Programas Educacin Bsica

Tercer Grado
Programa de Ciencias Sociales
Desarrollo de los Contenidos
BLOQUE NIO, FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD. GRADO TERCERO

CONTENIDOS CONCEPTUALES La familia como mbito de formacin de valores. Relaciones familiares. La convivencia social PROCEDIMENTALES Recopilacin de informacin sobre valores morales, sociales, cvicos y estticos aprendidos en el seno de la familia y en la escuela. Aplicacin del razonamiento y de la creatividad en la redaccin de textos sobre la importancia de la familia en la formacin de valores. ACTITUDINALES Afirmacin de la identidad personal autoconfianza, seguridad y felicidad personal. Reconocimiento de la importancia del mbito familiar y escolar en la formacin de valores. Valoracin y manifestaciones de actitudes que fortalecen las relaciones armnicas. Manifestacin de actitudes pro-defensa de los derechos del nio. Valoracin y cumplimiento de los deberes como una forma de disciplina y de convivencia. Respeto por s mismo y por los dems. Valoracin por la vivencia de los derechos en la prctica cotidiana.

Derechos y deberes del nio. Convencin de los derechos del nio.

Narracin oral y escrita de fbulas o cuentos que destaquen aspectos relativos al respeto, responsabilidad, cooperacin, justicia, libertad. Descripcin de experiencias de la vida diaria que sean ejemplo de respeto de los derechos que le corresponden al nio como persona. Diseo y ejecucin de simulaciones referidas a deberes y derechos de los nios. Bsqueda de informacin acerca de necesidades bsicas y no bsicas para el mejoramiento de su calidad de vida. Evocacin y conversacin sobre experiencias vividas en la compra de artculos de primera necesidad. Reconocimiento de la importancia de los artculos de primera necesidad.

Artculos de primera necesidad.

Valoracin de la compra racional de productos. Valoracin de la jerarquizacin en la toma de decisiones para la satisfaccin de necesidades bsicas. Valoracin del ahorro como hbito deseable que mejora la calidad de vida.

Representacin por medio de dibujos de los artculos de primera necesidad. Diferenciacin entre artculos de primera necesidad y artculos no esenciales para la vida.

BLOQUE ESPACIO GEOGRFICO Y DIVERSIDAD DE PAISAJES

GRADO TERCERO

CONTENIDOS CONCEPTUALES Orientacin espacial. PROCEDIMENTALES Orientacin en el espacio a partir de hitos como puntos de referencia. Identificacin de recorridos sobre planos pictricos de la comunidad elaborados de manera sencilla por los nios. Planificacin de un recorrido sobre un plano o mapa. Interpretacin de smbolos y colores en planos y mapas. Establecimiento de relaciones entre los elementos observados con smbolos y colores. Representacin de los elementos observados en croquis, planos y mapas pictricos. Localizacin del municipio en un mapa de la entidad federal. Localizacin del Distrito Federal y de las entidades federales y sus respectivas capitales en un mapa de Venezuela. Observacin directa e indirecta del paisaje y los elementos que lo conforman. Establecimiento de relaciones fundamentales entre las actividades humanas y el espacio geogrfico. Comparacin entre los distintos espacios. ACTITUDINALES Aprecio por la utilidad de la orientacin espacial. Valoracin por la autenticidad en la representacin de los elementos que conforman el paisaje.

Organizacin polticoterritorial del pas.

Exhibicin de comportamientos que reflejen: identidad nacional, regional y local.

Espacio geogrfico. Las actividades humanas y el espacio fsico.

Actitudes de aprecio y valoracin por la diversidad geogrfica. Comunicacin de ideas y de sentimientos. Valoracin del ambiente para el mejoramiento de la calidad de vida.

Representacin del espacio geogrfico en croquis, planos y mapas pictricos. Diversidad de paisajes. Observacin directa e indirecta de diferentes paisajes geogrficos. Descripcin de las caractersticas de los paisajes observados. Establecimiento de semejanzas y diferencias. Demostracin de curiosidad por el paisaje e inters por el descubrimiento de otros paisajes diferentes. Disfrute de la belleza del paisaje y su diversidad. Valoracin de la comunicacin (verbal y no verbal) como forma de expresin de ideas y sentimientos sobre paisajes diversos. Valoracin de las actividades econmicas para la vida del hombre. Valoracin del trabajo productivo del pas. Apreciacin por las actividades econmicas que se realizan en la comunidad y en la entidad federal. Afianzamiento de la identidad regional y nacional.

Actividades econmicas. Importancia. Modos de vida.

