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D E L E C T U R A
g u a
La obra
Ttulo El grito de la grulla / Autor Samuel Alonso Omeaca / Ilustrador Tino Gatagn / ADV, 11 / 89 pginas
El autor
Samuel Alonso Omeaca naci en greda, un pueblo de la provincia de Soria. Estudi Filosofa, trabaj de biblio-tecario y ahora se dedica a la crtica literaria. Desde hace unos cuantos aos se mueve entre libros, porque lo que ms le gusta en esta vida es leer. sta es su primera novela.
Argumento
Esta es la historia de Junichiro, un nio japons, en los das previos al lanzamiento de la bomba atmica en Nagasaki. Un nio que vive junto a su madre esperando noticias de su padre, militar, que est en el frente. Un nio que se refugia en el juego con una grulla de papel para dar una nueva dimensin a su vida. Esta novela es un grito a la sinrazn de las guerras.
Comentario
El grito de la grulla combina tres lenguajes diferentes. Mientras que la historia del nio utiliza un lenguaje propio de la novela, los tres cuentos que aparecen remiten a la tradicin oral, y las descripciones de la construccin de la grulla emplean un lenguaje tcnico. La novela se construye secuencialmente (como la papiroflexia, en la que aparecen y desaparecen figuras con su
doblado), con breves captulos, que remiten unos a otros y que cobran sentido al final.
El hilo conductor de la novela es la grulla, no slo el animal, tambin su simbologa en Japn. Ello permite al autor pasar de la realidad a la ficcin y a la inversa, para sugerir ms que contar, provocando la reflexin.
Descubrimiento
El lenguaje es sencillo, con frases cortas y tintes poticos para hacer del texto un relato real e intimista. Temas
La papiroflexia: caractersticas del arte del origami.
Reflexiones
Esta novela plantea el tema de la guerra desde la intrahistoria. Olvidando las grandes batallas y acontecimientos, el relato se centra en la mirada de un nio que se debate entre la admiracin y el es-tupor por lo irracional de la guerra. El grito de la grulla cuenta una parte de la historia y sugiere la reflexin sobre la guerras, su sentido, la destruc-cin de ciudades y de familias.
La obra muestra algunos aspectos de la cultura japonesa, como sus cuentos de tradicin oral, y presenta el arte del origami, su prctica y su simbologa. La lectura de esta novela puede servir al lector para conocer otra cultura muy diferente a la occidental y alguna de sus tradiciones.
En Japn el origami es una tradicin muy importante. Se utiliza para casi todo: para hacer cartas, para decorar, como regalo. En la escuela, en casa, en ninguna reunin social falta el origami. El caso de las grullas de papel es especial. La grulla es el smbolo del emperador y el smbolo de la vida. En la novela se utiliza para servir de contrapunto al tema de la guerra.
Actividades de aproximacin
1.
Los gritos.
Gritan las grullas? El ttulo del libro es una metfora sobre los seres huma-nos, que s gritamos. Por qu lo hacemos? Qu razones tenemos para gri-tar? La guerra es una de ellas, se te ocurren otras?
Mapa de guerras.
Por desgracia el tema de la guerra est de actualidad. En el mundo, en este momento, hay ms de cincuenta conflictos blicos. Fotocopia en tamao grande un mapa del mundo y marca en rojo todos los pases que estn en guerra. Para ello puedes ayudarte de la informacin que viene diariamente en los medios de comunicacin.
Actividades de profundizacin
1.
Cuentos.
A lo largo de la novela has encontrado varios cuentos. Uno de ellos, La mujer y la gru-lla (la grulla agradecida), es un cuento con innumerables versiones. Podemos encon-trar algunas entre los cuentos espaoles, como son los de las Xanas (Asturias) o las Lamias (Pas Vasco). Busca entre los libros de cuentos y leyendas, y anota aqu los t-tulos:
Actividades de cierre
1.
Buenos sentimientos.
La grulla, en Japn, es smbolo de la vida, mil aos de vida. Quien hace una grulla de papel tiene una inmensa fortuna. Doblar una grulla representa mil aos de vida y do-blar mil grullas alargan la vida un milln. La grulla es el amor, la amistad, la esperan-za, la bondad... o lo que es lo mismo, los buenos sentimientos.
A quin le enviaras una grulla? Cules son tus buenos deseos? Entre todos los chi-cos y chicas podis hacer muchas grullas de papel, pero a quin enviarlas? Anota aqu el nombre de personas e instituciones donde mandaras grullas; no te olvides de escribir las razones.
Nombre
Razones
2.
Taller de creatividad
1.
Haiku.
