnologa. Parece que sta comenz a elaborarse y a configurarse como una verdadera disciplina a comienzos de los aos treinta del siglo XX, especialmente en Inglaterra y Francia, como resultado de la confluencia de trabajos de diversos investigadores provenientes de varias disciplinas: ingenieros, cientficos, historiadores, economistas y socilogos. Inicialmente esta historia de la tecnologa fue surgiendo como una lnea colateral anexa a la historia de la fsica y de otras ciencias como la qumica, la matemtica y la biologa, pero pronto adquiri un perfil propio en Europa. As surgieron autores como Joseph Nedham, Derry, Crombie, Jevons, Dampier, Bemal, Price, Papp, Babini y otros. Adems, comenz a hacerse la historia de campos especiales y aparecieron tratados sobre historia de la mecnica, historia de la metalurgia, historia de la hidrulica, historia de la electricidad, etc. Este trabajo fundamental y de frontera se haca en su mayor parte en Europa, y en los Estados Unidos en menor escala. La tecnologa moderna apareci en Colombia y en Amrica Latina, no como resultado de un proceso endgeno de produccin autctona de aqulla, ligada a un desarrollo tambin autctono de formas de produccin (como fue el caso en Europa y en Estados Unidos),sino como un componente implcitamente contenido en los inventos extranjeros que se iban incorporando a la vida de nuestros pases en su difcil y lento desarrollo para integrarse a la economa mundial y para ampliar su actividad econmica. La enseanza y el ejercicio de la ingeniera surgieron como un requisito interno para poder aplicar la tecnologa mundial que se importaba. As sucedi en Colombia, donde si bien la ingeniera civil apareci con la Comisin Corogrfica, luego se consolid con el proceso de construccin de ferrocarriles durante el ltimo tercio del siglo XIX. En pocas posteriores otros procesos de incorporacin de tecnologa fueron afirmando la ingeniera y abrindole nuevos campos de ejercicio y nuevas especialidades. Tal fue el efecto del desarrollo de la navegacin fluvial a vapor, de la electrificacin de las ciudades, de la industrializacin, de la introduccin de las radiocomunicaciones y la radiodifusin, de la difusin de los automotores, del desarrollo del petrleo, de la construccin de obras pblicas. La enseanza y el ejercicio de la ingeniera surgieron como un requisito interno para poder aplicar la tecnologa mundial que se importaba. As sucedi en Colombia, donde si bien la ingeniera civil apareci con la Comisin Corogrfica, luego se consolid con el proceso de construccin de ferrocarriles durante el

ltimo tercio del siglo XIX. En pocas posteriores otros procesos de incorporacin de tecnologa fueron afirmando la ingeniera y abrindole nuevos campos de ejercicio y nuevas especialidades. Tal fue el efecto del desarrollo de la navegacin fluvial a vapor, de la electrificacin de las ciudades, de la industrializacin, de la introduccin de las radiocomunicaciones y la radiodifusin, de la difusin de los automotores, del desarrollo del petrleo, de la construccin de obras pblicas. La ingeniera como enseanza y como ejercicio se ha expandido en nuestro pas al mismo ritmo en que hemos absorbido la tecnologa moderna que viene de los grandes centros productores del resto del mundo: primero de Europa, despus de los Estados Unidos y actualmente tambin del Japn. De contar con slo dos facultades de ingeniera civil al comenzar el siglo XX, pasamos en 1.950 a tener 20 facultades con varias especialidades, y hoy tenemos el nmero absurdo de ms de 130 escuelas y facultades de ingeniera con 30 o ms denominaciones (1.993). Paralelamente, de unos cien ingenieros que haba a comienzos del siglo XX pasamos a unos mil a mediados de esta centuria y a ms de 20.000 a finales del mismo. Nuestra ingeniera ha crecido de una manera gradual pero acelerada, como ha ocurrido en muchos otros aspectos del pas, particularmente desde mediados del siglo XX hasta hoy.

LA IMPORTANCIA DE LA INGENIERIA EN EL DESARROLLO DEL PAIS Es claro para nosotros que el modelo de desarrollo globalizado que impera actualmente en el mundo y que al mismo tiempo es direccionado por las grandes potencias econmicas y por ende industrializadas, hace que pases subdesarrollados como el nuestro, deban replantear el modelo de desarrollo interno si queremos salir de ese esquema de pas consumidor a pas industrializado o medianamente industrializado. Es muy claro que para esto el pas debe trazarse unas metas macro, que no dependan de los gobiernos de turno, donde el gobierno debe formar parte de los grupos de bsqueda de negocios, que de acuerdo a nuestra idiosincrasia sea viable industrializar, para que estos nuevos negocios, tengan garantizado el aporte econmico y favorezcan a una gran mayora de su poblacin y no sea monopolizado por los grandes capitales de familias que histricamente han dominado en el pas. El gran pilar de todo este cambio, por no decir que el ms importante, est en manos de los nuevos profesionales, desde la ingeniera debemos buscar que de la