Observacin de las actividades econmicas ms importantes de la comunidad y de la entidad federal usando lminas, fotografas y dibujos. Descripcin de las diferentes formas en que las sociedades organizan y usan el espacio. Establecimiento de las relaciones sencillas entre las actividades econmicas, las condiciones fsicas y las razones de orden histrico. Identificacin de las actividades econmicas de la regin en canciones, bailes folklricos, poesas... Bsqueda de informacin sobre la importancia de las actividades econmicas para el desarrollo del pas. Observacin, en la comunidad o en la entidad federal, del impacto que han generado las actividades humanas en el ambiente y en el casco histrico. Explicacin sobre la influencia de la accin humana en el ambiente. Observacin de fenmenos naturales: perodos de lluviosidad y de sequa, crecida de los ros, florecimiento de las plantas, perodos de siembra y cosecha.

Impacto de las actividades humanas en el medio. Prevencin de riesgos.

Actitud crtica y participativa hacia la conservacin y mejoramiento del ambiente. Valoracin de acciones que conduzcan a la conservacin del ambiente. Toma de consciencia acerca de la prevencin de riesgos ante derrumbes, inundaciones, sismos e incendios. Sensibilizacin ante los

Identificacin de actividades que se pueden realizar en determinados perodos del ao, sealando sus espacios. Participacin en acciones que tiendan a la conservacin del medio.

problemas ambientales.

BLOQUE NUESTRO PASADO HISTRICO

GRADO TERCERO

CONTENIDOS CONCEPTUALES Pasado inmediato, pasado reciente, pasado distante. PROCEDIMENTALES Ordenacin de una serie de acontecimientos de la vida personal en el pasado inmediato, el pasado reciente y el pasado distante. Ordenamiento de acontecimientos histricos seleccionados en el pasado inmediato, reciente y distante. Observacin indirecta de las caractersticas de una comunidad que haya sufrido cambios en tres momentos (antes-mucho antesahora). Comparacin de las caractersticas de la comunidad observada, con las de la propia comunidad. Reconocimiento de los perodos histricos a travs de las caractersticas de las comunidades de cada perodo. Reconocimiento de los acontecimientos histricos ocurridos que marean el cambio de un perodo a otro. Reconocimiento de los aportes culturales generales en cada perodo histrico. ACTITUDINALES Respeto y valoracin por los antepasados. Conciencia de que el pasado personal y el pasado histrico se encuentran en el ciclo de vida personal.

Nocin de cambio.

Manifestacin de actitud crtica hacia los cambios que ha experimentado la comunidad.

Perodos de la historia de Venezuela (indgena, colonia y republicano)

Valoracin por los orgenes de la sociedad venezolana. Actitud reflexiva por los cambios ocurridos de un perodo a otro de la historia de Venezuela.

Significacin histrica de la Independencia.

Bsqueda de informacin referida a los sucesos del 19 de Abril de 1810. Diseo y ejecucin de una simulacin de los sucesos del 19 de Abril de 1810. Bsqueda de informacin acerca de la importante histrica del 5 de Julio de 1811. Elaboracin de breves biografas de prceres de la Independencia. Establecimiento de relaciones entre la celebracin de las fechas patrias y los hechos reales ocurridos. Reconocimiento de plazas, monumentos, etc., alusivos a hechos y personajes histricos de nuestra Independencia. Bsqueda de informacin sobre personas de la regin y del pas que se han destacado por su labor educativa, cientfica, cultural y poltica. Elaboracin de breves biografas de hombres y mujeres destacados. Identificacin de situaciones en las que se valore la patria. Interpretacin del significado de los smbolos patrios. Evocacin y conservacin sobre las conmemoraciones de acontecimientos histricos de la localidad y del estado. Interpretacin del significado de los smbolos del estado. Reflexin y participacin acerca de los actos conmemorativos de acontecimientos de la comunidad y de la entidad federal. Elaboracin de conclusiones en equipo acerca de la importancia de los smbolos patrios.

Valoracin del significado histrico del 19 de Abril de 1810. Valoracin por los personajes histricos del pas. Reconocimiento de la importancia del significado del 5 de Julio de 1811.

Hombres y mujeres destacados de la comunidad local, estadal, y nacional.

Manifestacin de admiracin hacia los prceres de la Independencia. Manifestacin de admiracin por la vigencia del pensamiento de personajes destacados en la comunidad local, regional y nacional. Actitud de respeto por los smbolos patrios y del estado. Exhibicin de sentimientos de identidad nacional y regional. Exhibicin de actitudes cvicas ante los smbolos patrios. Apreciacin por las manifestaciones culturales de la regin. Valoracin de la participacin en actos conmemorativos de acontecimientos histricos de la localidad y el estado.

Los smbolos patrios y los smbolos de estado.