El haiku es un poema breve, de tres versos. Es una de las composiciones ms utilizada en Japn. Estos poemas describen un momento, apenas un instante. Presentan la naturaleza, los animales, las plantas, en cada estacin del ao.
Te proponemos componer, con el resto de los compaeros, un poemario de haiku. Cada uno de vosotros escribir cuatro haiku, uno por cada estacin del ao. Puedes encontrar libros de haiku en la biblioteca.
Haiku de verano Haiku de otoo
2.
Papiroflexia.
Puedes construir tu propio zoolgico de papel. Busca en los libros de papiro-flexia diferentes figuras de animales y, con paciencia, realzalas. Despus po-dis organizar una exposicin en la clase o en la biblioteca con las figuras de todos los chicos y chicas.
Sugerencia de actividades
pajarita.
ACTIVIDADE S DE APROXIMACI N
Con las propuestas que aparecen bajo este epgra-fe se pretende presentar el libro de una manera l-dica que estimule la lectura.
Pediremos a los alumnos que realicen todas las figuras que sepan, para hacer una pequea exposicin en clase.
Sera interesante acompaar la exposicin con li-bros sobre el tema, pueden obtenerse de la biblioteca escolar o de la biblioteca pblica. que
Origami.
origami el con Seguro todos chicos chicas hacer figura: avin, barco, arte
El o de
Japn.
Otra
actividad podra ser realizar una in-vestigacin sobre Japn. La propuesta consistira hacer paneles en varios que
la
caracte-rsticas de estos animales en un cuaderno. Para completar ficha animal adjun-tar fotografa. Adems, deber aparecer simbologa Japn. su en de la este una
infor-macin por
debemos a la
olvidar un panel referido Segunda Guerra Mundial. Puede utilizarse ello la formacin pgina para inque web:
pueden
ACTIVIDADE S DE PROFUNDIZA CIN En este bloque de sugerencias encontraremos ac-tividades que podemos ir presentando en el aula a medida que nuestros alumnos y alumnas lean el li-bro.
Grullas.
animal aparece novela grulla. alumnos todas a es
Un que lo la
est debate
de
ms un sobre
plantear sus
consecuencias. Mucho ms en estos momentos en los que los medios comunicacin hablan constantemente de ellas. Por qu producen?, son necesarias?, son inevitables? se de
grulla que viene a nuestro pas. Podemos verlas junto lagunas del hay enterarse ao. a las en Slo que de
algu-nas pocas
cul es el lugar ms cercano a nuestra ciudad y la fecha en la que stas llegan. Despus preparare-mos una excursin y llevaremos unos prismti-cos para mejor. verlas
El
final.
He
abierto la mano y algo ha cado al suelo, creo que ha sido mi grulla de papel, despus me he dormido. As acaba el libro. Pero la historia queda abierta: ocurrir con del qu despus personajes libro?
Pidamos nuestros alumnos escriban breves que unas lneas lo a
ACTIVIDADE S DE CIERRE Una vez que los chicos y chicas hayan terminado de leer el libro tambin podemos sugerir activida-des.
imaginando
Debate. tema de
Esta las
Despus leern en
las
de
sus
compaeros.
contrastarn con
Solucionario
Actividades de cierre Algunas especies Grulla comn. Grulla coronada Grulla damisela. Grulla siberiana
Fragmentos especiales
caminando len-tamente. Pero, sobre todo, lo Noriaki y yo vamos todos los das al barrio alto despus de las clases. Subimos por el barranco, sal-tamos el muro de piedra y all, en el descampado, nos tumbamos en la hierba y contemplamos el cie-lo esperando a que pasen las grullas. Como no pa-san, nos entretenemos mirando las nubes y jugando a adivinar animales entre sus firmas. Vemos elefan-tes y tortugas gigantes, algn que otro len, muchas ovejas y vacas paciendo, y caracoles que ms vemos son aviones. (pg. 29) y er e n el d e s c a A
mpado, hablamos de los bombar-deos; cada vez son ms frecuentes en Nagasaki. Suenan las sirenas y todos corremos a los refugios. All hay un silencio terrible, nadie habla, todos tenemos miedo y huele mal. Pero ayer, cuando sona-ron las sirenas, no hicimos caso a la advertencia y nos quedamos en el descampado. Nos escondimos detrs del muro y vimos cmo corran todos. Desde lo alto podemos ver sin ser vistos. S que mi madre se habr preocupado y me regaar, no me importa. (pg. 56)
D E L V I V E S
Si quieres saber ms sobre el tema, consulta la informacin que aparece en www.grupoeditorialluisvives.com/dossiers
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