mano con nuestras universidades salgamos con la premisa de ser profesionales que tengamos la iniciativa de crear industria y si este fin no est a nuestro alcance por problemas econmicos, tenemos el deber de ayudar a transformar la industria local desde el puesto o cargo que desempeemos en alguna empresa, creyendo en la industria de fabricacin Colombiana, actualmente existe mucha empresa Colombiana que importa tecnologa, con la idea que es mejor que lo producido en Colombia, o que tienen un mejor control de calidad en fabricacin, tarea de los nuevos ingenieros quienes debemos ser competitivos y muy profesionales en todo el sentido de la palabra, para ganar espacio en el mercado nacional e ir introducindonos en el mercado internacional.

CRISIS DE LA INGENIERIA EN COLOMBIA Mltiples son las expresiones de la crisis y entre ellas podra citarse la prdida de aprecio social por la ingeniera, la ausencia de liderazgo de la profesin, la casi inexistencia de comunidades tcnicas, el marchitamiento de las sociedades profesionales, el desempleo y subempleo que padecen los ingenieros, y la constante prdida de cargos tcnicos del sector pblico que tradicionalmente haban sido ocupados por profesionales de la ingeniera. El pasado ensea que los ingenieros ocuparon un papel preponderante en la sociedad cuando se vincularon al desarrollo industrial y se preocuparon por los efectos de la accin profesional sobre aspectos sociales y administrativos. El proyecto de la Escuela de Minas, emprendido por don Tulio Ospina y otros pioneros hacia fines del siglo XIX, fue exitoso porque entendi la funcin que la ciencia y la tecnologa podan cumplir en la construccin de un pas moderno. Hoy las circunstancias y los medios son bien distintos pero la finalidad tiene cierta analoga: cmo disear una ingeniera que responda a la necesidad de crear una nueva sociedad en un pas agobiado por la violencia y la intolerancia, retrasado en el conocimiento cientfico y tecnolgico, y cada vez ms ajeno a las condiciones de competencia que reclaman los nuevos escenarios de la economa internacional. Adems del desempleo estructural que afecta a la profesin, ha aparecido el fenmeno del subempleo, sobre todo cuando los ingenieros desempean tareas que podra realizar un tecnlogo. Aqu existen ms ingenieros que tecnlogos, al revs de lo que ocurre en el medio internacional, al parecer por una subestimacin del papel que pueden cumplir aquellos ltimos. Por ello es til sealar que un libro titulado "La ventaja competitiva de las naciones", publicado en 1990 y cuyo autor es Michael E. Porter, puso de presente la significativa contribucin de las instituciones tcnicas de Alemania e Italia a los aumentos de la productividad en dichos pases. Sobre la prdida de cargos tradicionales, es pertinente preguntarse en qu medida ello se explica por el frecuente desentendimiento del ingeniero con respecto a aspectos polticos y sociales.

Da pesar observar con frecuencia la poca o nula transferencia tecnolgica o de conocimientos que el pas obtiene cuando se emprenden grandes proyectos de infraestructura por parte de firmas del exterior, o cuando se adquieren patentes y licencias provenientes de pases desarrollados. Seala un estudio reciente de la Universidad de los Andes y la Corporacin para la Investigacin y la Docencia Econmica, de Medelln (1), que en el medio industrial es clara la ausencia de flujos nacionales de conocimientos tecnolgicos y la pobreza de ingenieros con altos niveles de formacin. En pocas palabras, que es marginal el papel de la capacidad cientfica nacional en la rpida transformacin tecnolgica que el sector productivo ha experimentado en los ltimos aos.

CONCLUSION En este trabajo de ardua investigacin y constante estudio podemos determinar la importancia de la ingeniera en Colombia ya que es un pas relativamente nuevo en cuanto a desarrollos industriales y globalizacin, lo que induce la vasta demanda de ingenieros profesionales capacitados y comprometidos para desarrollar esta tarea, que deber tener un alto nivel de compromiso por parte de quienes la desempean, los futuros ingenieros tendrn la misin de llevar a cabo los ideales que permitirn construir un pas ms industrializado y ms competentes en cuanto a economa y desarrollo social.

BIBLIOGRAFIA
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/ingeso/article/viewFile/4691/4123 http://www.funlam.edu.co/lampsakos/n1/n1a5.pdf http://johacv1218.blogspot.com/2012/08/importancia-de-la-ingenieria-en-la.html http://es.scribd.com/doc/43575499/La-Ingenieria-en-la-Actualidad